精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市铁路中学、锦山中学联考2024-2025学年七年级下学期5月月考语文试题

2024—2025学年七年级下第三次月考 语文试题 考生注意：本考场试卷序号（由监考填写） 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 亘古（gèn） 气冲斗牛（dǒu） B. 字帖（tiè） 晌午（shǎng） 锋芒毕露（lòu） C. 校对（jiào） 憎恶（zēng） 锲而不舍（qiè） D. 诘问（jí） 粗拙（zhuō） 深恶痛绝（wù） 【答案】C 【解析】 【详解】A.炽热（chì）； B.锋芒毕露（lù）； D.诘问（jié）。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 谣言 烦燥 妇孺皆知 大庭广众 B. 取缔 斑斓 微不足道 锋芒必露 C. 高粱 默契 家喻户晓 深不可测 D. 愧作 屏障 鞠躬尽瘁 慷慨淋漓 【答案】C 【解析】 【详解】A.烦躁； B.锋芒毕露； D.愧怍。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼” 的主人。 B. 全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 C. 十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。 D. 张同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。 【答案】D 【解析】 【详解】A.心会神凝：形容精神高度集中、用心专一的状态。本句中形容他精神专注的状态，使用正确； B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。本句中形容将士们的气势旺盛，使用正确； C.锲而不舍：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。本句中各地的工作态度，使用正确； D.不耻下问：指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。此处用于向老师请教，对象误用，使用不正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次月考，使我认识到了自己学习上的不足。 B. 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 C. 能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 D. 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 【答案】D 【解析】 【详解】A.缺少主语，删去“通过”或“使”； B.语序不当，应改为“晚年的他”； C.两面对一面，删去“能否”。 5. 古诗文默写。 （1）_________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）马上相逢无纸笔，_________。（岑参《逢入京使》） （3）_________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面的句子是：_________，_________。 （5）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是：_________，_________。 （6）陈子昂在《登幽州台歌》中抒发孤独寂寞之情的句子是：_________，_________！ （7）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：_________，_________。 【答案】 ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 凭君传语报平安 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 朔气传金柝 ⑤. 寒光照铁衣 ⑥. 深林人不知 ⑦. 明月来相照 ⑧. 念天地之悠悠 ⑨. 独怆然而涕下 ⑩. 不畏浮云遮望眼 ⑪. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“榆”“柝”“怆”“遮”等字词的写法。 二、口语交际及综合性学习（第6～8题，共10分） 6. 学校组织 “环保小卫士” 活动，在活动过程中，你发现有同学随手乱扔垃圾，你会如何劝说他？ 【答案】示例：同学你好呀！咱们现在可是 “环保小卫士” 呢，随手扔垃圾不仅破坏环境美观，还会给清洁的同学增加负担哦。咱们一起爱护环境，把垃圾扔到垃圾桶里，好吗？ 【解析】 【详解】劝说时开头要有礼貌称呼，语气要委婉，避免说教引起对方反感；紧扣题干“环保小卫士”的活动背景，贴合情境；讲明乱扔垃圾的危害，提出清晰合理的要求，让对方容易接受，合理即可。 示例：同学你好，咱们现在正在开展“环保小卫士”活动，干净的校园环境需要我们每个人共同维护，随手扔垃圾会破坏校园整洁，麻烦你把垃圾捡起来扔进垃圾桶好吗？ 7. 本学期我们阅读了《骆驼祥子》，请你用简洁的语言介绍一下祥子的 “三起三落”。 【答案】一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 【解析】 【详解】祥子来到北平后，立志靠自己的力气成为独立的人力车夫，他勤劳、踏实、要强，苦干三年终于攒够钱买了一辆属于自己的新车，对未来充满希望，这是他人生的第一起；可好景不长，在战乱中他连人带车被宪兵抓去当壮丁，新车被抢走，第一次买车的梦想彻底破灭，这是第一落。 从军营逃出来后，祥子没有放弃，他卖掉捡来的骆驼，拼命拉车、省吃俭用，一心想再攒钱买新车，重新燃起生活的希望，这是第二起；可在给曹先生拉包月时，他辛苦积攒的买车钱被孙侦探敲诈一空，第二次希望再次落空，内心备受打击，这是第二落。 走投无路之下，祥子与虎妞结婚，虎妞用低价给他买了邻居二强子的旧车，他又一次拥有了车，生活暂时安定下来，这是第三起；但虎妞难产去世，为了给她置办丧事，祥子不得不卖掉车子，最终再次一无所有，连最后一点生活寄托也失去，这是第三落。 祥子的三起三落，层层击碎了他的人生理想，也一步步摧毁了他的精神意志，让他从一个勤劳正直、自尊自强、对生活充满向往的青年，最终变成麻木自私、潦倒堕落、自暴自弃的行尸走肉，既展现了个人奋斗在黑暗社会面前的无力，也深刻揭露了旧社会对底层劳动者的残酷压迫与摧残。 8. 请从下面的材料中提取两条主要信息。 材料： 为弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“经典诵读”活动。活动中，同学们诵读了《论语》《孟子》《诗经》等经典著作。通过诵读，同学们不仅提高了语文素养，还增强了对传统文化的认同感。同时，学校还举办了书法展览、诗词大会等相关活动，进一步丰富了校园文化生活。 【答案】①学校开展“经典诵读”活动，同学们诵读经典著作，提高了语文素养，增强了对传统文化的认同感。②学校还举办书法展览、诗词大会等相关活动，丰富校园文化生活。 【解析】 【详解】结合“为弘扬中华优秀传统文化，学校开展了‘经典诵读’活动”“同学们不仅提高了语文素养，还增强了对传统文化的认同感”可概括为：学校开展“经典诵读”活动，同学们诵读经典著作，提高了语文素养，增强了对传统文化的认同感。 结合“学校还举办了书法展览、诗词大会等相关活动，进一步丰富了校园文化生活”可概括为：学校还举办书法展览、诗词大会等相关活动，丰富校园文化生活。 三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）文言文阅读（9～12题，共12分） 阅读《卖油翁》，完成下列题目。 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）陈康肃公善射（ ） （2）有卖油翁释担而立（ ） （3）但微颔之（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）尔安敢轻吾射！ 11. 卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他如此评价的依据是什么？（用原文语句回答） 12. 这篇文章告诉了我们一个什么道理？ 【答案】9. ①. 擅长 ②. 放下 ③. 点头 ④. 打发 10. （1）（卖油翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 （2）你怎么敢轻视我射箭的本领！ 11. 评价：无他，但手熟尔。依据：以我酌油知之（我亦无他，惟手熟尔）。 12. 示例：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 【解析】 【导语】《卖油翁》是北宋文学家欧阳修的一则短小精悍的寓言故事。文章通过陈尧咨射箭与卖油翁酌油两件小事，揭示了一个朴素的真理：熟能生巧，骄傲自满不可取。陈尧咨因善射自矜，卖油翁以“无他，但手熟尔”淡然回应，并演示钱孔沥油，令其心服。全文不足两百字，却人物鲜明、情节起伏，语言简洁而意味深长，是古代文言小品中的经典之作。 【9题详解】 （1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。 （2）句意：有个卖油翁放下担子站在一旁。释：放下。 （3）句意：只是微微点头。颔：点头。 （4）句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）但：只是；颔：点头。 （2）尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。 【11题详解】 根据第②段“无他，但手熟尔”可知，卖油翁认为陈尧咨百发百中的箭术并没有什么神奇之处，只是一门熟练的手艺。这句话真实地写出了老翁对陈尧咨高超箭法不以为然的态度，直接点明了老翁对陈尧咨善射本领的具体评价。 根据第②段“以我酌油知之”与“我亦无他，惟手熟尔”可知，老翁凭借自己倒油穿过铜钱孔而不沾湿铜钱的丰富经验，明白了一个人只要反复练习就能把某项技能掌握得十分纯熟。老翁自身的日常倒油经历正是他能够看穿射箭手艺本质的根本原因。 【12题详解】 根据第②段“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁将自己精准倒油的本领以及陈尧咨百发百中的射箭技艺都归结为长期的练习。根据第①段“公亦以此自矜”和第②段陈尧咨在看到卖油翁的绝活后最终笑着让对方离开可知，陈尧咨原本因为射箭技艺高超而十分骄傲，在亲眼见证卖油翁的绝技并听到对方的解释后，认识到了技艺精湛不过是手法熟练的结果，从而放下了高傲的态度。通过对这两个人物的表现进行对比与分析，文章生动地说明了本领再高强也都是长期练习的成果，做人并没有什么可骄傲自满的理由。作答时只要围绕反复练习能让人掌握高超技能以及做人应当谦逊低调来组织语言即可。 示例：精湛的本领都是长久反复练习的结果，我们在具备了一定特长之后，依然要保持谦逊低调，不能狂妄自满。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世无人能比，他也因此自夸。曾经有一次在自家园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久不离开。见他射出十支箭能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不也很精湛吗？”卖油翁说：“没有别的奥秘，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢用勺子舀油注入葫芦，油从钱孔中穿过去，却没有沾湿铜钱。于是说：“我也没有别的奥秘，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 （二）现代文阅读（13～18题，共16分） 阅读下面文章，完成下列题目。 母亲的羽衣 ①讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着水灵灵的眼睛。忽然，她一把搂住我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？” ②女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知该怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的大门…… ③许多年前，也就是在女儿这样的年龄，我总是缠着妈妈讲故事。在那些星月交辉的夜晚，妈妈给我讲过多少故事呀！