第三课寄情山水——水墨中的三远之境（课件）- 2025—2026学年湘美版初中美术八年级上册

第三课寄情山水——水墨中的三远之境 参赛教师：周奔 湘美版初中美术八年级下册 2026年祁阳市优质教学资源评选活动 1 目录 01. 情境导入 02. 三远法解密 03. AI辅助创作 04. 学生实践 05. 传统与AI对比 06. 总结升华 1.7.2013 本次课程将分为六个部分，首先通过情境导入激发大家的兴趣，然后深入解密山水画的“三远法”，接着体验AI辅助创作的乐趣，之后进行动手实践，再对比传统技法与AI生成效果的差异，最后进行总结升华。 ‹#› 教学目标 认知目标 理解中国传统山水画“三远法”（高远、深远、平远）的构图原理。能运用AI辅助工具生成水墨山水草图，并尝试用笔墨表现“三远法”。 能力目标 通过AI互动、游戏拼图、小组探究等方式，层层深入理解“三远法”。通过游戏互动、小组合作等方式提升观察力与创造力。 情感目标 感受山水画“寄情于景”的意境，激发学生对传统水墨艺术的兴趣与民族自豪感。增强对传统艺术的认同感，体会意境美。 传承水墨精神 · 探索AI融合 · 提升核心素养 1.7.2013 本节课的学习目标主要有三个方面：首先，我们要理解并掌握山水画的“三远法”；其次，通过多种互动方式提升我们的观察和创造能力；最后，希望大家能感受到山水画的意境之美，增强对传统文化的热爱。 ‹#› 情境导入 《千里江山图》（局部） 播放动态AI生成水墨动画《千里江山图》片段，配合古琴曲《高山流水》，沉浸式感受传世名作的艺术魅力。 提问引导： 画中山水为什么能让人感受到辽阔、崇高与幽深？ 1.7.2013 首先，让我们欣赏一段由AI生成的《千里江山图》动态视频，感受一下这幅传世名作的魅力。大家可以思考一下，画中的山水为什么能给我们带来如此辽阔、崇高又幽深的感觉呢？ ‹#› 情境任务发布 任务背景：黄公望的《富春山居图》因战火遗失了一半。 核心挑战：扮演“山水画师”，运用“三远法”补全遗失部分！ 通关路径： 技法修炼 三远法解密 AI辅助创作 《富春山居图》（局部） “以山为德，以水为性，仁者乐山，智者乐水。” 1.7.2013 今天，我将扮演一位“山水画师”，给大家发布一个挑战任务。大家知道黄公望的《富春山居图》吗？这幅画因战火遗失了一半。我们今天的任务就是，运用我们即将学到的“三远法”，来补全这幅名画的遗失部分。我们需要通过三个关卡来完成这个挑战：首先是技法修炼，掌握基本笔墨；其次是三远法解密，理解山水构图；最后是AI辅助创作，完成最终补全。 ‹#› 第一关：技法修炼——三远法解密 山有三远 · 自山下而仰山巅为高远 · 自山前而窥山后为深远 · 自近山而望远山为平远 画 1.7.2013 现在，让我们进入第一关：技法修炼，一起解密山水画的核心秘籍——三远法。 ‹#› 高远：自山下仰山巅 何为高远？ “自山下仰山巅”，采用自下而上的视角，将观者视线引向高处，尽显山势的巍峨与壮观。 经典之作 北宋 范宽 《溪山行旅图》 此图主峰占画面三分之二，壁立千仞，气势磅礴，是“高远”构图的极致体现。 范宽《溪山行旅图》局部 互动体验：请大家全体起立，仰头模拟“仰视高山”的姿势，感受画面中山势的巍峨与压迫感。 1.7.2013 首先我们来看“高远”。高远，就是从山下仰望山顶，给人一种巍峨壮观的感觉。大家看这幅范宽的《溪山行旅图》，画面中的山峰高耸入云，气势磅礴。现在，请大家全体起立，仰头模拟一下仰视高山的姿势，感受一下这种雄伟的气势。 ‹#› 深远：自山前窥山后 定义 深远，即“自山前窥山后”，表现出空间的延伸与隐藏。 