3.6 第2课时 切线的判定及三角形的内切圆(word导学案)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级数学下册同步备课(北师大版)
2026-05-24
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版(2012)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 6 直线和圆的位置关系 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 657 KB |
| 发布时间 | 2026-05-24 |
| 更新时间 | 2026-05-24 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57224269.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中数学导学案聚焦“切线的判定及三角形的内切圆”,通过生活实例如雨伞雨滴、砂轮火花导入,复习直线和圆的位置关系,结合旋转直线探究距离变化,构建新旧知识联系的学习支架。
以生活情境激发兴趣培养数学眼光,合作探究通过实验与作图发展几何直观和空间观念,典例对比不同证明方法提升推理能力,实际问题引入内切圆培养模型意识,当堂检测与中考链接助力巩固应用,提升学习效率。
内容正文:
第三章 圆
3.6 直线和圆的位置关系
第2课时 切线的判定及三角形的内切圆
学习目标:
1.掌握切线的判定定理,并会运用它进行切线的证明;(重点)
2.能灵活选用切线的三种判定方法判定一条直线是圆的切线;(难点)
3.掌握画三角形内切圆的方法和三角形内心的概念. (重点)
自主学习
一、复习回顾
转动雨伞时飞出的雨滴,用砂轮磨刀时擦出的火花,都是沿着什么方向飞出的?
生活中常看到切线的实例,如何判断一条直线是否为切线呢?
合作探究
1、 要点探究
知识点一:圆的切线的判定
合作探究
如图,AB 是 ⊙O 的直径,直线 l 与 AB 的夹角为∠α. 当 l 绕点 A 旋转时,
(1) 随着∠α 的变化,点 O 到 l 的距离 d 如何变化?
直线 l 与 ⊙O 的位置关系如何变化?
(2)当∠α 等于多少度时,点 O 到 l 的距离 d 等于半径 r ?此时,直线 l 与 ⊙O 有怎样的位置关系?为什么?
知识要点
切线的判定定理
典例精析
例1 判断:
(1) 过半径的外端的直线是圆的切线 ( )
(2) 与半径垂直的的直线是圆的切线 ( )
(3) 过半径的端点与半径垂直的直线是圆的切线 ( )
做一做
已知 ⊙O 上有一点 A,过点 A 画 ⊙O 的切线.
方法总结
典例精析
例2 如图,已知:直线 AB 经过⊙O 上的点 C 并且OA = OB,CA = CB.
求证:直线 AB 是⊙O 的切线.
例3 如图,在 Rt△ABC 中,∠ABC = 90°,∠BAC 的平分线交 BC 于 D,以 D 为圆心,DB 长为半径作⊙D.
求证:AC 是⊙O 的切线.
合作探究
思考 观察例 2 和例 3,说说这两种证明方法有什么不同.
知识点二:三角形的内切圆及内心
探究:小明在一家木料厂上班,工作之余想对厂里的三角形废料进行加工:裁下一块圆形用料,怎样才能最大化利用三角形废料呢?
例4 已知:△ABC.
求作:⊙I ,使它与△ABC 的三边都相切.
知识要点
这样的圆可以作出几个? 为什么?
知识要点
典例精析
例5 △ABC 中,⊙O 是 △ABC 的内切圆,∠A=70°,
求 ∠BOC 的度数.
二、课堂小结
当堂检测
1. 判断下列命题是否正确.
(1) 经过半径外端的直线是圆的切线. ( )
(2) 垂直于半径的直线是圆的切线. ( )
(3) 过直径的外端并且垂直于这条直径的直线是圆的切线. ( )
(5) 和圆只有一个公共点的直线是圆的切线. ( )
(6) 三角形的内心是三角形三个角平分线的交点. ( )
(7) 三角形的内心到三角形各边的距离相等. ( )
(8) 三角形的内心一定在三角形的内部. ( )
2. 如图,⊙O 内切于△ABC,切点 D、E、F 分别在BC、AB、AC 上.已知∠B=50°,∠C=60°,连接 OE,OF,DE,DF,那么∠EDF 等于( )
A.40° B.55°
C.65° D.70°
链接中考
1.(宁夏)如图,以线段 AB 为直径作 ⊙O ,交射线 AC于点 C, AD 平分∠CAB 交 ⊙O 于点 D 作直线 DE⊥AC 于点 E,交 AB 的延长线于点 F.连接 BD 并延长交 AC 于点 M. 求证:直线 DE 是⊙O 的切线.
参考答案
2、 小组合作,探究概念和性质
知识点一:圆的切线的判定
合作探究
∠α 从 90° 变小到 0°,再由 0° 变大到 90°,
点 O 到 l 的距离 d 先由 r 变小到 0,再由 0 变大到 r.
直线 l 与 ⊙O 先 相切 ,再 相交 ,最后又 相切 .
当∠α = 90° 时,点 O 到 l 的距离 d 等于半径 r . 此时,直线 l 与 ⊙O 相切.
典例精析
例1
答案:(1)× (2)× (3)×
做一做
已知 ⊙O 上有一点 A,过点 A 画 ⊙O 的切线.
典例精析
例2
证明:连接 OC (如图).
∵ OA = OB,CA = CB,
∴ AB ⊥ OC.
∴ OC 是⊙O 的半径.
∴ AB 是⊙O 的切线.
例3
证明:如图,过 D 作 DE⊥AC 于 E.
∵∠ABC = 90°,∴ DB⊥AB.
又∵ AD 平分∠BAC,DE⊥AC,
∴ DE = DB.
∴ AC 是⊙O 的切线.
知识点二:三角形的内切圆及内心
例4
作法:
1. 分别作∠B,∠C 的平分线 BE 和 CF,交点为 I .
2. 过 I 作 BC 的垂线,垂足为D .
3. 以 I 为圆心,以 ID 的长为半径作⊙I .
⊙I 就是所求的圆.
与三角形三边都相切
典例精析
例5
解:∵∠A = 70°,
∴∠ABC +∠ACB =180° -∠A=110°.
∵⊙O 是 △ABC 的内切圆,
∴BO,CO 分别是 ∠ABC 和 ∠ACB 的平分线,
即∠OBC= ∠ABC ,∠OCB= ∠ACB.
∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB) =180°- (∠ABC +∠ACB)
=180°- ×110° = 125°.
当堂检测
1.
答案:(1)× (2) ×(3) √(4)√ (5) √(6) √(7) √(8) √
2.
答案:B
链接中考
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