专题10 小说阅读（期中真题汇编，云南专用）七年级语文下学期

专题10 小说阅读 一、（24-25·七下云南昭通市·期中）阅读下面文章，完成1-3题。 高原边防是成长成才的好地方 左南星 于心月 ①迈出大门，寒风扑面，李志洋不禁打了个寒战。 ②2月的西藏日喀则，寒冷依旧。训练场上，一场急救训练正在进行。 ③李志洋很快发现不远处有一名“伤员”。“头部伤口较深……”快速检查后，他打开背囊，立即取出止血带和纱布，迅速对“伤员”进行紧急救护。 ④“到艰苦边远地区去，到党和人民最需要的地方去建功立业！”西藏日喀则军分区某团救护班中士李志洋说，3年前，他写下戍边申请后，从四川德阳入伍来到雪域高原。 ⑤临行前的情景，李志洋记忆犹新——父亲沉默不语，母亲心疼不已：“高原那么冷，你一个四川娃儿，怎么受得住……” ⑥“放心吧，儿子已经长大了，高原边防是成长成才的好地方。”李志洋宽慰道。3年来，他和战友们一起巡逻、训练，背着药箱走遍辖区哨所，把高原当成“第二故乡”，在日复一日的坚守中践行当初的诺言。 ⑦作为2008年汶川大地震的亲历者，李志洋对地震格外敏感。1月7日，西藏定日县地震发生时，李志洋正在吃早餐。意识到发生地震，他和战友们立即放下碗筷，跑到药房，将创伤药、感冒药等常用药品装进药箱。 ⑧接到上级命令后，李志洋随队赶赴灾区。由于道路受损，车行至震中附近，李志洋和战友们迅速背上药箱，徒步赶往受灾村庄。“当时只想着快一点、再快一点……”他说。 ⑨在受灾最严重的定日县长所乡，李志洋和战友们一边救治受伤群众，一边进行防疫消杀。到了傍晚，他又赶去帮村民搭帐篷，一天下来，“累得倒头就睡”。 ⑩“为啥那么拼？”记者问。李志洋回忆起2008年汶川大地震时的情景。那年，7岁的他在避险时头部受伤，是一名解放军战士为他包扎伤口。李志洋已记不清那名战士的模样，但对他的话刻骨铭心：“如果需要帮助，就找和我穿一样衣服的人。” ⑪“对我来说，那身迷彩绿就像一束光。如今，我想用这束光照亮更多人。在高原戍边能让我更好地成长成才。”李志洋说。 ⑫救灾部队回撤时，一名藏族小女孩对李志洋说：“谢谢解放军叔叔！”看着小女孩闪光的眼睛，李志洋仿佛看到17年前的自己。 ⑬“高原边防是成长成才的好地方。”李志洋坚定地说，“自己当初的选择没有错。” ⑭采访即将结束时，李志洋向记者回忆起第一次走进边防哨所时的场景：“10月刚到，哨所已冰封雪裹，前进路上，每一步都异常艰难。3年来，边防哨所我已走了很多次，每一次、每一步都扎扎实实。”说这话时，李志洋的脸上透着“高原红”，眼神清澈而坚定。 1 文章开头第①段对环境的描写有何妙处？ 2. 赏析第⑭段的加点词“清澈而坚定”的表达效果。 3. 文中多次提到“高原边防是成长成才的好地方”这句话，它在文中有什么作用？ 二、（24-25·七下云南昆明宜良实验学校·期中）阅读下面的文章，完成4-7题。 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，甚他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了，是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟囔着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下摇缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大束，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” 4.通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。 5.选文第①段画线句属于什么描写？有什么作用？ 6．第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，分析大姐沉默的原因。 （1）我对大姐说，大姐沉默着。 （2）大姐说完沉默了一会儿。 7．选文第⑤段画线句运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 三、（24-25·七下云南临沧市云县·期中）阅读下面文章，完成8-10题。 给父亲理发 陈霞 ①记不清是哪一年了，第一次给父亲理发的情景，犹在眼前。 ②父母家的院子，左边是个小菜园，围墙边种有竹子、石榴树等。春天，蔷薇花开了一墙，开到院子外面去了，那时，我去父母家，看见这一墙探出头来东张西望的蔷薇花，老远就闻到花香。 ③那天午后，父亲坐在院子里笃悠悠地晒太阳。上年纪后，他整天乐呵呵的，身上散发出军人气质和书生气，从小到大，父亲是我的偶像，我崇拜他，爱他。在父亲身边一坐，我的心就定了。那天我看着他，好像第一次看到他满头的白发，心底深处最柔软的地方被触动了，我突然说：阿爹，我想给你理发。 ④父亲居然同意了，这让我惊喜。 ⑤第一次给父亲理发，心里难免有点小紧张，左手小木梳，右手电动理发器，迟疑着，不敢动手，怕一不小心弄伤父亲头皮，又担心理得不像样子，父亲出不了门。父亲看着我，笑眯眯地，那眼神好像在说：孩子，别怕，理得不好也没关系。在父亲鼓励下，我开始小心翼翼地给父亲理发，那花白的头发在剃刀下飘然落下，像一片雪，让我颇多感慨。 ⑥父亲头发长得比较快，指甲也一样，隔些日子就要修剪。天气晴好的日子，吃好中饭，父亲休息一会儿，然后，坐在客厅的椅子上，围上理发围兜，等我给他理发。先剃后脑的短发部分，然后剃耳旁的头发，前额头顶头发，再用小木梳将头发梳理一下，用小剪刀稍作修剪，这样理好后，用干毛巾轻轻掸去父亲脖子周围的一些细碎头发，用热毛巾给他洗脸擦头，再把头发擦干，理发后的父亲看上去精神好许多，我就拿了小镜子给他照，在他耳边开心地说：阿爹，你好年轻哦。喜欢给父亲理发，父亲也喜欢我给他理发。理发，成为父女日常生活互动的一桩大事，彼此享受理发带来的愉悦心情，我也常常想怎么理发才能让父亲感到舒服不累，又能给父亲理出个好看的发型来。 ⑦去年秋天，某日，我又要给父亲理发，没想到他摇摇头，说：等你大弟弟回来给我理发。这让我感到有点意外，父亲怎么了？我想可能父亲更喜欢他两个儿子给他理发，也许是他们理发手艺比我好。大弟弟难得回家，回来给父亲理发，父亲都一脸心满意足的享受样子，理发后的父亲看上去精神又儒雅，他掏出衣服口袋里的镜子，仔细看着理发后的自己，嘴角的笑意一点点漾开。我某根神经被拨动了一下，突然明白，其实父亲并不在意谁的理发水平好与不好，而是在享受子女给他理发带来的愉悦心境。 ⑧今年3月11日，午后，看父亲没睡着，就扑在他身边说：阿爹，今天龙抬头，我给你理发噢。父亲笑眯眯地看着我。这些天，父亲总是这样看我，这样慈祥的目光，满含爱意，让女儿的心都融化在喜悦里。明净的气色，安详的神态，脸上也没有一点老年斑，没有皱纹，脸也胖了点，胃口也好，尤其身上的那股祥和之气，让我安心自在，觉得父亲状态越来越好。 ⑨那天，躺在床上的父亲和我配合得很好，一会儿工夫就理好发，还给父亲剪指甲刮了胡子。没想到这竟然是我最后一次给父亲理发。3月15日午后，我88岁的老父亲突然走了，从此，我再也没有机会给父亲理发，回想起给父亲理发的场景，心空空荡荡，不由得泪流满面...... 8. 下面是小敏同学从“我”的角度画的思维导图，请你和她一起完成。 9. 第2段在文中有什么作用？ 10. 请分别说说选文和下面的链接材料为我们刻画了怎样的父亲形象。 【链接材料】 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃罢了，“刀”快，活做得去。台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（摘自李森祥《台阶》） 一、（23-24·七下云南昆明市东川二中·期中）阅读下面这篇文章，完成1-4题。 一张车票 她迈着沉重的步子，把头垂得低低的，蹒跚地向汽车站走去。 她没有带一点儿子平日喜欢吃的东西，只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年劳教所劳动教养的儿子。 她径直走入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是_______。 耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声，眼角晃动着急匆匆的人影，这是刚刚下车的人出站了。 “妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下来的钱给你买好东西吃！” “妈妈好！妈妈好！”小男孩抱着妈妈的头，甜甜地说。 “妈妈不好！”她的声音在颤抖，嘴唇在嗫嚅，双脚不由自主地跨出了长长的队伍，一下站到这对陌生的母子身边。 这突如其来的举动，使年轻的母亲有点愕然，用睥睨的目光望着她问道：“你是说谁呀？” “我是在说我自己，也是在说你！”她内疚而又真诚地说。 “我有什么值得你说的，真是奇怪！”年轻的母亲气恼地回答。 “妈妈，我们走！”小男孩摇着妈妈的头撒着娇催促。 “不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。 “你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。 “凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼里闪动着泪花，语气是那样凝重。 “什么？凭一颗忏悔的母亲的心！”年轻的母亲惊诧不已地问道。 “是的！”她坚定地说，并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇拙文，不，尝尝这颗苦果吧！” 年轻的母亲放下手中的小男孩，好奇地接过报纸，猛然，一个醒目的标题映入眼帘﹣﹣《从一张车票说起﹣﹣一个母亲的忏悔》。 “啊……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。 “妈妈，我们快走呀！”小男孩摇着妈妈的腿嚷道。 “不，不能走，我们补票去！”年轻的母亲说道。 1.填在文中横线上最恰当的一句是 A．一张巨大的罗网 B．一根粗大的绳索 C．一条闪光的皮鞭 D．一个醒目的感叹号 2.为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”？ 3.第一段对人物描写属于什么描写，有什么作用？ 4.当年轻的母亲看了报纸以后，“脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了”，试揣摩一下年轻的母亲当时的心理并把它写出来。 二、（23-24·七下云南昆明市东川区明月中学·期中）阅读下面的文章，完成5-8题。 初冬 萧红 初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。 “莹姐，你走到哪里去？” “随便走走吧！” “我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。” 咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。我们开始搅着杯子玲琅地响了。 “天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还是很热心吗？” “我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。” 我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。 我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！” 女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。 也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。 “天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。” “怎么？” “太坏的心情与你有什么好处呢？” “为什么要说我的心情不好呢？” 我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。 我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。 “莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什么为他这话所激动了。 也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我： “那样的家我是不想回去的。” “那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。 出了咖啡店，我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。 初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。 渺小的同情者和被同情者离开了市街。 停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。 “我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来： “莹姐，我看你还是回家的好！” “那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”“那么你要钱用吗？” “不要的。” “那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。 我们又握过手，分别向不同的方向走去。 太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿过街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。 弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？ 写作背景：1930年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。 5.通读全文，说说本文题目的作用。 6.作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？ 7.谈谈你对文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。 8.文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。 三、（23-24·七下云南昆明市石林县鹿阜中学·期中）阅读下面的记叙文，回答9-12题。 爬上楼顶的男孩儿 蓝月 五月我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛横一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有怕的时候？ 你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添乱吗？有多少事情等着我们去处理？这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。 同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬楼顶爬出瘾来了，开始几次还有点害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说，小雨，你告诉阿姨，你为什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该会多担心呀！陈小雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导。小雨，你爸爸妈妈一定是在外面打工吧？他们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外面才能放心。陈小雨还是不吭声，但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈，只有一个啥也听不见的奶奶，这孩子蛮可怜的。 我拍了拍陈小雨的肩膀说，你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨一定帮你。好不好？我的眼睛看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身准备离开。阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？ 我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证，一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？我抿着嘴认真地看着小雨，等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望，我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她外边为小雨挣取学费，以后每月都会给小而写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。 小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我指了拍小而的肩腾，说，你要体谅你的妈妈，妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃，让阿姨来做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的心结开始松动了。 从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对我越来越依赖和依恋。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。 我问小雨，小雨，你长大了想干什么？我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。我开心的说，好，那你更加要努力学习呀。我一直伴着小雨一路成长，帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利地考上了警察学校。 看着已经长成帅小伙小雨，我想是时候该告诉他一切了。 阿姨，我想告诉你一件事。 好啊，小雨，你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。 身穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正敬了一个标准的军礼，说，谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我，没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候，我心里面的愤恨就更深了，于是就想戏弄他们一下，看到这么多人为我忙碌，还有记者扛着摄像机赶过来，我找到了恶作剧的满足，我看到警察被我气个半死的样子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。 小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。 9.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。 情节 主要事件 开端 “我”因小雨经常爬楼顶而开导他 发展 ①　 　 高潮 ②　 　 10.文章多处运用了伏笔的手法，请举两例，并分析其作用。 11.联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。 ①后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 ②小雨腼腆地笑了。 12.结尾段“看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。”一句中，“我”为的分析。为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？请作简要的分析。 一、（23-24·七下云南昆明市石林县民族中学·期中）记叙文阅读 一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。 父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。 正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。 这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。 一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。 我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。 父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。 其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢？截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜欢想入非非。 我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。 二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。 父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。 我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。 [注①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂（油、水等）急速冷却，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo草本植物，可入药。 1.题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义？ 2.中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人？ 3.中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。 ①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 答： 。 ②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 答： 。 4.章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧？”我”今后会怎么做？ 答： 。 二、（23-24·七下云南楚雄州·期中）现代文阅读 痴心石 ①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。 ②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 ③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。 ④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们能包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。 ⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。 ⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 ⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。 ⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 ⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 5.本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石”无关，应该删去，你认为呢？ 6.作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？ 7.“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的情感？ 8.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。 三、（23-24·七下云南昭通市绥江县·期中）阅读下面的文章，完成9-12题。 温暖留在喀喇昆仑 梁佳伟 程立 ①a随着太阳的余晖渐渐消散，绵延起伏的山峰涂满了夕阳的金色。喀喇昆仑雪山之巅透出的光线，将最后的暖意洒向行驶在达坂（山岭）上的车队。 ②新疆军区某团运输分队行进在喀喇昆仑的群峰间。透过结霜的车窗，天空仿佛触手可及。军医对山坐在尾车，他已经记不清这是第几次随车队执行医疗保障任务了。 ③“各车注意，前方即将翻越达坂，都打起精神来，保持好车距。”对讲机中传出的声音，瞬间打破车内的沉静。听到命令，对山把伴着杂音的对讲机紧紧贴在耳旁，生怕听不清。 ④车队间距逐渐拉大，车身不停抖动，行驶速度也慢了下来。 ⑤“军医，军医，后面有辆车鸣笛打双闪，要超咱们。”驾驶员紧握方向盘，在轰鸣声中告诉对山。对山听后，赶紧朝后望去，一辆拉煤的半挂货车正试探着超车。他转头提醒驾驶员：“这样太危险了！咱们在达坂顶靠边停车。” ⑥车停稳，半挂车也跟着停在了达坂顶。推开车门，高原的风像刀子一样划在每个人的脸上。顾不得裹紧大衣，对山顶着寒风快步朝后车走去。 ⑦半挂车上跳下一名驾驶员，言语中掩不住慌张：“解放军，我们车上有伤员，要赶紧送到医院，能让我们先过去吗？”他的声音着急得有些打颤。“翻越达坂超车太危险了，再着急也不能冒险啊，先让我看看，我是军医。”对山说完，赶忙上车查看情况。 ⑧半挂车的后排躺着一个小伙子，嘴大张着，用力呼气，两只手不停地乱抓，不时发出呻吟。 ⑨对山从半挂车驾驶员那里了解到，他们兄弟两人从外地来到高原打工，弟弟在工地施工时，不慎从高处坠落，腿摔折了。工地附近没有医疗站，伤员未做任何处理就被送上半挂车赶往县城。 ⑩对山心里替伤员担忧，最近的医疗站在300公里外，伤员要是坐车颠簸三四个小时，肯定会有危险。 ⑪“快把车上的医疗箱拿过来，给伤员测心率和血氧。”对山一边观察伤员情况，一边汇报情况，“指挥员，我是对山，我在达坂顶遇到地方群众左腿骨折……” ⑫“尽全力救治”，指挥员在对讲机另一头命令道。 ⑬“血氧饱和度72%，心率100，让病人吸氧。”同行的卫生员随即卸下车内的氧气瓶，搬到半挂车上。对山一边安抚伤员的情绪，一边用急救创伤绷带和夹板对伤者小腿进行固定。 ⑭伤员的哥哥在车旁，紧张得来回踱步，但望着眼前的这位军医，黯淡的眼里逐渐有了希望。 ⑮天边最后一片挂着晚霞的云彩也消失了，夜色像幕布一样悄悄铺展开来。 ⑯此时，半挂车旁停下了几辆过路的车，驻足的路人纷纷拿出手电，为对山照明。“我暖瓶里有热水”“我还有两罐氧气，我这就去拿”“医生，我给他拿点红景天”……寒夜里，大家纷纷从自己车上拿下物资站在半挂车旁，为伤员送去温暖。 ⑰伤员的呼吸逐渐平顺。对山把军大衣披在伤员身上，拍了拍伤员哥哥的肩膀安慰道：“没事，你弟弟情况目前基本稳定，这是止痛药，每4个小时服用一片，你拿着。” ⑱此时，伤员哥哥激动得不知所措，泪花在眼里打转。他跑回车上，将馕和矿泉水全部拿了下来，硬要塞给对山。“感谢你们，我走得太着急，啥也没准备，这有些吃的，你们收下吧。” ⑲“到医院还得3个小时，心意我心领了，你们抓紧时间上路吧。这是我的联系方式，如果有什么情况，随时给我打电话。”对山握着伤员哥哥的手说道。 ⑳伤员哥哥启动车辆，将头伸出车窗，不停地挥手，向对山喊着：“谢谢你们了，谢谢你们了，解放军同志。” ㉑b此刻的喀喇昆仑皓月当空，繁星明亮，映照着前方的道路。坐在车中，大家还牵挂着那兄弟二人。 ㉒夜，依旧寒冷，但此刻官兵的心是暖的，半挂车上的兄弟和过路的游客也是如此。 ㉓远处目的地的灯塔逐渐清晰，灯光变得愈发明亮。手机铃声传来，对山打开手机，是伤员哥哥打来的电话，此时的他竟无语凝噎，半晌才断断续续地说：“谢……谢谢您，我和弟弟已经……到医院了，解放军都是好样的，我们永远相信人民子弟兵！” 9.在送伤员去医院的过程中，伤员的哥哥心情跌宕起伏，请根据提示梳理情节。 ① ② ③ 10.阅读全文，完成下列问题。 ①选文有多处环境描写，请简述下面两句的作用。 a.随着太阳的余晖渐渐消散，绵延起伏的山峰涂满了夕阳的金色。 b.此刻的喀喇昆仑皓月当空，繁星明亮，映照着前方的道路。 ②请说说下列句子中加点词的表达效果。 ……嘴大张着，用力呼气，两只手不停地乱抓，不时发出呻吟。 11.读了全文，请谈谈你对标题中的“温暖”的理解。 12.读完本文后，你觉得喀喇昆仑的这支运输分队的人民子弟兵有怎样崇高的品质？请结合具体内容做简要分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 小说阅读 一、（24-25·七下云南昭通市·期中）阅读下面文章，完成1-3题。 高原边防是成长成才的好地方 左南星 于心月 ①迈出大门，寒风扑面，李志洋不禁打了个寒战。 ②2月的西藏日喀则，寒冷依旧。训练场上，一场急救训练正在进行。 ③李志洋很快发现不远处有一名“伤员”。“头部伤口较深……”快速检查后，他打开背囊，立即取出止血带和纱布，迅速对“伤员”进行紧急救护。 ④“到艰苦边远地区去，到党和人民最需要的地方去建功立业！”西藏日喀则军分区某团救护班中士李志洋说，3年前，他写下戍边申请后，从四川德阳入伍来到雪域高原。 ⑤临行前的情景，李志洋记忆犹新——父亲沉默不语，母亲心疼不已：“高原那么冷，你一个四川娃儿，怎么受得住……” ⑥“放心吧，儿子已经长大了，高原边防是成长成才的好地方。”李志洋宽慰道。3年来，他和战友们一起巡逻、训练，背着药箱走遍辖区哨所，把高原当成“第二故乡”，在日复一日的坚守中践行当初的诺言。 ⑦作为2008年汶川大地震的亲历者，李志洋对地震格外敏感。1月7日，西藏定日县地震发生时，李志洋正在吃早餐。意识到发生地震，他和战友们立即放下碗筷，跑到药房，将创伤药、感冒药等常用药品装进药箱。 ⑧接到上级命令后，李志洋随队赶赴灾区。由于道路受损，车行至震中附近，李志洋和战友们迅速背上药箱，徒步赶往受灾村庄。“当时只想着快一点、再快一点……”他说。 ⑨在受灾最严重的定日县长所乡，李志洋和战友们一边救治受伤群众，一边进行防疫消杀。到了傍晚，他又赶去帮村民搭帐篷，一天下来，“累得倒头就睡”。 ⑩“为啥那么拼？”记者问。李志洋回忆起2008年汶川大地震时的情景。那年，7岁的他在避险时头部受伤，是一名解放军战士为他包扎伤口。李志洋已记不清那名战士的模样，但对他的话刻骨铭心：“如果需要帮助，就找和我穿一样衣服的人。” ⑪“对我来说，那身迷彩绿就像一束光。如今，我想用这束光照亮更多人。在高原戍边能让我更好地成长成才。”李志洋说。 ⑫救灾部队回撤时，一名藏族小女孩对李志洋说：“谢谢解放军叔叔！”看着小女孩闪光的眼睛，李志洋仿佛看到17年前的自己。 ⑬“高原边防是成长成才的好地方。”李志洋坚定地说，“自己当初的选择没有错。” ⑭采访即将结束时，李志洋向记者回忆起第一次走进边防哨所时的场景：“10月刚到，哨所已冰封雪裹，前进路上，每一步都异常艰难。3年来，边防哨所我已走了很多次，每一次、每一步都扎扎实实。”说这话时，李志洋的脸上透着“高原红”，眼神清澈而坚定。 1 文章开头第①段对环境的描写有何妙处？ 2. 赏析第⑭段的加点词“清澈而坚定”的表达效果。 3. 文中多次提到“高原边防是成长成才的好地方”这句话，它在文中有什么作用？ 【答案】 1. 交代了西藏日喀则寒冷的背景，衬托出边防环境的艰苦，为后文写李志洋在艰苦环境下坚守和成长做铺垫。 2. “清澈”体现出他内心的纯净、质朴，没有被世俗的繁杂所污染，展现出他对自己选择戍边的初心的坚守；“坚定”则表现出他对在高原边防成长成才这一信念的毫不动摇，突出了他扎根高原、奉献边防的决心和意志。 3. 这句话作为文章的线索，贯穿全文，将李志洋的入伍选择、日常坚守、抗震救灾等经历串联起来；同时它也点明了文章主旨，突出了高原边防对李志洋成长的重要意义。 【解析】 【导语】文章以李志洋戍边经历为主线，展现其成长。开篇以寒冷环境渲染艰苦，接着叙述他急救训练、抗震救灾等事。通过回忆汶川地震受助，诠释他戍边奉献的初心。文中多处话语，如“高原边防是成长成才的好地方”，点明主旨，凸显戍边对个人成长及奉献社会的重要意义。 【1题详解】 本题考查环境描写的作用。 由第①段“迈出大门，寒风扑面，李志洋不禁打了个寒战”可知，开篇以寒风刺骨的环境描写，直接点明西藏日喀则的严寒气候，让读者感受到边防地区的恶劣自然条件。 由第⑥段“高原边防是成长成才的好地方”以及后文李志洋在高原的种种经历可知，开头的寒冷环境描写与后文形成鲜明对比。在这样艰苦的环境中，李志洋没有退缩，他和战友们一起巡逻、训练，参与抗震救灾等工作，在日复一日的坚守中不断成长。所以，开头的环境描写为后文写李志洋在艰苦环境下坚守和成长做了铺垫，凸显出他坚韧不拔的品质。 由第⑭段“10月刚到，哨所已冰封雪裹，前进路上，每一步都异常艰难”可知，寒冷的环境在文中多次出现，贯穿始终，是边防战士日常要面对的常态。开头的环境描写为后文这种常态的呈现奠定了基础，也让读者更能理解边防军人的不易，进一步强化了他们坚韧不拔的形象，使文章主题更加深刻，即艰苦环境能磨炼人，让人成长成才。 【2题详解】 本题考查赏析词语的能力。 由第⑭段“李志洋的脸上透着'高原红'，眼神清澈而坚定”可知，“清澈”一词生动展现了李志洋纯真的内心世界。联系第⑪段“那身迷彩绿就像一束光”和第⑩段对汶川地震的回忆，这个词语恰如其分地表现出他参军报国的纯粹初心，如同高原的蓝天一样纯净无瑕。 由第⑬段“自己当初的选择没有错”和第⑥段“高原边防是成长成才的好地方”可知，“坚定”一词准确刻画了李志洋扎根边防的决心。这种坚定不是一时的冲动，而是经过三年边防历练后形成的信念，正如第⑭段描述的“每一步都扎扎实实”。 【3题详解】 本题考查重点句子的作用。 由第⑥段“放心吧，儿子已经长大了，高原边防是成长成才的好地方”可知，这是李志洋入伍前宽慰父母的话，开启了他与高原边防的故事，为后文他在高原的经历埋下伏笔。 由第⑥段“3年来，他和战友们一起巡逻、训练……在日复一日的坚守中践行当初的诺言”可知，李志洋用实际行动证明着“高原边防是成长成才的好地方”，此句在此处起到承上启下的过渡作用，承接上文他入伍的选择，引出下文他在高原的坚守与成长。 由第⑬段“高原边防是成长成才的好地方”“自己当初的选择没有错”可知，这是李志洋经历诸多事情后的坚定表达，与前文相呼应，强调了他对高原边防的认可。 由第⑭段李志洋回忆走进边防哨所的艰难以及“每一步都扎扎实实”可知，进一步体现他在高原边防的成长，而“高原边防是成长成才的好地方”这句话贯穿全文，是文章的线索，将李志洋的入伍选择、日常坚守、抗震救灾等经历串联起来。同时，通过李志洋在高原的经历和感悟，点明了文章主旨，让读者清晰感受到高原边防如何让他从一个年轻人蜕变为有担当的戍边战士，凸显了艰苦环境对成长的重要意义。 二、（24-25·七下云南昆明宜良实验学校·期中）阅读下面的文章，完成4-7题。 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，甚他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了，是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟囔着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下摇缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大束，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” 4.通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。 5.选文第①段画线句属于什么描写？有什么作用？ 6．第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，分析大姐沉默的原因。 （1）我对大姐说，大姐沉默着。 （2）大姐说完沉默了一会儿。 7．选文第⑤段画线句运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 【答案】 4. ①表层含义：指大雾中汽车的灯光、大姐和同行者手机电筒的光，以及老师、学生、家长们前来迎接时的微光；②深层含义：指大姐坚守承诺、乐于助人的爱心与责任感，以及这种精神带给“我”的指引与力量，也指人与人之间相互扶持的温暖与希望。（3分，表层1分，深层2分） 5. 自然环境描写（景物描写）（1分）。作用：描写了大雾弥漫、能见度极低的环境，突出了行车的艰难与危险；烘托了孤寂、压抑的氛围；为下文大姐坚持前行、下车照路等情节做铺垫，凸显了大姐的善良与执着。（1分） 6. （1）大姐沉默是因为她不同意返回，但理解“我”的担忧，内心在纠结如何说服同行者继续前行，既不想违背承诺，又顾虑大家的安全；（2）大姐沉默是因为她在思考解决问题的办法，想要找到既安全又能按时抵达目的地的途径，体现了她的沉稳与负责。（2分，每点1分） 7. 插叙（1分）。作用：补充交代了大姐的身世背景、回国的原因以及助学的初衷，丰富了人物形象，突出了大姐无私奉献、乐于助人的高尚品质；为下文大姐坚持冒雾前往学校的行为提供了合理依据，推动了情节发展。（1分） 【解析】 【4题详解】 分析题目含义。需从“表层”（实际的光亮）和“深层”（精神层面的光亮）两方面展开，结合文中具体情节，阐述光亮的象征意义，逻辑清晰、要点全面。 【5题详解】 判断描写类型并分析作用。第①段画线句是环境描写，从“突出环境特点”“烘托氛围”“为情节铺垫”三个角度分析，结合文本内容，说明其对塑造人物形象的作用。 【6题详解】 分析沉默的原因。结合上下文语境：（1）沉默是因纠结是否返回，兼顾承诺与安全；（2）沉默是因思考解决办法，体现沉稳负责，贴合人物性格与情节发展。 【7题详解】 判断记叙顺序并分析作用。第⑤段插入大姐的背景信息，属于插叙，从“丰富人物形象”“为情节铺垫”“推动情节发展”角度分析，说明其对文章表达的作用。 三、（24-25·七下云南临沧市云县·期中）阅读下面文章，完成8-10题。 给父亲理发 陈霞 ①记不清是哪一年了，第一次给父亲理发的情景，犹在眼前。 ②父母家的院子，左边是个小菜园，围墙边种有竹子、石榴树等。春天，蔷薇花开了一墙，开到院子外面去了，那时，我去父母家，看见这一墙探出头来东张西望的蔷薇花，老远就闻到花香。 ③那天午后，父亲坐在院子里笃悠悠地晒太阳。上年纪后，他整天乐呵呵的，身上散发出军人气质和书生气，从小到大，父亲是我的偶像，我崇拜他，爱他。在父亲身边一坐，我的心就定了。那天我看着他，好像第一次看到他满头的白发，心底深处最柔软的地方被触动了，我突然说：阿爹，我想给你理发。 ④父亲居然同意了，这让我惊喜。 ⑤第一次给父亲理发，心里难免有点小紧张，左手小木梳，右手电动理发器，迟疑着，不敢动手，怕一不小心弄伤父亲头皮，又担心理得不像样子，父亲出不了门。父亲看着我，笑眯眯地，那眼神好像在说：孩子，别怕，理得不好也没关系。在父亲鼓励下，我开始小心翼翼地给父亲理发，那花白的头发在剃刀下飘然落下，像一片雪，让我颇多感慨。 ⑥父亲头发长得比较快，指甲也一样，隔些日子就要修剪。天气晴好的日子，吃好中饭，父亲休息一会儿，然后，坐在客厅的椅子上，围上理发围兜，等我给他理发。先剃后脑的短发部分，然后剃耳旁的头发，前额头顶头发，再用小木梳将头发梳理一下，用小剪刀稍作修剪，这样理好后，用干毛巾轻轻掸去父亲脖子周围的一些细碎头发，用热毛巾给他洗脸擦头，再把头发擦干，理发后的父亲看上去精神好许多，我就拿了小镜子给他照，在他耳边开心地说：阿爹，你好年轻哦。喜欢给父亲理发，父亲也喜欢我给他理发。理发，成为父女日常生活互动的一桩大事，彼此享受理发带来的愉悦心情，我也常常想怎么理发才能让父亲感到舒服不累，又能给父亲理出个好看的发型来。 ⑦去年秋天，某日，我又要给父亲理发，没想到他摇摇头，说：等你大弟弟回来给我理发。这让我感到有点意外，父亲怎么了？我想可能父亲更喜欢他两个儿子给他理发，也许是他们理发手艺比我好。大弟弟难得回家，回来给父亲理发，父亲都一脸心满意足的享受样子，理发后的父亲看上去精神又儒雅，他掏出衣服口袋里的镜子，仔细看着理发后的自己，嘴角的笑意一点点漾开。我某根神经被拨动了一下，突然明白，其实父亲并不在意谁的理发水平好与不好，而是在享受子女给他理发带来的愉悦心境。 ⑧今年3月11日，午后，看父亲没睡着，就扑在他身边说：阿爹，今天龙抬头，我给你理发噢。父亲笑眯眯地看着我。这些天，父亲总是这样看我，这样慈祥的目光，满含爱意，让女儿的心都融化在喜悦里。明净的气色，安详的神态，脸上也没有一点老年斑，没有皱纹，脸也胖了点，胃口也好，尤其身上的那股祥和之气，让我安心自在，觉得父亲状态越来越好。 ⑨那天，躺在床上的父亲和我配合得很好，一会儿工夫就理好发，还给父亲剪指甲刮了胡子。没想到这竟然是我最后一次给父亲理发。3月15日午后，我88岁的老父亲突然走了，从此，我再也没有机会给父亲理发，回想起给父亲理发的场景，心空空荡荡，不由得泪流满面...... 8. 下面是小敏同学从“我”的角度画的思维导图，请你和她一起完成。 9. 第2段在文中有什么作用？ 10. 请分别说说选文和下面的链接材料为我们刻画了怎样的父亲形象。 【链接材料】 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃罢了，“刀”快，活做得去。台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（摘自李森祥《台阶》） 【答案】 8. ①惊喜、紧张、迟疑、担心、感慨 ②父亲拒绝“我”，等大弟弟来理发 ③喜悦、安心、悲痛（每空1分） 9. 第②段描写父母家院子里蔷薇花开、绿植繁茂的美妙景色（1分），为下文“我”给父亲理发营造了温馨祥和的环境氛围（1分），烘托出“我”与父亲之间浓厚真挚的亲情（1分）。 10. 选文中的父亲：乐观慈祥，享受子女的关爱，注重与子女的情感互动，内心温暖平和（1分）；链接材料中的父亲：勤劳坚韧，对高台阶充满向往，为实现目标默默努力，性格执着内敛（1分）。 【解析】 【8题详解】 梳理情感脉络。结合事件对应心情：第一次理发时“惊喜又紧张”；中间出现“父亲拒绝我理发”的转折；最后一次理发后父亲离世，心情“喜悦又悲痛”，准确提炼核心情感。 【9题详解】 分析环境描写的作用。从“渲染氛围”“铺垫情节”“烘托情感”三方面展开，第②段的美景为全文奠定温馨基调，衬托父女亲情。 【10题详解】 对比父亲形象。结合选文父亲的“笑眯眯”“享受陪伴”与链接材料父亲的“挑谷子”“专注望台阶”，分别概括两人的性格特点，贴合文本细节。 一、（23-24·七下云南昆明市东川二中·期中）阅读下面这篇文章，完成1-4题。 一张车票 她迈着沉重的步子，把头垂得低低的，蹒跚地向汽车站走去。 她没有带一点儿子平日喜欢吃的东西，只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年劳教所劳动教养的儿子。 她径直走入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是_______。 耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声，眼角晃动着急匆匆的人影，这是刚刚下车的人出站了。 “妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下来的钱给你买好东西吃！” “妈妈好！妈妈好！”小男孩抱着妈妈的头，甜甜地说。 “妈妈不好！”她的声音在颤抖，嘴唇在嗫嚅，双脚不由自主地跨出了长长的队伍，一下站到这对陌生的母子身边。 这突如其来的举动，使年轻的母亲有点愕然，用睥睨的目光望着她问道：“你是说谁呀？” “我是在说我自己，也是在说你！”她内疚而又真诚地说。 “我有什么值得你说的，真是奇怪！”年轻的母亲气恼地回答。 “妈妈，我们走！”小男孩摇着妈妈的头撒着娇催促。 “不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。 “你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。 “凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼里闪动着泪花，语气是那样凝重。 “什么？凭一颗忏悔的母亲的心！”年轻的母亲惊诧不已地问道。 “是的！”她坚定地说，并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇拙文，不，尝尝这颗苦果吧！” 年轻的母亲放下手中的小男孩，好奇地接过报纸，猛然，一个醒目的标题映入眼帘﹣﹣《从一张车票说起﹣﹣一个母亲的忏悔》。 “啊……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。 “妈妈，我们快走呀！”小男孩摇着妈妈的腿嚷道。 “不，不能走，我们补票去！”年轻的母亲说道。 1.填在文中横线上最恰当的一句是 A．一张巨大的罗网 B．一根粗大的绳索 C．一条闪光的皮鞭 D．一个醒目的感叹号 2.为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”？ 3.第一段对人物描写属于什么描写，有什么作用？ 4.当年轻的母亲看了报纸以后，“脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了”，试揣摩一下年轻的母亲当时的心理并把它写出来。 【答案】 1.D。 2.因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。 3.动作描写，表现了“她”为自己以前教子失误而忏悔、痛苦、羞愧的心情；为下文情节的展开做铺垫，激起读者阅读的兴趣。 4.真没有想到贪图小便宜会.带来这样的恶果，如果没有她的提醒，我还认为自己做得很对呢。我真是不应该呀，既不应该贪图小便宜逃票，也不应该对她斥责，我真该好好感谢她呀! 【解析】 小说的主人公是“她”，前一部分写“她”悔恨的原因，后一部分写“她”悔恨的结果：促使年轻的母亲认识了自己在教育孩子问题上所犯的错误。通过塑造人物形象“她”，警示年轻的母亲（或家长），鼓励孩子赚小便宜，是害孩子，会酿成大祸，造成终生悔恨。 【1题详解】 本题考查根据语境补齐句子。 A.从外形上来看，标尺线与“罗网”没有相似之处，不能形成比喻。不恰当； B.绳索可以把人束缚住，根据文本内容，这条标尺线起到的应是警醒的作用。不恰当； C.第一，“皮鞭”抽打在人的身上使人感到疼痛，这条标尺线起到的应是警醒作用。第二，标尺线并不发光。不恰当； D.这条标尺线让这位母亲想到过往，正是她对孩子的放纵和错误的引导让孩子走上了犯罪的道路，这条标尺线提示并警醒着这位母亲，就像感叹号提醒人们注意一样。与语境相合，最为恰当； 故选：D。 【2题详解】 本题考查对文本内容的理解。读文可知，这位母亲从这一对母子的对话里想到过往，所以觉得熟悉。想到自己当初也是从贪图一点小便宜开始，纵容儿子，才使儿子走上了犯罪的道路。所以才会觉得可怕。 【3题详解】 本题考查赏析句子。“迈着、垂、走去”是对她的动作描写。从这些动作里，可以看出她内心的对于儿子的愧疚，因为她没有把儿子教育好。儿子此时进了少年劳教所，她的内心无比痛苦。作为一个母亲，看着儿子不但没成才，还走了犯罪的道路，她又觉得羞愧。所以这些动作生动形象地刻画了她内心忏悔、痛苦、羞愧的心情。联系下文可知，此处她的动作和这些动作里反映出来的心情引出下文她阻止的一对母子贪图小便宜而逃票的行为。以生动的描写开篇，激发了读者的阅读兴趣。 【4题详解】 本题考查揣摩人物心理。开放类试题，符合人物的身份和当时的情境，年轻的母亲的心理应包括为自己的行为感到羞愧、后怕以及对“她”深表同情，言之有理即可。如：真没有想到贪图小便宜会带来这样的恶果，如果没有她的提醒，我还认为自己做得很对呢。我真是不应该呀，既不应该贪图小便宜逃票，也不应该对她斥责，我真该好好感谢她呀! 二、（23-24·七下云南昆明市东川区明月中学·期中）阅读下面的文章，完成5-8题。 初冬 萧红 初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。 “莹姐，你走到哪里去？” “随便走走吧！” “我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。” 咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。我们开始搅着杯子玲琅地响了。 “天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还是很热心吗？” “我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。” 我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。 我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！” 女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。 也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。 “天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。” “怎么？” “太坏的心情与你有什么好处呢？” “为什么要说我的心情不好呢？” 我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。 我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。 “莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什么为他这话所激动了。 也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我： “那样的家我是不想回去的。” “那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。 出了咖啡店，我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。 初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。 渺小的同情者和被同情者离开了市街。 停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。 “我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来： “莹姐，我看你还是回家的好！” “那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”“那么你要钱用吗？” “不要的。” “那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。 我们又握过手，分别向不同的方向走去。 太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿过街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。 弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？ 写作背景：1930年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。 5.通读全文，说说本文题目的作用。 6.作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？ 7.谈谈你对文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。 8.文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。 【答案】 5.一 是交代了故事发生的环境、时间，二是表现了作者孤寂的心情。 6.一 是以她们的快乐反衬 出“我”“不畅快”的心情，二 是写出了“我”与弟弟交谈时心不在焉的状态。 7.“红光”象征着弟弟的热情与关心，让我感到“欣快”；“初冬”象征现实的残酷，再加上对我的不理解，使我感到寂寞”。 8.