特点 由近及远，层次纵深，画面繁复而深邃，引人入胜。 代表作品 元 · 王蒙《青卞隐居图》，以“牛毛皴”表现山峦的繁复层次。 互动时刻：请大家低头弯腰，模拟“俯瞰山谷”的视角，观察山间路径的蜿蜒曲折。 王蒙《青卞隐居图》（局部） 1.7.2013 接下来是“深远”。深远，就是从山前窥视山后，表现出一种由近及远、层次纵深的感觉。这幅王蒙的《青卞隐居图》就是典型的深远法构图，山间的路径蜿蜒曲折，引人入胜。现在，请大家低头弯腰，模拟一下俯瞰山谷的视角，感受一下这种深邃的意境。 ‹#› 平远：自近山望远山 定义：平远，即“自近山望远山”。通过近景与远景的层次铺陈，展现空间的深远感。 特点：视线自近向远推移，画面开阔平和，给人以宁静、悠远、心旷神怡的视觉体验。 代表：元代黄公望的《富春山居图》是平远法的巅峰之作，千丘万壑，绵延伸展。 互动体验：请平视前方，想象漫步溪边，视线随着流水向远方延伸，感受这份舒展。 黄公望《富春山居图》（局部） “咫尺之图，写千里之景” —— 平远之境，在于心境的开阔。 1.7.2013 最后是“平远”。平远，就是从近处的山望向远处的山，给人一种开阔平和的感觉。 大家看右边这幅图，这是黄公望的《富春山居图》，它就是平远法的典范。画面中，山峦连绵起伏，视线从近景的坡岸逐渐延伸到远处的群山，虽然只是一幅画，却让人感觉空间无限延伸，意境悠远。 现在，请大家平视前方，想象自己漫步在溪边，视线随着平缓的水流向远方舒展，感受这种宁静而开阔的视野。这种由近及远的平和，正是平远带给我们的美学享受。 ‹#› 三远法对比游戏 游戏规则说明 1. 分组领取“三远法知识卡片”和山水画局部拼图卡片。 2. 小组合作，根据画面元素判断三远法类型，并拼成完整段落。 3. 最快拼出完整画面并准确分析构图特点的小组获得加分奖励。 拼图卡片示例 通过互动游戏加深对高远、深远、平远构图法的理解与记忆 1.7.2013 为了巩固大家对三远法的理解，我们来玩一个拼图游戏。每个小组会拿到一些打乱的山水画局部卡片，大家需要合作完成拼图，并判断这幅画运用了哪种三远法。最快完成并分析正确的小组将会获得加分。 ‹#› 第二关：AI辅助——三远法构图初体验 1.7.2013 恭喜大家通过第一关！现在我们进入第二关，利用AI工具来体验三远法的构图。 ‹#› AI生成演示 登录平台：打开AI绘画软件“墨染”并完成登录。 选择模块：进入“水墨风格生成”，选定“山水画”类别。 输入关键词：例如“平远山水+云雾+松树+淡墨风格”。 参数调整：微调墨色浓度、笔触粗细及留白比例。 保存导出：生成满意作品后，保存高清图片。 “墨染”操作界面示意 1.7.2013 首先，我将为大家演示如何使用AI绘画软件“墨染”来生成水墨山水构图。大家可以看到，通过输入关键词和调整参数，我们可以快速生成不同风格和构图的山水画。 ‹#› 学生实践——AI生成 AI 生成构图 分组尝试输入关键词生成基础构图，观察 AI 如何用笔墨表现空间感。 小组鉴赏讨论 选择一幅 AI 生成图，小组讨论：“画面用了哪种三远法？如何通过笔墨体现？” 1.7.2013 现在轮到大家动手实践了。请各小组尝试使用AI工具，输入不同的关键词，生成你们自己的水墨山水构图。生成后，小组讨论一下，你们的作品运用了哪种三远法，是如何通过笔墨来体现的。 ‹#› 第三关：创意挑战——三远法应用设计 运用传统三远法 · 重构现代视觉创意 1.7.2013 完成了AI体验，我们进入最后一关：创意挑战。请大家运用今天学到的三远法，进行一次创意设计。 ‹#› 学生创作任务 基础组：框架勾勒 用铅笔在纸上简单勾勒三远法构图框架，标注主要元素。 进阶组：纹理强化 在AI生成的基础构图上，补充皴法纹理或点染，强化空间层次。 创意组：叙事融合 融合两种三远法，设计有叙事性的场景，表达特定意境。 分享与互评：小组派代表阐释构图思路，其他组用“三远法”标准进行打分与点评。 1.7.2013 这里有不同难度的任务卡供大家选择。基础组的同学可以先勾勒构图框架；进阶组的同学可以在AI生成的图上进行加工；创意组的同学可以尝试融合两种三远法，设计一个有故事的场景。完成后，大家可以互相分享和评价。 ‹#› 传统与AI对比分析 技法表现力 传统：笔触自然多变，富有质感 AI：纹理规则统一，缺乏随机变化 情感与意境表达 传统：反映画家心境与情感深度 AI：可模拟意境，难达情感共鸣 创作过程与自由度 传统：强调过程自由与偶然之美 AI：提供参数调整的“可控自由” 艺术价值与文化传承 传统：承载文化根脉与历史积淀 AI：拓展艺术边界，提供新可能 传统水墨技法与AI生成并非对立，而是在传承中创新，共同丰富着当代艺术的表达维度。 1.7.2013 创作完成后，我们来深入思考一下传统水墨技法和AI生成效果的差异。从这四个方面来看，传统技法和AI各有优劣。传统技法承载着深厚的文化内涵和艺术家的情感，而AI则为我们提供了新的创作工具和可能性。 ‹#› 眼力大挑战 🎮 游戏规则 1. 观察画作：教师展示4幅山水画（2幅传统技法、2幅AI生成）。 2. 分组挑战：小组讨论并投票判断哪幅为AI作品。 3. 判断依据：笔触细节、纹理自然度、构图对称性等。 ▲ AI 生成水墨山水作品示例 “ 水墨丹青，虚实相生 —— 你能分辨出科技与传统的边界吗？ ” 1.7.2013 现在我们来玩一个“眼力大挑战”的游戏。这里有四幅山水画，其中两幅是传统作品，两幅是AI生成的。请大家分组讨论，投票选出你们认为是AI作品的两幅，并说明理由。 ‹#› 总结升华 技法回顾 · 三远法 重温高远之险峻、深远之重叠、平远之辽阔，掌握山水画核心构图逻辑。 文化哲思 · 以小见大 三远法不仅是技巧，更是古人寄情山水、表达对自然敬畏与热爱的哲学载体。 创作思考 · 归隐山林 若绘“归隐山林”，你会选哪种视角？是高远的避世，还是平远的悠然？ 文化传承 · 影像志 观看《富春山居图》修复纪录片，感受千年文脉在当代的延续与守护。 元 · 黄公望《富春山居图》（局部） “咫尺之内，写千里之景。” —— 愿我们都能读懂山水的诗意。 1.7.2013 课程即将结束，我们来回顾一下今天学到的三远法。三远法不仅仅是一种构图技巧，更蕴含着古人的哲学智慧和对自然的热爱。希望通过今天的学习，大家能更加欣赏和热爱我们的传统文化。最后，让我们观看一段关于《富春山居图》修复的纪录片，感受文化传承的力量。 ‹#› 作业布置 作业一：完善作品与融合创作 完善课堂作品，尝试将AI生成技术与传统水墨技法融合进行二次创作，并拍照上传至班级平台。 作业二：撰写创作日记 记录创作过程，重点分析作品中“三远法”的空间应用，以及AI工具带来的具体创作启发与思考。 1.7.2013 课后请大家完成两项作业：一是完善你们在课堂上的作品，可以尝试将AI生成和传统技法结合起来；二是写一篇创作日记，记录下你们对三远法的理解和使用AI工具的感受。请大家在下周一前提交到学习通平台。 ‹#› 感谢聆听 探索水墨艺术的魅力 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢大家的聆听！希望大家在课后继续探索水墨艺术的魅力。 ‹#› $