学易金卷：七年级语文下学期期中模拟卷（济南专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 一、（16分） 1．（3分）A 2．（3分）C 3．（3分）他们有力地促进了中国的发展和提升了国际竞争力。 4．（4分）示例一：华为商标是一朵盛开的太阳花，象征着聚焦、创新、稳健、和谐，充分体现了华为积极进取的精神。 示例二：李宁商标是把“李宁”两个字汉语拼音首字母大写经过拉伸变形后所得。既像是飘扬的红旗，又像是燃烧的火炬，富有动感韵律。 示例三：海马汽车标志是象征太阳的圆上嵌一个抽象的类似鹰的形状，寓意为“旭日东升，鲲鹏展翅”，代表了海马汽车奋发向上、矢志腾飞的企业形象。（任选其一，言之成理即可） 5．（3分）示例一：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧； 示例二：语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目； 示例三：语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。 二、（36分） （一）（21分） 6．（3分）D 7．（3分）C 8．（3分）C 9.（2分）BD 10．（3分）（1）陈尧咨曾经用一枚铜钱当作靶子，一箭穿孔而过。 （3分）（2）陈尧咨在兄弟当中最少文才，但以气节自居。 11.（4分）“公”是对男子的尊称。甲文陈尧咨虽骄横，但最后“笑而遣之”也表现出他通达爽快的一面。乙文陈尧咨引渠入城，解决百姓饮水问题；修缮城墙和器械，巩固城防，他的成就是值得肯定的，令人敬佩，所以称他为“公”。 （二）（7分） 12.（3分）A 13.（4分）选择乙图。颈联描绘出鱼儿拨打着水花跃出水面，山峦的倒影变得破碎。甲图中的鱼只是在游动，且无山峦倒影在水中；而乙图中的鱼在青山绿水间跃出水面，因此乙图更适合。 （三）（8分） 14．（8分）（1）独坐幽篁里 （2）朔气传金柝 寒光照铁衣 （3）深林人不知 明月来相照 （4）凭君传语报平安 （5）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 三、（7分） 15．（3分）B 16．（4分）示例一：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的。 示例二：我选择B，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它解和祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。 示例三：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 四、（31分） （一）（12分） 17.（3分）C 18.（3分）A 19．（6分）①中医药“走出去”的步伐要坚实。提倡中医馆开到越来越多的国家、药企加速国际化布局、开展海外教育顺利，不断加大中医药服务出口力度，到海外开展中医大型义诊活动，到国外开展中医药医疗服务。 ②加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ③让中医药走进中小学，为中医药的推广和发展做出贡献。以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育。选择适合青少年的内容，引导青少年走进中医药。 （二）（19分） 20（3分）B 21.（4分）“给……喝”的意思。秦穆公给分吃御马的农夫酒喝，这里是用秦穆公宽厚仁爱的故事体现宽以待人的“家学”。 22.（6分）示例1：运用动作描写，连用三个“走”，细致描写了父亲练习的刻苦和方式的多样，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的特点。 示例2：把长板凳当作跳板，生动细致地描写父亲在板凳上刻苦练习的样子，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的特点。 23.（6分）家中的扁担见证了父辈的努力与坚守，是“家学”的传承；我经过岁月打磨，逐渐成长为像父亲一样勇于担当、不畏艰难的人。运用比喻手法，将岁月比作扁担，表达了“我”对父亲的深切怀念和家风的传承。照应标题，卒章显志，突出主旨。 五、（60分） 24．例文： 点亮我夜空的星 在人生的道路中，有太多令我们敬佩的人，他们就像黑夜中亮晶晶的星星，数也数不尽。我最敬佩的人是——清洁工。 身穿一件橙色衣服，头戴一顶可爱的帽子，戴着白手套，拿着“天使之棒”，长年累月为给城市“洗澡”，他们就是清洁工。 一年只有四个季节，对于人们来说，四个季节刚刚好，可对于清洁工来说，四个季节是最忙碌的。 春，是生物迅速生长的季节，清洁工不光要打扫卫生，还要给树木修剪枝叶；夏，是最炎热的，最容易使人流汗，当人们在家里吹空调时，在外面仍然坚持保护我们的家园是清洁工；秋，是树叶该落的季节，树叶们纷纷落在了干净的马路上，清洁工们不断地打扫，可树叶像个孩子一样，活蹦乱跳。 清洁工作是艰难的，每天起早贪黑，一年365天，都要和垃圾生活在一起，这份工作一度让我瞧不起，直到这件事，让我有了深刻的印象。 一天，老师组织了全班同学去气脉山公园打扫卫生。听到这个消息后，同学们一脸的懵，有的同学心里想：“打扫卫生有清洁工打扫，不用我们打扫！”但还是乖乖地打扫起来了。一阵风，冻得我们直颤抖，大家都相互抱起来，但身边的清洁工仍然打扫落叶，风仍然恶劣地吹着，大家只好一心一意地打扫，希望尽快回到教室里。可是，令我们发愁的事发生了，刚扫完这一处，不一会儿，地上就又积满厚厚的一层。大家都用自己最大的努力去扫，终于才扫干净，此时的我们累得直躺地上。那一刻，我才深深地感受到了清洁工的“累”。 “累”这个字含义太多了，只有去感受，才能体会到累。同样清洁工的“累”也一样。我想对清洁工说一句：您们辛苦了！你们是点亮我夜空中的星。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一、（16分） 历史长河蜿蜒曲折，无论是大人物还是小人物都凝聚成了时代的浪花。有人是伟大成就的贡献者，在无数日夜中用澎湃的热血让未知成为现实，真正做到了鞠躬尽瘁；有人是伟大历史的造就者，用一份坚韧，消除社会的沉疴痼疾，即使他们的付出鲜为人知。反观当今社会中一些功利化的负面风气，让大众不厌其烦。只要我们在浮zào的氛围中静心，学习时代先驱们可歌可泣的事迹，或许在深xiāo仰望星空时，我们也能化身繁星之一，闪耀出自己的光芒。 新时代中国青年富有想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，终会成为科技创新的有生力量。在科学技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门。他们为中国科研队伍提供源源不断的有生力量。他们有力地促进了中国的发展和国际竞争力。我们期待，中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在科技创新中展现才华，服务社会。 1．选文中字音字形完全正确的一项是（    ）（3分） A．pài   rèn   躁   宵 B．bài   rèn   燥   霄 C．pài   rěn   燥   宵 D．bài   rěn   躁   霄 2．选文中加点成语使用不当的一项是（    ）（3分） A．鞠躬尽瘁 B．鲜为人知 C．不厌其烦 D．可歌可泣 3．（改编）文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 4．（新情境）小小的商标里也包含了大学问，下图是我们在生活中常见的三个商标，请任选其一，结合商标设计谈谈你对商标含义的理解。（4分） 5． （新考向）此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（3分） 二、（36分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（21分） 陈尧咨，字嘉谟，举进士第一。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。知①永兴军，长安地斥卤②，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之。知郓州，请浚新河自鱼山至下杷以导积水。已而卒，赠太尉，谥曰康肃。 （节选自《宋史•陈尧咨传》，有删减） 【注释】①知：掌管。②斥卤：盐碱地。 6．（改编）下列理解不正确的一项是（   ）（3分） A．“有卖油翁释担而立”的“释”与“其人舍然大喜”的“舍”意义不同。 B．“孤岂欲卿治经为博士邪”与“愿为市鞍马”中的“为”意义相同。 C．“城壁器械久不治”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治”意义不同。 D．“已而卒”与“卒章显志”中的“卒”都是“最终、最后”的意思。 7．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。 B．“但手熟尔”的“尔”与“见往事耳”的“耳”意义相同。 C．“公亦以此自矜”与“自以为大有所益”中的“以”意义相同。 D．“康肃笑而遣之”与选文“尧咨葺完之”中的“之”用法相同。 8．（改编）下列对内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《卖油翁》与选文塑造人物的手法不同，《卖油翁》以描写为主，选文以记叙为主。 B．《木兰诗》内容详略得当，详写木兰代父从军的缘由、出征前的准备、行军途中的思乡之情、凯旋归来与家人团聚的场景等，略写十年征战的具体过程和战场上的战斗场面‌。 C．《卖油翁》由卖油翁控制着冲突走向，先由语言引发冲突，再由神态升级冲突。 D．选文中介绍陈尧咨“举进士第一”，又善于射箭，可谓“文武双全”。 9．乙文中画线句有两处需要断句。（2分） 请浚A新河B自鱼山C至下杷D以导积水 10．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）尝以钱为的，一发贯其中。 （2）尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。 11．有人认为陈尧咨骄矜暴躁，实在不配被称为“公”，请结合《卖油翁》和选文两文内容进行反驳。（4分） （二）阅读下面这首宋诗，完成12～13题。（7分） 筠溪晚望 北宋·释德洪 小溪倚春涨，攘我钓月湾。 新晴为不平，约束①晚见还②。 银梭时拨刺③，破碎波中山。 整钩④背落日，一叶软红间。 【注释】①约束：限制。这里指两岸对溪水的限制。②见还：显现旋转，这里指溪水的舒卷伸缩。③拨刺：同“泼刺”，形容鱼跃出水面的声音。④整钩：溪畔垂钓。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．首联中“倚”字运用比喻的修辞手法，表现出春天的活力与生机。 B．颔联中“不平”表现出溪水的起伏变化，“见还”刻画出溪水的舒卷伸缩。 C．本诗写景层次分明，画面色彩丰富，表达了诗人对山水美景的喜爱之情。 D．本诗语言生动活泼，展现了筠溪的动态美，富有趣味，读来如闻如见，引人入胜。 13．（新考向）下面有甲、乙两幅图片，请你为本诗的颈联选择合适的配图并说明理由。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14．（改编）古诗文是中华民族文化的瑰宝，小语和小文对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。 小语：诗中有景。“（l）____________，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的清净之景，“（2）____________，____________”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。 小文：诗中有情。那清净的竹林里，“（3）____________，____________”（《竹里馆》）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那漫漫的故园路上，“马上相逢无纸笔，（4）____________”（《逢入京使》）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。“（5）____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。 三、（7分） 阅读从《骆驼祥子》中节选的三个片段，完成15～16题。 片段一： “他连车带人被兵捉了去……他只牵回三匹骆驼。” 片段二： 祥子吓得浑身发抖，“我没有，我只是拉包月的！”他想解释，却被孙侦探一把揪住衣领：“没有？那你说说，你攒的那些钱是哪来的？是不是曹先生给你的活动经费？”祥子的脸瞬间白了，他知道，孙侦探是冲他的钱来的。他眼睁睁看着孙侦探把闷葫芦罐抢过去，“哗啦一声，铜板撒了一地，孙侦探把大票子揣进怀里，骂了句‘穷鬼’，转身就走”。 片段三： 虎妞难产那天，“屋里传来她撕心裂肺的叫声，祥子在外面急得团团转，攥着的拳头都渗出血来”。最终，虎妞还是走了，“祥子看着她的尸体，眼神空洞得像口枯井”。为了办丧事，他不得不卖掉那辆车，“当他把车钥匙交给买主时，他感觉自己的魂也跟着车走了”。 15．（新考向）下列对《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是（   ）（3分） A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，语言俗白、亲切、活泼，是白话小说的经典作品。 B．《骆驼祥子》中的二强子，和祥子一样十分要强，和祥子一样命运悲苦，最后悲惨地死在街头。 C．《骆驼祥子》中的虎妞是车厂主刘四爷的女儿，性格泼辣，好逸恶劳，市侩气很重。 D．《骆驼祥子》中的刘四爷因嫌弃祥子是个拉车的，并怀疑祥子是因贪图他的钱财而娶虎妞，所以在寿诞之日与虎妞争吵到闹翻。 16．（新考向）根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分） 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 【材料三】 ①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药怎样走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。 ③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲，而且不易引起学习兴趣。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。改变以往直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应症等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的印象。 ④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法，让他们运用到日常生活中去。这样可以对中医药的延续与传承起到积极作用。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。 （选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》，有删改） 17．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ）（3分） A．作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是对其的继承与发展。 B．中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 C．材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。 D．青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。 18．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。 B．材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。 C．中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。 D．材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。 19．中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。（6分） （二）阅读下面材料，完成20～23题。（共19分） 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长。我的脸则近似于圆：五官也不像，父亲的线条是儒家的。外柔而内刚。我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默。我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽。深灰色的，冠高而圆。帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一头：其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责罚，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统炕抓了来，国君您看如何处置！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境，我彷徨，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 20．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，这也是父亲为人处世的特点。 B．文章第②段画线句运用拟人手法，写出了礼帽像父亲一样对“我”嘲笑。 C．文章开头写“我”不像父亲，第⑩段又写“我”逐渐像父亲，首尾呼应，意味深长。 D．本文善用俗语，如“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章通俗易懂。 21．（新考向）做批注是重要的读书方法。仿照示例，为下表中加点字做批注。（4分） 语句 批注 1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。 贾，音gǔ，招致、招惹的意思。这里写出了“我”直言的后果。 他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。 饮，音yìn，________________ 22．本文在叙述中注重通过细节描写来展现人物形象，请结合文章第⑧段中的画线句，说说这种写法有什么好处。（6分） 巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 23．文章结尾的句子意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（6分） 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 五、（60分） 24．按要求作文。（60分） 那星的璀璨，如一束光辉映入我的心田；那星的闪耀，如一盏明灯指引我的方向；那星的柔光，温暖直抵我的心海…… 请以“点亮我夜空的星”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一、（16分） 历史长河蜿蜒曲折，无论是大人物还是小人物都凝聚成了时代的浪花。有人是伟大成就的贡献者，在无数日夜中用澎湃的热血让未知成为现实，真正做到了鞠躬尽瘁；有人是伟大历史的造就者，用一份坚韧，消除社会的沉疴痼疾，即使他们的付出鲜为人知。反观当今社会中一些功利化的负面风气，让大众不厌其烦。只要我们在浮zào的氛围中静心，学习时代先驱们可歌可泣的事迹，或许在深xiāo仰望星空时，我们也能化身繁星之一，闪耀出自己的光芒。 新时代中国青年富有想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，终会成为科技创新的有生力量。在科学技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门。他们为中国科研队伍提供源源不断的有生力量。他们有力地促进了中国的发展和国际竞争力。我们期待，中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在科技创新中展现才华，服务社会。 1．选文中字音字形完全正确的一项是（    ）（3分） A．pài   rèn   躁   宵 B．bài   rèn   燥   霄 C．pài   rěn   燥   宵 D．bài   rěn   躁   霄 2．选文中加点成语使用不当的一项是（    ）（3分） A．鞠躬尽瘁 B．鲜为人知 C．不厌其烦 D．可歌可泣 3．（改编）文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 【答案】1．A 2．C 3．他们有力地促进了中国的发展和提升了国际竞争力。 【解析】1．考查字音字形。 澎湃：形容声势浩大。“湃”读“pài”。 坚韧：坚固而柔韧，不易折断。“韧”读“ rèn”。 浮躁：急躁；不沉稳。注意“躁”字形。 深宵：深夜。注意“宵”字形。 故选A。 2．考查成语运用。 A.鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。形容有伟大成就的贡献者的付出，符合语境。正确； B.鲜为人知：很少有人知道。符合语境。正确； C.不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。这里指大众对当今社会的功利化负面风气是有耐心的，不符合语境。错误； D.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。形容时代先驱们的事迹，符合语境。正确； 故选C。 3．考查病句辨析修改。 划线句搭配不当。在“国际竞争力”之前加“提升”；故答案为：他们有力地促进了中国的发展和提升了国际竞争力。 4．（新情境）小小的商标里也包含了大学问，下图是我们在生活中常见的三个商标，请任选其一，结合商标设计谈谈你对商标含义的理解。（4分） 【答案】示例一：华为商标是一朵盛开的太阳花，象征着聚焦、创新、稳健、和谐，充分体现了华为积极进取的精神。 示例二：李宁商标是把“李宁”两个字汉语拼音首字母大写经过拉伸变形后所得。既像是飘扬的红旗，又像是燃烧的火炬，富有动感韵律。 示例三：海马汽车标志是象征太阳的圆上嵌一个抽象的类似鹰的形状，寓意为“旭日东升，鲲鹏展翅”，代表了海马汽车奋发向上、矢志腾飞的企业形象。（任选其一，言之成理即可，） 【解析】本题考查图文转换。先确定商标企业所属，再从外形分析商标的构成元素，结合元素的象征意义分析商标蕴含的企业精神。 华为商标：商标整体上呈现为一朵盛开的太阳花。从设计元素来看，太阳花具有积极向上的象征意义。八片花瓣紧密围绕中心，象征着聚焦，表明华为在业务上专注于通信等核心领域；其蓬勃绽放的姿态，代表着创新，体现华为不断探索新技术、新方案的进取精神；整体造型给人稳健之感，意味着企业发展步伐坚实；花瓣之间的和谐布局，又反映出和谐，即华为与合作伙伴、客户等各方面保持良好关系。这一商标充分展现了华为积极进取、不断发展的企业精神。 李宁商标：商标整体上是将“李宁”二字汉语拼音首字母“L”和“N”拉伸变形设计而成。其外形似飘扬的红旗，红旗在中国文化中代表着积极、奋进，彰显民族精神，这与李宁作为民族运动品牌相契合；又像燃烧的火炬，火炬传递着活力与激情，富有动感韵律，突出了运动品牌的特性，体现了积极向上、不断拼搏的体育精神，也展现出品牌自由奔放、充满活力的风格。 海马汽车商标：商标由象征太阳的圆和抽象的类似鹰的形状构成。圆代表太阳，太阳寓意活力、希望与光明；鹰象征着力量、速度与自由，有奋发向上之意。整体寓意为“旭日东升，鲲鹏展翅”，代表了海马汽车如同初升的太阳充满希望，像展翅的鲲鹏一样，有着奋发向上、矢志腾飞的企业形象，表达出企业积极进取、渴望在汽车行业不断发展壮大的决心。 示例一：华为商标整体上是一朵盛开的太阳花形状，太阳花向着太阳的方向开放，花瓣紧凑，象征着华为聚焦、创新、和谐、稳健、积极进取的企业形象。 示例二：李宁商标，由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成红色造型，像飘动的红旗、燃烧的火炬、飞扬的旋律，生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴含的活力和进取精神。 示例三：海马汽车商标，外围的圆如同太阳，圆上嵌入的是一只鹰隼的形状，太阳东升，富有活力与希望；鹰隼飞翔，象征着企业奋发向上、矢志腾飞的不懈追求。 5． （新考向）此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（3分） 【答案】示例一：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。 示例二：语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目。 示例三：语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。 【解析】本题考查语言表达能力。不设统一答案，围绕“学习语文的感受”这个主题，用“富有诗意的语言”表达。“诗意”是指诗的意境，“诗意的语言”是指给人以美感或有强烈的抒情意味的句子。可以从语文带给我们的美好体验、语文与生活的紧密联系等方面入手，如从语文带给我们知识和智慧的角度，运用比喻的修辞手法：语文似一盏明灯，在漫漫人生路上为我照亮前行的方向，引领我穿越知识的海洋，探寻无尽的智慧宝藏；从语文丰富我们情感的角度，运用排比的修辞手法：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；从语文和生活的关系角度，运用拟人的修辞手法：语文就像一位亲切的伙伴，时刻陪伴在生活的每一个角落，为平淡的日子增添绚丽的色彩。 二、（36分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（21分） 陈尧咨，字嘉谟，举进士第一。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。知①永兴军，长安地斥卤②，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之。知郓州，请浚新河自鱼山至下杷以导积水。已而卒，赠太尉，谥曰康肃。 （节选自《宋史•陈尧咨传》，有删减） 【注释】①知：掌管。②斥卤：盐碱地。 6．（改编）下列理解不正确的一项是（   ）（3分） A．“有卖油翁释担而立”的“释”与“其人舍然大喜”的“舍”意义不同。 B．“孤岂欲卿治经为博士邪”与“愿为市鞍马”中的“为”意义相同。 C．“城壁器械久不治”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治”意义不同。 D．“已而卒”与“卒章显志”中的“卒”都是“最终、最后”的意思。 7．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。 B．“但手熟尔”的“尔”与“见往事耳”的“耳”意义相同。 C．“公亦以此自矜”与“自以为大有所益”中的“以”意义相同。 D．“康肃笑而遣之”与选文“尧咨葺完之”中的“之”用法相同。 8．（改编）下列对内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《卖油翁》与选文塑造人物的手法不同，《卖油翁》以描写为主，选文以记叙为主。 B．《木兰诗》内容详略得当，详写木兰代父从军的缘由、出征前的准备、行军途中的思乡之情、凯旋归来与家人团聚的场景等，略写十年征战的具体过程和战场上的战斗场面‌。 C．《卖油翁》由卖油翁控制着冲突走向，先由语言引发冲突，再由神态升级冲突。 D．选文中介绍陈尧咨“举进士第一”，又善于射箭，可谓“文武双全”。 9．乙文中画线句有两处需要断句。（2分） 请浚A新河B自鱼山C至下杷D以导积水 10．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）尝以钱为的，一发贯其中。 （2）尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。 11．有人认为陈尧咨骄矜暴躁，实在不配被称为“公”，请结合《卖油翁》和选文两文内容进行反驳。