关爱、期待、无奈、不理解、同情、热情 【解析】 文章记叙“我”离家出走后，在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟，姐弟两人在咖啡店交流的过程，表达了“我”离开了自己的家后，生活的苦难虽磨蚀着自己的热情，但对自由与新生活的追求却更加地坚定和执着。 【5题详解】 本题考查标题作用的分析。解答时，注意标题的作用，紧密联系全文内容。文章记叙“我”离家出走后，初冬季节，在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟，姐弟两人在咖啡店交流的过程。题目“初冬”既交代了故事发生的环境、时间，又表现了作者孤寂的心情。 【6题详解】 本题考查侧面描写的作用。结合故事发展，紧扣“女侍者”和“外国女人”在体现文章主旨和人物情感方面作用分析即可。在咖啡店中，“我”与弟弟交流过程中，作者对“女侍者”和“外国女人”描写细致，这样既写出了“我”与弟弟交流时心不在焉的状态，又能反衬“我”的不畅快的心情。 【7题详解】 本题考查对文中具体句子含义和作用的理解把握能力。解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和结构两方面分析句子在文中的意思。句中的“红光”象征着弟弟的热情与关心，让“我”感到“欣慰”；“初冬”象征着现实的残酷。再联系文章中“我”与弟弟的交流过程，可以看出弟弟对我的不理解，本句又体现出我“寂寞”之情。 【8题详解】 本题考查对文章故事情节的理解分析能力。这是一双刻在作者孤独心板上的眼睛，这双眼睛分明使姐姐感受到了：①弟弟对姐姐细心的关爱。②弟弟对姐姐现状的担心。③弟弟对姐姐回家的期盼。④总之，让姐姐在初冬的寒风中感受到了浓浓的亲情，浓浓的暖意。⑤而这亲情与暖意同时也变成一种“压力”。 三、（23-24·七下云南昆明市石林县鹿阜中学·期中）阅读下面的记叙文，回答9-12题。 爬上楼顶的男孩儿 蓝月 五月我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛横一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有怕的时候？ 你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添乱吗？有多少事情等着我们去处理？这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。 同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬楼顶爬出瘾来了，开始几次还有点害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说，小雨，你告诉阿姨，你为什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该会多担心呀！陈小雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导。小雨，你爸爸妈妈一定是在外面打工吧？他们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外面才能放心。陈小雨还是不吭声，但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈，只有一个啥也听不见的奶奶，这孩子蛮可怜的。 我拍了拍陈小雨的肩膀说，你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨一定帮你。好不好？我的眼睛看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身准备离开。阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？ 我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证，一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？我抿着嘴认真地看着小雨，等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望，我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她外边为小雨挣取学费，以后每月都会给小而写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。 小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我指了拍小而的肩腾，说，你要体谅你的妈妈，妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃，让阿姨来做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的心结开始松动了。 从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对我越来越依赖和依恋。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。 我问小雨，小雨，你长大了想干什么？我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。我开心的说，好，那你更加要努力学习呀。我一直伴着小雨一路成长，帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利地考上了警察学校。 看着已经长成帅小伙小雨，我想是时候该告诉他一切了。 阿姨，我想告诉你一件事。 好啊，小雨，你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。 身穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正敬了一个标准的军礼，说，谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我，没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候，我心里面的愤恨就更深了，于是就想戏弄他们一下，看到这么多人为我忙碌，还有记者扛着摄像机赶过来，我找到了恶作剧的满足，我看到警察被我气个半死的样子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。 小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。 9.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。 情节 主要事件 开端 “我”因小雨经常爬楼顶而开导他 发展 ①　 　 高潮 ②　 　 10.文章多处运用了伏笔的手法，请举两例，并分析其作用。 11.联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。 ①后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 ②小雨腼腆地笑了。 12.结尾段“看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。”一句中，“我”为的分析。为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？请作简要的分析。 【答案】 9.“我”心疼小雨想妈妈就答应帮他找妈妈；“我”为小雨打开心结健康阳光而高兴 10.示例一：例句：“这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。”或“阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？”为“我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。”埋下伏笔。作用：交待了陈小雨爬楼顶的原委，使得故事情节合情合理；表现了陈小雨因妈妈去世后的悲惨、绝望的心理。 示例二：例句：“小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。”为“我知道，所有的信都是阿姨写给我的。”埋下伏笔。作用：交待了陈小雨明知不是妈妈写的信但是又不能揭穿的复杂心理，使得情节合情合理，表现了陈小雨十分渴望亲情的心理。 11.①“满不在乎”的意思是丝毫不在意，表现了陈小雨对于“我”和小马的怒气一点都不在意，突出了陈小雨的叛逆。②神态描写，描写了陈小雨得到“我”要和他做好朋友的肯定答复后害羞的神态；表现了陈小雨渴望别人的关注又有点不好意思的心理。 12.①因为小雨早就知道了事情的真相，也理解了我的对他的心意，因此，此时“由衷的笑”胜过千言万语。②小说这样结尾，凸显了人物性格，点明了主题：充分表现了“我”对小雨真挚的、默默的关怀和爱护，突出了“我”对小雨无私的爱。这样结尾升华了主题，引人深思：只要是真正的爱即使不说出来也能温暖人心。 【解析】 我是一名警察，因为小雨爬楼梯上了瘾，我把他带到了警局，得知他对妈妈的思念，我就假装是他的妈妈给他写信，并一直资助他的学习，送他上了警校。后来他成长一名人民警察，告诉我其实他一直知道事情的真相，只是为了让我放心才假装不知道。全文表现了小雨的懂事和我对小雨的关怀与爱护。 【9题详解】 本题考查对故事情节的理解。细读文本可知，我的身份是一名警察，因为小雨一直爬楼梯，做一些危险的动作而引起了我对他的关注，得知原因后，我答应他为他找到到妈妈。后来我资助他完成了学业，成为了一句人民警察，他告诉我其实早就知道妈妈已经去世了，那些支撑他的信都是我为代写的，我为他能打开心结，健康阳兴的生活而感动高兴。 【10题详解】 本题考查伏笔写法，伏笔就是前文的某些情节为后文某些情节的发生做铺垫，或者说前文的某些情节引出后文的某些情节。细读文本可知，前文中孩子要求明天的新闻里写上他的名字，还问我妈妈会不会看到这样的新闻，引出了下文他说自己爬上楼顶就是为了离妈妈更近一些的情节。再比如，小雨看到我写的信后，神色复杂，并没想我想象中的高兴。引出了下文小雨成为警察后告诉我其实他知道那些信都是我代写的情节。伏笔的运用，可以使故事情节更加合理，使人物形象更加丰满感人。 【11题详解】 本题考查赏析词语的表达效果。第一句话中的“满不在乎”本义是毫不在意。这个词语是对小雨的神态描写。联系语境可知，这个词语表明小雨对我和小马的表现毫不在意。突出了他叛逆的性格。第二个句话中的“腼腆”同样是对小雨的神态描写。联系语境可知，此时我要和他做好朋友，这种神态表现了他的羞涩与不好意思。 【12题详解】 本题考查对重点语段的理解掌握。联系前文内容可和在，此时小雨告诉我他早就知道了事情的真相，也明白了我代写书信的目的和我对他的关爱，此时由衷的笑胜过了所有的语言。本段突出了文章的主题，表现了我对小雨的关怀与付出，突出了我对小雨的爱。结尾段点明主旨，升华了主题。“我什么也不用说了”表明真正的爱是不需要表达的，这种不用表达的爱却最能温暖人心。 一、（23-24·七下云南昆明市石林县民族中学·期中）记叙文阅读 一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。 父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。 正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。 这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。 一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。 我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。 父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。 其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢？截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜欢想入非非。 我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。 二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。 父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。 我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。 [注①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂（油、水等）急速冷却，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo草本植物，可入药。 1.题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义？ 2.中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人？ 3.中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。 ①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 答： 。 ②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 答： 。 4.章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧？”我”今后会怎么做？ 答： 。 【答案】 1.父亲打造的斧头；“我”。 2.善于教育孩子；手艺高超；做事从容不迫；干自己爱干的事； 3.①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。 ②这一句运用细节描写，写了父亲面对“我”的失败时的表现，表现了他想让“我”自己在体验和感悟中成长的独特教育方式。 4.第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。 第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。 【解析】 这篇文章通过写父亲打造斧头，表现了他手艺高超、做事从容不迫、干自己爱干的事、善于教育孩子等优点，也写了“我”做事没有耐心的缺点，文末，“我”决心改正自己的缺点，向父亲学习。 【1题详解】 本题考查题目的含义。表层含义即是父亲打造的斧头，深层含义可体会“我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子”这句话，由这句话可见，斧头的深层含义是作者自己。 【2题详解】 本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言、心理、外貌描写入手。“父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事”表现了父亲尊重孩子的意见，让“我”在实践中体验和成长，可见父亲善于教育孩子的特点。“父亲的斧头总是供不应求”可见父亲的手艺高超。“比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫”可见父亲做事从容不迫，干自己爱干的事。 【3题详解】 本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第①句可从拟人的修辞手法入手，拟人具有生动形象和增加亲切感的表达效果，这一句描写的是麦子等待收割的情景，回答时要写出拟人手法、表达效果、表现的内容。第②句可从细节描写上入手，“一声不吭”、“钳起”、“狠狠啃”描写父亲此时动作的词语，面对垂头丧气的“我”，父亲不是用言语进行评价，而是沉默以对，让“我”自己去体验、感悟，这是他独特的教育方式。 【4题详解】 本题考查对文章的理解和拓展能力。对语句的理解要结合全文来进行。“我总喜欢想入非非”，“我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过”，这些语句写出“我”羞愧的原因，可适当加工后作答。第二问是开放性试题，答案不唯一。根据“我”因做事没有耐心和喜欢想入非非而羞愧来看，今后可能会有踏踏实实做事、耐心地采草药、回来帮父亲打造斧头、专心学习等几种可能，言之有理即可。 二、（23-24·七下云南楚雄州·期中）现代文阅读 痴心石 ①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。 ②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 ③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。 ④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们能包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。 ⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。 ⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 ⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。 ⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 ⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 5.本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石”无关，应该删去，你认为呢？ 6.作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？ 7.“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的情感？ 8.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。 【答案】 5.不应删去，理由：通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达了父母对“我”的包容和理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对我的包含。为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。 6.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。用“痴心”修饰“石头，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。 7.作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象） 细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。 8.示例：我肯定这种做法。孩子们同大人们一样，有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。 【解析】 本文通过记叙从小我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵我的种种爱好，年迈的他们甚至去海边给我捡来石头，精心擦洗，让我欣赏，两块石头让我看到父母对我一生一世的爱和对父母为自己付出太多的愧疚、自责之情。 【5题详解】 本题考查段落作用的分析。解答此题一般从内容与结构两方面来分析。从内容上看，“父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去”，可见父母对“我”的包容和理解；也正因为此，“我”后来的种种怪癖得到父母理解，引出下文我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖。 6题详解】 本题考查标题的理解与分析。解答时，在仔细通读文章的基础上对文章标题进行理解和概括，挖掘深层意义。“痴心石”在文章中表面上来看是父母在海边精心挑选、冲洗并送给我的“石头”，但“痴心石”同样是父母对“我”的爱的载体，它让“我”感受到父母爱的痴心与痴迷。此外，文章以父母对“我”的痴心之爱作为主题，以“痴心石”为题，能体现出文章主旨。 【7题详解】 本题考查作者情感的理解。句中“我”看着石头并立即联想到了年迈父母在海边弯腰佝背，辛苦地为“我”找石头的情景，即对“我”痴心的爱的情景。可见，通过联想，“我”因父母为我找石头之事感动，因父母找石头的辛劳自责，因父母为我所做的一切而醒悟。 【8题详解】 本题考查阅读感悟的表达。此题是开放性问题，结合文中重点句“父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干”“我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵”，还有父母我为我找石头，作者父母理解孩子，对孩子的爱好给予支持，再结合文中作者对自己父母的做法的理解来表述作答，观点明确，言之有理即可。 三、（23-24·七下云南昭通市绥江县·期中）阅读下面的文章，完成9-12题。 温暖留在喀喇昆仑 梁佳伟 程立 ①a随着太阳的余晖渐渐消散，绵延起伏的山峰涂满了夕阳的金色。喀喇昆仑雪山之巅透出的光线，将最后的暖意洒向行驶在达坂（山岭）上的车队。 ②新疆军区某团运输分队行进在喀喇昆仑的群峰间。透过结霜的车窗，天空仿佛触手可及。军医对山坐在尾车，他已经记不清这是第几次随车队执行医疗保障任务了。 ③“各车注意，前方即将翻越达坂，都打起精神来，保持好车距。”对讲机中传出的声音，瞬间打破车内的沉静。听到命令，对山把伴着杂音的对讲机紧紧贴在耳旁，生怕听不清。 ④车队间距逐渐拉大，车身不停抖动，行驶速度也慢了下来。 ⑤“军医，军医，后面有辆车鸣笛打双闪，要超咱们。”驾驶员紧握方向盘，在轰鸣声中告诉对山。对山听后，赶紧朝后望去，一辆拉煤的半挂货车正试探着超车。他转头提醒驾驶员：“这样太危险了！咱们在达坂顶靠边停车。” ⑥车停稳，半挂车也跟着停在了达坂顶。推开车门，高原的风像刀子一样划在每个人的脸上。顾不得裹紧大衣，对山顶着寒风快步朝后车走去。 ⑦半挂车上跳下一名驾驶员，言语中掩不住慌张：“解放军，我们车上有伤员，要赶紧送到医院，能让我们先过去吗？”他的声音着急得有些打颤。“翻越达坂超车太危险了，再着急也不能冒险啊，先让我看看，我是军医。”对山说完，赶忙上车查看情况。 ⑧半挂车的后排躺着一个小伙子，嘴大张着，用力呼气，两只手不停地乱抓，不时发出呻吟。 ⑨对山从半挂车驾驶员那里了解到，他们兄弟两人从外地来到高原打工，弟弟在工地施工时，不慎从高处坠落，腿摔折了。工地附近没有医疗站，伤员未做任何处理就被送上半挂车赶往县城。 ⑩对山心里替伤员担忧，最近的医疗站在300公里外，伤员要是坐车颠簸三四个小时，肯定会有危险。 ⑪“快把车上的医疗箱拿过来，给伤员测心率和血氧。”对山一边观察伤员情况，一边汇报情况，“指挥员，我是对山，我在达坂顶遇到地方群众左腿骨折……” ⑫“尽全力救治”，指挥员在对讲机另一头命令道。 ⑬“血氧饱和度72%，心率100，让病人吸氧。”同行的卫生员随即卸下车内的氧气瓶，搬到半挂车上。对山一边安抚伤员的情绪，一边用急救创伤绷带和夹板对伤者小腿进行固定。 ⑭伤员的哥哥在车旁，紧张得来回踱步，但望着眼前的这位军医，黯淡的眼里逐渐有了希望。 ⑮天边最后一片挂着晚霞的云彩也消失了，夜色像幕布一样悄悄铺展开来。 ⑯此时，半挂车旁停下了几辆过路的车，驻足的路人纷纷拿出手电，为对山照明。“我暖瓶里有热水”“我还有两罐氧气，我这就去拿”“医生，我给他拿点红景天”……寒夜里，大家纷纷从自己车上拿下物资站在半挂车旁，为伤员送去温暖。 ⑰伤员的呼吸逐渐平顺。对山把军大衣披在伤员身上，拍了拍伤员哥哥的肩膀安慰道：“没事，你弟弟情况目前基本稳定，这是止痛药，每4个小时服用一片，你拿着。” ⑱此时，伤员哥哥激动得不知所措，泪花在眼里打转。他跑回车上，将馕和矿泉水全部拿了下来，硬要塞给对山。“感谢你们，我走得太着急，啥也没准备，这有些吃的，你们收下吧。” ⑲“到医院还得3个小时，心意我心领了，你们抓紧时间上路吧。这是我的联系方式，如果有什么情况，随时给我打电话。”对山握着伤员哥哥的手说道。 ⑳伤员哥哥启动车辆，将头伸出车窗，不停地挥手，向对山喊着：“谢谢你们了，谢谢你们了，解放军同志。” ㉑b此刻的喀喇昆仑皓月当空，繁星明亮，映照着前方的道路。坐在车中，大家还牵挂着那兄弟二人。 ㉒夜，依旧寒冷，但此刻官兵的心是暖的，半挂车上的兄弟和过路的游客也是如此。 ㉓远处目的地的灯塔逐渐清晰，灯光变得愈发明亮。手机铃声传来，对山打开手机，是伤员哥哥打来的电话，此时的他竟无语凝噎，半晌才断断续续地说：“谢……谢谢您，我和弟弟已经……到医院了，解放军都是好样的，我们永远相信人民子弟兵！” 9.在送伤员去医院的过程中，伤员的哥哥心情跌宕起伏，请根据提示梳理情节。 ① ② ③ 10.阅读全文，完成下列问题。 ①选文有多处环境描写，请简述下面两句的作用。 a.随着太阳的余晖渐渐消散，绵延起伏的山峰涂满了夕阳的金色。 b.此刻的喀喇昆仑皓月当空，繁星明亮，映照着前方的道路。 ②请说说下列句子中加点词的表达效果。 ……嘴大张着，用力呼气，两只手不停地乱抓，不时发出呻吟。 11.读了全文，请谈谈你对标题中的“温暖”的理解。 12.读完本文后，你觉得喀喇昆仑的这支运输分队的人民子弟兵有怎样崇高的品质？请结合具体内容做简要分析。 【答案】 9.①在达坂顶请求超车，解放军了解情况 ②紧张，黯淡的眼里有了希望 ③在大家的救助下，伤员呼吸逐渐平顺 10.①这些环境描写展现了时间从黄昏到深夜的变化；a句奠定了全文的感情基调，为下文发生的“温暖”事件做铺垫；b句烘托伤员哥哥拉着伤员奔赴医院后，人们既轻松又无比牵挂的心情。 ②这些词语是对伤员的细节描写，写出了伤员的情况危急，为下文对山对其展开救助作铺垫。 11.在寒冷的喀喇昆仑路上，无论是解放军战士还是路人，都为伤员奉献了自己的一份力，让人心里被爱意温暖。 12.示例：①他们有坚强的意志和不屈的精神。喀喇昆仑环境恶劣，但他们依然坚持执行保障任务。②对人民忠诚、热心，有担当，热心助人。文中的解放军，路遇有困难的群众，不由分说热心帮助他们。③有高度的纪律性和自觉性。在前行的路途中，听从指挥，主动报备情况。④有过硬的专业技能。在军医的努力下，情况危急的伤员有所好转，为伤员争取了更多时间。 【解析】 本文记叙了官兵、半挂车上的兄弟和过路的游客内心感到温暖：官兵为救助了受伤的卡车司机哥哥，帮助了老百姓而感到欣慰，半挂车上的兄弟，因为得到帮助，感受到人民子弟兵对老百姓的关爱而充满感激，过路的游客被解放军战士无私救助百姓的壮举所感动，体现了边疆战士心系人民，时刻为人民服务的高尚品质，表现了军民关系融洽。 【9题详解】 本题考查情节梳理与概括。 ①根据题干“慌张、着急、说话声音打颤”的提示，找到⑦段“半挂车上跳下一名驾驶员，言语中掩不住慌张……对山说完，赶忙上车查看情况”可概括为：在达坂顶请求超车，解放军了解情况； ②根据题干“解放军帮助救治伤员”的提示，找到⑭段“伤员的哥哥在车旁，紧张得来回踱步，但望着眼前的这位军医，黯淡的眼里逐渐有了希望”可概括为：紧张，黯淡的眼里有了希望； ③根据题干“激动得不知所措，眼含泪花”的提示，找到⑯段“此时，半挂车旁停下了几辆过路的车，驻足的路人纷纷拿出手电，为对山照明……寒夜里，大家纷纷从自己车上拿下物资站在半挂车旁，为伤员送去温暖”和⑰段“伤员的呼吸逐渐平顺”可概括为：在大家的救助下，伤员呼吸逐渐平顺。 【10题详解】 ①本题考查环境描写的作用。 a.①段“随着太阳的余晖渐渐消散，绵延起伏的山峰涂满了夕阳的金色”描绘了太阳即将落山的景象，结合题目《温暖留在喀喇昆仑》和⑦段“‘翻越达坂超车太危险了，再着急也不能冒险啊，先让我看看，我是军医。’对山说完，赶忙上车查看情况”、⑫段“‘尽全力救治’，指挥员在对讲机另一头命令道”、⑯段“此时，半挂车旁停下了几辆过路的车，驻足的路人纷纷拿出手电，为对山照明。……寒夜里，大家纷纷从自己车上拿下物资站在半挂车旁，为伤员送去温暖”可知，奠定了全文的感情基调，为下文发生的“温暖”事件做铺垫； b.㉓段“此刻的喀喇昆仑皓月当空，繁星明亮，映照着前方的道路”描绘了月夜的美丽景象，结合㉓段“手机铃声传来，对山打开手机，是伤员哥哥打来的电话，此时的他竟无语凝噎，半晌才断断续续地说：‘谢……谢谢您，我和弟弟已经……到医院了，解放军都是好样的，我们永远相信人民子弟兵！’”可知，烘托伤员哥哥拉着伤员奔赴医院后，人们既轻松又无比牵挂的心情。 ②本题考查词语赏析。⑧段“嘴大张着，用力呼气，两只手不停地乱抓，不时发出呻吟”句中加点词“大张”“用力”“不停地乱抓”是对伤员的细节描写，结合⑨段“他们兄弟两人从外地来到高原打工，弟弟在工地施工时，不慎从高处坠落，腿摔折了。工地附近没有医疗站，伤员未做任何处理就被送上半挂车赶往县城”可知，写出了伤员的情况危急；结合⑩段“对山心里替伤员担忧，最近的医疗站在 300 公里外，伤员要是坐车颠簸三四个小时，肯定会有危险”可知，为下文对山对其展开救助作铺垫。 【11题详解】 本题考查理解题目的含义。 “温暖”意思是使感到温暖。结合第⑰段“伤员的呼吸逐渐平顺。对山把军大衣披在伤员身上，拍了拍伤员哥哥的肩膀安慰道：‘没事，你弟弟情况目前基本稳定，这是止痛药，每4个小时服用一片，你拿着。’”，第㉑段“此刻的喀喇昆仑皓月当空，繁星明亮，映照着前方的道路。坐在车中，大家还牵挂着那兄弟二人”可知，官兵为救助了受伤的卡车司机哥哥，帮助了老百姓而感到欣慰。结合第⑳段“伤员哥哥启动车辆，将头伸出车窗，不停地挥手，向对山喊着：‘谢谢你们了，谢谢你们了，解放军同志。’”可知，半挂车上的兄弟，因为得到帮助，感受到人民子弟兵对老百姓的关爱而充满感激。结合第㉒段“夜，依旧寒冷，但此刻官兵的心是暖的，半挂车上的兄弟和过路的游客也是如此”可知，过路的游客被解放军战士无私救助百姓的壮举所感动。“温暖”一词塑造了边疆战士心系人民，时刻为人民服务的高尚形象，表现了军民关系融洽。 【12题详解】 本题考查人物形象理解。 根据②段“新疆军区某团运输分队行进在喀喇昆仑的群峰间。透过结霜的车窗，天空仿佛触手可及。军医对山坐在尾车，他已经记不清这是第几次随车队执行医疗保障任务了”喀喇昆仑环境恶劣，但他们依然坚持执行保障任务，可知，他们有坚强的意志和不屈的精神。 根据⑦段“‘翻越达坂超车太危险了，再着急也不能冒险啊，先让我看看，我是军医。’对山说完，赶忙上车查看情况”和⑫段“‘尽全力救治’，指挥员在对讲机另一头命令道”解放军，路遇有困难的群众，不由分说热心帮助他们，可知，对人民忠诚、热心，有担当，热心助人。 根据③段“听到命令，对山把伴着杂音的对讲机紧紧贴在耳旁，生怕听不清”和⑪段“对山一边观察伤员情况，一边汇报情况，‘指挥员，我是对山，我在达坂顶遇到地方群众左腿骨折……’”在前行的路途中，听从指挥，主动报备情况，可知，有高度的纪律性和自觉性。 根据⑬段“‘血氧饱和度72%，心率100，让病人吸氧。’同行的卫生员随即卸下车内的氧气瓶，搬到半挂车上。对山一边安抚伤员的情绪，一边用急救创伤绷带和夹板对伤者小腿进行固定”和⑰段“伤员的呼吸逐渐平顺。对山把军大衣披在伤员身上，拍了拍伤员哥哥的肩膀安慰道：‘没事，你弟弟情况目前基本稳定，这是止痛药，每4个小时服用一片，你拿着’”在军医的努力下，情况危急的伤员有所好转，为伤员争取了更多时间，可知，有过硬的专业技能。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $