第四单元学情自测-2025-2026学年语文二年级下册统编版

2026年春季小学语文二年级下册第四单元学情自测卷 （统编版·B卷） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写清楚。 3.考试结束后，将试卷交回监考老师。 研学总主题： 插上想象的翅膀，遨游童话王国 亲爱的同学，本单元我们走进了奇妙的童话世界：彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的城堡、小虫子的生活……今天，让我们进入“童话梦想营”，用你的智慧和想象，完成一个个有趣的任务，争当“童话小作家”！ 第一部分 积累运用（40分） 情境一：启航站·童话词卡 研学启航，先来领取“童话词卡”。读拼音，写词语，开启想象之旅。 1. 根据拼音写出相应的词语。（12分，每个词语2分） cǎi sè    （    ）  mèng xiǎng   （    ） sēn lín    （    ）  yì bān    （    ） zhōu wéi   （    ）  jīng líng   （    ） 情境二：闯关站·火眼金睛 进入“童话城堡”，完成字词挑战，赢取“识字小英雄”勋章。 1. 比一比，再组词。（8分） 彩（    ） 梦（    ） 拉（    ） 般（    ） 采（    ） 楚（    ） 位（    ） 船（    ） 2. 照样子，写词语。（6分） 例：葱郁→葱葱郁郁 快乐→__________  高兴→__________  干净→__________ 3. 选择正确的词语填在括号里。（6分） （1）我的彩色铅笔，是大森林的（  ）。（精灵  精神） （2）我们（  ）在沙滩上，垒起了一座城堡。（攻打  商量） （3）我（  ）当一只小虫子。（喜欢  快乐） 4. 照样子，写句子。（8分） 例：我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我喜欢____________________________________。 例：我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 特别__________________。 情境三：积累廊·课文回放 走进“童话记忆馆”，根据课文内容填空。（8分） 1. 根据课文内容填空。 （1）《彩色的梦》中，“我”的彩色铅笔是大森林的__________。“脚尖滑过的地方，大块的__________，绿了；大朵的__________，红了……” （2）《枫树上的喜鹊》中，“我”喜欢站在枫树下，看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会__________，像童话书里的那样。 （3）《沙滩上的童话》中，我们在沙滩上垒起了城堡，城堡里住着一个__________的魔王。 （4）《我是一只小虫子》中，“我”觉得当一只小虫子还真__________。 第二部分 阅读欣赏（30分） 情境四：探读站·童话阅读屋 走进“童话阅读屋”，读读下面的短文，完成练习。（15分） 小树叶的梦 秋天到了，一片小树叶从大树上飘落下来。 它飘呀飘，飘到了小河里。小鱼看见了，说：“小树叶，你来当我的小船吧！小树叶高兴地说：“好啊，好啊！” 它又飘呀飘，飘到了草地上。小蚂蚁看见了，说：“小树叶，你来当我的被子吧！”小树叶点点头说：“好啊，好啊！” 它又飘呀飘，飘到了泥土上。泥土说：“小树叶，你就在这里安家吧，明年你会变成大树的营养。” 小树叶甜甜地笑了。它梦见自己变成了一棵高高的大树，长满了绿绿的叶子。 1. 短文一共有（  ）个自然段。（2分） 2. 小树叶分别飘到了哪些地方？用“____”在文中画出来。（3分） 3. 小鱼让小树叶当__________，小蚂蚁让小树叶当__________。（4分） 4. 小树叶的梦是什么？请用“~~~~”在文中画出来。（3分） 5. 你觉得这是一片怎样的小树叶？（3分） 情境五：博览站·童话数字馆 走进“童话数字馆”，阅读材料，完成闯关。（15分） 材料一：某小学举办了“童话故事大王”比赛，小朋友们有的讲《小红帽》，有的讲《丑小鸭》，还有的自己编童话。一位小选手说：“我编的故事叫《会飞的蜗牛》，讲的是蜗牛想要飞上天空的故事。” 材料二：学校图书馆设立了“童话角”，里面有《安徒生童话》《格林童话》等几百本童话书。每天放学后，很多小朋友都来这里看书。 材料三：某班同学一起画了一幅“童话森林”长卷，画里有会说话的小兔子、会跳舞的花朵、会唱歌的小溪。 材料四：老师说：“读童话可以让我们的想象力更丰富，写童话可以让我们的表达更生动。” 1. 从材料中可以看出，小朋友们通过哪些方式走进童话世界？（至少写出两种）（4分） 2. 材料一中，小选手编的故事叫什么名字？（2分） 3. 材料三中，“童话森林”长卷里画了哪些东西？请写出两个。（4分） 4.. 你喜欢读童话吗？为什么？