1.6测试塔台模型 课件-2025-2026学年科学六年级下册教科版

学科 网 六年级科学·下册 6. 测试塔台模型 小小工程师 一 学科 网 六年级科学·下册 2 素养目标 (2分钟) 情境导入 （3分钟） 探究新知 （25分钟） 课堂总结 （6分钟） 课堂练习 （3分钟） 布置作业 （1分钟） 教学过程 学科 网 六年级科学·下册 素 养 目 标 学科 网 六年级科学·下册 科学观念 科学思维 探究实践 测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。完成一项任务(测试)需要使用特定的工具。 认识到检测工具对测试工作的重要性，从而进一步认识到科学技术的发展对一项工程建设的重要意义。 能依据标准对塔台模型进行测试并记录。能对测试结果进行反思，能归因问题所在。能将问题进行梳理、归纳。 态度责任 对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。能基于观察事实做出合理判断。能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。 01 02 03 04 素养目标 01 学科 网 六年级科学·下册 情 境 导 入 学科 网 六年级科学·下册 情境导入 02 在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求?还有哪些地方需要改进?让我们通过测试来了解吧。 学科 网 六年级科学·下册 探 究 新 知 学科 网 六年级科学·下册 明确测试标准。 1 探究新知 03 学科 网 六年级科学·下册 展示与测试。 2 探究新知 03 塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、学生活动手册、尺、装满水的矿泉水瓶3~5个或多本教科书、小盆、电风扇、抗震检测仪 实验材料： 学科 网 六年级科学·下册 测试塔台模型 学科 网 六年级科学·下册 展示与测试。 2 探究新知 03 将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。 学科 网 六年级科学·下册 展示与测试。 2 探究新知 03 在塔台顶端放置纸板或塑料板，将水或教科书逐个放于纸板或塑料板上，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。 学科 网 六年级科学·下册 展示与测试。 2 探究新知 03 依次用电扇的1档、2档、3档靠近塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。 学科 网 六年级科学·下册 展示与测试。 2 探究新知 03 依次用地震模拟仪的1档、2档、3档靠近塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。 学科 网 六年级科学·下册 自我评估。 3 探究新知 03 学科 网 六年级科学·下册 探究新知 03 学科 网 六年级科学·下册 探究新知 03 学科 网 六年级科学·下册 探究新知 03 1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？ 表现最佳方面 怎么做到的？ 塔高高度大，承重能力强 利用了大量三角形结构增强了塔台的稳定性 学科 网 六年级科学·下册 探究新知 03 2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些?所出现的问题是什么原因造成的？ 需要改进的地方 出现的原因 抗风有一定影响 塔台模型高度太高 抗震有影响 还不够精细，角度不正 成本过高，浪费材料 吸管用量过多 成品有倾斜的问题 测量有误差 学科 网 六年级科学·下册 探究新知 03 3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？ 我们可以学习其他小组加护栏，提高安全性；底部加钩码增加质量，增强抗风抗震能力。 学科 网 六年级科学·下册 课 堂 总 结 学科 网 六年级科学·下册 1.尺子测量高度，重物测试承重，电风扇或扇子测试抗风能力，测试地震可以利用地震模拟仪。 2.测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。 3.塔台太高，对于抗风有一定影响；底部较轻，不利于抗风抗震；美观方面需要改进；吸管裁剪长度不精准，组装不规范等。 课堂总结 05 通过本节课的学习我们知道了什么？ 学科 网 六年级科学·下册 课 堂 练 习 学科 网 六年级科学·下册 巩固练习 04 1．“日月贝”珠海歌剧院建造地址靠近海边，风大浪大，针对这种情况，该建筑在设计时，必须重点考虑的是（ ）。 A．节约成本 B．抗风能力 C．抗震能力 2．小明在测试塔台的抗风能力时，吹二级风塔台没有倒，吹三级风塔台倒了，那么他的塔台最 大能抵御（ ）。 A．一级风 B．二级风 C．三级风 学科 网 六年级科学·下册 3．在测试塔台模型顶端承重能力，用课本做重物时，后期一次放（ ）合适。 A．5本 B．1本 C．10本 4．在测试塔台模型高度时，应测量（ ）。 A．紧贴侧柱的高度 B．顶面到地面的垂直距离 C．立柱的高度 5．测试塔台模型的工具不包括（ ）。 A．圆规 B．尺子 C．风扇 巩固练习 04 学科 网 六年级科学·下册 布 置 作 业 学科 网 六年级科学·下册 请同学们课后完成以下作业： 假设你小组的塔台模型在承重测试中出现了倾斜坍塌的情况，请结合塔台的结构（如底座大小、立柱粗细、横梁分布），分析可能导致坍塌的2个原因，并说明理由。 1 布置作业 05 学科 网 六年级科学·下册 学科 网 六年级科学·下册 Lavf58.45.100 $我们在上节课制作了塔台模型，我们的模型有哪些符合规范，哪些需要改进呢？让我们展开测试。测试用的材料有塔台模型、合适刻度的米尺、相同质量的书本、电风扇、易晃动的椅子。我们先来测试塔台高度是否符合规范，将米尺与桌面保持垂直，米尺0刻度线位置要与塔台底端保持水平。读数时眼睛正对刻度尺，读数后在测试记录表中记录塔高。下面我们来测试塔台模型顶端承重，我们可以选用相同质量的书本，一人放置书本，其他同学保护塔台，观察塔台的变化。如果发现塔台有倾斜、倒塌的情况，要及时取下书本。