我数不清。但我记得每次，她讲完故事，就会抬起头仰望天空，目光似乎越过了茫茫的星空，飘向了遥远的地方。那时，我总觉得妈妈讲的故事似乎都来自天上，而她就是那个摘星星的人。 ④妈妈出身于江南的书香门第，从小读书识字，聪慧过人。十五岁时，她被外婆送到杭州的一所学校读书。毕业后，正值抗战爆发，妈妈随校长辗转千里，来到了我们现在居住的这个小城。 ⑤在我的记忆中，妈妈是一个美丽温柔的女人。她娴静地坐在桌前，为我和弟弟做衣服；她用她那双灵巧的手，编织出一件件漂亮的毛衣；她总是在饭后，给我们讲许多有趣的故事。她的声音宛如山涧的清泉，缓缓流淌在我的心间。 ⑥可是，有一天，我发现妈妈的抽屉里锁着一个绣着蝴蝶的粉红色绸布包。我好奇地问妈妈里面是什么，妈妈只是笑着说：“是一些旧东西，没什么好看的。”但我还是趁妈妈不注意，偷偷打开了抽屉。我看到了一块精美的手帕，上面绣着一只展翅欲飞的凤凰。还有一张泛黄的照片，照片上的妈妈穿着一件白色的连衣裙，头发盘起，嘴角带着微笑，宛如一个美丽的仙女。 ⑦我终于明白，妈妈也曾是一个爱美的女孩，她也有过自己的梦想和追求。可是，为了我们，她放弃了自己的一切，心甘情愿地做一个平凡的母亲。她把自己的青春、梦想和美丽，都深深地藏在了那个锁着的抽屉里，就像把一件华美的羽衣收进了箱底。 ⑧女儿的话又在耳边响起：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”我紧紧地搂住女儿，在她耳边轻声说：“是的，妈妈曾经是仙女，现在，妈妈的羽衣已经变成了对你和弟弟的爱。” 13. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 14. 文中第⑤段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 15. 文中妈妈的“羽衣”指的是什么？ 16. 文中写妈妈的抽屉里的东西，有什么作用？ 17. 结合文章内容，说说妈妈是一个怎样的人。 18. 文章结尾段有什么作用？ 【答案】13. 文章通过女儿的问话，引出“我”对母亲的回忆，讲述了母亲从一个爱美的女孩，为了孩子放弃自己的一切，成为平凡母亲的故事。 14. 运用了比喻的修辞手法，把妈妈的声音比作山涧的清泉，生动形象地写出了妈妈声音的悦耳动听，表现了“我”对妈妈声音的喜爱。 15. 妈妈的“羽衣”指妈妈年轻时的梦想、追求和美丽的青春。 16. 写妈妈抽屉里的东西，表现了妈妈曾经也是一个爱美的女孩，有自己的梦想和追求，与妈妈现在为家庭付出的形象形成对比，突出了妈妈为家庭的无私奉献。 17. 妈妈是一个聪慧过人、美丽温柔、心灵手巧、疼爱孩子、无私奉献的人。 18. 结尾段总结全文，点明中心，表达了妈妈对孩子无私的爱，呼应开头女儿的问话，使文章结构完整。 【解析】 【导语】这是一篇温情柔婉的叙事散文，以女儿“妈妈是不是仙女变的”发问勾连回忆，以“羽衣”为核心喻体，串联起母亲曾是追梦少女的过往，与成为母亲后藏起自我、为爱牺牲的转变，以小见大，细腻道出母爱的隐忍伟大，文字浅淡动人。 【13题详解】 结合第①段第2句可知，女儿充满童真的问话，像一把钥匙开启了“我”的记忆大门；结合第③段第4句可知，“我”回忆起儿时母亲讲故事时的美好模样；结合第④段第1到2句可知，“我”回忆起母亲的出身与过往经历；结合第⑥段第3到4句可知，“我”偶然发现母亲藏起来的旧物，了解到母亲也曾是爱美的女孩、有自己的青春与梦想；结合第⑦段第2到3句可知，“我”明白母亲为了孩子放弃了自身的梦想与美好，甘愿成为平凡的母亲；结合第⑧段第2句可知，“我”回应女儿的问话，点明母亲的“羽衣”就是对孩子的深沉爱意，串联起全文对母亲的回忆与赞美。 由此可知，文章主要内容是通过女儿的问话，引出“我”对母亲的回忆，讲述了母亲从一个爱美的女孩，为了孩子放弃自己的一切、成为平凡母亲的故事。 【14题详解】 文中第⑤段画线句子运用了比喻的修辞手法，句中“宛如”一词是比喻的标志，将妈妈的声音比作山涧的清泉，“山涧的清泉”具有清澈、舒缓、悦耳的特点，生动形象地写出了妈妈声音的轻柔悦耳、温润动听，既体现出妈妈声音的美好，也表现了“我”对妈妈声音的喜爱与眷恋之情。 【15题详解】 结合第④段可知，妈妈出身于江南书香门第，从小读书识字、聪慧过人，还曾到杭州求学，有着自己的成长轨迹和对未来的憧憬，这正是“羽衣”所包含的妈妈年轻时的追求与朝气，是她未成为母亲前对生活的美好向往。 