（5分） 第三部分 写话表达（30分） 情境六：未来站·我的童话故事 研学之旅即将结束，请你展开想象的翅膀，编一个有趣的童话故事。 题目：我编的童话故事 要求： 1. 故事里要有小动物或植物； 2. 写清楚故事发生在哪里，发生了什么事； 3. 语句通顺，不会写的字可以用拼音代替； 4. 不少于150字（二年级写话要求，大约4-6句话）。 你可以这样开头： 一天，和__________一起出去玩。__________ 写话格式：（请写在下方空白处，试卷中留出足够空间） 《2026年小学语文二年级下册第四单元学情自测卷》参考答案 第一部分 积累运用（40分） 情境一：启航站·童话词卡（12分，每个词语2分） 1. 根据拼音写出词语 拼音 词语 cǎi sè 彩色 mèng xiǎng 梦想 sēn lín 森林 yì bān 一般 zhōu wéi 周围 jīng líng 精灵 情境二：闯关站·火眼金睛（共28分） 1. 比一比，再组词。（8分，每空1分，答案不唯一，合理即可） 字 组词示例 彩 彩色、彩笔 采 采花、采蜜 梦 梦想、做梦 楚 清楚、楚国 拉 拉手、拉车 位 座位、位置 般 一般、般配 船 小船、轮船 1. 照样子，写词语。（6分，每空2分） 快乐 → 快快乐乐 高兴 → 高高兴兴 干净 → 干干净净 2. 选择正确的词语填在括号里。（6分，每空2分） （1）我的彩色铅笔，是大森林的（精灵）。 （2）我们（商量）在沙滩上，垒起了一座城堡。 （3）我（喜欢）当一只小虫子。 3. 照样子，写句子。（8分，每句4分，答案不唯一，合理即可） 示例： （1）我喜欢坐在窗前，看天上的星星。 （2）我们班的同学特别团结友爱。 情境三：积累廊·课文回放（8分） 1. 根据课文内容填空。（每空1分，共8分） （1）《彩色的梦》中，“我”的彩色铅笔是大森林的精灵。“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了……” （2）《枫树上的喜鹊》中，“我”喜欢站在枫树下，看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会说话，像童话书里的那样。 （3）《沙滩上的童话》中，我们在沙滩上垒起了城堡，城堡里住着一个凶狠的魔王。 （4）《我是一只小虫子》中，“我”觉得当一只小虫子还真不错。 第二部分 阅读欣赏（30分） 情境四：探读站·童话阅读屋（15分） 1. 短文一共有（ 5 ）个自然段。（2分） 2. 小树叶分别飘到了哪些地方？用“____”在文中画出来。（3分） 答案：小河里、草地上、泥土上（画对一处得1分） 3. 小鱼让小树叶当（ 小船 ），小蚂蚁让小树叶当（ 被子 ）。（4分，每空2分） 4. 小树叶的梦是什么？请用“~~~~”在文中画出来。（3分） 答案：它梦见自己变成了一棵高高的大树，长满了绿绿的叶子。 5. 你觉得这是一片怎样的小树叶？（3分） 参考答案：这是一片乐于助人、乐观、善良的小树叶。（答出一点即可，意思对给分） 情境五：博览站·童话数字馆（15分） 1. 小朋友们通过哪些方式走进童话世界？（至少写出两种）（4分） 参考答案： · 参加“童话故事大王”比赛 · 在图书馆“童话角”看书 · 一起画“童话森林”长卷 · 自己编童话故事 （答出两种即可，每种2分） 2. 材料一中，小选手编的故事叫什么名字？（2分） 答案：《会飞的蜗牛》 3. 材料三中，“童话森林”长卷里画了哪些东西？请写出两个。（4分） 答案：会说话的小兔子、会跳舞的花朵、会唱歌的小溪（任写两个，每个2分） 4. 你喜欢读童话吗？为什么？（5分） 参考答案：喜欢。因为童话故事很有趣，里面的小动物会说话，能让我发挥想象力，还能学到很多道理。（言之有理即可，表达通顺给满分） 第三部分 写话表达（30分） 情境六：未来站·我的童话故事 评分标准（参照二年级写话要求）： 等级 分值 标准 一类 27-30 能编出一个完整的童话故事，有角色、有地点、有简单情节，语句通顺，会使用标点，字数达标（150字左右）。 二类 24-26 故事较完整，有角色和情节，语句较通顺，字数基本达标。 三类 18-23 故事不够完整，语句简单，字数不足。 四类 18分以下 内容混乱，不成故事，字数严重不足。 写话示例（供参考）： 一天，小兔和小乌龟一起出去玩。它们来到一条小河边，小兔说：“我们比赛跑步吧！”小乌龟说：“好啊！”小兔跑得很快，一下子就没影了。小乌龟慢慢地爬呀爬。突然，小兔被一根树枝绊倒了，腿受伤了。小乌龟爬过来，帮小兔包扎伤口，还背着小兔回家。小兔感动地说：“谢谢你，你真是我的好朋友！” （共150字左右） 评分要点： · 有童话角色（小动物、植物等）（5分） · 有发生的地点（如森林、小河旁等）（5分） · 有完整的情节（发生了什么，结果如何）（10分） · 语句通顺，标点基本正确（5分） · 字数达标，书写工整（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $