6.1 第2课时 立方根（word教案）【优翼·学练优】2025-2026学年七年级数学下册同步备课（沪科版）

该教案聚焦“立方根”核心知识点，涵盖概念、求法及与平方根的区别。通过正方体体积问题情境导入，关联平方根知识，搭建从实际问题到数学概念的学习支架，引导学生发现立方与开立方的互逆关系。 该资料以情境探究驱动学习，通过正方体体积实例培养数学眼光中的抽象能力与几何直观，结合平方根对比教学发展数学思维中的推理能力与运算能力，用计算器操作强化数学语言的应用意识。实例丰富如综合题求解，帮助学生构建知识体系，为教师提供清晰的重难点突破路径，提升教学效率。

第6章 实数 6.1 平方根、立方根 第2课时 立方根 1．了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根． 2．了解立方与开立方是互逆运算，会利用这种关系求千以内整数的立方根． 3．会用计算器计算一个数的立方根，知道正数、负数和0都有立方根． 4．体会数学与实际生活的紧密联系，培养学生善于发现问题和提出问题的习惯． 重点：立方根的概念和求法． 难点：理解立方根和平方根的区别． 一、情境导入 一个正方体的体积为8立方米，这个正方体的棱长是多少？ 二、合作探究 探究点一：立方根 【类型一】 求一个数的立方根 求下列各数的立方根． (1)－27；　(2)0.008；　(3). 解析：根据立方根的定义，把题中各数分别化为一个数的立方即可． 解：(1)∵(－3)3＝－27，∴＝－3. (2)∵(0.2)3＝0.008，∴＝0.2. (3)∵()3＝，∴＝. 方法总结：任何一个数都只有一个立方根，其符号与原数的符号相同． 【类型二】 立方根与平方根的综合问题 已知x－2的平方根是±2，2x＋y＋7的立方根是3，求x2＋y2的算术平方根． 解析：根据平方根、立方根的定义和已知条件可知x－2＝4，2x＋y＋7＝27，从而解出x，y，最后代入x2＋y2，求其算术平方根即可． 解：∵x－2的平方根是±2，∴x－2＝4.∴x＝6. ∵2x＋y＋7的立方根是3，∴2x＋y＋7＝27.把x＝6代入解得y＝8. ∵x2＋y2＝68＋82＝100，∴x2＋y2的算术平方根为10. 方法总结：本题先根据平方根和立方根的定义，运用方程思想求出x，y的值，再根据算术平方根的定义求解． 【类型三】 开立方运算 计算： (1)；　　　　(2)； (3)－；　　　(4)＋. 解析：本题实质是求各数的立方根． 解：(1)＝－5. (2)＝0.4. (3)－＝－(－3)＝3. (4)＋＝＋＝－＝1. 方法总结：进行开立方运算时，要注意符号，当被开方数是带分数时，应先将它化成假分数再求立方根． 探究点二：用计算器求一个数的立方根 用计算器求下列各式的值． (1)； (2)－(精确到0.001)； (3)－(精确到0.001). 解析：先按，键，再按根号下的各数字，最后按键即可．(2)、(3)小题可先确定结果的符号：(2)小题结果为负，(3)小题结果为正． 解：(1)＝9. (2)－≈－4.806. (3)－≈1.751. 键是第二功能键，相继按，键，意思是执行上方所指的功能运算.Ｋ 三、板书设计 1．立方根 正数的立方根是一个正数，负数的立方根是一个负数，0的立方根是0. 2．用计算器求一个数的立方根 本节课通过实例引入了立方根的概念，通过合作探究得出了立方根的性质，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识．在教学时可引导学生对比平方根进行学习，理解立方根与平方根的区别． 学科网（北京）股份有限公司 $