9.1《陈情表》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。 臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背; 教学目标 熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、句式等。 壹 学习本文缜密的结构思路和严谨委婉的语言表达。 贰 体会作者寄寓其中的情感,理解作者陈情中的苦情之源,理解“忠”“孝”的含义。 叁 陈 陈述、禀报 隐情、苦衷 文体,奏章的一种 陈述自己苦衷的奏章 情 表 题目理解 古代文体,属奏议类,大臣对君主有所陈述请求时所用的文书,如《出师表》。 表 古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”, 到了汉代则分为“章、奏、表、议”四类。《文心雕龙 章表》:“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。” “章”是用来谢恩的; “奏”是用来弹劾,即揭发别人的; “表”是用来陈述衷情的; “议”是用来表示不同意见的。 此外,“疏”是专门议论朝政的文章。 知识链接 战国时期统称为“书”,秦初改“书”为“奏”。《谏逐客书》 4 从标题展开,思考下列问题: 谁在陈情? 向谁陈情? 为何陈情? 陈什么情? 如何陈情? 谁在陈情? 李密(224-287)武阳人,又名虔,字令伯。少时师事名儒谯周,以学问文章著名于世。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干。曾出仕蜀汉,担任尚书郎,屡次出使东吴,颇有辩才。 蜀汉灭亡后,征西将军邓 艾闻其名,请他担任主簿,他推辞不就。其后,晋武帝征召其为太子洗马,李密以祖母年老为由辞不应征。 向谁陈情? 公元263年,晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝,建立了西晋王朝,为人阴险多疑。建国初年,为了安抚蜀汉旧臣,使东吴士臣倾心相就,减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职,以示恩宠。 为何陈情? 以文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而,李密对蜀汉念念于怀,更何况司马氏是以阴谋屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。这就使李密进退两难。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物,所写的又是他最为敏感的问题,弄不好不仅不能达成所愿,还会招来意想不到的灾祸。 如何陈情? 陈什么情? 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病,无人侍奉,暂不能应征,请求辞官终养祖母的衷情。 融理于情,融情于事(以情动人) 如何陈情, 体会情感 任务二: 如何陈情? 一、诉苦情 臣李密上言:我因为命运坎坷,早年时就遭遇不幸。刚出生六个月,父亲就去世了;我四岁的时候,舅父强行改变了母亲想守节的志向(逼她改嫁)。祖母刘氏怜悯我年幼丧父又身体虚弱,便亲自抚养。臣小时候经常生病,九岁时还不能走路,孤独无依,直到成人自立。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。 因为 命运不好 忧患凶丧之事 弃我而去。背,背弃;见,我 强行改变 怜惜 不能走路 通“伶仃”,孤独 直到 成人自立 早年 字词理解 失去父亲,身体虚弱 文言常识 帝王(亲王):崩 诸侯:薨(h ng) 大夫:卒 士:不禄 庶人:死 称父母死:见背(父母或长辈去世)、孤露(幼年丧父或父母双亡)、考妣(特指已故的父亲和母亲) “天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死。” —— 《礼记 曲礼》 13 我既没有伯叔,也没有兄弟,门庭衰微,福分浅薄,很晚才有儿子。在外面没有什么近亲,在家里又没有照管门户的童仆,孤单无依地独自生活,只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏早已被疾病缠绕,常年卧床不起,我侍奉她服用汤药,从来没有停止侍奉而离开过她。 既无伯叔,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未曾废离。 没有 名作状,在家之外 子嗣,子女 福分浅薄 在家里 安慰 婴于疾病,被疾病缠绕。婴,缠绕 草垫子 勉强算是亲近的 停止,废止 孤单的样子 字词理解 孤独的,孤单的 文言常识 外无期功强近之亲 期功,古代丧服的名称。古代以亲属关系的远近定制服丧的轻重。“期功”亦用以指五服之内(关系较近)的宗亲。 期,穿一年孝服的人。 功,按关系亲疏又分大功和小功。 (大功,服丧九个月的亲族;小功,服丧五个月的亲族。) 丁忧也称“丁艰”,原指遇到父母丧事。后多专指官员居丧。古代,父母死后,子女按礼须守丧三年,期间不得行婚嫁之事,不预吉庆之典,任官者须离职,称“丁忧”。但如果碰到国家特别需要时,要穿礼服从国事,孝子可出来为国效力。P210页 P207页 15 五服 五服制度是中国礼治中为死去的亲属服丧的制度。旧时居丧时,根据服丧者与死者关系的亲疏,将他们穿戴的服饰分为五等,称作“五服”。常以五服之内为亲,五服之外为疏。亲者服重,疏者服轻,依次递减。 五服共分为五类,分别是:斩衰(cu )、齐衰(z cu ),大功 小功 、缌(s )麻。斩衰是五服中等级最高的一种丧服,丧期是三年;缌麻是五服中等级最低的一种丧服,丧期是三个月。守丧期满称“服除”。 五服之外,则没有了亲缘关系,不用服丧,就叫出服,也叫“出五服”。 文言常识 P207页 第一段:诉苦情 第1段哪句话是作者关于身世的总述?其具体表现有哪些? 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 祖母卧病 故不能“废远” (为下文伏笔) 第一段:诉苦情 围绕“闵凶”,作者的叙述角度、层次是怎样的?作用是什么? 六月 慈父见背 表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦,为下文“臣无祖母,无以至今日”张本。 四岁 舅夺母志 少 多疾病 六月 不行 人丁不旺、两代孤传。为“祖母无臣,无以终余年”铺垫。以白描手法展现情感的朴素、真挚。 既无伯叔,终鲜兄弟 门衰祚薄,晚有儿息 外无近亲;内无照应 先纵 再横 第一段:诉苦情 作者陈述各种不幸,其目的何在? 让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯 身世凄凉,祖母抚养恩深似海; 人丁衰微,作者尽孝责无旁贷。 字字哀痛,声声落泪 如何陈情? 二、摆处境 到了当今圣朝,我润泽在清明的教化中。前任太守逵察举我为孝廉,后来刺史荣又推举我为优秀人才。我因为供养祖母的事无人承担,辞谢没接受任命。朝廷又特地颁下诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩典,任命我为太子洗马。我凭借这样卑微低贱的身份,担任侍奉太子的职务,这实在不是我用生命所能报答的。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。 等到 承奉 清明的教化 经考察后推举,察举 推举,举荐 因为 授予官职,任命 我,谦称 不久 授予官职 字词理解 担任,承担 凭借 代指太子 头落地,指献出性命 报答 推辞,谢绝 文言常识 古代官职任免升降的术语 1.关于任职授官的有:任、授、除、拜、封(用于爵位)、赠(用于追封已故者)、征、辟、荐、举、起、拔、点(用于布衣任官)。 2.关于提升职务的有:擢、升、拔擢、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。 3.关于降级免职的:罢、免、解、黜、夺 (因非严重过失而解除职务)、贬、谪(因过失而降级)、革、褫ch (撤职查办)、开缺(奉命或自请解除职务)、致仕(带职退休)、左迁(降级使用)。 4.关于调动职务的: 移、调、徒、量移(调的比原职稍好)、补(由候补而正式上任)、出(指出京受任)、陟zh (升迁,指官吏的提升和进用)、迁 22 文言常识 中国古代选拔人才的制度(P193) 1.察举制:汉代选拔官吏的一种主要方法。察举制主要是依靠中央的三公九卿、郡守、列侯以及地方上的高级官员, 从平民或低级官吏当中按照一定的标准选拔在道德、品行、才能方面符合当时统治阶级需要的人才入朝为官。 2.征辟(b )制:是中国汉代擢用人才的一种制度。皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职称“征”,官府征召称任用属吏,再向朝廷推荐“辟”。 3.九品中正制:是魏晋南北朝时期重要的选官制度。在朝官中推选有声望的人担任各州、郡的“中正官”,负责察访本地士人,按其才德声望评定九个等级,然后根据士人的品级,向吏部举荐。吏部依据中正的报告,按品级授官。 4.科举制:是中国唐朝通过考试选拔官吏的制度。科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”,中央省试为“省元”,殿试第一名为“状元”。 23 我用奏表将自己的苦衷详细说明使皇上知道,推辞不去上任。但是诏书急切严峻,责备我有意逃避,怠慢上命。郡县长官逼迫,催促我上路;州官登门督促,比流星坠落还要急迫。我想遵从皇上的旨意上任效劳,但祖母的病却一天比一天严重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉不被允许。我是进退两难,处境窘迫。 臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 具体详尽 用 使……听闻 急切严厉 逃避怠慢 上任奔走效劳 暂且,姑且 但,却 一天天严重。笃,病重 字词理解 申诉 形容进退两难的窘迫之境 比流星坠地还急 第二段:摆处境 时 间 逮、前、后、寻 本段如何叙述作者处境的狼狈? 朝廷任命,事态严重: 自己两难,处境狼狈: 动 作 察、举、拜、除、当 官 职 孝廉、秀才、郎中、洗马 情 状 特下、切峻、责、逼迫、催、临门 “非臣陨首所能上报”,可是“供养无主” “欲奉诏奔驰,则刘病日笃” “欲苟顺私情,则告诉不许” 含蓄地表明了强己所难之窘迫 诉说自己辞不就职的矛盾心理(狼狈处境) 第二段:摆处境 本段写屡次征召有什么特点,有什么作用? 先郡,次州,后朝廷,可见征召级别越来越高,显出朝廷征召之殷切。加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾,突出了自己两难的境地,为下文提出请求做铺垫。 如何陈情? 三、消疑虑 我想到圣朝是用孝道来治理天下的,凡是元老旧臣,尚且还受到怜惜养育,何况我孤单凄苦的程度特别严重。况且我年轻时曾在伪朝做官,历次担任郎官职务,本来就希望做官显达,并不顾惜名声节操。如今我是低贱的亡国俘虏,极为卑微浅陋,却过分地受到提拔,恩宠优厚,怎么敢犹豫不决而有非分的企求呢? 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。 伏在地上想,敬辞 用 元老旧臣 怜惜,怜悯 特别严重 我是卑贱的亡国俘虏。判断句 犹豫,迟疑 顾惜,看重,推崇 字词理解 提拔,提升 优厚 历次(多次)担任 非分之想 只是因为祖母刘氏寿命即将终了,气息微弱,生命垂危,早上不能想到晚上会怎样。我如果没有祖母,没有办法成长到今天;祖母如果没有我的照料,也没有办法度过她的余生。我们祖孙二人,互相依靠,维持生命,因此内心的这份感情让我不能停止侍养祖母,远离祖母。 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。 臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 只是 因为 迫近,接近 气息微弱的样子 危弱,不长,指活不长久 人的内心,形容自己对祖母的私情 以是,因此,因为这样 互相,相互 字词理解 没有办法 终了 停止侍养远离 是以区区不能废远。(《陈情表》) 秦以区区之地,致万乘之势。(《过秦论》) 无由会晤,不任区区向往之至。(《答司马谏议书》) 新妇谓府吏:感君区区怀。(《孔雀东南飞》) 阿母谓府吏:何乃太区区。(《孔雀东南飞》) 知识链接 自己的私情,人的内心 小,少,形容微不足道 小,自称的谦词 诚挚,诚挚的情意 愚拙,凡庸,愚笨 区区 第三段:消疑虑 犬马怖惧 亡国贱俘 圣 朝 沐浴清化 猥以微贱 伏 惟 伪 朝 愚 诚 从这些词中,你感受到了什么? 李密极尽逢迎和自贬自损之事,以此来表忠心,一步步打消晋武帝的疑虑。 感恩情,表忠心 第三段:消疑虑 本段结尾落在辞官养亲上,是从哪几个角度展开的? 3.从祖母现状的角度陈述苦衷: 陈述刘之现状,是“不能废远”的唯一原因。 2.从个人追求的角度解释误会: 自陈宦历,称颂君恩,表明辞职与“名节”无关,以求谅解。 1.从朝廷治理的角度找到依据: 抓住晋“以孝治天下”的大理,解释自己应得到同情。 如何陈情? 四、提方法 我今年四十四岁,祖母今年九十六岁,这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长,而报答养育祖母刘氏的日子很短了。我怀着像乌鸦反哺一样的私情,希望求得奉养祖母养老到她终年。我的辛酸苦楚,不仅仅是蜀地的人士和益州、梁州的长官所能见到并清楚知晓,天地神明实在也都能看得清清楚楚。 臣今年四十有四,祖母今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。 又 这样 在陛下面前尽忠尽节 州牧和方伯的合称,指州郡的长官 鉴察,看得清楚 辛酸悲苦 字词理解 见得到并明白知晓 怀着像乌鸦反哺一样的私情 希望 希望陛下能怜悯我的诚心,准许我实现这卑微的心愿,希望祖母刘氏能够侥幸地蒙受你的恩典,保全终了她的余生。我活着一定会献身报效朝廷,死后也一定会结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马对主人一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上奏表来使陛下知道这件事。 愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 希望 怜恤,怜悯 听任,准许 保全终了 应当,一定 衔环结草:结草:把草结成绳子,搭救恩人;衔环:嘴里衔着玉环。比喻受人恩惠,定当厚报,生死不渝。 呈上奏章。古代臣子向君主呈递奏章的行为,需跪拜以示恭敬。 希望 字词理解 敬辞,恭敬 禁受,承受 使听闻 生当衔环,死当结草:比喻感恩戴德,至死不忘。 杨宝九岁时,在华阴山北,见一黄雀被老鹰所伤,坠落在树下,为蝼蚁所困。杨宝怜之,就将它带回家,放在巾箱中。百日之后羽毛丰满,振翅飞走。当夜,有一黄衣童子向杨宝拜谢说:“我是西王母的使者,君仁爱救拯,实感成济。”并以白环四枚赠与杨宝,说:“它可保佑君的子孙位列三公,为政清廉,处世行事像这玉环一样洁白无瑕。”果如黄衣童子所言,杨宝的儿子、孙子、曾孙、玄孙官职都官至太尉,而且都刚正不阿,为政清廉,他们的美德为后人所传诵。 晋国大夫魏武子临死的时候,嘱咐他的儿子魏颗,把他的遗妾杀死以后殉葬。魏颗没有照他父亲说的话做。后来魏颗跟秦国的杜回作战,看见一个老人把草打了结把杜回绊倒,杜回因此被擒。到了晚上,魏颗梦见结草的老人,他自称是没有被杀死的魏武子遗妾的父亲。后来就把“结草”用来作为报答恩人心愿的表示。 臣密今年四十有四 ,祖母刘今年九十有六 ,是臣尽节于陛下之日长 ,报刘之日短也。乌鸟私情 ,愿乞终养。 第四段感情真挚、悲恻动人,终于打动了晋武帝,原因是什么? 明确目的 誓表诚心 誓死报效 提出请求 臣之辛苦 ,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ,皇天后土实所共鉴 。 愿陛下矜悯愚诚 ,听臣微志 ,庶刘侥幸 ,保卒余年。 臣生当陨首 ,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ,谨拜表以闻。 事之实 言之切 心之诚 孝 情 忠孝难以两全,如何解决这一矛盾? 病笃(情) 报养短 先尽孝 忠 情 孝治(理) 尽节长 后尽忠 臣无祖母无以至今日 过蒙拔擢 宠命优渥 总结内容与情感 所言何事? 所陈何情? 李密陈述了自己幼年的不幸遭遇,表达了与祖母相依为命的特殊感情。祖母有抚育自己的大恩,自己应有报养祖母的大义。 感谢朝廷的知遇之恩,但自己暂不能从命的苦衷。既想报皇恩,又想尽孝道进退两难的苦度,提出先尽老后尽忠的方法。 内容总结 陈情者 陈情对象 陈情内容 陈情目的 陈情方式 李密 晋武帝 对祖母的孝情 对晋武帝的忠情 自己忠孝两难的苦情 愿乞终养 晓之以理,动之以情,示之以忠 以凄恻之情动人主之心,以二难之境封人主之口, 以谦卑之态释人主之疑,以诚款之辞消人主之忌。 以委婉、恭敬、谦卑之态,树立了晋武帝宽厚的好形象,消除了晋武帝的道德自卑感,满足了晋武帝的皇帝权威欲,最终达成“愿乞终养”的目的。 理解性默写 1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时候遭遇不幸的两句 是:” , 。” 2.《陈情表》中提到自己早年丧父的句子是“ , ”。 3. 《陈情表》用“ , ”表现他的家门不兴旺,缺少幸福。 4.《陈情表》用“ , ”两句缺少亲属帮助,并且事必躬亲的孤弱。 5. 《陈情表》用“ , ”两句写出了自己的孤单无依,只能与自己的身影相互安慰的境况。 臣以险衅 夙遭闵凶 生孩六月 慈父见背 门衰祚薄 晚有儿息 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相吊 1.李密在《陈情表》中写自己虽然想为国效力,但是祖母病情日渐加重,让他进退两难的句子是: “_,_。” 2.在《陈情表》中,面对太守和刺史的举荐,李密的回应是:“_,_”。 3.在《陈情表》中,委婉地拒绝了太守和刺史的举荐之后,李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书,对此,李密回应是:“_,_。” 4.在《陈情表》中,李密用“ , ”,写出了自己既不能接受诏命赴任洗马一职,又不被允许在家奉养祖母的两难处境。  臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃 臣以供养无主 辞不赴命 臣具以表闻 辞不就职 臣之进退 实为狼狈 理解性默写 理解性默写 6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是:” , 。” 7.《陈情表》用” , 。”写出李密身份虽低但却得到重用。 8.《陈情表》中李密用“ , 。”写明母孙二人命运一体,实难相离的请辞原因。 9.为了打消晋武帝可能有的猜忌,李密在文中表明自己很想官职显达” , 。” 10.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是” , 。” 至微至陋 过蒙拔擢 更相为命 是以区区不能废远 本图宦达 不矜名节 乌鸟私情 愿乞终养 而刘夙婴疾病 常在床蓐 $