结合第⑥段可知，妈妈的抽屉里藏着绣有凤凰的精美手帕和穿着白连衣裙、笑容温婉的旧照片，这些物件见证了妈妈年轻时的美丽模样，是她青春岁月里爱美的印记，对应着“羽衣”所指的美丽青春。 结合第⑦段可知，妈妈曾是爱美的女孩，有自己的梦想和追求，但为了孩子，她甘愿放弃这一切，将自己的青春、梦想和美丽藏在抽屉里，化身平凡的母亲，这里明确点出“羽衣”就是妈妈被珍藏起来的、未为家庭牺牲前的梦想、追求与青春。 【16题详解】 结合第⑥段可知，妈妈的抽屉里锁着绣有蝴蝶的绸布包、绣着凤凰的精美手帕和泛黄的旧照片，照片上的妈妈穿着白连衣裙、笑容温婉，宛如仙女，这些物件直观展现了妈妈年轻时爱美的模样，体现出她曾经也是一个有自己审美、有青春光彩的女孩，让妈妈的形象更鲜活立体。 结合第⑥段和第⑦段可知，抽屉里的东西是妈妈未为家庭付出前的痕迹，藏着她年轻时的梦想与追求，而如今的妈妈一心扑在家庭和孩子身上，甘愿做一个平凡的母亲，这些东西与妈妈现在的形象形成鲜明对比，突出了妈妈为了孩子、为了家庭，主动放弃自身梦想与美好，展现了她的无私奉献精神。 【17题详解】 结合第④段可知，妈妈出身于江南的书香门第，从小读书识字，聪慧过人，十五岁时被送到杭州的学校读书，抗战爆发后还能随校长辗转千里来到小城，由此可见妈妈是一个聪慧过人的人。 结合第⑤段可知，妈妈娴静温和，总是温柔地陪伴在孩子身边，饭后给孩子讲有趣的故事，声音悦耳动听，让人感到温暖，结合第⑥段中旧照片里妈妈温婉的模样，可见妈妈是一个美丽温柔的人。 结合第⑤段可知，妈妈有一双灵巧的手，能娴熟地为孩子做衣服、编织漂亮的毛衣，用双手为孩子营造温暖的生活，由此可见妈妈是一个心灵手巧的人。 结合第③段和第⑤段可知，妈妈总是耐心地给孩子讲故事，陪伴孩子成长，用心照顾孩子的生活，把孩子放在心上，用温柔的陪伴给予孩子关爱，可见妈妈是一个疼爱孩子的人。 结合第⑥段和第⑦段可知，妈妈曾经是爱美的女孩，有自己的梦想和追求，却为了孩子和家庭，放弃了自己的一切，把青春、梦想和美丽都藏起来，甘愿做一个平凡的母亲，由此可见妈妈是一个无私奉献的人。 【18题详解】 结合第⑧段和全文内容可知，结尾段回应了前文“我”对母亲的所有回忆，回顾了母亲从爱美的女孩到为家庭无私奉献的平凡母亲的转变，对全文内容进行了梳理与总结，起到总结全文的作用。 结合第⑧段可知，结尾段中“妈妈曾经是仙女，现在，妈妈的羽衣已经变成了对你和弟弟的爱”，直接点明了文章的中心——母亲将年轻时的梦想、青春与美丽，都转化为对孩子的无私爱意，深刻表达了母亲对孩子的深沉关爱，起到点明中心的作用。 结合第①段和第⑧段可知，开头段中女儿问“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”，结尾段中“我”紧紧搂住女儿，回应了这一问题，与开头的问话形成呼应，让文章首尾圆合，使文章结构更加完整。 （三）非连续性文本阅读（19～24题，共8分） 阅读下面材料，完成下列题目。 材料一： 随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。据统计，我国手机用户数量逐年增加，越来越多的人使用手机进行社交、购物、学习等活动。 材料二： 然而，过度使用手机也带来了一系列问题。长时间低头看手机，容易导致颈椎疾病、视力下降等健康问题。同时，过度依赖手机还会影响人们的社交能力和学习效率。 材料三： 为了引导学生合理使用手机，许多学校出台了相关规定，禁止学生在课堂上使用手机。一些家长也采取了措施，如限制孩子使用手机的时间。 19. 请用一句话概括上述三则材料的主要内容。 20. 材料二中提到的过度使用手机带来了哪些问题？ 21. 针对材料中提到的问题，学校和家长分别采取了什么措施？ 【答案】19. 手机在人们生活中越来越重要，但过度使用手机带来诸多问题，学校和家长采取措施引导学生合理使用手机。 20. 长时间低头看手机，容易导致颈椎疾病、视力下降等健康问题；过度依赖手机还会影响人们的社交能力和学习效率。 21. 学校出台规定禁止学生在课堂上使用手机；家长采取限制孩子使用手机时间的措施。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选题贴合当下日常生活，兼具现实性与教育意义。文本逻辑清晰，依次铺陈手机普及现状、过度使用手机的危害、家校的应对措施，篇幅简短、信息点明确清晰，既适合考查学生信息筛选整合的基础语文能力，也能引导读者反思自身的手机使用习惯。 【19题详解】 结合材料一可知，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，且手机用户数量逐年增加，人们常用手机开展社交、购物、学习等活动，故手机已在人们生活中越来越重要； 结合材料二可知，过度使用手机会带来一系列问题，具体包括颈椎疾病、视力下降等健康问题，以及社交能力、学习效率受影响的问题； 结合材料三可知，学校出台规定、家长采取措施，引导学生合理使用手机。 【20题详解】 结合材料二第二句可知，长期过度使用手机，会引发颈椎相关问题，同时还会导致视力受损，具体表现为颈椎负担加重、视力下降，影响身体健康。 结合材料二第三句可知，过度依赖手机，会影响现实社交能力，导致现实社交减少，同时会分散注意力，降低学习和工作效率，无法专注于学习和现实交流。 【21题详解】 结合材料三第一句可知，学校出台相关规定，明确禁止课堂上使用手机，通过校园管理引导学生合理使用手机，避免过度使用手机影响学习和身心健康，同时配合家校联动，帮助学生规范手机使用。 结合材料三第二句可知，家长限制孩子使用手机的时间，通过日常提醒，引导孩子避免过度依赖手机，配合学校的管理要求，形成家校联动，帮助孩子养成良好的手机使用习惯。 四、写作（26题，共50分） 22. 作文 生活中，总有一些人、一些事、一些景，会触动你的心灵，让你感动，让你深思，让你铭记。 请以“触动心灵的_________”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 触动心灵的风景 巷口的老槐树被锯掉那年，我才发现树后藏着个修笔摊。摊主是位白发老人，总穿件灰布罩衣，面前的木桌上摆着几十支待修的钢笔，笔帽朝上排得整整齐齐，像一片沉默的森林。 第一次注意到他，是因我的钢笔摔弯了笔尖。老人接过笔，从眼镜上方瞥了我一眼，枯瘦的手指捏着镊子，在放大镜下轻轻掰动。阳光穿过树杈落在他手上，能看见皮肤下淡青色的血管，像老树枝干里的年轮。“丫头，这钢笔尖得慢慢校，急不得。”他说话时，桌上的铜铃草突然抖了抖，几粒露珠滚进裂纹里。 后来每个周末，我都能看见他坐在小马扎上。有人送来漏墨的旧钢笔，他就用脱脂棉蘸着酒精反复擦拭；遇到摔断的笔杆，便调些米浆小心粘合。有次暴雨突至，他慌忙用塑料布盖住笔堆，自己后背却淋得透湿。雨停时，我看见他正用纸巾吸干一支派克笔里的积水，阳光从云缝里钻出来，在他沾着墨渍的指缝间跳动。 深秋的早晨，老人在摊位旁摆了盆野菊。我蹲在旁边看他修一支老式铱金笔，笔尖在他掌心慢慢挺直，像一株被扶正的小草。“这支笔比你岁数大。”他忽然开口，把修好的笔递给我看，笔帽上刻着的“学海”二字已磨得模糊，却在阳光下闪着微光。那一刻，桌角的野菊、排得整齐的钢笔，还有老人专注的侧脸，突然在我心里凝成一幅画。 如今巷口建起了文具店，再也没见过那个修笔摊。但每当我写出工整的字迹，总会想起那个阳光明媚的上午，老人指尖跳动的光斑，和那片沉默的“钢笔森林”。原来真正触动心灵的风景，从不是刻意的雕琢，而是平凡日子里，那份对美好事物的温柔坚守。 【解析】 【详解】1.审题立意。首先要补全题目，“触动心灵的______”中，横线处可填具体事物（如“瞬间”“眼神”“一株草”）、人物（如“陌生人”“老人”）或场景（如“那抹夕阳”“雨夜”）。立意需围绕“触动心灵”展开，体现该对象带来的情感冲击或思想启迪。初中生的生活体验多与日常相关，可从平凡中挖掘不凡，比如陌生人的一次援手、自然景象中蕴含的生命力等。要通过具体细节展现“触动”的过程，让情感真实可感，避免空洞抒情，最终落脚于内心的成长或对生活的新认知。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路可围绕补题后的核心对象，选取生活中真实、细微的片段，按“发现对象—接触过程—心灵触动—感悟收获”的脉络展开，通过细节描写凸显“触动”的力量。比如选“那抹橘色”，写清晨上学时，清洁工阿姨在寒风中弯腰清扫落叶，她呵出的白气与橘色工作服在晨光中交融，当她捡起别人丢弃的塑料瓶并轻轻放入垃圾桶时，那认真的模样触动心灵，体现平凡人的坚守。或者选“掌心的温度”，写雨天忘带伞，便利店阿姨递来一把旧伞，掌心接触时感受到她手上的薄茧和余温，后来发现伞柄上刻着“助人”二字，这份陌生的善意让人动容。还可选“石缝中的花”，写小区墙角石缝里长出的小雏菊，经历风雨却依然绽放，花瓣上的水珠折射阳光，其顽强的生命力带来对生命的敬畏。写作技巧上，多用环境描写烘托氛围，通过动作、神态等细节刻画增强画面感，运用心理描写展现“触动”时的内心波动，结尾可呼应开头，点明触动带来的长远影响，让主题更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年七年级下第三次月考 语文试题 考生注意：本考场试卷序号（由监考填写） 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 亘古（gèn） 气冲斗牛（dǒu） B. 字帖（tiè） 晌午（shǎng） 锋芒毕露（lòu） C. 校对（jiào） 憎恶（zēng） 锲而不舍（qiè） D. 诘问（jí） 粗拙（zhuō） 深恶痛绝（wù） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 谣言 烦燥 妇孺皆知 大庭广众 B. 取缔 斑斓 微不足道 锋芒必露 C. 高粱 默契 家喻户晓 深不可测 D. 愧作 屏障 鞠躬尽瘁 慷慨淋漓 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼” 的主人。 B. 全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 C. 十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。 D. 张同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次月考，使我认识到了自己学习上的不足。 B. 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 C. 能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 D. 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 5. 古诗文默写。 （1）_________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）马上相逢无纸笔，_________。（岑参《逢入京使》） （3）_________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面的句子是：_________，_________。 （5）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是：_________，_________。 （6）陈子昂在《登幽州台歌》中抒发孤独寂寞之情的句子是：_________，_________！ （7）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：_________，_________。 二、口语交际及综合性学习（第6～8题，共10分） 6. 学校组织 “环保小卫士” 活动，在活动过程中，你发现有同学随手乱扔垃圾，你会如何劝说他？ 7. 本学期我们阅读了《骆驼祥子》，请你用简洁的语言介绍一下祥子的 “三起三落”。 8. 请从下面的材料中提取两条主要信息。 材料： 为弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“经典诵读”活动。活动中，同学们诵读了《论语》《孟子》《诗经》等经典著作。通过诵读，同学们不仅提高了语文素养，还增强了对传统文化的认同感。同时，学校还举办了书法展览、诗词大会等相关活动，进一步丰富了校园文化生活。 三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） （一）文言文阅读（9～12题，共12分） 阅读《卖油翁》，完成下列题目。 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）陈康肃公善射（ ） （2）有卖油翁释担而立（ ） （3）但微颔之（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）尔安敢轻吾射！ 11. 卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他如此评价的依据是什么？（用原文语句回答） 12. 这篇文章告诉了我们一个什么道理？ （二）现代文阅读（13～18题，共16分） 阅读下面文章，完成下列题目。 母亲的羽衣 ①讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着水灵灵的眼睛。忽然，她一把搂住我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？” ②女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知该怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的大门…… ③许多年前，也就是在女儿这样的年龄，我总是缠着妈妈讲故事。在那些星月交辉的夜晚，妈妈给我讲过多少故事呀！我数不清。但我记得每次，她讲完故事，就会抬起头仰望天空，目光似乎越过了茫茫的星空，飘向了遥远的地方。那时，我总觉得妈妈讲的故事似乎都来自天上，而她就是那个摘星星的人。 ④妈妈出身于江南的书香门第，从小读书识字，聪慧过人。十五岁时，她被外婆送到杭州的一所学校读书。毕业后，正值抗战爆发，妈妈随校长辗转千里，来到了我们现在居住的这个小城。 ⑤在我的记忆中，妈妈是一个美丽温柔的女人。她娴静地坐在桌前，为我和弟弟做衣服；她用她那双灵巧的手，编织出一件件漂亮的毛衣；她总是在饭后，给我们讲许多有趣的故事。她的声音宛如山涧的清泉，缓缓流淌在我的心间。 ⑥可是，有一天，我发现妈妈的抽屉里锁着一个绣着蝴蝶的粉红色绸布包。我好奇地问妈妈里面是什么，妈妈只是笑着说：“是一些旧东西，没什么好看的。”但我还是趁妈妈不注意，偷偷打开了抽屉。我看到了一块精美的手帕，上面绣着一只展翅欲飞的凤凰。还有一张泛黄的照片，照片上的妈妈穿着一件白色的连衣裙，头发盘起，嘴角带着微笑，宛如一个美丽的仙女。 ⑦我终于明白，妈妈也曾是一个爱美的女孩，她也有过自己的梦想和追求。可是，为了我们，她放弃了自己的一切，心甘情愿地做一个平凡的母亲。她把自己的青春、梦想和美丽，都深深地藏在了那个锁着的抽屉里，就像把一件华美的羽衣收进了箱底。 ⑧女儿的话又在耳边响起：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”我紧紧地搂住女儿，在她耳边轻声说：“是的，妈妈曾经是仙女，现在，妈妈的羽衣已经变成了对你和弟弟的爱。” 13. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 14. 文中第⑤段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 15. 文中妈妈的“羽衣”指的是什么？ 16. 文中写妈妈的抽屉里的东西，有什么作用？ 17. 结合文章内容，说说妈妈是一个怎样的人。 18. 文章结尾段有什么作用？ （三）非连续性文本阅读（19～24题，共8分） 阅读下面材料，完成下列题目。 材料一： 随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。据统计，我国手机用户数量逐年增加，越来越多的人使用手机进行社交、购物、学习等活动。 材料二： 然而，过度使用手机也带来了一系列问题。长时间低头看手机，容易导致颈椎疾病、视力下降等健康问题。同时，过度依赖手机还会影响人们的社交能力和学习效率。 材料三： 为了引导学生合理使用手机，许多学校出台了相关规定，禁止学生在课堂上使用手机。一些家长也采取了措施，如限制孩子使用手机的时间。 19. 请用一句话概括上述三则材料的主要内容。 20. 材料二中提到的过度使用手机带来了哪些问题？ 21. 针对材料中提到的问题，学校和家长分别采取了什么措施？ 四、写作（26题，共50分） 22. 作文 生活中，总有一些人、一些事、一些景，会触动你的心灵，让你感动，让你深思，让你铭记。 请以“触动心灵的_________”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 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