（4分） 【答案】6．D 7．C 8．C 9．BD 10．（1）陈尧咨曾经用一枚铜钱当作靶子，一箭穿孔而过。 （2）陈尧咨在兄弟当中最少文才，但以气节自居。 11．“公”是对男子的尊称。甲文陈尧咨虽骄横，但最后“笑而遣之”也表现出他通达爽快的一面。乙文陈尧咨引渠入城，解决百姓饮水问题；修缮城墙和器械，巩固城防，他的成就是值得肯定的，令人敬佩，所以称他为“公”。 【解析】这两则文本通过不同视角立体呈现了陈尧咨（康肃公）的人物形象。甲文《卖油翁》以寓言笔法，通过射箭与沥油的对比，展现其恃才傲物又知错能改的性格；乙文《宋史》则以史传笔调，记载其进士及第、疏渠利民、修城备战的政绩，突出其文武双全的实干家形象。两文互补：甲文见其性情，乙文显其功业；甲文重细节描写，乙文重事件罗列。共同塑造了一个复杂而立体的历史人物。 6．本题考查文言一词多义。 D.“已而卒”句意：不久（陈尧咨）就去世了。卒：去世。 “卒章显志”句意：在文章结尾处揭示主旨。卒：最终、最后。 故选D。 7．本题考查文学常识和一词多义。 C.“公亦以此自矜”句意：陈尧咨也凭借（射箭的本领）自夸。以：凭借。 “自以为大有所益”句意：自己认为（读书学习）有很大益处。以：认为。 故选C。 8．本题考查文言内容理解。 C.甲文冲突由卖油翁“睨之”“但微颔之”的神态描写引发，陈尧咨见此，以“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”的语言挑起冲突；后卖油翁答“无他，但手熟尔”，陈尧咨“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，以激烈语言让冲突升级，可见冲突由卖油翁神态起头，因陈尧咨语言升级； 故选C。 9．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：请求疏通新河，从鱼山到下杷，用来疏导积水。 “请浚新河”是完整行为（请求疏浚新河），需断开；“自鱼山至下杷”是新河范围，表意完整，断开；“以导积水”是目的，独立成句。故断句为：请浚新河/自鱼山至下杷/以导积水。 故选BD。 10．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经。以：用。为：当作。贯：贯穿。 （2）于：在。少文：文才少。然：然而。以：凭借。自任：自我期许、自恃。 11．本题考查文言内容理解。 根据甲文可知，陈尧咨起初因卖油翁“睨之”“但微颔之”的态度，表现出骄矜（“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”），但听完卖油翁“熟能生巧”的演示与道理后，“笑而遣之”，“笑”体现他放下傲慢，接纳道理，有知错能改、通达的一面。“公”是对男子的尊称，陈尧咨虽有骄矜表现，但能在冲突后“笑而遣之”，展现人格转变与胸襟，配得上“公”的尊称。 根据乙文“知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之”“请浚新河，自鱼山至下杷，以导积水”可知，他任职天雄军时，修整因契丹归附后久未治理的城壁器械；还请求疏通新河，疏导积水。这些行为体现他治理有方、心系百姓，是实干的官员形象。“公”的尊称也可因功绩、担当授予，陈尧咨有修城治水的政绩，为百姓、地方做实事，值得肯定，配称“公”。 综上，结合甲乙文，陈尧咨有性格转变（甲文“笑而遣之”）与实干功绩（乙文治政事迹），配称“公”，可从这两点反驳“不配称公”的观点。 【点睛】参考译文： 陈尧咨，字嘉谟，考中进士第一名。陈尧咨在兄弟中最缺少文才，但以气节自守。（他）擅长写隶书。（他）善于射箭，曾经把铜钱当作靶子，一箭射穿了铜钱。（他）掌管永兴军时，长安土地多是盐碱地，没有甘甜的泉水，陈尧咨疏通龙首渠，引水流进城中，百姓受益。（他）掌管天雄军时，自从契丹（与宋朝）建立友好关系，城墙和兵器很久没有修整，陈尧咨修缮完备。（他）掌管郓州时，请求疏通从鱼山到下杷的新河，来疏导积水。不久（他）去世，追赠太尉，谥号康肃。 （二）阅读下面这首宋诗，完成12～13题。（7分） 筠溪晚望 北宋·释德洪 小溪倚春涨，攘我钓月湾。 新晴为不平，约束①晚见还②。 银梭时拨刺③，破碎波中山。 整钩④背落日，一叶软红间。 【注释】①约束：限制。这里指两岸对溪水的限制。②见还：显现旋转，这里指溪水的舒卷伸缩。③拨刺：同“泼刺”，形容鱼跃出水面的声音。④整钩：溪畔垂钓。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．首联中“倚”字运用比喻的修辞手法，表现出春天的活力与生机。 B．颔联中“不平”表现出溪水的起伏变化，“见还”刻画出溪水的舒卷伸缩。 C．本诗写景层次分明，画面色彩丰富，表达了诗人对山水美景的喜爱之情。 D．本诗语言生动活泼，展现了筠溪的动态美，富有趣味，读来如闻如见，引人入胜。 13．（新考向）下面有甲、乙两幅图片，请你为本诗的颈联选择合适的配图并说明理由。（4分） 【答案】12．A 13．示例：选择乙图。颈联描绘出鱼儿拨打着水花跃出水面，山峦的倒影变得破碎。甲图中的鱼只是在游动，且无山峦倒映在水中；而乙图中的鱼在青山绿水间跃出水面，因此乙图更适合。 【解析】这首诗描绘了筠溪春日的生动景象，通过“倚春涨”“银梭拨刺”等动态描写，展现了溪水的活力与鱼跃的生机。诗中“新晴为不平”与“见还”刻画了溪水的起伏与舒卷，富有层次感。尾联“整钩背落日”则勾勒出一幅宁静的垂钓画面，与动态的溪水形成对比。全诗语言活泼，意境清新，表达了诗人对自然美景的热爱与陶醉。 12．本题考查诗歌赏析。 A．首联中“倚”字运用的是拟人的修辞手法，而非比喻。“小溪倚春涨，攘我钓月湾”，此句将小溪拟人化，赋予其“倚”和“攘”的动作，生动形象地写出了春天溪水上涨，仿佛倚靠着春天的力量，挤占了诗人钓月的湾口，展现出春天溪水的活泼与灵动，充满生机，而不是运用比喻的修辞手法。故选A。 13．本题考查诗中画面。 这道题需要根据诗的颈联内容，对比分析甲、乙两幅图哪一幅与之更契合。诗的颈联“银梭时拨刺，破碎波中山”，描绘了鱼儿像银色的梭子一样，时不时发出“泼刺”的声音跃出水面，从而将水中山峦的倒影弄破碎的画面。 甲图分析：图中展现的是一群红色的鱼在水中游动，没有呈现出鱼儿跃出水面的动态场景，也没有出现山峦倒映在水中的画面，与颈联所描绘的情境不相符。 乙图分析：图中可以看到几条鱼跃出水面，溅起了水花，背景是青山绿水，意味着水中会有山峦的倒影，符合颈联中鱼儿跃出水面以及水中有山峦倒影被破碎的描述，所以乙图更适合作为颈联的配图。 （三）根据原文默写（8分） 14．（改编）古诗文是中华民族文化的瑰宝，小语和小文对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。 小语：诗中有景。“（l）____________，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的清净之景，“（2）____________，____________”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。 小文：诗中有情。那清净的竹林里，“（3）____________，____________”（《竹里馆》）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那漫漫的故园路上，“马上相逢无纸笔，（4）____________”（《逢入京使》）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。“（5）____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。 【答案】（1）独坐幽篁里 （2）朔气传金柝 寒光照铁衣 （3）深林人不知 明月来相照 （4）凭君传语报平安 （5）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“幽篁、朔气、金柝、照、凭、报、折柳、故园”等字词容易写错。 三、（7分） 阅读从《骆驼祥子》中节选的三个片段，完成15～16题。 片段一： “他连车带人被兵捉了去……他只牵回三匹骆驼。” 片段二： 祥子吓得浑身发抖，“我没有，我只是拉包月的！”他想解释，却被孙侦探一把揪住衣领：“没有？那你说说，你攒的那些钱是哪来的？是不是曹先生给你的活动经费？”祥子的脸瞬间白了，他知道，孙侦探是冲他的钱来的。他眼睁睁看着孙侦探把闷葫芦罐抢过去，“哗啦一声，铜板撒了一地，孙侦探把大票子揣进怀里，骂了句‘穷鬼’，转身就走”。 片段三： 虎妞难产那天，“屋里传来她撕心裂肺的叫声，祥子在外面急得团团转，攥着的拳头都渗出血来”。最终，虎妞还是走了，“祥子看着她的尸体，眼神空洞得像口枯井”。为了办丧事，他不得不卖掉那辆车，“当他把车钥匙交给买主时，他感觉自己的魂也跟着车走了”。 15．（新考向）下列对《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是（   ）（3分） A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，语言俗白、亲切、活泼，是白话小说的经典作品。 B．《骆驼祥子》中的二强子，和祥子一样十分要强，和祥子一样命运悲苦，最后悲惨地死在街头。 C．《骆驼祥子》中的虎妞是车厂主刘四爷的女儿，性格泼辣，好逸恶劳，市侩气很重。 D．《骆驼祥子》中的刘四爷因嫌弃祥子是个拉车的，并怀疑祥子是因贪图他的钱财而娶虎妞，所以在寿诞之日与虎妞争吵到闹翻。 【答案】B 【解析】本题考查名著内容理解识记。 B.《骆驼祥子》中的二强子是一个好吃懒做的低等车夫，喝醉酒睡马路，打死老婆，甚至逼迫女儿小福子做不愿意做的事，可是他年轻时有正义感有自尊心，他争强好胜，曾经有过风光露脸的时候。他有同情心，为人仗义，爱家人爱穷哥们儿。到了老年，是生活的重压和打击扭曲了他的性格，使他变得落魄潦倒、冷漠无理、自暴自弃，和后来的祥子一样。根据二强子的人生经历，可以看出他不是一个要强的人，故题干表述错误； 故选B。 16．（新考向）根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。（4分） 【答案】示例一：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的。 示例二：我选择B，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它解和祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。 示例三：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 【解析】本题考查内容的理解和概括。本题要求从给定的三种思维导图样式中选择一种最适合《骆驼祥子》名著特点的样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。在答题时，需要先明确每种思维导图的特点和适用方向，再结合《骆驼祥子》的具体内容进行分析和阐述。 A. “抛物线式”思维导图：适用于展示事物的发展趋势和变化过程，能够直观地反映祥子性格和命运的起伏变化，以及文章主题的深刻内涵。 B. “树枝样式”思维导图：适用于梳理和展示复杂的人物关系和事件脉络，有助于理解和分析《骆驼祥子》中丰富的人物群像和错综复杂的人物关系。 C. “鱼骨样式”思维导图：适用于按照时间顺序或逻辑顺序梳理事件的发展过程，适合用来整理祥子在《骆驼祥子》中的一系列人生经历和遭遇。 示例一（选择A）：我选择A，“抛物线式”思维导图。这种思维导图能够直观地展示祥子从积极向上到堕落沉沦的变化过程，象征着他命运的起伏。抛物线的最高点代表祥子买车的梦想实现时的喜悦和自豪，而最低点则代表他最终失去一切、陷入绝望的悲惨境地。这种变化不仅反映了祥子个人的遭遇，也深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷。因此，这种思维导图能够很好地体现《骆驼祥子》的情节发展和主题内涵。 示例二（选择B）：我选择B，“树枝样式”思维导图。在《骆驼祥子》中，人物关系错综复杂，各种人物之间的纠葛和冲突构成了小说的重要内容。利用“树枝样式”思维导图，我们可以清晰地梳理出祥子与其他人物之间的关系网，如他与虎妞的婚姻悲剧、与小福子的情感纠葛、与刘四爷的恩怨情仇等。这种思维导图有助于我们更深入地理解小说中的人物形象和情节发展，从而更好地把握作品的主题和内涵。 示例三（选择C）：我选择C，“鱼骨样式”思维导图。在《骆驼祥子》中，祥子的人生经历充满了波折和起伏，他的每一次选择和遭遇都深刻地影响了他的命运。利用“鱼骨样式”思维导图，我们可以按照时间顺序清晰地梳理出祥子的一系列人生经历，如他初来乍到时的懵懂和憧憬、买车后的喜悦和自豪、失车后的痛苦和绝望等。这种思维导图有助于我们更直观地感受祥子命运的坎坷和悲惨，从而更深刻地理解作品的主题和内涵。 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分） 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 【材料三】 ①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药怎样走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。 ③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲，而且不易引起学习兴趣。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。改变以往直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应症等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的印象。 ④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法，让他们运用到日常生活中去。这样可以对中医药的延续与传承起到积极作用。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。 （选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》，有删改） 17．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ）（3分） A．作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是对其的继承与发展。 B．中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 C．材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。 D．青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。 18．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。 B．材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。 C．中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。 D．材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。 19．中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。（6分） 【答案】17．C 18．A 19．①中医药“走出去”的步伐要坚实。提倡中医馆开到越来越多的国家、药企加速国际化布局、开展海外教育顺利，不断加大中医药服务出口力度，到海外开展中医大型义诊活动，到国外开展中医药医疗服务。 ②加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ③让中医药走进中小学，为中医药的推广和发展做出贡献。以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育。选择适合青少年的内容，引导青少年走进中医药。 【解析】这组材料展现了中医药的古今传承与全球发展。材料一聚焦两汉名医张仲景、华佗的奠基性贡献，体现中医“治未病”理念与临床实践的智慧结晶；材料二通过国际传播数据与案例，呈现中医药作为文化软实力的当代价值；材料三则立足教育视角，提出青少年中医药启蒙的具体路径。三则材料启示我们：中医药既是传统瑰宝，更是需要创新传承的活态文化。 17．本题考查理解辨析材料内容。 A.“华佗是对其的继承与发展”的理解不正确。结合材料一第③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”“他发明了‘麻沸散’”“华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了‘五禽戏’”可知，这里简要介绍了东汉末年的另一位名医华佗在中医临床的成就，并没有提到“华佗是对其的继承与发展”； B.“中医针灸被列入‘世界记忆名录’”的理解不正确。结合材料二第②段“中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入‘世界记忆名录’，中医药的国际认可度和影响力持续提升”可知，被列入“世界记忆名录”的是中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》，中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录； D.“是为将来做医生打基础”的理解不正确。结合材料三第④段“学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活”可知，青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是让他们学习这些知识，即使将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更加贴近人民群众的生活。 故选C。 18．本题考查理解分析材料内容。 A. “华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例”的理解分析不正确。结合材料一第②段“张仲景是东汉末年的名医……他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献”，第③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”可知，提出预防疾病的是张仲景，能实施外科手术的是华佗； 故选A。 19．本题考查理解概括材料内容。 结合材料二第①段“如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高”，第②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地”，第③段“在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉……”，第④段“中医药‘走出去’步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解”可知，材料二主要从中医药的国际传播和影响力提升来延续与传承中医药，让中医药“走出去”步伐坚实。通过中医馆、药企国际化、海外教育等方式扩大中医药的国际影响力；将中医药内容纳入自由贸易协定，建设出口基地，推动针灸和典籍申遗；通过义诊、针灸专业、医疗援助等方式展示中医药的实效； 结合材料三第①段“要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药”可知，要延续与传承中医药，要加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药； 结合材料三第②段“想要培养中医药的‘粉丝’，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽”，第③段“首先，选择适合青少年的内容”，第④段“其次，引导青少年走进中医药”可知，要延续与传承中医药，以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，要选择适合青少年的内容，采用理论与实践结合的教学方式，通过实践活动培养兴趣，引导青少年走进中医药。 （二）阅读下面材料，完成20～23题。（共19分） 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长。我的脸则近似于圆：五官也不像，父亲的线条是儒家的。外柔而内刚。我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默。我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽。深灰色的，冠高而圆。帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一头：其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责罚，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统炕抓了来，国君您看如何处置！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境，我彷徨，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 20．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，这也是父亲为人处世的特点。 B．文章第②段画线句运用拟人手法，写出了礼帽像父亲一样对“我”嘲笑。 C．文章开头写“我”不像父亲，第⑩段又写“我”逐渐像父亲，首尾呼应，意味深长。 D．本文善用俗语，如“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章通俗易懂。 21．（新考向）做批注是重要的读书方法。仿照示例，为下表中加点字做批注。（4分） 语句 批注 1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。 贾，音gǔ，招致、招惹的意思。这里写出了“我”直言的后果。 他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。 饮，音yìn，________________ 22．本文在叙述中注重通过细节描写来展现人物形象，请结合文章第⑧段中的画线句，说说这种写法有什么好处。（6分） 巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 23．文章结尾的句子意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（6分） 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 【答案】20．B 21．示例：“给……喝”的意思。秦穆公给分吃御马的农夫酒喝，这里是用秦穆公宽厚仁爱的故事体现宽以待人的“家学”。 22．示例1：运用动作描写，连用三个“走”，细致描写了父亲练习的刻苦和方式的多样，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的特点。 示例2：把长板凳当作跳板，生动细致地描写父亲在板凳上刻苦练习的样子，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的特点。 23．示例：家中的扁担见证了父辈的努力与坚守，是“家学”的传承；我经过岁月打磨，逐渐成长为像父亲一样勇于担当、不畏艰难的人。运用比喻手法，将岁月比作扁担，表达了“我”对父亲的深切怀念和家风的传承。照应标题，卒章显志，突出主旨。 【解析】这篇文章通过细腻的笔触和生动的细节描写，展现了父子之间深厚的情感纽带和家族传承的精神内涵。作者从外貌、性格、行为等多个角度对比了自己与父亲的差异，逐渐揭示出随着岁月的流逝，父子之间的相似之处愈发明显，体现了血脉相连的深刻主题。文章巧妙地运用了拟人、俗语等修辞手法，增强了文章的感染力和可读性。通过扁担这一象征物，作者将家族的历史与个人的成长紧密联系在一起，表达了岁月的沉淀和父爱的深远影响。结尾的比喻“岁月是一根长长的扁担”更是意味深长，象征着父子两代人共同承担的责任与传承。 20．本题考查对文章内容的理解和分析。B.画线句“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”运用拟人手法，实则表现“我”因戴礼帽不合而自嘲的心理，并非礼帽真的嘲笑“我”。礼帽象征父亲的威严与成熟，与“我”的稚嫩形成对比，而非讽刺。是自己的自嘲，并没有暗示礼帽或父亲对“我”的嘲笑；故选B。 21．本题考查对重点词语的理解和分析。“饮”在文言中作动词时，读yìn，意为“使……喝”。在“秦穆饮盗马”的故事中，秦穆公在得知农夫们分食了自己的马后，不仅没有惩罚他们，还让人给农夫们喝酒，以防他们吃马肉伤肠胃。这里“饮”字准确地体现了秦穆公善待百姓的行为，与故事中秦穆公宽容、善良的人物形象相契合，也进一步说明了父亲讲述这个故事所传达的为人处世的道理。 22．本题考查人物描写方法。根据第⑧段画线句“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量”中的三个“走”字可知，运用了动作描写，结合上文“船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀”可知，生动形象地刻画出父亲刻苦练习挑担子这件事和练习方式的多样化；通过列举不同的练习方式，全面地展现了练习的多样性和艰苦性。表现了父亲在挑担子过程中表现出来的吃苦耐劳、意志顽强的性格特点，蕴含着“我”对父亲的尊敬和佩服的思想感情。 根据“巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板”的内容可知，此处把长板凳当作跳板，生动细致地描写父亲在板凳上刻苦练习的样子，表现在艰苦条件下坚持不懈练习的行为，生动地刻画了父亲勤劳、坚毅、勇于挑战的人物形象，使父亲的形象更加丰满、立体，让读者能够更直观地感受到父亲的性格特点和精神品质。 23．本题考查对语句的理解和分析。从字面看，“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”将岁月比作扁担，形象地描述了父亲和“我”处于岁月的不同阶段，父亲在前，“我”在后，时间的流逝就像扁担连接着我们。这句话通过“扁担”这一象征性的物品，将父亲与“我”联系在一起。父亲一直以身作则，通过自己的行为来教育和影响“我”。他的言传身教，就像那根扁担一样，承载着对子女的教育和期望。扁担作为家族传统的象征，传递了家族的精神和价值观。父亲保留并使用曾祖父的扁担，体现了对家族传统的尊重和传承。这种传承不仅是对物质的延续，更是对家族精神、勤劳、坚韧等品质的代代相传。扁担见证了父辈的坚持和努力。文章中提到父亲用“一根扁担能睡三个人”来鼓励“我”，这既体现了父辈在困难时期的乐观和坚韧，也是对“我”的一种激励，希望“我”能像他们一样勇敢面对困难。 “岁月是一根长长的扁担”暗示着时间的流逝和生活的重担。随着时间的推移，父亲对“我”的潜移默化影响逐渐显现。这种影响不仅仅是言语上的教诲，更是通过日常生活中的点滴实践来传递的。文章结尾的这句话还表达了作者对于责任和担当的认识。通过父亲的言传身教和家族传统的熏陶，作者逐渐明白了作为家族一员所应承担的责任和使命。这种责任感和担当精神将激励作者在未来的生活中不断努力和奋斗。 五、（60分） 24．按要求作文。（60分） 那星的璀璨，如一束光辉映入我的心田；那星的闪耀，如一盏明灯指引我的方向；那星的柔光，温暖直抵我的心海…… 请以“点亮我夜空的星”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。 【答案】例文： 点亮我夜空的星 在人生的道路中，有太多令我们敬佩的人，他们就像黑夜中亮晶晶的星星，数也数不尽。我最敬佩的人是——清洁工。 身穿一件橙色衣服，头戴一顶可爱的帽子，戴着白手套，拿着“天使之棒”，长年累月为给城市“洗澡”，他们就是清洁工。 一年只有四个季节，对于人们来说，四个季节刚刚好，可对于清洁工来说，四个季节是最忙碌的。 春，是生物迅速生长的季节，清洁工不光要打扫卫生，还要给树木修剪枝叶；夏，是最炎热的，最容易使人流汗，当人们在家里吹空调时，在外面仍然坚持保护我们的家园是清洁工；秋，是树叶该落的季节，树叶们纷纷落在了干净的马路上，清洁工们不断地打扫，可树叶像个孩子一样，活蹦乱跳。 清洁工作是艰难的，每天起早贪黑，一年365天，都要和垃圾生活在一起，这份工作一度让我瞧不起，直到这件事，让我有了深刻的印象。 一天，老师组织了全班同学去气脉山公园打扫卫生。听到这个消息后，同学们一脸的懵，有的同学心里想：“打扫卫生有清洁工打扫，不用我们打扫！”但还是乖乖地打扫起来了。一阵风，冻得我们直颤抖，大家都相互抱起来，但身边的清洁工仍然打扫落叶，风仍然恶劣地吹着，大家只好一心一意地打扫，希望尽快回到教室里。可是，令我们发愁的事发生了，刚扫完这一处，不一会儿，地上就又积满厚厚的一层。大家都用自己最大的努力去扫，终于才扫干净，此时的我们累得直躺地上。那一刻，我才深深地感受到了清洁工的“累”。 “累”这个字含义太多了，只要去感受，才能体会到累。同样清洁工的“累”也一样。我想对清洁工说一句：您们辛苦了！你们是点亮我夜空中的星。 【详解】考查命题作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“那星的闪耀，如一盏明灯指引我的方向；那星的柔光，温暖直抵我的心海”并联系标题“点亮我夜空的星”可知，关键词为“星”，“星”在此处可理解为照耀自己前行，给人以温暖或力量的人或事；“点亮我夜空”中的“我”限定了写作人称，需以第一人称角度展开写作，“夜空”可理解为自己的生活。立意方面，“点亮我夜空的星”是如何“点亮”的？进而抒发对“点亮我夜空的星”人或事物的感激等情感。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，比如选取日常生活中给与自己帮助或鼓励的人或事件，考试失利时老师的一句鼓励，点亮我失落沮丧的夜空；面对即将到来的中考内心忐忑，父母的安慰点亮我迷茫不安的夜空；面对挫折磨难，生活中身残志坚的背影点亮我胆怯焦躁的夜空……选材要小而精，尽量选取日常生活中的小事，恰当运用各种人物描写方法塑造形象，写作中要详细描写“点亮我夜空”前和后的对比，突出“星”对自己的影响。结尾可采用直抒胸臆的方式，表达自己真挚的情感。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（16分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．（3分） 4．（4分） 5．（3分） 二、（36分） （一）（21分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ]（2分） 10.（1）（3分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（4分） （二）（7分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.（4分） (三)（8分） 14.（1） （2） （3） （4） （5） 三、（7分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 16．（4分） 四、（31分） （一）（12分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 19．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（19分） 20．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 21．（4分） 22．（6分） 23．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（60分） 24．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 数 题；字体工整、笔迹清晰。 蜀 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5 正确填涂■ （16分) 1.【A1[B1[C1[D1(3分) 2.[A1[B1[C1[D1(3分) 如 南 3.(3分) 4.(4分) ! ! 5.(3分) ! ! ! 二、(36分) ! (一)(21分) 期 6.【A1[B1[C1[D1(3分) 7.[A1[B1[C1[D](3分) 8.【A1[B1[C1[D1(3分) 9. 【A][B][C][D1[E1(2分) 10.(1)(3分) (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(4分) (二)(7分) 12.【A1[B[C1[D1(3分) 13.(4分) (三)(8分) 14.(1) (2) (3) (4) (5) 三、(7分) 15.[A1[B1[C1[D1(3分) 16.(4分) 四、(31分) (一)（12分) 17.[A1[B1[C1[D1(3分) 18.【A1[B][C1[D1(3分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)(19分) 20.【A1[B1[C1[D1(3分) 21.(4分) 22.(6分) 23.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、(60分) 24.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一、（16分） 历史长河蜿蜒曲折，无论是大人物还是小人物都凝聚成了时代的浪花。有人是伟大成就的贡献者，在无数日夜中用澎湃的热血让未知成为现实，真正做到了鞠躬尽瘁；有人是伟大历史的造就者，用一份坚韧，消除社会的沉疴痼疾，即使他们的付出鲜为人知。反观当今社会中一些功利化的负面风气，让大众不厌其烦。只要我们在浮zào的氛围中静心，学习时代先驱们可歌可泣的事迹，或许在深xiāo仰望星空时，我们也能化身繁星之一，闪耀出自己的光芒。 新时代中国青年富有想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，终会成为科技创新的有生力量。在科学技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门。他们为中国科研队伍提供源源不断的有生力量。他们有力地促进了中国的发展和国际竞争力。我们期待，中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在科技创新中展现才华，服务社会。 1．选文中字音字形完全正确的一项是（    ）（3分） A．pài   rèn   躁   宵 B．bài   rèn   燥   霄 C．pài   rěn   燥   宵 D．bài   rěn   躁   霄 2．选文中加点成语使用不当的一项是（    ）（3分） A．鞠躬尽瘁 B．鲜为人知 C．不厌其烦 D．可歌可泣 3．（改编）文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 4．（新情境）小小的商标里也包含了大学问，下图是我们在生活中常见的三个商标，请任选其一，结合商标设计谈谈你对商标含义的理解。（4分） 5． （新考向）此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（3分） 二、（36分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（21分） 陈尧咨，字嘉谟，举进士第一。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。知①永兴军，长安地斥卤②，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之。知郓州，请浚新河自鱼山至下杷以导积水。已而卒，赠太尉，谥曰康肃。 （节选自《宋史•陈尧咨传》，有删减） 【注释】①知：掌管。②斥卤：盐碱地。 6．（改编）下列理解不正确的一项是（   ）（3分） A．“有卖油翁释担而立”的“释”与“其人舍然大喜”的“舍”意义不同。 B．“孤岂欲卿治经为博士邪”与“愿为市鞍马”中的“为”意义相同。 C．“城壁器械久不治”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治”意义不同。 D．“已而卒”与“卒章显志”中的“卒”都是“最终、最后”的意思。 7．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。 B．“但手熟尔”的“尔”与“见往事耳”的“耳”意义相同。 C．“公亦以此自矜”与“自以为大有所益”中的“以”意义相同。 D．“康肃笑而遣之”与选文“尧咨葺完之”中的“之”用法相同。 8．（改编）下列对内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《卖油翁》与选文塑造人物的手法不同，《卖油翁》以描写为主，选文以记叙为主。 B．《木兰诗》内容详略得当，详写木兰代父从军的缘由、出征前的准备、行军途中的思乡之情、凯旋归来与家人团聚的场景等，略写十年征战的具体过程和战场上的战斗场面‌。 C．《卖油翁》由卖油翁控制着冲突走向，先由语言引发冲突，再由神态升级冲突。 D．选文中介绍陈尧咨“举进士第一”，又善于射箭，可谓“文武双全”。 9．乙文中画线句有两处需要断句。（2分） 请浚A新河B自鱼山C至下杷D以导积水 10．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）尝以钱为的，一发贯其中。 （2）尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。 11．有人认为陈尧咨骄矜暴躁，实在不配被称为“公”，请结合《卖油翁》和选文两文内容进行反驳。（4分） （二）阅读下面这首宋诗，完成12～13题。（7分） 筠溪晚望 北宋·释德洪 小溪倚春涨，攘我钓月湾。 新晴为不平，约束①晚见还②。 银梭时拨刺③，破碎波中山。 整钩④背落日，一叶软红间。 【注释】①约束：限制。这里指两岸对溪水的限制。②见还：显现旋转，这里指溪水的舒卷伸缩。③拨刺：同“泼刺”，形容鱼跃出水面的声音。④整钩：溪畔垂钓。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．首联中“倚”字运用比喻的修辞手法，表现出春天的活力与生机。 B．颔联中“不平”表现出溪水的起伏变化，“见还”刻画出溪水的舒卷伸缩。 C．本诗写景层次分明，画面色彩丰富，表达了诗人对山水美景的喜爱之情。 D．本诗语言生动活泼，展现了筠溪的动态美，富有趣味，读来如闻如见，引人入胜。 13．（新考向）下面有甲、乙两幅图片，请你为本诗的颈联选择合适的配图并说明理由。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14．（改编）古诗文是中华民族文化的瑰宝，小语和小文对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。 小语：诗中有景。“（l）____________，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的清净之景，“（2）____________，____________”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。 小文：诗中有情。那清净的竹林里，“（3）____________，____________”（《竹里馆》）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那漫漫的故园路上，“马上相逢无纸笔，（4）____________”（《逢入京使》）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。“（5）____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。 三、（7分） 阅读从《骆驼祥子》中节选的三个片段，完成15～16题。 片段一： “他连车带人被兵捉了去……他只牵回三匹骆驼。” 片段二： 祥子吓得浑身发抖，“我没有，我只是拉包月的！”他想解释，却被孙侦探一把揪住衣领：“没有？那你说说，你攒的那些钱是哪来的？是不是曹先生给你的活动经费？”祥子的脸瞬间白了，他知道，孙侦探是冲他的钱来的。他眼睁睁看着孙侦探把闷葫芦罐抢过去，“哗啦一声，铜板撒了一地，孙侦探把大票子揣进怀里，骂了句‘穷鬼’，转身就走”。 片段三： 虎妞难产那天，“屋里传来她撕心裂肺的叫声，祥子在外面急得团团转，攥着的拳头都渗出血来”。最终，虎妞还是走了，“祥子看着她的尸体，眼神空洞得像口枯井”。为了办丧事，他不得不卖掉那辆车，“当他把车钥匙交给买主时，他感觉自己的魂也跟着车走了”。 15．（新考向）下列对《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是（   ）（3分） A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，语言俗白、亲切、活泼，是白话小说的经典作品。 B．《骆驼祥子》中的二强子，和祥子一样十分要强，和祥子一样命运悲苦，最后悲惨地死在街头。 C．《骆驼祥子》中的虎妞是车厂主刘四爷的女儿，性格泼辣，好逸恶劳，市侩气很重。 D．《骆驼祥子》中的刘四爷因嫌弃祥子是个拉车的，并怀疑祥子是因贪图他的钱财而娶虎妞，所以在寿诞之日与虎妞争吵到闹翻。 16．（新考向）根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分） 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 【材料三】 ①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。 ②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，以扭转青少年对中医药了解不够，也没有完全接纳中医药的现状，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药怎样走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。 ③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲，而且不易引起学习兴趣。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。改变以往直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应症等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的印象。 ④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法，让他们运用到日常生活中去。这样可以对中医药的延续与传承起到积极作用。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。 （选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》，有删改） 17．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ）（3分） A．作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是对其的继承与发展。 B．中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 C．材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。 D．青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。 18．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。 B．材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。 C．中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。 D．材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。 19．中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。（6分） （二）阅读下面材料，完成20～23题。（共19分） 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长。我的脸则近似于圆：五官也不像，父亲的线条是儒家的。外柔而内刚。我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默。我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽。深灰色的，冠高而圆。帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一头：其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责罚，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统炕抓了来，国君您看如何处置！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境，我彷徨，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 20．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，这也是父亲为人处世的特点。 B．文章第②段画线句运用拟人手法，写出了礼帽像父亲一样对“我”嘲笑。 C．文章开头写“我”不像父亲，第⑩段又写“我”逐渐像父亲，首尾呼应，意味深长。 D．本文善用俗语，如“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章通俗易懂。 21．（新考向）做批注是重要的读书方法。仿照示例，为下表中加点字做批注。（4分） 语句 批注 1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。 贾，音gǔ，招致、招惹的意思。这里写出了“我”直言的后果。 他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。 饮，音yìn，________________ 22．本文在叙述中注重通过细节描写来展现人物形象，请结合文章第⑧段中的画线句，说说这种写法有什么好处。（6分） 巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 23．文章结尾的句子意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（6分） 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 五、（60分） 24．按要求作文。（60分） 那星的璀璨，如一束光辉映入我的心田；那星的闪耀，如一盏明灯指引我的方向；那星的柔光，温暖直抵我的心海…… 请以“点亮我夜空的星”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $