第2章 基因和染色体的关系核心考点挖空练习 生物人教版2019必修2

该高中生物学知识清单系统梳理“基因和染色体的关系”单元核心内容，涵盖减数分裂与受精作用、基因在染色体上、伴性遗传等知识范畴，以考点挖空和易错概念辨析为支架，搭建从基础概念到综合应用的复习架构。 清单通过分级考点呈现知识体系，如减数分裂过程分阶段挖空、对比精子与卵细胞形成差异，强化生命观念和科学思维。设计四分体与同源染色体对比、染色体DNA数量变化规律总结等特色内容，帮助学生精准突破重难点，教师可用于课堂检测和个性化辅导，提升教学实效。

第二章 基因和染色体的关系核心考点挖空练习 第1节 减数分裂和受精作用 考点1：减数分裂的概念 减数分裂是进行________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目________的细胞分裂。过程中染色体复制________次，细胞分裂________次，结果成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的________。 考点2：精子的形成过程（场所：睾丸） 间期： 复制，相关 合成，细胞体积 ，成为________细胞。 减数分裂Ⅰ： 前期：同源染色体联会，形成________，可能发生________； 中期：同源染色体成对排列在赤道板 ； 后期： 分离， 自由组合； 末期：细胞一分为二，产生两个次级精母细胞，染色体数目 。 减数分裂Ⅱ：类似于有丝分裂，着丝粒分裂，________分开，最终形成 精细胞，经复杂的变形为精子。 考点3：卵细胞的形成过程（场所：卵巢） 与精子形成不同点：①细胞质分裂________；②一个初级卵母细胞最终产生________个卵细胞和三个极体；③ 变形过程。 考点4：减数分裂中染色体、DNA数量变化 染色体数目:减半发生在________时期，减数分裂Ⅱ后期 分裂，染色体数目暂时加倍，末期再次减半； DNA数目:在 后加倍，减数分裂Ⅰ结束减半，减数分裂Ⅱ后期暂时加倍，末期再次减半。 四分体时期:每个四分体含有________条染色单体，________个DNA分子。 考点5：受精作用 受精作用是卵细胞和精子相互 成为________的过程。受精卵中的染色体数目恢复到体细胞数目，其中一半来自 ，一半来自 。 受精作用的实质：精子的________与卵细胞的细胞核融合。 意义：维持每种生物前后代体细胞中________数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要作用。 考点6：配子中染色体组合多样性的原因 ①减数第一次分裂后期，________自由组合；②减数第一次分裂前期，四分体中的非姐妹染色单体发生________。 第2节 基因在染色体上 考点1：萨顿的假说 萨顿通过 法，提出基因是由________携带着从亲代传递给下一代，即基因在染色体上。理由：基因和染色体行为存在明显的________关系。 考点2：摩尔根的果蝇杂交实验（基因位于染色体上的实验证据） 摩尔根采用________法，以果蝇为材料，证明了基因在染色体上呈 排列。实验现象：红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F₁全为红眼，F₂红眼:白眼=3:1，但白眼全部为________。摩尔根假设控制白眼的基因位于________染色体上，而Y染色体上不含其等位基因，最终通过 实验验证。 考点3：基因与染色体的关系 一条染色体上有________个基因，基因在染色体上呈________排列。 是基因的主要载体（线粒体和叶绿体中也存在基因）。 第3节 伴性遗传 考点1：伴性遗传的概念 伴性遗传是指控制性状的基因位于________染色体上，遗传上总是与________相关联的现象。 考点2：人类红绿色盲症 遗传方式: 特点：①男性患者________女性患者（填“多于”或“少于”）；②具有________遗传现象，即男性患者的致病基因只能从母亲传来，以后只能传给女儿；③女性患者的父亲和儿子________是患者。 考点3：抗维生素D佝偻病 遗传方式: 特点：①女性患者________男性患者（填“多于”或“少于”）；②男性患者的母亲和女儿________患病；③具有世代 。 考点4：伴Y染色体遗传病 特点：患者全为________，遗传规律为父传子，子传孙，女性全部正常。例如 。 考点5：遗传系谱图中遗传方式的判断步骤 ①先判断是否为伴Y遗传（父传子）；②判断显隐性：无中生有为________，有中生无为________；③再判断基因位置：若隐性遗传且女患者的父亲或儿子正常，则为________染色体遗传；若 隐性遗传，则女患者的父亲和儿子必患病。显性遗传若男患者的母亲和女儿均患病，则最可能为________染色体显性遗传。 考点6：伴性遗传在实践中的应用 根据性状区分性别，例如鸡的芦花斑纹（B）对非芦花（b）为显性，且位于Z染色体上，若选择非芦花母鸡 与芦花公鸡 杂交，可根据羽毛特征在雏鸡阶段区分雌雄。 第二章 综合·易错核心概念 1. 同源染色体与四分体 同源染色体：形状和大小________，一条来自父方，一条来自母方，减数分裂Ⅰ前期两两配对。 四分体：每对同源染色体含有________条染色单体，即一个四分体=________对同源染色体= 条染色单体。 2. 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ辨析关键 减数分裂Ⅰ特征：同源染色体________；减数分裂Ⅱ特征：无同源染色体， 分裂。 3. 人类基因组计划 测定人类基因组的DNA序列，需要测定________条染色体（22条常染色体+X+Y）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 基因和染色体的关系核心考点挖空练习 第1节 减数分裂和受精作用 考点1：减数分裂的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。过程中染色体复制一次，细胞分裂两次，结果成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的一半。 考点2：精子的形成过程（场所：睾丸） 间期：DNA复制，相关蛋白质合成，细胞体积增大，成为初级精母细胞。 减数分裂Ⅰ： 前期：同源染色体联会，形成四分体，可能发生交叉互换； 中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧； 后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合； 末期：细胞一分为二，产生两个次级精母细胞，染色体数目减半。 减数分裂Ⅱ：类似于有丝分裂，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，最终形成四个精细胞，经复杂的变形为精子。 考点3：卵细胞的形成过程（场所：卵巢） 与精子形成不同点：①细胞质分裂不均等；②一个初级卵母细胞最终产生一个卵细胞和三个极体；③无变形过程。 考点4：减数分裂中染色体、DNA数量变化 染色体数目:减半发生在减数分裂Ⅰ结束时期，减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，末期再次减半； DNA数目:在间期复制后加倍，减数分裂Ⅰ结束结束减半，减数分裂Ⅱ后期暂时加倍，末期再次减半。 四分体时期:每个四分体含有4条染色单体，4个DNA分子。 考点5：受精作用 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。受精卵中的染色体数目恢复到体细胞数目，其中一半来自父方，一半来自母方。 受精作用的实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。 意义：维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要作用。 考点6：配子中染色体组合多样性的原因 ①减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合；②减数第一次分裂前期，四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。 第2节 基因在染色体上 考点1：萨顿的假说 萨顿通过类比推理法，提出基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代，即基因在染色体上。理由：基因和染色体行为存在明显的平行关系。 考点2：摩尔根的果蝇杂交实验（基因位于染色体上的实验证据） 摩尔根采用假说-演绎法，以果蝇为材料，证明了基因在染色体上呈线性排列。实验现象：红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F₁全为红眼，F₂红眼:白眼=3:1，但白眼全部为雄性。摩尔根假设控制白眼的基因位于X染色体上，而Y染色体上不含其等位基因，最终通过测交实验验证。 考点3：基因与染色体的关系 一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。染色体是基因的主要载体（线粒体和叶绿体中也存在基因）。 第3节 伴性遗传 考点1：伴性遗传的概念 伴性遗传是指控制性状的基因位于性染色体上，遗传上总是与性别相关联的现象。 考点2：人类红绿色盲症 遗传方式:伴X染色体隐性遗传 特点：①男性患者多于女性患者（填“多于”或“少于”）；②具有交叉遗传现象，即男性患者的致病基因只能从母亲传来，以后只能传给女儿；③女性患者的父亲和儿子一定是患者。 考点3：抗维生素D佝偻病 遗传方式:伴X染色体显性遗传病 特点：①女性患者多于男性患者（填“多于”或“少于”）；②男性患者的母亲和女儿一定患病；③具有世代连续性。 考点4：伴Y染色体遗传病 特点：患者全为男性，遗传规律为父传子，子传孙，女性全部正常。例如外耳道多毛症。 考点5：遗传系谱图中遗传方式的判断步骤 ①先判断是否为伴Y遗传（父传子）；②判断显隐性：无中生有为隐性，有中生无为显性；③再判断基因位置：若隐性遗传且女患者的父亲或儿子正常，则为常染色体遗传；若伴X隐性遗传，则女患者的父亲和儿子必患病。显性遗传若男患者的母亲和女儿均患病，则最可能为X染色体显性遗传。 考点6：伴性遗传在实践中的应用 根据性状区分性别，例如鸡的芦花斑纹（B）对非芦花（b）为显性，且位于Z染色体上，若选择非芦花母鸡（ZbW）与芦花公鸡（ZBZB或ZBZb）杂交，可根据羽毛特征在雏鸡阶段区分雌雄。 第二章 综合·易错核心概念 1. 同源染色体与四分体 同源染色体：形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，减数分裂Ⅰ 前期两两配对。 四分体：每对同源染色体含有4条染色单体，即一个四分体=一对同源染色体=4条染色单体。 2.减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ图像辨析关键 减数分裂Ⅰ：特征：同源染色体联会、分离；减数分裂Ⅱ特征：无同源染色体，着丝粒分裂。 3. 人类基因组计划 测定人类基因组的DNA序列，需要测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）。 学科网（北京）股份有限公司 $