北京市石景山区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

北京市石景山区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（8分） 1．（2025年真题）下列词语中加点字读音有错误的一项是 （　　） A．血（xuè）液 B．空隙（xī） C．掩（yǎn）护 D．豌（wān）豆 2．（2025年真题）下面对“即”的笔顺描述有错误的是（　　） A．第一笔是横折 B．第四笔是竖提 C．第五笔是点 D．第六笔是竖 3．（2025年真题）与“题西林壁”的“题”意思相同的是（　　） A．题目 B．话题 C．题写 D．问题 4．（2024年真题）下列句子中，加点词语使用错误的是（　　） A．周恩来志存高远，从小就立志为中华之崛起而读书。 B．飞将军李广骁［xiāo］勇善战，匈奴甚俱之。 C．西门豹未卜先知，为民除害，受到百姓的爱戴。 5．（2024年真题）下列词语中用字不正确的一项是（　　） A．余波 B．顿时 C．招侍 D．愤愤不平 6．（2024年真题）下列词语加点字解释不正确的一项是（　　） A．只缘身在此山中（因为） B．竞走取之（跑） C．溺而不返（溺水，淹没） D．光耀门楣（门槛） 7．（2023年真题）下列词语中加点字的解释正确的一项是（　　） A．光耀门楣（眉毛） B．名曰女娃（说话） C．竞走取之（跑） D．龙城飞将（将来） 8．（2023年真题）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”如果用一个词语来形容这一场面，下列词语中最合适的是（　　） A．奔流不息 B．腾云驾雾 C．声势浩大 D．人声鼎沸 二、填空题（9分） 9．（2025年真题）拼读音节写出词语，注意做到规范、端正、整洁。 àn zhào( )   líng qiǎo( )   chuàng zào( )   hěn xīn ( )    tōng qíng dá lǐ( ) 10．（2025年真题）名句默写。 （1）好问则裕， 。（《尚书》） （2）尺有所短， 。 （3） ，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） （4）生当作人杰， 。（李清照《夏日绝句》） 三、语言表达（3分） 11．（2024年真题）认真读下面的内容，按要求完成写话。 曹冲称象、司马光砸缸、王戎不取道旁李、西门豹治邺，还有纪昌学射、匡衡凿壁借光……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧和启迪，经历了千年仍然广为流传。 假如有一天，他们突然出现在21世纪的今天，看到这繁荣景象，会是怎样的情形呢？假如此时你在街头遇到了他们，你会和他们说些什么呢？请你选择一个历史人物，结合历史与今朝，写出你要说的话。字数不超过100字。 我选择的是 ，我想对他（她）说： 四、现代文阅读 （2025年真题）读下面的短文，回答后面的问题。 种子的“旅行” ①植物的繁衍（yǎn）主要靠种子，如果种子成热后，完全落在植株的脚下，势必会使很多种子失去生存的机会，所以植物在漫长的进化过程中，神奇地解决了这一问题，那就是让种子“旅行”。 ②有的植物能够依靠自身的力量来“旅行”，像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果美会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米，甚至几米之外。 ③许多植物的种子借风的力量来“旅行”，这一类植物，最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英，蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”，种子成熟后，风吹来，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。 ④不少水生植物的种子是借水“旅行”的。深秋，莲子成熟了，整个莲蓬就会落到水里。莲蓬生有许多气孔，身子轻，不会沉入水底，它会借助水的流动或风的吹动，在水面漂荡，然后在合适的地方安家落户。 12．对“安家落户”解释正确的一项是（    ）（1分） A．找到一个地方暂时住下。 B．到一个新的地方安家，长期居住。 13．选文围绕种子的“旅行”，分别写了植物种子 、借风“旅行”、 三种“旅行”方式。（2分） 14．带着问题阅读，能让我们边读边思考。请你选择一个角度，提出值得思考的问题。（2分） ①课文内容   ②课文写法     ③联系生活 我从( )（填序号）的角度，提出的问题是： （2025年真题）读下面的短文，回答后面的问题。 月光下的童年 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上。（A．耀眼 B．柔和）、清丽的月光洒下，我欣赏着，不禁发出阵阵赞叹。人们在月光下散步，老人们在院子里品茶聊天，无不富有情趣。 ②我是在月光下长大的。小时候的夏天，一到有月亮的夜晚，我总是在家吵着，要去院子里玩耍。常常是夜幕刚刚降临，外婆就带着我到小院子里乘凉。她用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边絮絮叨叨地讲着老掉牙的民间故事。我开始听得认真，渐渐地，牛郎织女、孟姜女、白娘子们的世界越来越远……每晚都是在外婆的故事声里入睡，这让我十分心安。 ③幼时，我很爱捉虫。在（A．朦胧 B．模糊）的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。这时，我会轻轻地走近草堆，脚步轻盈得活像一只猫。翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我猛得向前一跳，双手一捂，小心翼翼地提起，然后借着月光，跟邻居小伙伴开心地斗蛐蛐。待我玩累时，月亮也已经悄悄地到云朵里歇息，外婆牵着我的手带我回家。 ④中秋节，是最幸福的时候。全家人聚在一起，在月光下品尝月饼。月饼又甜又香，流淌着团圆的味道。我吃着吃着就忍不住唱起“八月十五月儿圆”的歌，唱得连月光都闪烁着笑意。 ⑤月升月落，月光伴随着我，一天又一天，一年又一年。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大。月光下，有我童年的足迹，我爱美丽的月光，爱那慈母般柔和的月光，更怀念的是那月光下的童年。 15．根据语境，选择括号内正确的词语（填序号）。（1分） 16．不同的事，让“我”有着不同的感受。请结合短文，填写表格。（3分） 月光下的童年 事情 感受 外婆带我乘凉，讲故事。 捉蛐蛐、 开心 、 17．请按顺序找出“我”捉蛐蛐时一连串的动作，体会“我”的开心。并仿照③自然段画线句子的写法写一段话，突出你某一时刻的心情。（4分） （1）（走近）——( )——（一跳）——( )——（提起） （2）仿写： 18．“我”喜爱美丽的月光，你觉得最恰当的原因是（    ）（2分） A．我喜欢在月光下捉虫子，这样可以和小伙伴斗蛐蛐。 B．月光下有我童年的足迹，给我温暖的回忆。 C．我喜欢在月光下听外婆给我讲故事。 （2024年真题）读下面的故事，回答后面的问题。 嫦娥奔月的故事 ①嫦娥是羿的妻子，他们本是天神。由于羿射下九日得罪了天帝，夫妻二人被双双革除神籍，留在人间。嫦娥不甘心，整日里闷闷不乐，还常埋怨羿：“原本我是天上的神仙，可以永远活着，现在被你连累变成了凡人！”羿心中也有些不情愿，眼下需要想一个可以永生的办法才好。 ②后来羿听说昆仑山的西方有一个神人，名叫西王母，藏有不死的药，吃了就可以永生。于是，羿决定不管道路如何艰险与遥远，也要去向西王母请求不死药。西王母住的地方，人是无法到达的，但羿靠着他剩余的神力和不屈的意志，最终还是拿到了不死神药。 ③西王母把装有不死药的葫芦递给羿时，郑重地说：“这药，是足够你夫妇两人一同吃了都不死的，倘若是一个人吃了，还有升天成神的希望。”最后还叮嘱羿要好好保藏，这是剩余的全部，再也没有了。 ④羿高高兴兴地把药带回家，交给妻子保管，说要择一个节日两人共同吃。他并不想再上天，只要能够永生就满意了。但妻子嫦娥想的却跟他不一样。 ⑤嫦娥想自己是天上的女神，如今不得上天，全是受了丈夫的连累。既然这灵药除了可以长生不老，还有使人升天的妙用，干脆就自私一点儿，把丈夫那一份也一同吃掉，也不算是亏负他。 ⑥在一个皓月当空的夜晚，嫦娥趁羿不在家，把葫芦里的药倒出来全都吞下了肚子。奇事果然就发生了：她觉得自己的身子轻飘飘的，脚慢慢地脱离了地面，不由自主地飘出了窗口。嫦娥一直飘升上去，但是要去哪里呢？她思考着：假如飞到天府，定会被天上的众神耻笑，说她是背叛丈夫的妻子；假若丈夫再设法寻来，也会很难对付。看来只有到月宫暂时躲避比较稳妥。于是，她就一直奔向月宫去。 ⑦哪知道她刚到月宫，气还没有喘定，就感觉自己的身体在发生变化：脊梁骨不住地往下缩，肚子和腰身一直往外膨胀，嘴巴在变阔，眼睛在变大，脖子和肩膀挤在一起，周身的皮肤长出一些铜钱样的疙瘩来。她吃惊地大叫，可是声音已经嘶哑；她想要狂奔求援，却只能蹲在地上迟缓地跳跃——这是怎么回事儿？原来，这个超群绝世的美貌仙子，此时变成了一只丑陋的癞蛤蟆。 ⑧较古的“嫦娥奔月”的传说就是这样。后来的传说就比较宽容些，说奔入月宫的嫦娥还是嫦娥，并没有变成别的奇怪的生物。可是月宫里的冷清，却是她先前一点儿也没有预料到的。里面除了一只终年在捣药的白兔和一株桂树之外，什么也没有。直到许多年以后，才又添了一个“学仙有过”、被罚到月宫来砍桂树的吴刚。桂树和他闹别扭，创口随砍随合，永远也砍不倒。 ⑨这景象让嫦娥灰心失望，越住下去越觉得寂寞。她开始思念家，也想到丈夫的好。倘使自己不这么自私，两人同吃不死药，就都可以永生在世上，过着即使有小烦恼可也不缺少幸福快乐的日子，岂不胜过在这冷清清月宫里做神仙？但这种愿望只是徒然，她只能永远地住在月宫里，从此就只有无穷无尽的寂寞陪伴着她。“______，______。”这是诗人对她的怜悯和嘲讽。 一一根据袁珂《中国古代神话》改编 19．第9自然段空白处应选 　 　（2分） A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B．面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 C．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 20．读第9自然段中划线的句子，把你的阅读感受写在横线上。（2分） 21．故事中有很多神奇的地方，请你画出一处来，并把你的理由简要地写在下边横线上。（3分） 22．文中写了古代传说中“嫦娥奔月”的两种不同结果，一个是她变成了癞蛤蟆，一个是她还是原来的样子。你更喜欢哪一个结果？为什么呢？（5分） 五、书面表达（30分） 23．（2024年真题）按要求完成习作。 每天在学校学习，我们接触最多的就是同学和老师。请你以“今天，老师_____”为题，选择一件你印象最深的事，按照一定顺序写下来。 注意把这件事的起因、经过、结果写清楚；要表达出自己心情或感受；字数在350字左右。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《北京市石景山区期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C C C D C C 1．B 【详解】本题考査了汉字读音的辨析能力。 B．空隙（xī）——xì。 故选B。 2．D 【详解】本题考查汉字的书写笔顺。 “即”共7画，笔顺为：横折、横、横、竖提、点、横折钩、竖。由此可知第六笔是横折钩，D项说“第六笔是竖”是错误的。 故选D。 3．C 【详解】本题考查多义字。 “题西林壁”的意思是写在西林寺的墙壁上。题：书写，题写。 A．题目：泛指主题或话题。题：题目。 B．话题：谈话的题目或谈论的主题。题：题目，写作或讲演内容的总名目。 C．题写：写；书写（标题、匾额等）。题：书写。 D．问题：要求回答或解释的题目。题：写作或讲演内容的总名目。 故选C。 4．C 【详解】本题考查成语的运用。 C．“未卜先知”通常用于形容人有预先知道事情发展的能力，带有一定的神秘色彩，而西门豹是通过调查了解实际情况，运用智慧和策略为民除害，并非未卜先知，所以该词使用不恰当。 故选C。 5．C 【详解】本题考查辨析错别字。 C．招侍——招待。 故选C。 6．D 【详解】本题考查字词解释。 D. 光耀门楣：做出了让家门荣耀的事情。门楣，就是正门上方门框上部的横梁。“楣”指屋檐口椽端的横木或门框上的横木。 故选D。 7．C 【详解】本题考查的是字词解释。 本题中结合选项的含义进行分析，解释正确的是C项。 A．光耀门楣：做出了让家门荣耀的事情。所以“楣”是指正门上方门框上部的横梁。 B．名曰女娃：名字叫做女娃，所以“曰”的意思是“叫”。 C．竞走取之：“走”是跑的意思，整句意思是那些孩子都争先恐后地跑去摘。 D．龙城飞将：泛指保卫边关的优秀将士。出自王昌龄的《出塞》 8．C 【详解】本题考查的是词语解释和辨析。 A.奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。 B.腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。 C.声势浩大：声威和气势非常壮大。 D.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。 “浪潮越来越近，犹如千潮来时万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”写出了潮来时的壮观场面，使用“声势浩大”形容最合适。选C。 9． 按照 灵巧 创造 狠心 通情达理 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“照、灵、创、狠、通”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 10． 自用则小 寸有所长 秦时明月汉时关 死亦为鬼雄 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“则”的正确写法。 （2）书写时注意“所”的正确写法。 （3）书写时注意“秦”“明”的正确写法。 （4）书写时注意“鬼”“雄”的正确写法。 11． 匡衡 你小时候家里虽然很穷，但你凿壁借光读书，长大后终于成为了一位大学问家。我们现在的条件好了，我们的学习环境和照明条件都比你好。我们更应该努力学习，要把握好时间，多读书，读好书。我们要向你学习。 【详解】本题考查口语交际。 结合历史人物的典故作答即可。 示例：西门豹，我太佩服你了，你用了将计就计、假戏真做的方法帮老百姓破除了迷信，又和老百姓起兴修水利。你真是有胆有识，智慧过人。 12．B 13． 靠自身力量旅行 靠水旅行 14． ① 为什么不同的植物种子会选择不同的“旅行”方式？ 【导语】这篇文章以“种子的旅行”为主题，生动讲述了植物种子的传播方式，展现了植物在自然进化中的智慧。文章结构清晰，采用分段说明的方式，分别介绍了种子通过自身力量、风的作用和水的帮助来扩散的三种主要方式。语言简洁通俗，结合日常可见的植物事例，如蒲公英、莲蓬等，增强了趣味性和可读性。同时，文章体现了人与自然和谐共生的美好哲理，激发读者对自然科学的兴趣和热爱。 12．本题考查词语意思理解。 第④段“莲蓬生有许多气孔，身子轻，不会沉入水底，它会借助水的流动或风的吹动，在水面漂荡，然后在合适的地方安家落户。”这个句子中“安家落户”指种子漂荡到合适的地方后扎根、发芽、生长，这是一种长期的定居状态。因此可知“安家落户”的意思是到一个新地方安家，长期居住。 故选B。 13．本题考查短文内容的理解。 第②段“有的植物能够依靠自身的力量来‘旅行’，像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子”；第③段“许多植物的种子借风的力量来‘旅行’，这一类植物，最典型的当属有‘伞兵’之称的蒲公英”；第④段“不少水生植物的种子是借水‘旅行’的。”可知，选文围绕种子的“旅行”，分别写了植物种子依靠自身的力量来“旅行”，借风“旅行”、借水“旅行”三种“旅行”方式。 14．本题阅读方法和策略。 ①结合第②段“有的植物能够依靠自身的力量来‘旅行’，像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子”“许多植物的种子借风的力量来‘旅行’，这一类植物，最典型的当属有‘伞兵’之称的蒲公英”“不少水生植物的种子是借水‘旅行’的。”针对文章内容提出问题为：种子的“旅行”方式有哪些？ ②“生活中还有哪些常见植物种子会旅行，结合“生活中”可知联系生活经验提问。 ③“文章是按照什么顺序写的?”可知是针对文章写法提问。 15．B  A 16． 心安 斗蛐蛐 吃月饼 唱歌 幸福 17． 翻开 一捂 来到小池塘边，我猫着腰，轻挪脚步靠近。瞅准一群蝌蚪，缓缓伸出手，猛地一捧。蝌蚪在手心乱撞，我赶忙倒入瓶中。哇，捞到啦！我举起瓶子，转身向妈妈炫耀，嘴巴都笑得合不拢啦。 18．B 【导语】这篇文章通过描绘童年在月光下的各种经历，展现了作者对童年的怀念和月光的喜爱。文本采用第一人称角度，以生动的描写和细腻的情感描绘了夏夜围坐乘凉、捉虫嬉戏、中秋团聚等画面，表达了月光下温馨的家庭氛围和简单快乐的童年时光。月光不仅是场景的背景，更是温暖回忆的象征，使人感受到岁月流转中温馨的守护与陪伴，同时用诗意的语言增添了文学美感。 15．本题考查选词填空。 温柔：指温和柔顺。 柔和：指温和；温柔；柔软。 第①段“（温柔  柔和）、清丽的月光洒下，我欣赏着，不禁发出阵阵赞叹。”在这句话中，“柔和”的意思是温润而不刺眼，形容月光给人一种温暖、安静的感觉。相较于“温柔”，“柔和”更侧重于描述光线和环境的特征，与“清丽的月光洒下”这一描写形成和谐的搭配，应选填“柔和”。故选B。 模糊：指轮廓模糊不清。 朦胧：指不清楚；模糊；月色昏暗不明朗的样子。 第③段“在（模糊  朦胧）的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。”根据词义可知，“朦胧”多形容光线较暗或不太清楚的情景，符合月光下微光的特点，用来描述月光的状态更为恰当。而“模糊”通常强调物体的轮廓不清晰，或感知上的不明确，不适合用来描述月光。应选填“朦胧”。故选A。 16．本题考查短文内容的理解概括。 第②段从“常常是夜幕刚刚降临，外婆就带着我到小院子里乘凉。她用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边絮絮叨叨地讲着老掉牙的民间故事。……每晚都是在外婆的故事声里入睡，这让我十分心安。”这些句子可知，夜幕降临时，“我”在外婆的故事声中感受到的是一种安全感，心情是“心安”。 第③段从“这时，我会轻轻地走近草堆，脚步轻盈得活像一只猫。……跟邻居小伙伴开心地斗蛐蛐。”可知，本段描写了“我”捉蛐蛐和斗蛐蛐。“我”把捉蛐蛐这件事描绘得充满了童趣与快乐，尤其是通过一连串细致的动作（如“轻轻地走近”“猛得向前一跳”等）展现了专注的神情和成功后的满足感。同时，和邻居小伙伴一起斗蛐蛐，描写了童年游戏的乐趣与分享的快乐，因此，可以推断出我的心情是开心的。 第④段从“中秋节，是最温馨的时候。全家人聚在一起，在月光下品尝月饼。月饼又甜又香，流淌着团圆的味道。我吃得开心，就忍不住唱起‘八月十五月儿圈’的歌，唱得连月光都闪烁着笑意。”从这些句子可知，文中描述了“我”和家人团聚的场面，大家在月光下品尝象征团圆的月饼，“我”因为开心而唱歌，传达出节日的温馨与家的温暖。通过“月光都闪烁着笑意”暗示出家庭氛围的和谐及沉浸在节日气氛中的喜悦感受。因此，中秋节的团聚场面让“我”感到“温馨”。 17．本题考查提取关键信息及仿写句子。 （1）第③段“这时，我会轻轻地走近草堆，脚步轻盈得活像一只猫。翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我猛得向前一跳，双手一捂，小心翼翼地提起，然后借着月光，跟邻居小伙伴开心地斗蛐蛐。”这段描写细致地展现了“我”捉蛐蛐时的一系列动作，仿佛让人看到了一个小心翼翼却又充满童真和探险乐趣的过程。首先，“我”轻轻地走近草堆，这是为了不惊动蛐蛐；接着翻开石头，寻找蛐蛐的踪迹；然后猛地一跳，迅速捂住蛐蛐，体现出捉虫时的机智与果断；最后小心翼翼地提起，是因为蛐蛐已成为手中的“战利品”。因此可得出“我”捉蛐蛐时一连串的动作依次为：走近——（翻开）——（一跳）——（一捂）——（提起）。 （2）第③自然段划线句子用一连串的细腻描写展现人物的行为与情绪。 本题要求仿照例句的写法，结合个人生活经验，选取一个具体情境，用动词再现当时的快乐时光。在写作中，需要尽量创造一个生动且具有感染力的画面。动词如“寻找”、“掀开”、“等待”、“扑过去”、“捂住”以及“放进”可以为描述增添动态感和具体性，从而有效地传达愉悦的情绪。在撰写的时候，需确保情景具有真实性，并能够让读者置身其中，感受到当时的欢乐与奇趣。 示例：月光如水，我和伙伴们一起沿着田埂细细寻找蟋蟀的踪迹。我们屏住呼吸，轻轻掀开草丛，耐心地等待。当听到一阵悦耳的鸣叫声时，我们迅速地扑过去，用手牢牢捂住，然后将抓到的蟋蟀小心翼翼地放进盒子里。大家都开心得笑声不断，仿佛月光也加深了我们的喜悦。 18．本题考查文章的理解和主旨分析。 B．阅读文章可知，本文多次描写了童年在月光下度过的美好时光，比如在外婆的陪伴下乘凉、听故事，以及和小伙伴一起捉蛐蛐等，月光不仅是这些活动的背景，更承载了“我”对童年时光的温暖回忆，表现出“我”对月光的特殊喜爱。所以，本项最能体现“我”喜爱美丽的月光的原因。其他两项都属于具体活动，没有总结出月光对于“我”的整体意义。 故选B。 19．C 20．嫦娥真是太自私了，独自吞吃不死药，她在冷清清月宫里做神仙尝尽寂寞是自找的。 21．脊梁骨不住地往下缩，肚子和腰身一直往外膨胀，嘴巴在变阔，眼睛在变大，脖子和肩膀挤在一起，周身的皮肤长出一些铜钱样的疙瘩来。她吃惊地大叫，可是声音已经嘶哑；她想要狂奔求援，却只能蹲在地上迟缓地跳跃——这是怎么回事儿？原来，这个超群绝世的美貌仙子，此时变成了一只丑陋的癞蛤蟆。理由：超群绝世的美貌仙子怎么会变成一只癞蛤蟆呢？真是与她的品德相符合。 22．更喜欢第二种结果，因为蟾蜍的丑陋形象，与皎洁的明月实在不相协调。还是恢复成亭亭玉立的美女模样比较好。 【解析】19．本题考查文章内容理解。 A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓：九月初三的夜晚最可爱，露珠好像一颗颗珍珠，月亮好像一把弯弓。 B．面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄：用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。 C．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应该在后悔偷吃了那长生不老药，现在只有她一个人，只有那碧海青天作陪。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！ 结合第⑨自然段“但这种愿望只是徒然，她只能永远地住在月宫里，从此就只有无穷无尽的寂寞陪伴着她。”可知，嫦娥的愿望落空，后悔自己的做法，只留下寂寞作伴，故选C。 20．本题考查文章内容理解。 第⑨自然段“倘使自己不这么自私，两人同吃不死药，就都可以永生在世上，过着即使有小烦恼可也不缺少幸福快乐的日子，岂不胜过在这冷清清月宫里做神仙？”这句话看出嫦娥因为自私而吞下不死药，现在只有与寂寞作伴，也看出她后悔这样做，但是已经徒然，现在只能自食其果。 21．本题考查文章内容理解。 如：第②自然段“西王母把装有不死药的葫芦递给羿时，郑重地说：‘这药，是足够你夫妇两人一同吃了都不死的，倘若是一个人吃了，还有升天成神的希望。’”理由：吃了不死药居然能长生不老，不同的用法效果居然是不一样的。 22．本题考查语言表达。 不管选哪个结合都行，言之有理即可。如：更喜欢第一种结果，因为嫦娥很自私，独吞了不死药成仙，她的品德不好，就像蟾蜍的丑陋形象。 23．例文： 今天，老师生气了 叮铃铃，上课了。走廊上响起老师的脚步声，但同学们还在吵。“砰！”门大哥被唐老师的“佛山无影脚”踢得“鼻青脸肿”，只见“灭绝唐太”气势汹汹地走了进来，只见到这张苦瓜脸，就感觉没好事发生。果然，老师把试卷往桌上一扔，发出了一声巨响……… 只见老师左手拿一只包，试卷已在桌子上。唐老师的眉毛像倒八字，心里直冒火，就像要喷出来似的。有的同学低下头，眼睛不敢直视老师；有的自信满满地坐在位子上，神气十足地东张西望；还有的同学紧张死了，手一直在不停地抖………我心怦怦地跳，一方面很想知道成绩，另一方面又很紧张，但是我还是想知道成绩。 老师的眼睛像探照灯一样，在全班每个同学面前扫来扫去。等到全班每个同学都不发出一丁点儿声响，一根针掉到地上都听得见的时候，老师在发试卷之前说了一句话：“这次实在考得太差了。”开始发试卷了。 “1号，徐浩珅，59分，不及格！2号赵如意38分！3号张锦程，0分！……17号陈奕甫，0分！……28号蔡程研，62分！”我心想，快轮到我了，好紧张，我屏住了呼吸，30号，吕铭睿，97分。太好了，第一名。妈妈不会骂我了。……老师分数报完了，“请60分以下的同学站到上面来。”许多同学上去了。“你看看，全班几个人？才44个，就有37个不及格，你说差不差！”     我心中暗暗自喜，不用被灭绝唐太K了。 【详解】本题考查书面表达能力。 审题立意：首先审题，半命题作文，第一步要把题目补充完整，好的题目是好的文章的关键，全文要围绕所加的词语展开。可以是开心、难过、高兴等，可以是积极的词语，也可以是消极的。作文的立意应该体现对老师的理解或赞美，或者通过描述老师的某一瞬间来展现老师的辛勤付出和无私奉献。 选材分析：题目中的“老师”是主体，作文需要描述的是与老师相关的某一具体事件或场景。在选材时，我们可以选择那些与老师互动较多、情感交流较深的场景。比如，可以选择老师在课堂上的一次精彩讲解，或者是老师在课后的一次耐心辅导，甚至是老师因为学生的进步而展现出的喜悦之情。 开头：可以简要描述今天的背景，比如是一个特殊的日子（如教师节、考试日等），或者是一个平凡的日子但发生了一件不平凡的事情。 主体：详细描述事件，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在描述过程中，要注重细节描写，使画面更加生动具体。在描述事件时，要特别关注老师的表现，通过老师的动作、语言、神态等方面来展现老师的情感变化和内心世界。 结尾：总结全文，抒发自己的情感，或者描述通过这件事情得到的启示和感悟。 答案第8页，共9页 答案第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $