4.2脊椎动物（课件）—2025-2026学年七年级生物学上册（苏教版）

第4章第2节《 脊椎动物—鱼类》 参赛教师：蒋东艳 苏教版生物学七年级上册 2026年道县优质教学资源评选活动 1 情景导入 同学们回忆一下我们学过的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物体内有没有骨？ 情景导入 同学们回忆一下我们学过的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物体内有没有骨？ 体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物，把体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫脊椎动物。 1、区分脊椎动物与无脊椎动物。 2、概述鱼的主要特征（重点）。 3、举例说明了解鱼类与人类生活的关系。 学习目标 一、多种多样的鱼 淡水鱼 据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 银鲳 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 大黄鱼 大麻哈鱼 海水鱼 我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓(le)鱼、鲳鱼、鲅(ba)鱼、大麻哈鱼、鲚（ji)鱼等。 二、鱼的主要特征 思考：鱼适于水中生活的特点有哪些？ 游泳 获取食物和防御敌害 呼吸 能在水中呼吸 活动： 观察鲫鱼 实验目的：描述鲫鱼的外部形态及其与环境的关系 实验器材： 鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、清水等 实验步骤：1、观察鱼的外部形态（颜色，形状） 2、用手去抓鲫鱼，容易吗？ 3、用手在鲫鱼的体表摸一摸，有什么感觉？ 4、将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，观察鲫鱼的运动，特别观察鱼鳍和运动的关系，推测鱼的每个结构对运动有什么作用。 5、用滴管吸取红墨水滴在鱼的口的前部，观察现象。 观察鲫鱼 头 躯 干 尾 1、鱼的身体分为几个部分？外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？ 身体呈流线型： 有利于克服水的阻力，便于运动。 2、鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸鱼的体表，有什么感觉，这些特点对鱼的生活有什么作用？ 鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护鱼的身体又有利于克服水的阻力 3、标出各鱼鳍的名称 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 保持鱼体侧立 提供前进动力、控制运动方向 协调作用 保持鱼体平衡 保持鱼体平衡 侧线 感知水流方向 4、观察鱼的运动，鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 5、鱼进行气体交换的器官是什么？（小组讨论） ①鳃的主要部分鳃丝，为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ ②鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ ③鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？ ①鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 鱼鳃里面含有丰富的毛细血管，扩大了鳃和水的接触面积，有利于气体交换。 鳃盖 鳃丝 鳃弓 鳃丝（密布毛细血管） 鳃耙 ②鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 鱼离开水，鳃丝会粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，空气干燥，鱼无法从空气中得到足够的氧气，最后窒息。 ③鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 鱼鳃里面含有丰富的毛细血管，鳃丝多而细。 我们来总结： 1、鱼类的形态结构适于水中生活，以下描述错误的是（ ） A. 大部分鱼类体型呈流线型，可以减少水的阻力 B. 鱼鳃的鳃丝里有丰富的毛细血管，能进行气体交换 C. 侧线能够感知水流，帮助鱼类运动、觅食和避敌 D. 各种鳍就能让鱼自由游泳，不需其他器官参与 练一练 D 作业 必做题 鱼类的生殖方式是什么？ 选做题 查阅相关资料，在家长的带领下，去观察一种鱼类的生活并记录吧！ Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $