第3章基因的本质核心考点挖空练习 生物人教版2019必修2

该高中生物学“基因的本质”单元知识清单全面梳理了全章核心考点，涵盖遗传物质探索、DNA结构、复制及基因本质四大知识范畴，为学生搭建了从经典实验到结构分析再到功能应用的递进式学习支架。 清单采用“考点挖空+综合易错整合”的方式组织知识体系，如将“肺炎链球菌转化实验结论”“DNA复制方式探究”等核心内容设为挖空点，突出实验逻辑与数量关系，培养科学思维和探究实践。特别设计综合易错概念对比（如两大实验比较）和计算规律（如DNA复制n次相关计算），不同基础学生可高效梳理知识，教师可用于课堂检测与复习巩固。

第三章基因的本质核心考点挖空练习 第1节 DNA是主要的遗传物质 考点1：肺炎链球菌转化实验（格里菲斯） 实验材料: 肺炎链球菌 R型细菌:粗糙，无毒，无荚膜 S型细菌: 光滑，有毒，有荚膜 实验过程: ①活R型细菌（无毒）→小鼠存活；②活S型细菌（有毒）→小鼠死亡；③加热杀死的S型细菌→小鼠存活；④活R型细菌 + 加热杀死的S型细菌→小鼠死亡，并分离出S型细菌。 格里菲斯推论：加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌。 考点2：艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 实验思路:将S型细菌提取物分别用蛋白酶、RNA酶、酯酶、DNA酶处理，分别与R型活菌混合。 实验结论: 只有用DNA酶处理的提取物不能使R型细菌转化为S型细菌，证明DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。该实验遵循对照（或单一变量）原则。 考点3：噬菌体侵染细菌实验（赫尔希和蔡斯） 实验过程及结果: ①用35S标记噬菌体的蛋白质，用32P标记噬菌体的DNA；②分别用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌；③短时间保温后，搅拌、离心。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是让噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分层。④实验结果：35S标记组，放射性主要分布在噬菌体外壳中；32P标记组，放射性主要分布在沉淀物中。⑤新形成的子代噬菌体中，32P组检测到放射性，35S组未检测到。 实验结论: ①噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细胞外。 ②子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。 ➡因此，DNA才是噬菌体的遗传物质。 考点4：DNA是主要的遗传物质 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒（如烟草花叶病毒（或HIV等RNA病毒）的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 第2节 DNA的结构 考点1：DNA双螺旋结构模型的构建（沃森和克里克） ①借鉴了富兰克林利用X射线衍射技术获得DNA衍射图谱，推断DNA呈螺旋结构；②根据查哥夫碱基配对规律：A=T，G=C；③1953年提出DNA双螺旋结构模型。 考点2：DNA双螺旋结构的主要内容 ①DNA由两条链组成，反向平行方式盘旋成双螺旋结构。②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，碱基配对遵循碱基互补配对原则：A与T配对，G与C配对。 考点3：DNA结构中的数量关系 在双链DNA中，嘌呤总数等于嘧啶总数；A+T/G+C的值在不同生物中具有特异性，同一生物不同组织细胞中该比值相同。 考点4：DNA的特性 ①特异性：每个DNA分子中碱基对的特定排列顺序； ②多样性：碱基对的数量不同、排列顺序的千变万化； ③稳定性：两条链反向平行盘旋成规则的双螺旋结构。外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接成基本骨架。内侧：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。 第3节 DNA的复制 考点1：DNA复制方式的探究（梅塞尔森-斯塔尔实验） 采用同位素标记技术，将大肠杆菌在含15NH4Cl培养基中培养多代，获得DNA双链均为15N的重带，然后转移到14N培养基中。提取DNA进行密度梯度离心，结果发现：复制一代DNA全部为中带，复制两代出现中带和轻带，证明DNA复制方式为半保留复制。 考点2：DNA复制的过程 ①场所：真核生物主要在细胞核，原核生物在拟核，病毒在宿主细胞；②时间：（有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期）；③条件：模板（DNA两条链）、原料（4种游离的脱氧核苷酸）、能量（ATP）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）；④过程：解旋→合成子链→形成子代DNA；⑤特点：边解旋边复制、半保留复制；⑥方向：5'端到3'端；⑦准确复制的原因：DNA独特的双螺旋结构提供精确模板，碱基互补配对原则保证复制准确。 考点3：DNA复制的意义 DNA通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保持了遗传信息的连续性。 第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段 考点1：基因与DNA、染色体的关系 ①基因通常是有遗传效应的DNA片段；②DNA分子中存在大量非基因片段；③染色体是基因的主要载体（线粒体和叶绿体中也存在基因）。④每个DNA分子含有许多个基因。 考点2：DNA片段中的遗传信息 遗传信息蕴藏在碱基（或脱氧核苷酸）的排列顺序之中；DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 考点3：基因与性状的关系 基因通过指导蛋白质的合成来控制性状；基因是有遗传效应的DNA片段，但某些病毒的基因在RNA上。 第三章 综合·易错核心概念 1. 肺炎链球菌转化实验与噬菌体侵染实验的比较 肺炎链球菌转化实验证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质；噬菌体侵染实验更直接地证明了DNA是遗传物质，因为该实验实现了DNA和蛋白质的彻底（或完全）分离。 2. DNA复制相关计算 一个DNA分子复制n次后，子代DNA分子总数为2n个，含亲代链的DNA分子数为2个；第n次复制需要游离的某脱氧核苷酸数为a·2n-1。 3. 基因的本质辨析 对于真核生物而言，基因是染色体（或DNA）上具有遗传效应的片段；对于RNA病毒，基因是具有遗传效应的RNA片段。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章基因的本质核心考点挖空练习 第1节 DNA是主要的遗传物质 考点1：肺炎链球菌转化实验（格里菲斯） 实验材料: R型细菌: S型细菌: 实验过程: ①活R型细菌（无毒）→小鼠________；②活S型细菌（有毒）→小鼠________；③加热杀死的S型细菌→小鼠________；④活R型细菌 + 加热杀死的S型细菌→小鼠________，并分离出________型细菌。 格里菲斯推论：加热杀死的S型细菌中含有某种“________”，能将R型转化为S型。 考点2：艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 实验思路:将S型细菌提取物分别用 、 、 、 处理，分别与R型活菌混合。 实验结论: 只有用 处理的提取物不能使R型转化为S型，证明 是“转化因子”，即DNA是遗传物质。该实验遵循 原则。 考点3：噬菌体侵染细菌实验（赫尔希和蔡斯） 实验过程及结果: ①用 标记噬菌体的蛋白质，用 标记噬菌体的DNA；②分别用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌；③短时间保温后，搅拌、离心。搅拌的目的是使 与 分离；离心的目的是让 与 分层。④实验结果：35S标记组，放射性主要分布在 中；32P标记组，放射性主要分布在 中。⑤新形成的子代噬菌体中， 检测到放射性， 未检测到。 实验结论: ①噬菌体侵染细菌时，______进入细菌的细胞中，而________仍留在细胞外。 ②子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的______遗传的。 ➡因此，______才是噬菌体的遗传物质。 考点4：DNA是主要的遗传物质 因为绝大多数生物的遗传物质是________，只有少数病毒（如________）的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 第2节 DNA的结构 考点1：DNA双螺旋结构模型的构建（沃森和克里克） ①借鉴了富兰克林利用________技术获得DNA衍射图谱，推断DNA呈螺旋结构；②根据查哥夫碱基配对规律：________，________；③1953年提出 模型。 考点2：DNA双螺旋结构的主要内容 ①DNA由________条链组成，________方式盘旋成双螺旋结构。②________和________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；________排列在内侧。③两条链上的碱基通过________连接成碱基对，碱基配对遵循________原则：A与________配对，G与________配对。 考点3：DNA结构中的数量关系 在双链DNA中，嘌呤总数________嘧啶总数；A+T/G+C的值在不同生物中具有________性，同一生物不同组织细胞中该比值________。 考点4：DNA的特性 ①________性：每个DNA分子中碱基对的特定排列顺序； ②________性：碱基对的数量不同、排列顺序的千变万化； ③________性：两条链反向平行盘旋成规则的双螺旋结构。外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接成基本骨架。 第3节 DNA的复制 考点1：DNA复制方式的探究（梅塞尔森-斯塔尔实验） 采用________技术，将大肠杆菌在含15NH4Cl培养基中培养多代，获得DNA双链均为15N的重带，然后转移到14N培养基中。提取DNA进行密度梯度离心，结果发现：复制一代DNA全部为________带，复制两代出现________带和________带，证明DNA复制方式为________复制。 考点2：DNA复制的过程 ①场所：真核生物主要在________，原核生物在_______，病毒在________；②时间：________________________；③条件：模板（________）、原料（________）、能量（ATP）、酶（________和________等）；④过程：解旋→合成子链→形成子代DNA；⑤特点：______________、________复制；⑥方向：________端到________端；⑦准确复制的原因：DNA独特的________结构提供精确模板，________原则保证复制准确。 考点3：DNA复制的意义 将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的________性。 第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段 考点1：基因与DNA、染色体的关系 ①基因通常是有________的DNA片段；②DNA分子中存在大量________片段；③染色体是基因的________载体（线粒体和叶绿体中也存在基因）。④每个DNA分子含有许多个_____。 考点2：DNA片段中的遗传信息 遗传信息蕴藏在________之中；DNA的多样性和特异性是生物体________和________的物质基础。 考点3：基因与性状的关系 基因通过指导________的合成来控制性状；基因是有遗传效应的DNA片段，但某些病毒的基因在________上。 第三章 综合·易错核心概念 1. 肺炎链球菌转化实验与噬菌体侵染实验的比较 肺炎链球菌转化实验证明________是遗传物质，但不能证明DNA是________的遗传物质；噬菌体侵染实验更直接地证明了DNA是遗传物质，因为该实验实现了DNA和蛋白质的________分离。 2. DNA复制相关计算 一个DNA分子复制n次后，子代DNA分子总数为________个，含亲代链的DNA分子数为________个；第n次复制需要游离的某脱氧核苷酸数为________。 3. 基因的本质辨析 对于真核生物而言，基因是________上具有遗传效应的片段；对于RNA病毒，基因是具有遗传效应的________片段。 学科网（北京）股份有限公司 $