精品解析：2025-2026学年北京市石景山区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期四年级期末试卷 语 文 第一部分 识字与写字 1. 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回望历史，无数抗战英雄心怀担当、经住岁月考验，被我们永远铭记。请你用工整书写表达对英雄的敬意。 抄写名句：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 书写提示：分两行居中书写，每个字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 【答案】 2. 读下面的句子，拼读音节写出词语，注意做到规范、端正、整洁。 神舟二十一号载人飞船成功发射啦！我国已顺利完成了第37次载人航天工程飞行任务。一次又一次的成功发射（xiǎn shì）了中国航天（jì shù）的日益进步，航天人（chuàng zào）了一个又一个奇迹，实现了古人（téng yún jià wù）的梦想。这样的成就让我们感到无比（zì háo） 【答案】显示 技术 创造 腾云驾雾 自豪 【解析】 【详解】书写时注意“显”“术”“创”“腾”“豪”的正确写法。 3. 下列词语中加点字读音完全相同的是（ ） A. 旋转 旋风 B. 弯曲 乐曲 C. 归还 还乡 D. 将领 将来 【答案】C 【解析】 【详解】A．旋：xuán/xuàn； B．曲：qū/qǔ； C．还：都读“huán”； D．将：jiàng/jiāng。 4. 找出下列每组词语中加点字读音错误的选项。 （ ）A．混乱（hùn） B．衣襟（jīng） C．花蕾（lěi） D．溃（kuì）败 （ ）A．韭（jiǔ）菜 B．蝙蝠（biān） C．空隙（xì） D．兴（xìng）奋 （ ）A．惩处（chǔ） B．训斥（chì） C．潜（qiǎn）入 D．花卉（huì） 【答案】 ①. B ②. D ③. C 【解析】 【详解】B．衣襟（jīn） D．兴奋（xīng） C．潜入（qián） 5. 下面对“卧”的笔顺描述有错误的是（ ） A. 第一笔是横 B. 第二笔是竖折 C. 第七笔是竖 D. 第八笔是点 【答案】B 【解析】 【详解】“卧”的正确笔顺为：横、竖、横折、横、竖、竖折、竖、点。B选项说第二笔是竖折，实际第二笔是竖，描述错误，因此选B。 6. 找出下列每组词语中字形有错误的选项。 （1）A．严历 B．茂盛 C．庄稼 D．无缘无故（ ） （2）A．顽强 B．汗毛 C．恨心 D．无可奈何（ ） （3）A．即将 B．幕色 C．淹没 D．山崩地裂（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）A．严厉。 （2）C．狠心。 （3）B．暮色。 7. 加偏旁成字再组词。 【答案】 【解析】 【详解】共+⺅=供，组词：供应、供品、供给； 共+口=哄，组词：哄人、哄你、好哄； 主+⺡=注，组词：注意、注释、注视； 主+ㄔ=往，组词：来往、往事、过往。 8. 下列词语中，与“不动声色”的“色”字义相同的是（ ） A. 五颜六色 B. 面不改色 C. 景色秀丽 D. 各色各样 【答案】B 【解析】 【详解】“不动声色”中“色”的字义是脸色、神色，指不把情绪流露在言语和脸色上。 A．五颜六色的“色”指颜色，字义不同。 B．面不改色的“色”指脸色，和题干中“色”的字义相同。 C．景色秀丽的“色”指景象，字义不同。 D．各色各样的“色”指种类，字义不同。 9. “王戎七岁，尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（ ） A. 曾经 B. 经历 C. 品尝 D. 姓氏 【答案】A 【解析】 【详解】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩子一起游玩。句中“尝”的意思是“曾经”。 第二部分 积累与运用 10. 用一个四字词语形容你看到的人物外貌。可以从下列选项中选择，也可以使用自己积累的四字词语。 慈眉善目 亭亭玉立 虎头虎脑 英武挺拔 【答案】图一：亭亭玉立 图二：慈眉善目 图三：英武挺拔 【解析】 【详解】图一是身形修长的年轻女性，亭亭玉立恰好用来形容女子身材修长秀美，符合人物特点。 图二是面容和善的老年妇人，慈眉善目形容人容貌温和善良，多用来形容和蔼的长辈，符合人物特点。 图三是带弓箭的勇武壮汉，英武挺拔用来形容人英俊威武、身形刚健，符合这个武士/猎人的人物特点。 11. 动物与人类相伴而生，关于动物的“家”，下列说法不准确的一项是（ ） A. 鱼塘 B. 鸟巢 C. 牛棚 D. 虎洞 【答案】D 【解析】 【详解】D.虎通常栖身于山林草丛或岩穴，“虎穴”才是固定说法，“虎洞”一词不符合日常用语习惯，说法不准确。 12. 下列句子中，加点词使用错误的是（ ） A. 总听不进大家的合理意见，就容易栽跟头。 B. 唐僧师徒取经途中，总是孙悟空在前面打头阵。 C. 课本剧表演就要开始了，同学们让我挑大梁，扮演一个无足轻重的小角色。 D. 这场足球赛，起初我们班一直占上风，下半场却因体力不支，被对方反超了比分。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“栽跟头”指失败、出丑，句中指听不进意见易出错，使用正确； B．“打头阵”指冲在前头干某事，句中指孙悟空开路，使用正确； C．“挑大梁”指承担重要任务、起主要作用，与“无足轻重的小角色”矛盾，使用错误； D．“占上风”指处于优势地位，句中指比赛初期优势，使用正确。 13. 如果用名言来劝说同学诚实守信，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 机不可失，时不再来。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 一言既出，驷马难追。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“机不可失，时不再来”是告诫人们要抓住难得的机遇，和诚实守信无关。 B．“人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是生来就通晓所有知识，谁都会有疑惑，强调要勤学好问，不符合要求。 C．“一言既出，驷马难追”指话说出口就要算数，必须坚守承诺，契合诚实守信的主题，最恰当。 D．“智能之士，不学不成，不问不知”同样强调学习和发问的重要性，和诚实守信无关。 14. 古诗连线。 可怜九月初三夜 醉卧沙场君莫笑 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 长河渐落晓星沉 露似真珠月似弓 古来征战几人回 【答案】 【解析】 【详解】“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》。 15. 诗文默写。 （1）秦时明月汉时关，__________________。但使龙城飞将在，__________________。 （2）__________________，死亦为鬼雄。__________________，不肯过江东。 【答案】 ①. 万里长征人未还 ②. 不教胡马度阴山 ③. 生当作人杰 ④. 至今思项羽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“征”“教”“度”“阴”的正确写法。 （2）书写时注意“思”“项”的正确写法。 16. 下列诗句中，表明“尺有所短，寸有所长”道理的是（ ） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 【答案】A 【解析】 【详解】“尺有所短，寸有所长”的意思是：世间万物都各有自己的长处和短处。 A．选项诗句意为：梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香，梅和雪各有优缺点，正好符合题干所说的道理； B．选项诗句说明的是“当局者迷，要跳出局部才能认清事物全貌”的道理； C．选项诗句抒发的是嫦娥孤寂后悔的心情； D．选项诗句只是描写傍晚江面的景色。 17. 通过阅读课内神话故事，我认识了（ ）的盘古、（ ）的精卫和（ ）的女娲。 【答案】 ①. 无私奉献 ②. 坚持不懈 ③. 心地善良 【解析】 【详解】课文《盘古开天地》中盘古开天辟地，用身体创造世界，体现无私奉献的精神；《精卫填海》中精卫日复一日衔木石填海，体现了坚持不懈的精神；《女娲补天》中女娲炼石补天拯救人类，体现勇敢善良的精神。 18. 本学期我们还阅读了很多课外的神话故事。假如可以化身为其中一位神话人物，你想化身为谁？做什么？ _____________________ 【答案】我想化身成夸父，追逐太阳，把光明和温暖带到每一个黑暗寒冷的角落。 【解析】 【详解】先选择熟悉的神话人物，点明身份，再结合人物本领写想做的事，语句通顺。 示例：我想化身为女娲，现在有些地方会因为地震、洪水出现家园被毁的情况，我会用神力修补受损的大地，帮人们重新建起安稳美好的家园。 第三部分 阅读与理解 读下面的两个段落，回答后面的问题。 段落一 ①还在山脚下的时候，我们就遇到了飞瀑。水面有两三丈宽，发出一泻千里的龙虎声威，打着桥下奇形怪状的石头，水沫喷得老远。这时候，山洞里泉响，风声，雨声，交织成一片，加上瀑布的轰鸣，简直像一部雄壮的交响乐。 ②一直走到半山腰，瀑布的声势显得更大了些。从远处望去，两股瀑布像是两条玉带，从岩上挂下来，却让漫天的云雾给笼住了，恍恍惚惚，时隐时现。走近时，那挂在两块巨岩之间的瀑布，简直像一条巨龙，从半空中倒泻下来，人站在下面，不由得会产生一种渺小之感。瀑布冲击岩石的飞沫，如同雨雪纷飞，逼得人睁不开眼。 段落二 山谷里有许多小溪流，它们从山上流下来，注入一条大河。其中有一条特别调皮的小溪，在岩石间奔流跳跃，在好几处地方形成小小的瀑布。这些瀑布虽不高大，却格外生动有趣。水花轻轻巧巧地流过鹅卵石，那潺潺的水声，宛如美妙的音乐，永远回荡在寂静的山谷里。这一刻，所有的烦忧都随着溪水流向远方，只剩下内心那片前所未有的宁静与清澈。 19. 根据段落内容填空。 走到山脚下，我们就遇到了飞瀑。水面有两三丈宽，发出（ ）的龙虎声威，打着桥下（ ）的石头，水沫喷得老远。 20. 阅读相关段落，回答下列问题。 （1）段落一中提到的“交响乐”指的是什么？ _______________________ （2）段落二中，是什么原因让作者感受到内心前所未有的宁静与清澈？（ ） A．瀑布下的鹅卵石很漂亮。 B．瀑布声音美妙，回荡在寂静的山谷中。 C．瀑布下的飞沫像雨雪纷飞。 21. 段落一和段落二中，瀑布的大小、声音是怎样的？请你根据段落内容概括描述。 _______________________ 22. 你更喜欢哪一个段落描绘的瀑布？说一说你的理由。 _______________________ 23. 仿照文中画“ ”的句子，用上“像”或“宛如”这样的词，描写一种大自然的景物吧。 _______________________ 【答案】19. ①. 一泻千里 ②. 奇形怪状 20. ①. 山洞里的泉响、风声、雨声加上瀑布的轰鸣交织在一起的声音。 ②. B 21. 段落一：瀑布水面有两三丈宽，声势大；声音是一泻千里的龙虎声威，和泉响、风声、雨声交织成雄壮的交响乐。 段落二：瀑布不大，是小小的瀑布；声音潺潺，宛如美妙的音乐。 22. 我更喜欢段落一的瀑布，因为它气势磅礴，声音雄壮，像交响乐一样震撼人心，能让人感受到大自然的磅礴力量。 23. 那片飘落的枫叶像一枚火红的邮票，传递着秋的消息。 【解析】 【分析】这两段文字以一壮一柔的对比，勾勒出瀑布的两种极致之美。段落一以“一泻千里”“巨龙倒泻”等磅礴意象，用视听结合的手法，将飞瀑的雄浑气势、震撼声响刻画得入木三分，尽显大自然的雄奇力量。段落二则以“潺潺水声宛如音乐”的细腻笔触，描摹小溪瀑布的灵动温婉，借景抒情，将山水之美与内心的宁静相融。两段文字一刚一柔、一宏一微，比喻贴切生动，既展现了景物的层次美，也传递出作者对自然的深切体悟，极具感染力。 【19题详解】 准确找到原文对应位置，从段落一的原文“发出一泻千里的龙虎声威，打着桥下奇形怪状的石头”中提取对应词语即可。 【20题详解】 （1）定位段落一“这时候，山洞里泉响，风声，雨声，交织成一片，加上瀑布的轰鸣，简直像一部雄壮的交响乐”，这句话直接解释了“交响乐”的含义。 （2）段落二提到“那潺潺的水声，宛如美妙的音乐，永远回荡在寂静的山谷里。这一刻，所有的烦忧都随着溪水流向远方，只剩下内心那片前所未有的宁静与清澈。”，对应选项B的描述，其他选项在文中没有对应依据。 【21题详解】 分段落梳理信息，确保概括的内容符合原文描述，不遗漏关键特点。分别从两段文字中提取瀑布的“大小”和“声音”相关信息： 段落一：大小是“水面有两三丈宽”，声音是“一泻千里的龙虎声威”“雄壮的交响乐”。段落二：大小是“小小的瀑布”，声音是“潺潺的水声，宛如美妙的音乐”。 【22题详解】 先明确自己的选择，再结合段落中瀑布的特点说明理由。比如选段落一，可强调其“气势磅礴、声音震撼”的特点；选段落二，可强调其“小巧灵动、能带来宁静”的特点。 示例：我更喜欢段落二的瀑布，因为它小巧灵动，声音美妙，能让人忘却烦恼，获得内心的宁静。 【23题详解】 必须使用“像”或“宛如”这类比喻词将大自然中的景物和喻体连接起来，形成通顺、生动的句子。比喻要贴切，能体现景物的特点，语句要通顺。 示例：夜空中的星星宛如一颗颗璀璨的钻石，镶嵌在深蓝色的天幕上。 读下面的短文，回答后面的问题。 爷爷的怪箱子 ①小杰觉得爷爷有个“怪”箱子，里面装的不是玩具，也不是零食，而是一堆他看不懂的“破烂”：大大小小的螺丝、齿轮、生锈的老虎钳，还有几个像钟表一样、指针却不会动的圆盘。 ②爷爷总爱戴着老花镜，在阳台摆弄它们，一坐就是一下午。小杰觉得这太无聊了。 ③一个雨天，小杰不能出去玩。爷爷看着他，笑了笑，招手让他过来。“来，爷爷给你变个魔术。”小杰半信半疑地走到爷爷身边。爷爷从箱子里拿出几个大小不一的齿轮，用一个小镊子小心翼翼地组装起来。小杰摸了摸头，眼睛看看箱子、看看爷爷、又看看箱子，不知道爷爷要变什么魔术。这时，爷爷轻轻地把最大的齿轮拨动一圈，神奇的事情发生了：所有的小齿轮都跟着“咔哒咔哒”地转了起来，一个带动一个，像一支默契的舞蹈队。“哇！”小杰睁大了眼睛。爷爷又拿出一个旧怀表的外壳，把一套小小的齿轮组装进去，盖上盖子。他轻轻一摇，里面就传来清脆悦耳的“滴答”声。“爷爷，它真的能走吗？”“不能了，它的‘心脏’老了。”爷爷摸摸他的头，有些伤心，“但它曾经记录着我和我的爸爸做的那么多有意思的游戏，记录过我贪玩回家后的慌张，记录着……你看，每一个齿轮都是故事呢！”那一刻，小杰眼中闪着泪花，那些“破烂”突然有了生命。它们不再是冰冷的金属，而是一个个沉默的故事家，诉说着他从未见过的旧时光。 ④从那以后，小杰最爱的活动变成了和爷爷一起“研究”那个怪箱子。他知道了哪个齿轮能带动哪个，知道了怎么让指针动起来。虽然它们组不成一块真正的手表，但小杰始终认为，他和爷爷一起度过的那些下午比任何精准的钟表都更珍贵。 24. 请根据短文内容判断下面的表述是否正确。正确的写“√”，错误的写“×”。 （1）爷爷的“怪”箱子里装着螺丝、齿轮、生锈的老虎钳这些破烂。（ ） （2）爷爷说旧怀表不能走了，是因为它的“心脏”老了。（ ） 25. 文中第③自然段中提到“神奇的事情发生了”，下面理解正确的是（ ） A. 神奇的事情指的是爷爷成为了一个魔术师。 B. 神奇的事情指的是陈旧的零件在爷爷的组装下转动了起来。 C. 神奇的事情指的是小杰知道了怎么让齿轮动起来。 26. “批注”既是记录自己阅读思考的好方法，又是促进学习伙伴阅读交流的“桥梁”。请结合第③自然段学习伙伴的批注，留下你阅读后的回答吧。 _______________________ 27. 根据表格的提示，思考小杰的心情及产生原因？从中你看出小杰是个怎样的孩子？ _______________________ 28. 如果你是文中的小杰，当爷爷因为回忆而伤心难过时，你会怎样安慰爷爷呢？快把你想说的话写下来吧。 _______________________ 【答案】24. ①. √ ②. √ 25. B 26. 不是的。齿轮里除了记录爷爷过去和长辈的旧故事，藏着爷爷对亲人的思念，还记录了现在我和爷爷一起摆弄零件、共度午后的美好时光，承载着我们祖孙俩珍贵的亲情回忆。 27. 时间段 小杰的心情 心情产生的原因 刚认识爷爷的怪箱子时 疑惑、无聊 箱子里都是看不懂的旧零件，爷爷总花一下午摆弄，小杰觉得这件事很无趣。 爷爷邀请他看“变魔术”时 半信半疑 小杰不清楚爷爷要做什么，不相信能变出有意思的内容。 看完齿轮转动、听完爷爷讲故事后 惊讶、感动 原本冰冷的旧零件能顺畅转动，而且这些零件承载着爷爷的过往和对亲人的回忆，深深打动了小杰。 和爷爷一起研究箱子之后 满足、珍视 和爷爷一起研究箱子的午后时光，比任何精准钟表、新奇玩具都更珍贵。 小杰是一个懂事贴心、细腻重亲情的孩子，他能读懂爷爷箱子里藏着的情感，愿意主动陪伴爷爷，十分珍惜和爷爷相处的时光。 28. 爷爷别难过啦，您和太爷爷的故事都好好存在这些齿轮里呀！以后我天天陪您整理零件、讲以前的故事，我们也会留下好多好多新的美好回忆的。 【解析】 【导语】这篇短文讲述了：小杰原本觉得爷爷装旧零件的“怪箱子”都是无聊破烂，雨天看爷爷组装齿轮后，得知这些旧零件藏着爷爷的成长回忆与旧时光，之后小杰爱上和爷爷一起研究箱子，十分珍惜和爷爷共度的时光。 【24题详解】 (1) 原文第①段明确写明爷爷的箱子里就是这些物品，在小杰眼中它们是看不懂的“破烂”，表述符合原文。 (2) 原文第③段爷爷直接点明旧怀表不能走的原因是“心脏老了”，表述符合原文。 【25题详解】 A．爷爷只是说“变个魔术”，并不是真的成为魔术师，表述错误。 B．完全符合原文解释，原本零散陈旧的旧零件，组装后有序转动，这件事就是文中说的“神奇的事情”，表述正确。 C．此时小杰还不知道怎么让齿轮转动，是之后才和爷爷一起研究学会的，时间线错误，表述错误。 【26题详解】 本题为开放题，只要挖掘出齿轮的深层含义，点明它除了记录往事，还承载亲情、连接跨代情感即可，言之有理即可得分。 示例： 不是的。这些齿轮不仅仅只记录了爷爷过去的旧故事，它还藏着爷爷对祖辈的思念，如今它还见证了我和爷爷相处的温馨时光，凝聚着我们祖孙俩的亲情，是连接我们家几代人温暖情感的信物呀。 【27题详解】 顺着原文的情节发展就能梳理出小杰的心情变化，结合小杰的行为就能总结出人物特点，表述通顺合理即可。 示例： 小杰的心情及原因： 一开始觉得无聊，因为觉得箱子里都是没用的破烂，爷爷摆弄这些毫无趣味；看到爷爷组装的齿轮联动转动后十分惊奇，被这个神奇的场景吸引；听完爷爷讲过往旧事后深深触动，懂了这些旧物件承载着爷爷的珍贵回忆；最后和爷爷一起研究箱子时，觉得和爷爷相处的时光比任何东西都要珍贵。 人物评价：小杰是一个贴心懂事、能共情爷爷，懂得珍惜亲情的孩子。 【28题详解】 本题为开放题，只要符合小杰孩童的身份，能够起到安慰爷爷的效果，贴合文章亲情主题即可，言之有理即可得分。 示例：爷爷，您别难过啦。虽然太爷爷不在了，可是这些故事都一直留在这些齿轮里呀。以后我天天都陪您一起摆弄这些零件，我们一起写下属于我们的新故事，以后我还要把咱们家的这些故事一直讲下去，好不好？ 第四部分 表达与交流 29. 你在生活中经历了哪些难忘的时光呢？选择一件令你印象深刻的，有纪念意义的事情写下来。要求题目自拟，能按照一定的顺序把事情写清楚，并能写出自己当时的感受和心情的变化。 【答案】例文： 难忘的第一次独自回家 那是我小学三年级的一天，放学时妈妈突然发消息说临时加班，让我独自回家。看着同学们一个个被家长接走，校门口渐渐冷清，我心里又紧张又害怕，手心都冒出了汗。 我紧紧攥着家门钥匙，沿着熟悉的小路慢慢走。走到十字路口时，来往的车辆让我不敢迈步，心脏“怦怦”直跳，生怕自己走错路。我深吸一口气，牢记妈妈说的“红灯停、绿灯行”，小心翼翼地穿过马路。 一路上，我总觉得身后有人跟着，时不时回头张望，脚步也加快了许多。终于看到家门口的梧桐树，我心里一阵欢喜，所有的紧张都烟消云散了。我熟练地掏出钥匙打开门，看着空荡荡的家，不仅没有害怕，反而涌起一股自豪感。 妈妈回来后，抱着我不住地夸奖我勇敢。那一刻，我明白了，成长就是勇敢地迈出第一步。这件事虽然微小，却让我难忘，它让我知道，只要勇敢尝试，就能克服恐惧，收获成长的喜悦。 【解析】 【详解】审题：选取生活中印象深刻、有纪念意义的一件事，核心是按一定顺序（如时间顺序）写清事件经过，重点突出自身感受及心情变化，字数需贴合要求，语言真实自然，体现事件的难忘之处与纪念价值。 立意：核心是通过具体事件，展现难忘时光的意义，传递积极情感，如成长的感悟、亲情的温暖、友谊的珍贵等，既要写出事件本身，更要通过心情变化，体现事件对自己的影响，让文章有温度、有内涵。 写作思路： 开头：开篇点题，用简洁的语言引出难忘的事件，可交代事件的时间、背景，顺带流露初始心情。 中间：按时间或事情发展顺序，写清事件的起因、经过，重点刻画动作、神态，同步体现心情变化（如从紧张到平静、从胆怯到勇敢），让事件过程完整、有画面感。 结尾：总结事件带来的感受与收获，升华主题，点明事件的纪念意义，呼应开头，表达对这段难忘时光的铭记，让文章结构完整、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期四年级期末试卷 语 文 第一部分 识字与写字 1. 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回望历史，无数抗战英雄心怀担当、经住岁月考验，被我们永远铭记。请你用工整书写表达对英雄的敬意。 抄写名句：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 书写提示：分两行居中书写，每个字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 2. 读下面的句子，拼读音节写出词语，注意做到规范、端正、整洁。 神舟二十一号载人飞船成功发射啦！我国已顺利完成了第37次载人航天工程飞行任务。一次又一次的成功发射（xiǎn shì）了中国航天（jì shù）的日益进步，航天人（chuàng zào）了一个又一个奇迹，实现了古人（téng yún jià wù）的梦想。这样的成就让我们感到无比（zì háo） 3. 下列词语中加点字读音完全相同的是（ ） A. 旋转 旋风 B. 弯曲 乐曲 C. 归还 还乡 D. 将领 将来 4. 找出下列每组词语中加点字读音错误的选项。 （ ）A．混乱（hùn） B．衣襟（jīng） C．花蕾（lěi） D．溃（kuì）败 （ ）A．韭（jiǔ）菜 B．蝙蝠（biān） C．空隙（xì） D．兴（xìng）奋 （ ）A．惩处（chǔ） B．训斥（chì） C．潜（qiǎn）入 D．花卉（huì） 5. 下面对“卧”的笔顺描述有错误的是（ ） A. 第一笔是横 B. 第二笔是竖折 C. 第七笔是竖 D. 第八笔是点 6. 找出下列每组词语中字形有错误的选项。 （1）A．严历 B．茂盛 C．庄稼 D．无缘无故（ ） （2）A．顽强 B．汗毛 C．恨心 D．无可奈何（ ） （3）A．即将 B．幕色 C．淹没 D．山崩地裂（ ） 7. 加偏旁成字再组词。 8. 下列词语中，与“不动声色”的“色”字义相同的是（ ） A. 五颜六色 B. 面不改色 C. 景色秀丽 D. 各色各样 9. “王戎七岁，尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（ ） A. 曾经 B. 经历 C. 品尝 D. 姓氏 第二部分 积累与运用 10. 用一个四字词语形容你看到的人物外貌。可以从下列选项中选择，也可以使用自己积累的四字词语。 慈眉善目 亭亭玉立 虎头虎脑 英武挺拔 11. 动物与人类相伴而生，关于动物的“家”，下列说法不准确的一项是（ ） A. 鱼塘 B. 鸟巢 C. 牛棚 D. 虎洞 12. 下列句子中，加点词使用错误的是（ ） A. 总听不进大家的合理意见，就容易栽跟头。 B. 唐僧师徒取经途中，总是孙悟空在前面打头阵。 C. 课本剧表演就要开始了，同学们让我挑大梁，扮演一个无足轻重的小角色。 D. 这场足球赛，起初我们班一直占上风，下半场却因体力不支，被对方反超了比分。 13. 如果用名言来劝说同学诚实守信，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 机不可失，时不再来。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 一言既出，驷马难追。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 14. 古诗连线。 可怜九月初三夜 醉卧沙场君莫笑 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 长河渐落晓星沉 露似真珠月似弓 古来征战几人回 15. 诗文默写。 （1）秦时明月汉时关，__________________。但使龙城飞将在，__________________。 （2）__________________，死亦为鬼雄。__________________，不肯过江东。 16. 下列诗句中，表明“尺有所短，寸有所长”道理的是（ ） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 17. 通过阅读课内神话故事，我认识了（ ）的盘古、（ ）的精卫和（ ）的女娲。 18. 本学期我们还阅读了很多课外的神话故事。假如可以化身为其中一位神话人物，你想化身为谁？做什么？ _____________________ 第三部分 阅读与理解 读下面的两个段落，回答后面的问题。 段落一 ①还在山脚下的时候，我们就遇到了飞瀑。水面有两三丈宽，发出一泻千里的龙虎声威，打着桥下奇形怪状的石头，水沫喷得老远。这时候，山洞里泉响，风声，雨声，交织成一片，加上瀑布的轰鸣，简直像一部雄壮的交响乐。 ②一直走到半山腰，瀑布的声势显得更大了些。从远处望去，两股瀑布像是两条玉带，从岩上挂下来，却让漫天的云雾给笼住了，恍恍惚惚，时隐时现。走近时，那挂在两块巨岩之间的瀑布，简直像一条巨龙，从半空中倒泻下来，人站在下面，不由得会产生一种渺小之感。瀑布冲击岩石的飞沫，如同雨雪纷飞，逼得人睁不开眼。 段落二 山谷里有许多小溪流，它们从山上流下来，注入一条大河。其中有一条特别调皮的小溪，在岩石间奔流跳跃，在好几处地方形成小小的瀑布。这些瀑布虽不高大，却格外生动有趣。水花轻轻巧巧地流过鹅卵石，那潺潺的水声，宛如美妙的音乐，永远回荡在寂静的山谷里。这一刻，所有的烦忧都随着溪水流向远方，只剩下内心那片前所未有的宁静与清澈。 19. 根据段落内容填空。 走到山脚下，我们就遇到了飞瀑。水面有两三丈宽，发出（ ）的龙虎声威，打着桥下（ ）的石头，水沫喷得老远。 20. 阅读相关段落，回答下列问题。 （1）段落一中提到的“交响乐”指的是什么？ _______________________ （2）段落二中，是什么原因让作者感受到内心前所未有的宁静与清澈？（ ） A．瀑布下的鹅卵石很漂亮。 B．瀑布声音美妙，回荡在寂静的山谷中。 C．瀑布下的飞沫像雨雪纷飞。 21. 段落一和段落二中，瀑布的大小、声音是怎样的？请你根据段落内容概括描述。 _______________________ 22. 你更喜欢哪一个段落描绘的瀑布？说一说你的理由。 _______________________ 23. 仿照文中画“ ”的句子，用上“像”或“宛如”这样的词，描写一种大自然的景物吧。 _______________________ 读下面的短文，回答后面的问题。 爷爷的怪箱子 ①小杰觉得爷爷有个“怪”箱子，里面装的不是玩具，也不是零食，而是一堆他看不懂的“破烂”：大大小小的螺丝、齿轮、生锈的老虎钳，还有几个像钟表一样、指针却不会动的圆盘。 ②爷爷总爱戴着老花镜，在阳台摆弄它们，一坐就是一下午。小杰觉得这太无聊了。 ③一个雨天，小杰不能出去玩。爷爷看着他，笑了笑，招手让他过来。“来，爷爷给你变个魔术。”小杰半信半疑地走到爷爷身边。爷爷从箱子里拿出几个大小不一的齿轮，用一个小镊子小心翼翼地组装起来。小杰摸了摸头，眼睛看看箱子、看看爷爷、又看看箱子，不知道爷爷要变什么魔术。这时，爷爷轻轻地把最大的齿轮拨动一圈，神奇的事情发生了：所有的小齿轮都跟着“咔哒咔哒”地转了起来，一个带动一个，像一支默契的舞蹈队。“哇！”小杰睁大了眼睛。爷爷又拿出一个旧怀表的外壳，把一套小小的齿轮组装进去，盖上盖子。他轻轻一摇，里面就传来清脆悦耳的“滴答”声。“爷爷，它真的能走吗？”“不能了，它的‘心脏’老了。”爷爷摸摸他的头，有些伤心，“但它曾经记录着我和我的爸爸做的那么多有意思的游戏，记录过我贪玩回家后的慌张，记录着……你看，每一个齿轮都是故事呢！”那一刻，小杰眼中闪着泪花，那些“破烂”突然有了生命。它们不再是冰冷的金属，而是一个个沉默的故事家，诉说着他从未见过的旧时光。 ④从那以后，小杰最爱的活动变成了和爷爷一起“研究”那个怪箱子。他知道了哪个齿轮能带动哪个，知道了怎么让指针动起来。虽然它们组不成一块真正的手表，但小杰始终认为，他和爷爷一起度过的那些下午比任何精准的钟表都更珍贵。 24. 请根据短文内容判断下面的表述是否正确。正确的写“√”，错误的写“×”。 （1）爷爷的“怪”箱子里装着螺丝、齿轮、生锈的老虎钳这些破烂。（ ） （2）爷爷说旧怀表不能走了，是因为它的“心脏”老了。（ ） 25. 文中第③自然段中提到“神奇的事情发生了”，下面理解正确的是（ ） A. 神奇的事情指的是爷爷成为了一个魔术师。 B. 神奇的事情指的是陈旧的零件在爷爷的组装下转动了起来。 C. 神奇的事情指的是小杰知道了怎么让齿轮动起来。 26. “批注”既是记录自己阅读思考的好方法，又是促进学习伙伴阅读交流的“桥梁”。请结合第③自然段学习伙伴的批注，留下你阅读后的回答吧。 _______________________ 27. 根据表格的提示，思考小杰的心情及产生原因？从中你看出小杰是个怎样的孩子？ _______________________ 28. 如果你是文中的小杰，当爷爷因为回忆而伤心难过时，你会怎样安慰爷爷呢？快把你想说的话写下来吧。 _______________________ 第四部分 表达与交流 29. 你在生活中经历了哪些难忘的时光呢？选择一件令你印象深刻的，有纪念意义的事情写下来。要求题目自拟，能按照一定的顺序把事情写清楚，并能写出自己当时的感受和心情的变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $