江苏盐城市大丰区城东实验初级中学2025-2026学年度第二学期七年级语文第二次限时作业

大丰区城东实验初级中学2025-2026学年度第二学期 七年级语文第二次限时作业 班级 姓名 榜样，有无穷的力量，温暖人、鼓舞人、启迪人……学校开展“最美中国人”主题活动，请你参与。 任务一：方案设计（37分） 【活动一：导语撰写】 1．阅读下面文字，完成导语撰写。(4分) 导　语 泱泱华夏，无数志士挺起民族的脊梁：有lì尽心血的核物理学家邓稼先，有锲而不舍研究学问的诗人、学者闻一多，也有淳朴谦逊、舍生忘死保家卫国的志愿军战士……他们都是chù立在中华民族历史长河中的最美风景。在仰望他们的同时，我们会发现他们的精神美和人格美，并为之感动。 (1)根据拼音填写汉字。(2分) lì尽心血(　　)　　　　　　　　　　　　chù立(　　) (2)给下面加点字选择正确的读音。（2分） 锲而不舍________(A.qì　B．qiè) 谦逊________(A.xùn　B．sūn) 【活动二 ：评选“最美中国人”】 2．学校开展的“最美中国人”主题活动得到了全校同学的积极响应，许多学生、班级组织、年级组织还向策划组提交了自己的建议和想法。请你按要求完成任务。(7分) ①小奇同学认为：此次活动要引导青少年厚植爱国情怀，汲取榜样力量，增强优秀品质。 ②小丽同学认为：此次活动可以开展网络评选板块。 ③七年一班班委会建议：此次活动中可以制作“最美中国人”档案卡片。 ④七年级学生会建议：此次活动可以在望岳楼三楼会议室举办“最美中国人”。 (1)下面是策划组同学们关于以上内容的修改讨论，你认为表述不正确的一项是(　　)(4分) A．第①句中应将“增强”改为“培养”。 B．第②句中应将“开展”改为“开设”。 C．第③句表达准确，没有错误。 D．第④句应在“此次活动可以在望岳楼三楼会议室举办‘最美中国人’”后加上“主题活动”。 (2)你的同桌小丽不想参加这样的活动，她觉得会浪费时间，影响学习。作为她的同桌，你会怎样劝她呢？(3分) 【活动三：活动调查】 3．同学们听说盐城博物馆正在展出《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》，大家纷纷来参观，想利用最近所学的制作短视频的方法解决以下问题。（8分） 什么是短视频呢？短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：如短纪录片型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。 （改编自“百度百科”相关词条） (1)根据材料，下列哪种场景不适合使用短视频？（    ）（4分） A．在地铁站排队候车时打发时间 B．在电影院观看电影时全程记录 C．老师给家长分享班级演讲比赛的高光时刻 D．学习如何做一道菜 (2)短视频脚本是制作短视频的基础。你所在的小组，决定制作一个盐城博物馆的短视频来宣传家乡。请从下面的短视频脚本的文字资料中，概括信息，完成字幕部分。要求：语言简洁，每处不超过10个字。（4分） 短视频脚本 镜头/景别 文字资料 字幕 全景 盐城博物馆重檐楼台的建筑格外醒目，红墙绿瓦，雕梁画栋的中式建筑，在现代都市中显得古朴典雅。 造型古朴典雅 近景 盐城博物馆含4个常设展厅和2个临时展厅。4个常设展厅，以时间为轴，立足历史文化、生态文明、城市发展、民俗非遗四个维度，向观众讲述盐城两千一百余年的城市发展史，溯源盐城文脉传承与地域文化，解读城市记忆与民族精神。 ①_________ 特写 如梦似幻的《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》亮相盐博特展厅。展览以北宋王希孟的传世之作《千里江山图》卷为蓝本，撷取美学元素，运用艺术手法和数字科技，融入现代元素，引领观众穿越时空，感受千里江山的壮丽景象和历史底蕴。取美学基因“青绿色泽”“山体流线”，AI技术与3D打印贯穿其中，展现出唯美壮阔的流动山河画面。 ②__________ 【活动四：吟咏品味诗文】 4．为营造文化氛围，让同学们感受诗文之美，小语对学过的古诗文进行了整理，请你帮他补全表格内容。(10分) 主题 诗文之美 天下国家 家国情怀是木兰女扮男装替父从军的孝道：“阿爷无大儿，木兰无长兄，____________________，____________________。”(《木兰诗》)家国情怀是_______思乡悲苦却仍远赴边塞的豪情：“马上相逢无纸笔，____________________________。”(《逢入京使》) 人生意趣 吕蒙善于听劝，刻苦读书且卓有成效，真可谓“士别三日，即更刮目相待”(《孙权劝学》)。王维喜隐居，在自然中独享“____________________，____________________”(《竹里馆》)的自弹自唱之惬意美好。 春寄情思 春夜中那一曲《折杨柳》唤起了李白的乡愁，听到笛声的游子们恐怕都会感叹“____________________，_________________”(《春夜洛城闻笛》)。_______则在“草树知春不久归，____________________________”(《晚春》)中写尽了对春的赞美和留恋。 【活动五：在名著中思索人生】 班级进行了《骆驼祥子》阅读活动，请你完成以下任务。 5．按照故事发生的时间顺序为下面的情节进行排序。(只填序号)(4分) A．祥子卖车安葬虎妞　B．祥子被逃兵掳走　 C．祥子到曹先生家拉包月　D．祥子被孙侦探诈骗 排序：________→________→________→________ 6．好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之。请你从下列三幅画中选出一幅合适的画作为《骆驼祥子》的封面图，并结合小说内容阐述理由。(4分) 任务二：熟读精思·“人物”之美（53分） ◎人物展板 (一)结合【甲】【乙】材料，完成各题。(20分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(《卖油翁》) 【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣①。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪②闻之，咨嗟惋叹③。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地！”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑤为业，今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。(选自徐珂《乔山人善琴》，有删改) 【注释】①凄禽寒鹘，相和悲鸣：使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。②媪(ǎo)：对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹：赞叹惋惜。④阕(què)：特指乐曲终止。⑤弹絮：弹棉花。 7．小语无法确定以下加点词的意思，请你运用相关方法帮他解答。(4分) 文言词句 参考方法 加点词解释 有乔山人者善弹琴 课内迁移法：陈康肃公善射 (1)_______________________ 有卖油翁释担而立 语境推测法(联系上下文) (2)_______________________ 酷类其声耳 查阅词典法：①种类，类别；②同类；③类似，像；④法式，律例 (3)____________(填汉字) 山人默然而反 通假字：徐以杓酌油沥之 (4)_______________________ 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)见其发矢十中八九，但微颔之。 (2)精于指法，尝得异人传授。 9．仿照示例，结合【甲】文，从语气的角度分析人物的个性。(6分) 人物 文中语句 表达效果 陈尧咨 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 反问语气，表现了陈尧咨的盛气凌人、骄傲自大 尔安敢轻吾射！ (1)__________________________________ 卖油翁 无他，但手熟尔。 以我酌油知之。 我亦无他，惟手熟尔。 (2)__________________________________ 10.【甲】【乙】两文分别以写陈尧咨和乔山人的行为结尾，请结合文章内容分析其深意。(4分) ◎佳作赏读 (二)在这清明至谷雨时节，七年级同学的“盐”学之路可谓一路繁花。明媚春光下，我们一起来欣赏迟子建笔下的“花”。（19分） 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最清冷？无疑是花店了。因为这时节大自然开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢。花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿都是野花，达子香、白头翁、蒲公英、百合、芍药、铃兰、鸢尾、绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛花，金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的花儿，专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，大抵是只开花不问结果。而菜圃中开花的植物，关系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们得留着精气神儿结果呀。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。【A】西红柿能否饱满红润，决定了它与鸡蛋为伍时，能不能在金黄和雪白之间，为它注入最炫目的落霞；茄子是否硕大，决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香；豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红。 ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。【B】被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢。 ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味），然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿烂绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花，插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑨我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”研究者总把它说成政治抒情诗，说是苏轼在抒发他内心的愤懑，可我更愿意把它看作一首清新的自然诗。花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 11．作者深情回忆了故乡四季的各种“花”。通读全文，补全下面的表格。（6分） 季节 “花”类 特点 春夏 （1）_________________ 绚丽极了 开在花圃中的花 （2）_________________ （3）_________________ （4）_________________ 秋冬 （5）_________________ 太素白、脆弱 捏的蜡“梅花” （6）_________________ 12．下列对文本相关内容的表述，不正确的一项是（    ）（4分） A．作者认为野花与花圃中的花虽然展现出一种无拘无束、自由奔放之美，但不能给人类提供食物，所以不如菜圃中的花重要。 B．作者运用“赴汤蹈火”“撤兵”等军事化比喻，以夸张的紧张感凸显捏蜡花过程的技术难度与趣味性。 C．刻画捏制蜡花的场景时，作者从蘸取烛油、冷却到捏制，每个步骤都描写得细致入微。 D．文章一些句子含蓄隽永，富有哲理。比如文中第④小节的句子（文字已加粗）“它们结了果，在冬天还活着。”菜圃里的花，在冬天，以“果实”的形式活着。人，亦是如此。有些人虽然不在了，但是他的精神和贡献依然为世间人们所赞赏。 13．作者笔下的花朵、果实具有鲜活的生命力，这得益于作者富有表现力的语言，请从第③段【A】句和第④段【B】句中，任选一句，做赏析性批注。（4分） 我选________句，我的批注： 14．标题是文章的眼睛，请你谈谈本文标题《最是花影难扫》妙在何处？（5分） （三）名著赏析。（14分） 学校文学社团举行“经典名著《骆驼祥子》阅读与分享”活动，请你参与。 [语段一]这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干嘛不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ [语段二]祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 …… “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭说了！”A摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 15. 结合语境推断，语段二中A是______。（2分） 16. 圈点批注是阅读名著的传统方法。请为语段二的划线句写一段赏析性批注（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17. 面对虎妞的逼迫和A的敲诈，祥子最终都选择了妥协，其原因分别是什么？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18. 下列关于本书的解说，不正确的一项是（ ）（4分） A. 书中“小人物”祥子是共性和个性的凝聚体，是旧社会劳动人民的缩影。 B. 祥子身边曹先生、高妈、老马小马祖孙等人物的出现，对祥子的变化起到推波助澜的作用。 C. 祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”。 D. 虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 任务三：寻找“人物”之美（60分） 19．人生旅途中，我们历经风雨，却也幸运地拥有无数次“被照亮”的瞬间：师长关切的目光，朋友贴心的举动，陌生人善意的微笑，书页间偶然间读到的一句话……总有一些人、事、物，像一束光照进生活，带给我们温暖与力量。 请以“有幸被照亮”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，抓住细节，适当抒情，写一篇记叙文。②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $