专题09 人物传记阅读（期中真题汇编，云南专用）七年级语文下学期

专题09 人物传记阅读 一、（24-25·七下云南昆明·期中）阅读下面文章，完成1-4题。 我所见的叶圣陶 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。 ②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。 ③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 ④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。 （选自朱自清散文集《背影》，有删改。） 1. 文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？ 2. 请从人物描写的角度品析第④段中画线句子。 他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。” 3. 文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为什么要详写这两部分内容？ 4. 联系本文和链接材料，请结合自身的学习经历，谈谈你对“教是为了达到不需要教”这句话的理解。 材料链接： 叶圣陶先生在教育上主张“教是为了达到不需要教”，强调培养学生的自主学习能力，让学生在离开老师后也能独立学习和思考。他认为教育要顺应学生的天性，就像培育植物，要给予适当的阳光、水分和养分，让其自由生长。在他的作品中，也常常关注小人物的命运，用质朴的文字反映社会现实。 二、（24-25·七下云南云南大学附属中学星耀学校·期中）现代文阅读《先生的书桌》 先生的书慕 佚名 ①昆明的雨总在深夜潜入，云南大学史料室里，那盏老台灯始终亮着。杨老师伏在斑驳的木桌前，指尖抚过西南联大旧照的卷边，老花镜片上映着1943年的昆明地图。缅桂花的香气穿过窗棂，与樟木箱里沉睡的故纸堆气息缠绕，仿佛1938年南渡师生带来的北平槐香从未消散。 ②这张书桌原是图书馆的废弃物。三十年前，刚从师大毕业的杨老师将它拾回，擦净虫蛀的桌角时，惊觉夹层里竟藏着闻一多先生的手稿残页--那是1945年《七子之歌》的初稿，发黄的纸片上遒劲小楷写着:"昆明米价又涨，然诸生课业不可废。"他连夜誊抄，晨光熹微时才发现钢笔水涸透了袖口。自此每个黄昏，他都在史料室与这张书桌相伴，用牛皮纸修补梅贻琦的会议纪要，将吴宓日记里的蒙自往事录入褪色的笔记本。 ③1998年暴雨夜，书桌突然坍塌。杨老师跪在积水里抢救史料，忽然触到桌腿中空处藏着的铁盒--竟是冯友兰丢失的《贞元六书》校注稿！沾满泥水的镜片后，他的瞳孔颤抖着:"这是先生们留给春城的星火啊!"他裹着湿透的毛衣在值班室守到天明，晨曦中看清铁盒内壁刻着"1946年陈岱孙藏"。那年深秋，他自费走遍联大旧址，在龙头村茶馆录下百岁老人的口述史，笔记本扉页写着:“为往圣继绝学”。 ④2005年修缮史料室，工人欲换掉这张瘸腿书桌。杨老师拦在门口，指着桌面上深深浅浅的墨痕:"这是汪曾祺先生写《翠湖心影》时溅的茶渍，那是李广田批《围城》留下的批注。"他掏出放大镜，教学生辨认桌缝里嵌着的半片珐琅校徽--正是1939年联大校徽的样式。从此书桌成了活的教具，常有学生蹲在史料室地上，用铅笔拓印桌腿的篆刻印章。 ⑤去年校庆，当学生发现书桌背面密密麻麻刻着历代整理者姓名时，杨老师正踮脚够高处的档案盒。晨光勾勒他鬓边银丝，那些名字从"1952年李存光"到"2024年杨老师"，恰似盘龙江的涟漪，层层荡开历史的纹路。最新一道刻痕是三天前加的--附中少年史学社的孩子们偷偷刻下"云附史料保护组"，还画了只振翅的雨燕。 ⑥此刻他轻拭桌角新添的铜牌，窗外缅桂花落满1938年联大师生走过的青石板路。书桌第三层抽屉里，躺着昨日新收的捐赠:一沓泛黄的家书，1942年航校学员从巫家坝机场寄出，信封上还沾着紫茎泽兰的花粉。杨老师知道，今夜又将有年轻的手指抚过这些手迹，如同三十年前的他触摸闻一多手稿时的颤抖。 ⑦这张书桌不再是静物，而是丈量时光的尺。三十载光阴里，它量过梅贻琦手订的校规仅三页纸的厚度，量过陈寅恪失明后口述史料的录音时长，最终量出一个普通教师与伟大时代之间，不过隔着一盏台灯的距离。 5. 请结合文中与杨老师有关的三个时间节点，用短语概括相应的事件及精神品质。 6. 结合全文，分析第2段画线句"钢笔水涸透了袖口"这一细节的作用。 7. 结合文末"丈量时光的尺"，谈谈以《先生的书桌》为标题有何妙处？ 三、（24-25·七下云南昆明寻甸回族彝族自治县·期中）现代文阅读 我的祖父叶圣陶 叶兆言 ①在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。 ②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。 ③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。 ④我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就换个地方写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。 ⑤我记得常常陪祖父去几站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。 ⑥祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的寂寞。 ⑦祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要说起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲，更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯。 ⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。 ⑨老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结晶，只有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。 8. 文中的祖父叶圣陶有哪些性格特点？请结合具体内容概括。 9. 第⑥段中，祖父为什么“总是鼓励我多说话”？ 10. 赏析第⑧段中的细节描写。 他的那双手因常年写作，手指节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。 11. 结合文章内容，谈谈你对“写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写”这句话的理解。 一、（23-24·七下云南昆明市石林县路美邑中学·期中）阅读下面的文字，完成1-4题。 世纪冰心 周振华 能活成世纪老人，这本身就是一种伟大。 冰心与世纪同龄，生于1900年，卒于1999年，于是便被人们亲切地称为“世纪老人”。 100多年前，居住在烟台的一个小女孩儿，常常跟随军官父亲到东炮台来。一个地方，能留下作家的足迹，那是一件非常美妙而又非同寻常的事情。冰心，曾在山东这块英雄的土地生活了8年。她与山东的这份缘分，是她人生最大的收获与财富。冰心笔下的海，就是炮台前方那一望无际的碧蓝的大海。 冰心喜欢大海，她离不开大海，那里似乎能够满足她所有的精神诉求。她把对大海浓浓的眷恋储存起来，日后又将所有储存的记忆和信息一一释放出来，写成诗，写成文，变成一篇篇永不泯灭的文字！ 一晃冰心离开我们20年了。这位世纪老人出生在福州一个海军军官的家庭。她的父亲谢葆璋是一位具有爱国思想的北洋水师军官。1904年，谢葆璋奉命到山东烟台创办海军军官学校，年仅4岁的冰心也随父母来到这个美丽的海滨城市，开始了她长达8年的童年生活。 冰心的童年经历，铸就了她敢爱敢恨的个性，也为她成人后的文学创作铺开了道路，提供了支撑。在她海边的岁月里，对她影响最为深重和长久的应该是她心目中的大海和父亲。 烟台留给冰心的记忆是刻骨铭心的。她爱烟台，爱得执着而深沉。 烟台这块土地上正发生的事情，是冰心最好的文学启蒙。那里的一草一木都寄托着冰心的文学梦。她记住了烟台，烟台令她永生难忘。 父亲谢葆璋并没有把冰心当作一个孩子看待，他对冰心说：“在烟台建海军学校，是为了建设一支我们自己的强大海军，我们要从敌人手中夺回威海、大连、青岛等失地。”父亲永远不会忘记中日甲午海战中日本帝国主义犯下的罪行和欠下的血债。父亲对祖国的爱是深沉而坚定的。他的那些斩钉截铁的话语，一次次打动着年幼的冰心的心。父亲的爱国精神在女儿的眼里是铿锵的，充满了军人的魂魄，父亲是在用生命捍卫我们的国家。在烟台，他们数次搬家，但一直都是临近营房、旗台、炮台、码头的周围，这些都成了冰心儿童时期的鲜明记忆。在父亲对女儿长时间的熏陶下，她很快具有了高尚的精神品质与爱国情怀，也迸发了超然的感触，其文笔的基础就是那时奠定的。 8年的海边生活，辽阔的大海自然常常出现在冰心的童年记忆中。大海已成为她灵魂的皈依之处，给了她宽厚博大的品格。这段经历无疑对日后冰心的文学创作起到了深远影响。在冰心的笔下，大海的身份是多重的，它丰盈而饱满。一方面它是人化的自然，反映了主体的喜怒哀乐和对现实世界的深切思考；另一方面，汹涌的大海又烘托着当时中国所历经和面临的压抑、残酷、冰冷的现实世界，这些使冰心的内心更加理性，对是非判断起到了非同寻常的作用。 谢葆璋将那么小的女儿带到烟台是有着他的用意的，这样可以在军营中时时处处历练和影响女儿。特别是在冰心到通个世界已有了朦胧的认识和判断的时候，这种影响更是充满了引导与教育，因为在时这不处，无论是男孩子还是女孩子，都要树雄心，当自强。 有一次冰心随父亲在海边散步，父亲告诉女儿：“中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，那都是非常美的，可它们都被外国人占领着。虽然是我们中国的领海领土，但不为我们中国人所有。只有烟台还是我们的！”父亲的话语，深深地触动着她，从那时起冰心就将一颗理想的种子植入了幼小的心灵。在这样的环境和土壤里，她的笔下知道该开什么花，结什么果。以至日后冰心的人生观、世界观、价值观、方法论的形成均留下了父亲的影子。 冰心，受其父亲的影响，产生了与其父亲有着高相似度的品行与人格，是一位具有柔软与坚毅双重人格的女性。她纯真、善良、刚毅、勇敢、正直，正如她的父亲。 冰心在作品里或生活中写过和说过很多经典的话语，如“有了爱，就有了一切”。她的爱是博爱，她的善是大善。冰心用她手中的笔将爱播进每个人的心田。成功的花，人们只惊羡她的明艳，又有谁知道，当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。这时再看看她，有多刚毅、多坚强。 父亲为她铺设了一条长长的路。 父亲渴望青出于蓝而胜于蓝，于是通过读书、吟诗的形式，言传身教。父亲没有因为冰心是女孩儿，忽视她的智慧与能力，而是不断地引导、鞭策与鼓励她。父亲摒弃重男轻女的思想，这在当时是多么难能可贵的。父亲的开明，如海一般深邃宽容，其教诲一点点增强了冰心的爱国情怀。她在诗文中多次描述过父亲，选择采取与表现母爱主题所不同的方法，更多的是将这样一种爱融入对大海、对童年以及对士兵抒写的题材中。 如果没有父亲伟大而深沉的爱，那我们看到的或许就不是和海一样沉静博爱的冰心了。 （选自“参考网”2021 年7月7日，有删改） 1.冰心的父亲是如何对冰心进行言传身教的？ 2.说说冰心的父亲是一个怎样的人。 3.文中说，“在这样的环境和土壤里，她的笔下知道该开什么花，结什么果”，你是如何理解这句话的含义的？ 4.、巴金曾这样评价冰心：“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”联系全文，说说你读了本文后有何感悟。 二、（23-24·七下云南昭通市永善县·期中）阅读下文，完成5-7题。 南非的曼德拉，世界的曼德拉 李鸿文 ①南非前总统曼德拉2013年12月5日走完了他极不寻常的人生历程，享年95岁。他的逝世成为全球舆论的大事件，对他的赞扬几乎来自全球每一个地方，既包括非洲黑人国度，也有西方白人世界。曼德拉在全球政治人物罕见地获得一致赞誉，他的政治生涯曾充满坎坷，他大概是全球国家元首中坐牢时间最长的人，但他的人生最终画上完满的句号。 ②曼德拉一生追求自由和平等，他成为在世界上最终埋葬公开种族隔离制度的象征。他又是一位政治和解的倡导者，他的身上凝聚了许多对人类政治有现实意义的符号。 ③南非的曼德拉，是世界的曼德拉。正如联大副主席阿依基莫娃在联大会议致辞时所言，庆祝“纳尔逊•曼德拉国际日”，是为了提醒国际社会寻求社会公平与正义以及通过对话实现和平的重要性，是为了让世人行动起来，通过每天的点滴努力让世界变得更加美好。 ④世界记住曼德拉，不仅因为他是南非第一位黑人总统，不仅是因为他的努力，南非最终以和平方式废除了长达46年的种族隔离制度，更主要的是因为这位和蔼可亲甚至有些淘气的老人，总是闪烁着人性的光辉，所以，他能自豪地宣称：“我没有敌人。” ⑤“我没有敌人”，他在很多场合强调，“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”1994年成为南非历史上第一位黑人总统之后，曼德拉还特地发邀请函给看押他27年、曾经侮辱过自己的三名狱警，请他们参加自己的就职典礼。在就职典礼上，曼德拉拥抱他们，并说出了让人回味无穷的一段话：“在走出囚室，通过自由的大门的那一刻，我就明白，如果不把悲伤和怨恨留在身后，那么自己就仍在监狱之中。” ⑥曼德拉让贤举贤的高风亮节，也博得人们广泛赞誉。曼德拉经历铁窗生涯27年，就在他出任总统仅两年时间，正处于政治生涯的巅峰之刻，即毅然决然于1996年12月非国大全国代表大会上辞去非国大主席职务，举荐姆贝基担任，为其接任总统作准备。这一举动震惊国内外。此后，曼德拉一直以谦谦长者之风度宣传姆贝基，说“他比我这老头强”。 ⑦他的人格魅力还体现在细节上。2000年南非全国警察总署曾发生涉及严重种族歧视的“大猩猩事件”，南非人民义愤填膺，但曼德拉对这件事反而非常平静，他向媒体表态称，“我的尊严并不会因此而受到损害”。而在几天后，在参加南非地方选举投票时，曼德拉轻松地问工作人员：“你看我像大猩猩吗？”逗得在场的人会心一笑。实话说，即便是圣人，对这样的侮辱也会难以容忍，但他用幽默化解对立和仇恨，体现出一位政治家的博大胸怀和智慧。 ⑧也许“新南非”还有许多不足，艾滋病、犯罪率、贫富差距以及私家宅院的铁丝网，都让人感到这是一个复杂和矛盾的国度，但她的宝贵之处在于新生，在于自由———这是一种很少有“禁止”的消极自由，你可以自由地选择生活方式，但你必须对你的选择负责。 ⑨曼德拉的一生经历了戏剧性的转折，他吃了太多的苦，后又有了绝对的反转，出狱时已经72岁，除了坚强，他的胸怀对他今天所获得的一致褒扬实际上更为关键。这个世界上为自由而战的人有过很多，坐过牢的政治家也不少，但曼德拉是真正超越了单向思维和偏激的人，世界舆论赞扬他，他也能够以多样宽阔的视角看南非和世界，他的确给世人留下了很多启示。 （节选自《青年时报》，有删改） 5.本文以“南非的曼德拉，世界的曼德拉”为标题，有什么作用？ 6.文中哪些事例体现了曼德拉“我没有敌人”这一理念？ 7.文章结尾说“他的确给世人留下了很多启示”。请联系现实，谈谈曼德拉给我们留下了哪些启示。 三、（23-24·七下云南昭通市绥江县·期中）阅读下面文章，完成8-10题。 张锦梅：让绿色成为高原最美底色 李宁 ①一大早，在海拔2200多米的高原温室内，党的二十大代表、青海省西宁市林业科学研究所所长张锦梅弓着身子，用水壶给胡杨苗浇水。 ②胡杨是张锦梅目前攻关繁育的树种之一，也是这位和林业打了大半辈子交道的林业科技工作者实现“让高原绿起来”的最新研究。扎根高原30多年来，张锦梅潜心培育适生树种，繁育推广播绿高原，践行一位共产党员的初心和使命。 ③作为长江、黄河、澜沧江的发源地，青海是我国重要的生态屏障。由于自然环境恶劣，青海高原部分地区常年植被稀少，植树造林难度较大。作为青藏高原的本土树种，抗旱耐寒防沙的青海杨成了赋绿高原的首选，但因分布散落、牛羊啃食，处于濒危。 ④2008年，得知海西蒙古族藏族自治州都兰县巴隆乡的杨树沟还有一片天然青海杨，张锦梅和同事立即动身前往。找到零星散布的青海杨后，张锦梅赶忙做标记，采种条，采花序，连夜将枝条带回西宁。 ⑤采集枝条是第一步，后续要经过3轮无性繁殖扦插，选出优势种苗，再进行区域栽种对比，待成熟开花，才能选出良种。“一切顺利至少要8年，开展花粉杂交的有性繁殖，至少再等5年。”张锦梅说。 ⑥经历十多年的繁育和比对，张锦梅终于选出“树干通直、生长量大”的青海杨良种，并探索出“大树采穗、单采单繁、无芽扦插、当年初选、次年复选”的选育方式，将杨树育种周期缩短3至5年。 ⑦随后，张锦梅带领团队先后建立了杨树良种繁育、城镇绿化大苗培育和花灌木培育3大规模育苗示范基地。育苗生产总规模达到57.3公顷，培育各类花卉苗木品种30余种，年生产各类花卉苗木50余万株、杨树种条100余万根。 ⑧眼下，这批在基地栽植培育的青海杨、青杨雄株良种已在柴达木盆地、西藏阿里等地推广种植，筑起一道道防风固沙、美化高原的“绿色长城”。 ⑨“国家要求加强种质资源建设，我们有着切身的教训与感受。”经历外来树种在高原“水土不服”，张锦梅深感加强青藏高原种质资源保护和利用的重要性。 ⑩“青海寒冷干旱，而很多丁香品种却能在高原生长、繁育。因此，建设丁香种质资源库，选育和保护丁香品种，对于增加适宜青海气候的适生品种，显得尤为重要。”张锦梅说。每到丁香开花季，张锦梅都会带着团队找寻野生珍稀丁香标本。 ⑪2015年，在甘肃连城国家级自然保护区的一处石缝中，张锦梅和同事发现了两株被列为国家濒危保护植物的羽叶丁香。用手扒开一块块厚重的岩石，张锦梅从一棵被石头压弯的植株上，截取了一段枝条，连同收集到的种子一起，小心翼翼地带回所里。 ⑫经过多年科研攻关，如今，在西宁林科所的培育基地内，一排排移栽的羽叶丁香已经长至一人高。张锦梅介绍：“目前，西宁林科所已建成全国唯一的丁香国家林木种质资源库，保存有103种丁香，其中可繁育的有69种。” ⑬近年来，张锦梅身边不少年龄相仿的同事陆续退休转岗。获得诸多荣誉的她，依旧春种树苗、夏做实验、秋测数据、冬做规划，带着年轻人选种育苗。“和林木相处，也是一种浪漫。”她说。 ⑭“能当选党的二十大代表，我的心情十分激动，深感责任重大。”有着26年党龄的张锦梅说，参加党的二十大，她将继续关心种质资源库建设方面的新政策，“下一步，我们将充分利用青海丰富的植物资源，开展资源调查、品种收集、适生品种筛选、繁育推广技术等工作，让绿色成为高原最美底色。” 8.从选文来看，张锦梅为实现“让高原绿起来”的使命做出了哪些努力？ 9.第⑤段加点的两个“至少”能否删掉？为什么？ 10.文中的张锦梅不忘初心践行使命，联系实际，说说你会怎样践行你的使命。 一、（23-24·七下云南红河州蒙自市华清教育集团·期中）阅读下面的文章，完成1-3题。 餐桌旁的传奇大将陈赓 尹家民 ①老一辈革命家各有各的风采。愈是随便，愈显出性格。陈赓大将便是这么一位人物。他能跑上台喝一口正在作报告的毛泽东杯子里的水，令庄严的会场顿时笑语哄堂；而他又滴酒不沾，弄得因被搭救而感激不已的蔣介石兴味索然。于是，就有了一连串关于他“吃饭”的故事。 ②陈赓爱开玩笑，却不失分寸。国共停战谈判时，他挂了个少将军街。去北平开会，当时在国民党军中的黄埔同学见他从头到脚一身土布衣，便送给他一套呢子将军服，他谢绝了。他叮嘱部属：“不要被那些星星杠杠看花了眼，也别见好吃的撑个死，要注意气度。” ③军调部请客的时候，陈赓在席上碰到张治中。张治中看着陈赓那身土布衣服，说道：“谈判如果成功，中国就和平统一了。你们的军队装备将可以大为改善。校长一定会这样做的。” ④“不会吧？他还会给我们改善装备？”陈赓对蒋介石十分了解，但在朋友面前，还是很注意讲话的分寸。“抗日战争时期，我们改编成国民革命军，开始还给点军饷和弹药，以后不仅不给，还派军队打我们。你说和平统一后他会给我们改善装备，老天保佑，但愿如此吧！不过，我不相信！” ⑤正说着，几个美军军官插进来，指着刚端上桌子的面包、沙拉、牛排和黄油汤，夸耀着：“陈将军，我们的饮食怎么样？” ⑥“是不错。”陈赓听出了弦外之音，他们无非是想听几句赞赏从中调停国共和谈的功劳。陈赓把面包、沙拉、牛排统统倒进黄油汤锅里，拿起勺子搅了搅，加重语气说：“各位请吧，这不就是你们的吃法吗？”几个美军军官耸了耸肩膀，他们明白陈赓是在讽刺他们“一锅搅”。 ⑦到了国家三年困难时期，陈赓脸上也蒙上了阴影，时常变得阴沉起来，餐桌旁也少了“玩笑”。 ⑧他先是“撵”儿女。一天，他对大儿子知非说：“现在是困难时期，全国人民的生活都很苦。我这饭桌上摆的是党和人民给我的照顾。你们搬到工厂去住集体宿舍吧，一星期回来看我一趟。你们身上穿的，肚里装的，都要跟工人一样。” ⑨接着就“抠”自己。他有严重的心脏病，国家对他有“特供”。对这些特供的食品，他常常不让家人去买，说：“那油票、肉票作废了算啦！别去挤着买，应该为国家分担点困难！”他因病不能吃猪肉，炊事员要去买牛肉，他也不让买，总说：“少买点，我不爱吃，喝点汤就行了。”炊事员望着陈赓认真的样子，心里很难过。陈赓说：“主席都不吃肉了，咱们不能与民争食啊！” ⑩他的身体变得越来越差了。有一天吃完饭，他带着知非和警卫员到街上散步。一走出灵境胡同，就看见一家商店门前挤满了抢购面包的人。他看到一位老奶奶领着小女孩，被队伍挤得东倒西歪，怎么也挤不进去，只好唉声叹气地退出来，急得直转悠。陈赓站住了，久久不动。知非心里纳闷，转到前面一看，父亲嘴角紧闭着，眼里竟噙着泪花……他是一个好动感情的人，又是一个历尽磨难的战将，忧伤在他的身上激起的不再是眼泪，而是长久的沉默……然而这一次，他流泪了。 ⑪在陈赓去世前一年，他和夫人傅涯带着两个孩子回到了故乡——湖南湘乡。那时正值困难时期，当他来到老乡家里，看到面黄肌瘦的乡亲们和他们饭桌上还算丰盛的饭菜时，他似乎明白了什么。他说不要看饭桌而要看看米桶和谷仓时，当地干部傻眼了。对着空空的谷仓，他说：“蒋介石骗不了我，日本鬼子蒙不过我，就你们还能哄过我吗？”原来当地干部是怕他看到伤心，先给乡亲发放了鱼肉饭菜。这使他很心痛，而他并没有过多地责备基层干部们，只是给他们讲了要实事求是，带领群众共渡难关的道理。回到北京后，陈赓想办法给县里拔了一些部队退役物资以示支持。 （刊载于2022.1.28，有删改） 1.文章开篇，写陈赓喝毛泽东杯子里的水和因滴酒不沾让蒋介石兴味索然有什么作用？ 2.文章叙述了关于陈赓“吃饭”的哪几件事情？ 3.说说文章以“餐桌旁的传奇大将陈赓”为题有何妙处。 二、.（23-24·七下云南曲靖市沾益区·期中）阅读下面文章， 完成下面4-6题。 很现代的叶圣陶 彦火 ①记得第一次去拜访叶圣陶老人，是1979年的初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。 ②第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！ ③叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。 ④叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。” ⑤其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、 易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。 ⑥在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。 ⑦叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。 ⑧叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。 ⑨这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！ 1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。 4. 请从描写角度赏析第①段画线句子。 5. 请简要概括叶圣陶的创作的特点。 6. 从叶圣陶送给自己的《西江月·夜行黄沙道中》的条幅这件事中，试概括出叶圣陶的人物形象。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 人物传记阅读 一、（24-25·七下云南昆明·期中）阅读下面文章，完成1-4题。 我所见的叶圣陶 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。 ②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。 ③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 ④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。 （选自朱自清散文集《背影》，有删改。） 1. 文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？ 2. 请从人物描写的角度品析第④段中画线句子。 他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。” 3. 文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为什么要详写这两部分内容？ 4. 联系本文和链接材料，请结合自身的学习经历，谈谈你对“教是为了达到不需要教”这句话的理解。 材料链接： 叶圣陶先生在教育上主张“教是为了达到不需要教”，强调培养学生的自主学习能力，让学生在离开老师后也能独立学习和思考。他认为教育要顺应学生的天性，就像培育植物，要给予适当的阳光、水分和养分，让其自由生长。在他的作品中，也常常关注小人物的命运，用质朴的文字反映社会现实。 【答案】 1. 大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。 2. 运用神态和语言描写；“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿；他心里已经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而用了较为委婉（设问）的语气；表现出他反对形式主义（清高、天真、纯真、孤傲、任性）的性格特点。（答出神态或语言描写都对，其他意近即可） 3. 第⑤段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他出众写作才华的赞赏和羡慕；第⑥段详写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形，表达作者对他珍视友情的感激怀念之情。 4. 示例：在学习的过程中，老师一开始会详细讲解各种题型的方法，这是“教”。但随着学习的深入，老师会引导我们总结答题规律，培养我们独立思考的能力。当遇到新的题目时，我能够运用所学的方法和思路去分析、解决，不再完全依赖老师的讲解，这就是“不需要教”。叶圣陶先生这句话强调教育要培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，受益终身。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触刻画了叶圣陶的性格特点：寡言温和、天真自然、反对形式主义。作者以日常相处片段展现其创作状态与生活态度，如丢失文稿时的豁达、写作时的专注、不愿应酬的率真。文中既有对友人特质的欣赏，也暗含对其教育理念的呼应——尊重天性，追求本真。 【1题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第②段“我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着”可知，大家聚谈时他总是在听； 结合第②段“至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的”可知，不参与辩论； 结合第⑥段“十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着”可知，大家喝酒发议论时，他照例沉默； 结合第⑥段“到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着”可知，朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。 【2题详解】 本题考查从人物描写的角度赏析句子。 “皱眉”是神态描写，“一定要去么？等一天吧”是语言描写。“皱眉”生动表现叶圣陶内心的不情愿和抵触情绪。“一定要去么？等一天吧”采用设问句式，语气委婉但态度明确，既保留了自己的立场，又避免直接拒绝的尴尬。通过这一细节描写，凸显叶圣陶反对形式主义、保持真我的性格特点，展现其不随波逐流的知识分子形象。 【3题详解】 本题考查材料的安排。 第⑤段，“他写文字时……都是那时我亲眼看他写的”，用大量笔墨详述创作过程，属于详写。通过“片刻构思”“手不停挥”“他说对于结尾是有些把握的”等细节，展现叶圣陶敏锐的观察力和高效的创作能力，突显其文学才华。结合“羡慕不已”可知，作者表达了对叶圣陶创作才华的赞赏和羡慕之情。 第⑥段，“十六年一月……想起来真是不知要怎样感谢才好”，用整段描写饯行场景，属于详写。结合“那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词”“我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人”可知，夜半诵词、陪友熬夜等行为描写，体现其能谅解别人、珍视友情的性情。结合“不知怎样感谢”可知，作者直抒胸臆，表达了对叶圣陶的怀念和感激之情。 【4题详解】 本题考查拓展应用能力。 “教是为了达到不需要教”意思是强调教育的终极目标是培养学生自主学习能力，就像叶圣陶在创作和生活中表现出的独立性。 首先结合文章内容分析叶圣陶独立自主的形象特点。结合第④段“初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，‘要不要去看看他们？’他皱眉道：‘一定要去么？等一天吧。’后来始终没有去。他是最反对形式主义的”可知，叶圣陶不愿形式化地拜访学校当局，体现他独立自主的个性。结合第⑤段“他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字”可知，他写作时“手不停挥”，构思敏捷，展现其自主创作能力。结合链接材料“强调培养学生的自主学习能力，让学生在离开老师后也能独立学习和思考。他认为教育要顺应学生的天性”可知，叶圣陶主张教育要“顺应天性”，培养独立学习能力。 然后联系自身学习经历，可以举例说明老师如何引导你自主学习（如启发式教学、鼓励独立思考），也可以反思被动学习的弊端，对比自主学习的效果。 示例：我的数学学习过程中，老师初期详细讲解例题，这是“教”。后期鼓励我们归纳题型思路，引导我通过不同方法解题。这种教学方式让我逐渐养成了独立思考的习惯，最终我能独立解决新题，这就是“不需要教”。这正印证了叶圣陶教育理念的正确性——好的教育应该培养终身学习的能力。 二、（24-25·七下云南云南大学附属中学星耀学校·期中）现代文阅读《先生的书桌》 先生的书慕 佚名 ①昆明的雨总在深夜潜入，云南大学史料室里，那盏老台灯始终亮着。杨老师伏在斑驳的木桌前，指尖抚过西南联大旧照的卷边，老花镜片上映着1943年的昆明地图。缅桂花的香气穿过窗棂，与樟木箱里沉睡的故纸堆气息缠绕，仿佛1938年南渡师生带来的北平槐香从未消散。 ②这张书桌原是图书馆的废弃物。三十年前，刚从师大毕业的杨老师将它拾回，擦净虫蛀的桌角时，惊觉夹层里竟藏着闻一多先生的手稿残页--那是1945年《七子之歌》的初稿，发黄的纸片上遒劲小楷写着:"昆明米价又涨，然诸生课业不可废。"他连夜誊抄，晨光熹微时才发现钢笔水涸透了袖口。自此每个黄昏，他都在史料室与这张书桌相伴，用牛皮纸修补梅贻琦的会议纪要，将吴宓日记里的蒙自往事录入褪色的笔记本。 ③1998年暴雨夜，书桌突然坍塌。杨老师跪在积水里抢救史料，忽然触到桌腿中空处藏着的铁盒--竟是冯友兰丢失的《贞元六书》校注稿！沾满泥水的镜片后，他的瞳孔颤抖着:"这是先生们留给春城的星火啊!"他裹着湿透的毛衣在值班室守到天明，晨曦中看清铁盒内壁刻着"1946年陈岱孙藏"。那年深秋，他自费走遍联大旧址，在龙头村茶馆录下百岁老人的口述史，笔记本扉页写着:“为往圣继绝学”。 ④2005年修缮史料室，工人欲换掉这张瘸腿书桌。杨老师拦在门口，指着桌面上深深浅浅的墨痕:"这是汪曾祺先生写《翠湖心影》时溅的茶渍，那是李广田批《围城》留下的批注。"他掏出放大镜，教学生辨认桌缝里嵌着的半片珐琅校徽--正是1939年联大校徽的样式。从此书桌成了活的教具，常有学生蹲在史料室地上，用铅笔拓印桌腿的篆刻印章。 ⑤去年校庆，当学生发现书桌背面密密麻麻刻着历代整理者姓名时，杨老师正踮脚够高处的档案盒。晨光勾勒他鬓边银丝，那些名字从"1952年李存光"到"2024年杨老师"，恰似盘龙江的涟漪，层层荡开历史的纹路。最新一道刻痕是三天前加的--附中少年史学社的孩子们偷偷刻下"云附史料保护组"，还画了只振翅的雨燕。 ⑥此刻他轻拭桌角新添的铜牌，窗外缅桂花落满1938年联大师生走过的青石板路。书桌第三层抽屉里，躺着昨日新收的捐赠:一沓泛黄的家书，1942年航校学员从巫家坝机场寄出，信封上还沾着紫茎泽兰的花粉。杨老师知道，今夜又将有年轻的手指抚过这些手迹，如同三十年前的他触摸闻一多手稿时的颤抖。 ⑦这张书桌不再是静物，而是丈量时光的尺。三十载光阴里，它量过梅贻琦手订的校规仅三页纸的厚度，量过陈寅恪失明后口述史料的录音时长，最终量出一个普通教师与伟大时代之间，不过隔着一盏台灯的距离。 5. 请结合文中与杨老师有关的三个时间节点，用短语概括相应的事件及精神品质。 6. 结合全文，分析第2段画线句"钢笔水涸透了袖口"这一细节的作用。 7. 结合文末"丈量时光的尺"，谈谈以《先生的书桌》为标题有何妙处？ 【答案】 5. A: 学生刻下史学社名称（或：书桌背面新增刻痕）；B: 坚守（或：珍视历史、热爱文化） 6. ①细节描写生动刻画了杨老师连夜誊抄闻一多先生手稿的专注与投入，体现他对西南联大史料的珍视；②侧面烘托杨老师对文化传承的热忱，为后文他三十年如一日坚守史料整理工作做铺垫；③以小见大，通过"钢笔水涸透袖口"这一细微动作，凸显平凡人对伟大文化精神的传承，增强文章感染力。 7. ①标题是文章核心线索，全文围绕书桌展开，串联起西南联大的历史、杨老师的坚守、学生的传承等内容，结构清晰；②书桌是历史的见证者，承载着西南联大先生们的精神与文化遗产，是"丈量时光的尺"，象征着文化的传承与延续；③标题设置悬念，引发读者对"书桌背后有怎样的故事"的好奇，同时"先生"既指西南联大的先贤，也指坚守传承的杨老师，暗含对文化传承者的敬意，深化主题。 【解析】 【5题解析】 本题考查情节梳理与品质提炼。A处对应2024年校庆事件，学生在书桌背面刻下"云附史料保护组"，概括为"学生刻下史学社名称"；B处对应2005年修缮时杨老师阻止换书桌，体现其"坚守历史、珍视文化"的品质，每空1分。 【6题解析】 本题考查细节作用分析，从"刻画人物""铺垫情节""深化主题"三个角度作答。细节体现杨老师的专注与珍视，为后文坚守做铺垫，以小见大凸显文化传承，每点1分。 【7题解析】 本题考查标题妙处分析，从"线索作用""象征意义""悬念与主题"三个角度作答，结合"丈量时光的尺"的比喻，分析书桌与历史、传承的关联，每点1分。 三、（24-25·七下云南昆明寻甸回族彝族自治县·期中）现代文阅读 我的祖父叶圣陶 叶兆言 ①在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。 ②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。 ③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。 ④我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就换个地方写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。 ⑤我记得常常陪祖父去几站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。 ⑥祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的寂寞。 ⑦祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要说起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲，更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯。 ⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。 ⑨老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结晶，只有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。 8. 文中的祖父叶圣陶有哪些性格特点？请结合具体内容概括。 9. 第⑥段中，祖父为什么“总是鼓励我多说话”？ 10. 赏析第⑧段中的细节描写。 他的那双手因常年写作，手指节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。 11. 结合文章内容，谈谈你对“写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写”这句话的理解。 【答案】 8. 孤独却会排遣寂寞；善良、乐于助人（为侄女儿写慰问信、抄书）；珍视友谊（坚持看望老朋友）；勤奋、执着（八十岁仍每天写作八小时）；温和、亲切（鼓励“我”多说话）。（答出两点即可，每点1分） 9. 因为祖父晚年生活寂寞，“我”的陪伴和说话能缓解他的寂寞（1分）；祖父喜欢和“我”交流，觉得“人有趣了，说什么话都会有趣”（1分）；祖父性格温和，乐于倾听晚辈的想法，鼓励“我”表达自己（1分）。 10. 运用细节描写，刻画了祖父的双手和腰身（1分），“手指节分明，青筋毕露”体现了祖父常年写作的辛劳，“腰佝偻了”写出了祖父的年老，“透出一种坚定”则凸显了祖父对写作的执着与坚守（1分），生动形象地展现了祖父勤奋、执着的形象，表达了作者对祖父的敬佩之情（1分）。 11. 这句话看似简单，实则蕴含着深刻的道理（1分）。祖父用自己的实际行动证明，写作不需要复杂的技巧，关键在于“坚持”（1分）。八十岁的祖父仍每天坐在写字桌前八个小时，不间断地写信、看书、写作，这种持之以恒的态度，是写作成功的重要前提（1分）。这也启示我们，无论做什么事，都要有坚持的精神，脚踏实地，日积月累，才能有所收获（1分）。 【解析】 【8题详解】 概括人物性格特点。结合文章具体事例，如“为侄女儿写慰问信、抄书”体现善良乐于助人；“坚持看望老朋友”体现珍视友谊；“八十岁仍每天写作八小时”体现勤奋执着，选取两点概括即可。 【9题详解】 分析祖父鼓励“我”多说话的原因。从“老人的寂寞”“喜欢和‘我’交流”“性格温和乐于倾听”三个角度展开，结合第⑥段内容，阐述原因，逻辑连贯。 【10题详解】 赏析细节描写。聚焦“双手”和“腰身”的细节，分析其体现的祖父的辛劳、年老与执着，进而表达作者的敬佩之情，突出细节描写对刻画人物形象的作用。 【11题详解】 理解关键语句。先阐释句子的表面含义与深层内涵，再结合祖父的行为（八十岁坚持写作）分析“坚持”的重要性，最后联系自身，说明这句话对做事的启示，分层作答，理解深刻。 一、（23-24·七下云南昆明市石林县路美邑中学·期中）阅读下面的文字，完成1-4题。 世纪冰心 周振华 能活成世纪老人，这本身就是一种伟大。 冰心与世纪同龄，生于1900年，卒于1999年，于是便被人们亲切地称为“世纪老人”。 100多年前，居住在烟台的一个小女孩儿，常常跟随军官父亲到东炮台来。一个地方，能留下作家的足迹，那是一件非常美妙而又非同寻常的事情。冰心，曾在山东这块英雄的土地生活了8年。她与山东的这份缘分，是她人生最大的收获与财富。冰心笔下的海，就是炮台前方那一望无际的碧蓝的大海。 冰心喜欢大海，她离不开大海，那里似乎能够满足她所有的精神诉求。她把对大海浓浓的眷恋储存起来，日后又将所有储存的记忆和信息一一释放出来，写成诗，写成文，变成一篇篇永不泯灭的文字！ 一晃冰心离开我们20年了。这位世纪老人出生在福州一个海军军官的家庭。她的父亲谢葆璋是一位具有爱国思想的北洋水师军官。1904年，谢葆璋奉命到山东烟台创办海军军官学校，年仅4岁的冰心也随父母来到这个美丽的海滨城市，开始了她长达8年的童年生活。 冰心的童年经历，铸就了她敢爱敢恨的个性，也为她成人后的文学创作铺开了道路，提供了支撑。在她海边的岁月里，对她影响最为深重和长久的应该是她心目中的大海和父亲。 烟台留给冰心的记忆是刻骨铭心的。她爱烟台，爱得执着而深沉。 烟台这块土地上正发生的事情，是冰心最好的文学启蒙。那里的一草一木都寄托着冰心的文学梦。她记住了烟台，烟台令她永生难忘。 父亲谢葆璋并没有把冰心当作一个孩子看待，他对冰心说：“在烟台建海军学校，是为了建设一支我们自己的强大海军，我们要从敌人手中夺回威海、大连、青岛等失地。”父亲永远不会忘记中日甲午海战中日本帝国主义犯下的罪行和欠下的血债。父亲对祖国的爱是深沉而坚定的。他的那些斩钉截铁的话语，一次次打动着年幼的冰心的心。父亲的爱国精神在女儿的眼里是铿锵的，充满了军人的魂魄，父亲是在用生命捍卫我们的国家。在烟台，他们数次搬家，但一直都是临近营房、旗台、炮台、码头的周围，这些都成了冰心儿童时期的鲜明记忆。在父亲对女儿长时间的熏陶下，她很快具有了高尚的精神品质与爱国情怀，也迸发了超然的感触，其文笔的基础就是那时奠定的。 8年的海边生活，辽阔的大海自然常常出现在冰心的童年记忆中。大海已成为她灵魂的皈依之处，给了她宽厚博大的品格。这段经历无疑对日后冰心的文学创作起到了深远影响。在冰心的笔下，大海的身份是多重的，它丰盈而饱满。一方面它是人化的自然，反映了主体的喜怒哀乐和对现实世界的深切思考；另一方面，汹涌的大海又烘托着当时中国所历经和面临的压抑、残酷、冰冷的现实世界，这些使冰心的内心更加理性，对是非判断起到了非同寻常的作用。 谢葆璋将那么小的女儿带到烟台是有着他的用意的，这样可以在军营中时时处处历练和影响女儿。特别是在冰心到通个世界已有了朦胧的认识和判断的时候，这种影响更是充满了引导与教育，因为在时这不处，无论是男孩子还是女孩子，都要树雄心，当自强。 有一次冰心随父亲在海边散步，父亲告诉女儿：“中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，那都是非常美的，可它们都被外国人占领着。虽然是我们中国的领海领土，但不为我们中国人所有。只有烟台还是我们的！”父亲的话语，深深地触动着她，从那时起冰心就将一颗理想的种子植入了幼小的心灵。在这样的环境和土壤里，她的笔下知道该开什么花，结什么果。以至日后冰心的人生观、世界观、价值观、方法论的形成均留下了父亲的影子。 冰心，受其父亲的影响，产生了与其父亲有着高相似度的品行与人格，是一位具有柔软与坚毅双重人格的女性。她纯真、善良、刚毅、勇敢、正直，正如她的父亲。 冰心在作品里或生活中写过和说过很多经典的话语，如“有了爱，就有了一切”。她的爱是博爱，她的善是大善。冰心用她手中的笔将爱播进每个人的心田。成功的花，人们只惊羡她的明艳，又有谁知道，当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。这时再看看她，有多刚毅、多坚强。 父亲为她铺设了一条长长的路。 父亲渴望青出于蓝而胜于蓝，于是通过读书、吟诗的形式，言传身教。父亲没有因为冰心是女孩儿，忽视她的智慧与能力，而是不断地引导、鞭策与鼓励她。父亲摒弃重男轻女的思想，这在当时是多么难能可贵的。父亲的开明，如海一般深邃宽容，其教诲一点点增强了冰心的爱国情怀。她在诗文中多次描述过父亲，选择采取与表现母爱主题所不同的方法，更多的是将这样一种爱融入对大海、对童年以及对士兵抒写的题材中。 如果没有父亲伟大而深沉的爱，那我们看到的或许就不是和海一样沉静博爱的冰心了。 （选自“参考网”2021 年7月7日，有删改） 1.冰心的父亲是如何对冰心进行言传身教的？ 2.说说冰心的父亲是一个怎样的人。 3.文中说，“在这样的环境和土壤里，她的笔下知道该开什么花，结什么果”，你是如何理解这句话的含义的？ 4.、巴金曾这样评价冰心：“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”联系全文，说说你读了本文后有何感悟。 【答案】 1.将只有4岁的冰心带到自己工作的地方，在军营中时时处处历练和影响女儿；告诉冰心要不忘国耻，将一颗爱国的种子植入冰心幼小的心灵；用自己的实际行动感染冰心，告诉冰心要树雄心、当自强；通过读书、吟诗的形式，对冰心言传身教，不断地引导、鞭策与鼓励她。 2.热爱国家、志向远大：奉命到山东烟台创办海军军官学校。刚毅坚强、勇敢正直：父亲告诉冰心要不忘国耻，将一颗爱国的种子植入冰心幼小的心灵；父亲用自己的实际行动感染冰心，告诉冰心要树雄心、当自强。思想开明、疼爱孩子：不因冰心是女孩，忽视她的智慧与能力。通过读书、吟诗的形式，对冰心言传身教，不断地引导、鞭策与鼓励她。 3.在父亲言传身教的影响下，冰心懂得了要做一个有爱国心的人，懂得了要将爱国情怀写进自己的文字里。 4.示例：冰心的爱来自她的父亲，她将博爱的种子深深地种植于她的文学作品中。我们应该多读冰心的作品，感受她浓厚且赤诚的爱心，爱祖国、爱自然、爱一切美好的事物，以此激发我们爱祖国、爱自然的热情。 【解析】 本文记叙了父亲将只有4岁的冰心带到自己工作的地方，在军营中时时处处历练和影响女儿；父亲告诉冰心要不忘国耻，将一颗爱国的种子植入冰心幼小的心灵；父亲用自己的实际行动感染冰心，告诉冰心要树雄心、当自强；通过读书、吟诗的形式，对冰心言传身教，不断地引导、鞭策与鼓励她。文章表现了父亲热爱国家、志向远大、刚毅坚强、思想开明、疼爱孩子、纯真善良、勇敢正直。 【1题详解】 本题考查文章内容概括。结合“1904年，谢葆璋奉命到山东烟台创办海军军官学校，年仅4岁的冰心也随父母来到这个美丽的海滨城市，开始了她长达8年的童年生活”“谢葆璋将那么小的女儿带到烟台是有着他的用意的，这样可以在军营中时时处处历练和影响女儿”，概括为：将只有4岁的冰心带到自己工作的地方，在军营中时时处处历练和影响女儿；结合“父亲永远不会忘记中日甲午海战中日本帝国主义犯下的罪行和欠下的血债。父亲对祖国的爱是深沉而坚定的。他的那些斩钉截铁的话语，一次次打动着年幼的冰心的心。父亲的爱国精神在女儿的眼里是铿锵的，充满了军人的魂魄，父亲是在用生命捍卫我们的国家”，概括为：告诉冰心要不忘国耻，将一颗爱国的种子植入冰心幼小的心灵；结合“特别是在冰心到通个世界已有了朦胧的认识和判断的时候，这种影响更是充满了引导与教育，因为在时这不处，无论是男孩子还是女孩子，都要树雄心，当自强”，概括为：用自己的实际行动感染冰心，告诉冰心要树雄心、当自强；结合“父亲渴望青出于蓝而胜于蓝，于是通过读书、吟诗的形式，言传身教。父亲没有因为冰心是女孩儿，忽视她的智慧与能力，而是不断地引导、鞭策与鼓励她”，概括为：通过读书、吟诗的形式，对冰心言传身教，不断地引导、鞭策与鼓励她。 【2题详解】 本题考查人物形象分析。“她的父亲谢葆璋是一位具有爱国思想的北洋水师军官。1904年，谢葆璋奉命到山东烟台创办海军军官学校”表现了父亲热爱国家，志向远大；“特别是在冰心到通个世界已有了朦胧的认识和判断的时候，这种影响更是充满了引导与教育，因为在时这不处，无论是男孩子还是女孩子，都要树雄心，当自强”表现了父亲深邃宽容，刚毅坚强；“父亲没有因为冰心是女孩儿，忽视她的智慧与能力，而是不断地引导、鞭策与鼓励她”表现了父亲思想开明，疼爱孩子；“父亲没有因为冰心是女孩儿，忽视她的智慧与能力，而是不断地引导、鞭策与鼓励她”表现了父亲纯真善良，勇敢正直。 【3题详解】 本题考查句子理解。结合“父亲的话语，深深地触动着她，从那时起冰心就将一颗理想的种子植入了幼小的心灵。”分析，这句话的意思是，在父亲言传身教的影响下，冰心懂得了要做一个有爱国心的人，懂得了要将爱国情怀写进自己的文字里。 【4题详解】 本题考查阅读感悟。这是一道开放性试题，答案不唯一。联系全文，说说读了本文后的感悟即可。 二、（23-24·七下云南昭通市永善县·期中）阅读下文，完成5-7题。 南非的曼德拉，世界的曼德拉 李鸿文 ①南非前总统曼德拉2013年12月5日走完了他极不寻常的人生历程，享年95岁。他的逝世成为全球舆论的大事件，对他的赞扬几乎来自全球每一个地方，既包括非洲黑人国度，也有西方白人世界。曼德拉在全球政治人物罕见地获得一致赞誉，他的政治生涯曾充满坎坷，他大概是全球国家元首中坐牢时间最长的人，但他的人生最终画上完满的句号。 ②曼德拉一生追求自由和平等，他成为在世界上最终埋葬公开种族隔离制度的象征。他又是一位政治和解的倡导者，他的身上凝聚了许多对人类政治有现实意义的符号。 ③南非的曼德拉，是世界的曼德拉。正如联大副主席阿依基莫娃在联大会议致辞时所言，庆祝“纳尔逊•曼德拉国际日”，是为了提醒国际社会寻求社会公平与正义以及通过对话实现和平的重要性，是为了让世人行动起来，通过每天的点滴努力让世界变得更加美好。 ④世界记住曼德拉，不仅因为他是南非第一位黑人总统，不仅是因为他的努力，南非最终以和平方式废除了长达46年的种族隔离制度，更主要的是因为这位和蔼可亲甚至有些淘气的老人，总是闪烁着人性的光辉，所以，他能自豪地宣称：“我没有敌人。” ⑤“我没有敌人”，他在很多场合强调，“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”1994年成为南非历史上第一位黑人总统之后，曼德拉还特地发邀请函给看押他27年、曾经侮辱过自己的三名狱警，请他们参加自己的就职典礼。在就职典礼上，曼德拉拥抱他们，并说出了让人回味无穷的一段话：“在走出囚室，通过自由的大门的那一刻，我就明白，如果不把悲伤和怨恨留在身后，那么自己就仍在监狱之中。” ⑥曼德拉让贤举贤的高风亮节，也博得人们广泛赞誉。曼德拉经历铁窗生涯27年，就在他出任总统仅两年时间，正处于政治生涯的巅峰之刻，即毅然决然于1996年12月非国大全国代表大会上辞去非国大主席职务，举荐姆贝基担任，为其接任总统作准备。这一举动震惊国内外。此后，曼德拉一直以谦谦长者之风度宣传姆贝基，说“他比我这老头强”。 ⑦他的人格魅力还体现在细节上。2000年南非全国警察总署曾发生涉及严重种族歧视的“大猩猩事件”，南非人民义愤填膺，但曼德拉对这件事反而非常平静，他向媒体表态称，“我的尊严并不会因此而受到损害”。而在几天后，在参加南非地方选举投票时，曼德拉轻松地问工作人员：“你看我像大猩猩吗？”逗得在场的人会心一笑。实话说，即便是圣人，对这样的侮辱也会难以容忍，但他用幽默化解对立和仇恨，体现出一位政治家的博大胸怀和智慧。 ⑧也许“新南非”还有许多不足，艾滋病、犯罪率、贫富差距以及私家宅院的铁丝网，都让人感到这是一个复杂和矛盾的国度，但她的宝贵之处在于新生，在于自由———这是一种很少有“禁止”的消极自由，你可以自由地选择生活方式，但你必须对你的选择负责。 ⑨曼德拉的一生经历了戏剧性的转折，他吃了太多的苦，后又有了绝对的反转，出狱时已经72岁，除了坚强，他的胸怀对他今天所获得的一致褒扬实际上更为关键。这个世界上为自由而战的人有过很多，坐过牢的政治家也不少，但曼德拉是真正超越了单向思维和偏激的人，世界舆论赞扬他，他也能够以多样宽阔的视角看南非和世界，他的确给世人留下了很多启示。 （节选自《青年时报》，有删改） 5.本文以“南非的曼德拉，世界的曼德拉”为标题，有什么作用？ 6.文中哪些事例体现了曼德拉“我没有敌人”这一理念？ 7.文章结尾说“他的确给世人留下了很多启示”。请联系现实，谈谈曼德拉给我们留下了哪些启示。 【答案】 5.①表明写作对象为曼德拉。②突出文章的主题，强调曼德拉对于南非和世界的重要作用。③吸引读者，引起读者的兴趣或思考。 6.①以和平方式让南非最终废除了长达46年的种族隔离制度。②邀请曾经侮辱过自己的三名狱警参加自己的就职典礼，并拥抱他们。③发生涉及严重种族歧视的“大猩猩事件”后，他用幽默化解对立和仇恨。 7.①要有一种为理想永不屈服、永不放弃的精神；②要有一种宽容博大的胸怀；③要有让贤举贤的高风亮节；④反对种族歧视，追求人人平等；⑤勇于追求自由和平；⑥有为社会、国家利益勇于牺牲个人的精神；⑦视野开阔，胸怀世界。 【解析】 本文是一篇人物传记，主要记述了南非总统曼德拉的光辉的成就与伟大的人格。文章记述了他以和平方式废除了长达46年的种族隔离制度，他让贤举贤的高风亮节，以及他伟大的人格魅力。 【5题详解】 本题考查学生理解文章标题的基本能力。 对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深入领悟其语段的“意”。理解文章标题“南非的曼德拉，世界的曼德拉”，需要理清标题所包含的具体对象是什么，同时也要把握曼德拉对于南非的作用以及其地位。 【6题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。题干表述为：文中哪些事例体现了曼德拉“我没有敌人”这一理念，解答时要把握废除种族隔离制度、邀请狱警参加就职典礼、善意化解仇恨等相关内容。 【7题详解】 本题考查学生探究文本，提出自己的见解的能力。 这是一道探究题，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目。曼德拉作为世界上杰出的领导人，给世界留下的遗产是宝贵的，我们主要要把握曼德拉的人文情怀以及其高风亮节的作风品质。 三、（23-24·七下云南昭通市绥江县·期中）阅读下面文章，完成8-10题。 张锦梅：让绿色成为高原最美底色 李宁 ①一大早，在海拔2200多米的高原温室内，党的二十大代表、青海省西宁市林业科学研究所所长张锦梅弓着身子，用水壶给胡杨苗浇水。 ②胡杨是张锦梅目前攻关繁育的树种之一，也是这位和林业打了大半辈子交道的林业科技工作者实现“让高原绿起来”的最新研究。扎根高原30多年来，张锦梅潜心培育适生树种，繁育推广播绿高原，践行一位共产党员的初心和使命。 ③作为长江、黄河、澜沧江的发源地，青海是我国重要的生态屏障。由于自然环境恶劣，青海高原部分地区常年植被稀少，植树造林难度较大。作为青藏高原的本土树种，抗旱耐寒防沙的青海杨成了赋绿高原的首选，但因分布散落、牛羊啃食，处于濒危。 ④2008年，得知海西蒙古族藏族自治州都兰县巴隆乡的杨树沟还有一片天然青海杨，张锦梅和同事立即动身前往。找到零星散布的青海杨后，张锦梅赶忙做标记，采种条，采花序，连夜将枝条带回西宁。 ⑤采集枝条是第一步，后续要经过3轮无性繁殖扦插，选出优势种苗，再进行区域栽种对比，待成熟开花，才能选出良种。“一切顺利至少要8年，开展花粉杂交的有性繁殖，至少再等5年。”张锦梅说。 ⑥经历十多年的繁育和比对，张锦梅终于选出“树干通直、生长量大”的青海杨良种，并探索出“大树采穗、单采单繁、无芽扦插、当年初选、次年复选”的选育方式，将杨树育种周期缩短3至5年。 ⑦随后，张锦梅带领团队先后建立了杨树良种繁育、城镇绿化大苗培育和花灌木培育3大规模育苗示范基地。育苗生产总规模达到57.3公顷，培育各类花卉苗木品种30余种，年生产各类花卉苗木50余万株、杨树种条100余万根。 ⑧眼下，这批在基地栽植培育的青海杨、青杨雄株良种已在柴达木盆地、西藏阿里等地推广种植，筑起一道道防风固沙、美化高原的“绿色长城”。 ⑨“国家要求加强种质资源建设，我们有着切身的教训与感受。”经历外来树种在高原“水土不服”，张锦梅深感加强青藏高原种质资源保护和利用的重要性。 ⑩“青海寒冷干旱，而很多丁香品种却能在高原生长、繁育。因此，建设丁香种质资源库，选育和保护丁香品种，对于增加适宜青海气候的适生品种，显得尤为重要。”张锦梅说。每到丁香开花季，张锦梅都会带着团队找寻野生珍稀丁香标本。 ⑪2015年，在甘肃连城国家级自然保护区的一处石缝中，张锦梅和同事发现了两株被列为国家濒危保护植物的羽叶丁香。用手扒开一块块厚重的岩石，张锦梅从一棵被石头压弯的植株上，截取了一段枝条，连同收集到的种子一起，小心翼翼地带回所里。 ⑫经过多年科研攻关，如今，在西宁林科所的培育基地内，一排排移栽的羽叶丁香已经长至一人高。张锦梅介绍：“目前，西宁林科所已建成全国唯一的丁香国家林木种质资源库，保存有103种丁香，其中可繁育的有69种。” ⑬近年来，张锦梅身边不少年龄相仿的同事陆续退休转岗。获得诸多荣誉的她，依旧春种树苗、夏做实验、秋测数据、冬做规划，带着年轻人选种育苗。“和林木相处，也是一种浪漫。”她说。 ⑭“能当选党的二十大代表，我的心情十分激动，深感责任重大。”有着26年党龄的张锦梅说，参加党的二十大，她将继续关心种质资源库建设方面的新政策，“下一步，我们将充分利用青海丰富的植物资源，开展资源调查、品种收集、适生品种筛选、繁育推广技术等工作，让绿色成为高原最美底色。” 8.从选文来看，张锦梅为实现“让高原绿起来”的使命做出了哪些努力？ 9.第⑤段加点的两个“至少”能否删掉？为什么？ 10.文中的张锦梅不忘初心践行使命，联系实际，说说你会怎样践行你的使命。 【答案】 8.①前往都兰县巴隆乡寻找青海杨。②耗时十多年培育青海杨良种，探索出缩短杨树育种周期的方式。 ③建立了3大规模育苗示范基地，扩大了生产规模。④为建设丁香资源库，寻找并成功培育适宜青海气候的羽叶丁香。⑤到退休年纪，依然坚持在岗，带领年轻人选种育苗。 9.不能。加点的两个“至少”说明选育良种并非一朝一夕的事，耗时良久，衬托了张锦梅不畏艰难的耐心和毅力。 10.示例：①在学习和工作中，要保持专注和执着，不断提升自己的能力，努力追求卓越，就如同张锦梅潜心研究适生树种一样，为实现自己的目标而努力拼搏。②在面对困难和挑战时，不轻易放弃，勇于迎难而上，以坚韧的毅力去克服，就像她在艰苦的高原环境下坚持科研工作。③积极关注社会需求，发挥自己的优势和特长，为解决实际问题贡献力量，为社会的发展和进步增添自己的一份努力。④保持对所从事事业的热爱和激情，无论遇到什么情况都能始终如一，并且愿意将自己的经验和知识传授给后来者，传承和发扬积极向上的精神。⑤始终牢记自己的初心和责任，不被外界的诱惑和干扰所左右，坚定地走在实现使命的道路上，为自己所追求的目标持续奋斗。 【解析】 本文主要讲述了党的二十大代表张锦梅致力于高原林业研究，通过攻关繁育树种、建立育苗示范基地等，为让高原绿起来所做出的努力和贡献，体现了她不忘初心、牢记使命的精神。 【8题详解】 本题考查内容的概括。 根据第④段“2008年，得知海西蒙古族藏族自治州都兰县巴隆乡的杨树沟还有一片天然青海杨，张锦梅和同事立即动身前往。找到零星散布的青海杨后，张锦梅赶忙做标记，采种条，采花序，连夜将枝条带回西宁”可知，张锦梅前往都兰县巴隆乡寻找青海杨； 根据第⑥段“经历十多年的繁育和比对，张锦梅终于选出‘树干通直、生长量大’的青海杨良种，并探索出‘大树采穗、单采单繁、无芽扦插、当年初选、次年复选’的选育方式，将杨树育种周期缩短3至5年”可知，张锦梅耗时十多年培育青海杨良种，探索出缩短杨树育种周期的方式； 根据第⑦段“随后，张锦梅带领团队先后建立了杨树良种繁育、城镇绿化大苗培育和花灌木培育3大规模育苗示范基地。育苗生产总规模达到57.3公顷，培育各类花卉苗木品种30余种，年生产各类花卉苗木50余万株、杨树种条100余万根”可知，张锦梅建立了3大规模育苗示范基地，扩大了生产规模； 根据第⑩段“每到丁香开花季，张锦梅都会带着团队找寻野生珍稀丁香标本”，第⑫段“经过多年科研攻关，如今，在西宁林科所的培育基地内，一排排移栽的羽叶丁香已经长至一人高”可知，为建设丁香资源库，张锦梅寻找并成功培育适宜青海气候的羽叶丁香； 根据第⑬段“近年来，张锦梅身边不少年龄相仿的同事陆续退休转岗。获得诸多荣誉的她，依旧春种树苗、夏做实验、秋测数据、冬做规划，带着年轻人选种育苗”可知，到退休年纪，张锦梅依然坚持在岗，带领年轻人选种育苗。 【9题详解】 本题考查词语赏析。 首先表态：不能删掉；再说明理由：“至少”表示最小的限度，在这里强调了选育良种所需的最短时间，体现了整个过程耗时良久，衬托出张锦梅不畏艰难的耐心和毅力；删掉后，就无法准确体现出这项工作的艰难程度和漫长周期，也不能凸显张锦梅在长达十多年的繁育过程中所付出的巨大努力、耐心和毅力，会削弱语句表达的准确性和说服力。 【10题详解】 本题考查语言表达。 本文主要讲述了党的二十大代表张锦梅致力于高原林业研究，通过攻关繁育树种、建立育苗示范基地等，为让高原绿起来所做出的努力和贡献，体现了她不忘初心、牢记使命的精神。结合张锦梅身上所具备的品质，本题可围绕“明确目标和责任、勇于面对挑战、提升自己的能力、保持热情和专注、实现个人价值”等角度进行阐述。本题为开放性试题，言之有理即可。 一、（23-24·七下云南红河州蒙自市华清教育集团·期中）阅读下面的文章，完成1-3题。 餐桌旁的传奇大将陈赓 尹家民 ①老一辈革命家各有各的风采。愈是随便，愈显出性格。陈赓大将便是这么一位人物。他能跑上台喝一口正在作报告的毛泽东杯子里的水，令庄严的会场顿时笑语哄堂；而他又滴酒不沾，弄得因被搭救而感激不已的蔣介石兴味索然。于是，就有了一连串关于他“吃饭”的故事。 ②陈赓爱开玩笑，却不失分寸。国共停战谈判时，他挂了个少将军街。去北平开会，当时在国民党军中的黄埔同学见他从头到脚一身土布衣，便送给他一套呢子将军服，他谢绝了。他叮嘱部属：“不要被那些星星杠杠看花了眼，也别见好吃的撑个死，要注意气度。” ③军调部请客的时候，陈赓在席上碰到张治中。张治中看着陈赓那身土布衣服，说道：“谈判如果成功，中国就和平统一了。你们的军队装备将可以大为改善。校长一定会这样做的。” ④“不会吧？他还会给我们改善装备？”陈赓对蒋介石十分了解，但在朋友面前，还是很注意讲话的分寸。“抗日战争时期，我们改编成国民革命军，开始还给点军饷和弹药，以后不仅不给，还派军队打我们。你说和平统一后他会给我们改善装备，老天保佑，但愿如此吧！不过，我不相信！” ⑤正说着，几个美军军官插进来，指着刚端上桌子的面包、沙拉、牛排和黄油汤，夸耀着：“陈将军，我们的饮食怎么样？” ⑥“是不错。”陈赓听出了弦外之音，他们无非是想听几句赞赏从中调停国共和谈的功劳。陈赓把面包、沙拉、牛排统统倒进黄油汤锅里，拿起勺子搅了搅，加重语气说：“各位请吧，这不就是你们的吃法吗？”几个美军军官耸了耸肩膀，他们明白陈赓是在讽刺他们“一锅搅”。 ⑦到了国家三年困难时期，陈赓脸上也蒙上了阴影，时常变得阴沉起来，餐桌旁也少了“玩笑”。 ⑧他先是“撵”儿女。一天，他对大儿子知非说：“现在是困难时期，全国人民的生活都很苦。我这饭桌上摆的是党和人民给我的照顾。你们搬到工厂去住集体宿舍吧，一星期回来看我一趟。你们身上穿的，肚里装的，都要跟工人一样。” ⑨接着就“抠”自己。他有严重的心脏病，国家对他有“特供”。对这些特供的食品，他常常不让家人去买，说：“那油票、肉票作废了算啦！别去挤着买，应该为国家分担点困难！”他因病不能吃猪肉，炊事员要去买牛肉，他也不让买，总说：“少买点，我不爱吃，喝点汤就行了。”炊事员望着陈赓认真的样子，心里很难过。陈赓说：“主席都不吃肉了，咱们不能与民争食啊！” ⑩他的身体变得越来越差了。有一天吃完饭，他带着知非和警卫员到街上散步。一走出灵境胡同，就看见一家商店门前挤满了抢购面包的人。他看到一位老奶奶领着小女孩，被队伍挤得东倒西歪，怎么也挤不进去，只好唉声叹气地退出来，急得直转悠。陈赓站住了，久久不动。知非心里纳闷，转到前面一看，父亲嘴角紧闭着，眼里竟噙着泪花……他是一个好动感情的人，又是一个历尽磨难的战将，忧伤在他的身上激起的不再是眼泪，而是长久的沉默……然而这一次，他流泪了。 ⑪在陈赓去世前一年，他和夫人傅涯带着两个孩子回到了故乡——湖南湘乡。那时正值困难时期，当他来到老乡家里，看到面黄肌瘦的乡亲们和他们饭桌上还算丰盛的饭菜时，他似乎明白了什么。他说不要看饭桌而要看看米桶和谷仓时，当地干部傻眼了。对着空空的谷仓，他说：“蒋介石骗不了我，日本鬼子蒙不过我，就你们还能哄过我吗？”原来当地干部是怕他看到伤心，先给乡亲发放了鱼肉饭菜。这使他很心痛，而他并没有过多地责备基层干部们，只是给他们讲了要实事求是，带领群众共渡难关的道理。回到北京后，陈赓想办法给县里拔了一些部队退役物资以示支持。 （刊载于2022.1.28，有删改） 1.文章开篇，写陈赓喝毛泽东杯子里的水和因滴酒不沾让蒋介石兴味索然有什么作用？ 2.文章叙述了关于陈赓“吃饭”的哪几件事情？ 3.说说文章以“餐桌旁的传奇大将陈赓”为题有何妙处。 【答案】 1.内容上，表现了陈赓大将不拘小节的性格和作为老一辈革命家的别样风采；结构上，照应标题中的“传奇”二字，激发读者的阅读兴趣。 2.军调部请客时反驳张治中关于蒋介石会改善军队装备的言论；讥讽美国军官的饮食是“一锅搅”；“撵”儿女去工厂集体宿舍吃住；让家人买“特供”食品；伤感于老人抢购不上面包。 3.内容上，概括了文章的主要内容，全文的核心内容为陈赓大将吃饭的几件事；结构上，作为文章的线索贯穿全文；揭示了文章主旨，表达了对老一辈革命榜样传奇经历的敬佩和赞美。 【解析】 本文主要讲述了陈赓拒绝蒋介石的宴请，在餐桌上把孩子们“撵”到厂子里去住，不许家人去买“特供”。文章表现了陈赓大将随性，不拘小节，爱开玩笑却不失分寸，爱国爱民，实事求是的性格特点，表达了作者对他的敬佩和赞美之情。 【1题详解】 本题考查句段作用。从内容上看，毛泽东与蒋介石分别是共产党和国民党的最高领导人。他能在毛泽东开会的时候走上台去喝主席的水，也能拒绝蒋介石的劝酒，体现了他的不拘小节的性格和老一辈革命家的别样风采。从结构上看，这两件小事都体现了陈赓的传奇之处，照应了标题中的“传奇”一词，激发了读者的阅读兴趣。 【2题详解】 本题考查概括事件。根据④段“抗日战争时期，我们改编成国民革命军，开始还给点军饷和弹药，以后不仅不给，还派军队打我们。你说和平统一后他会给我们改善装备，老天保佑，但愿如此吧！不过，我不相信”可知，军调部请客时，张治中说介石会改善军队装备，陈赓以自己对蒋介石的了解反对张治中的言论；依据⑥段“陈赓把面包、沙拉、牛排统统倒进黄油汤锅里，拿起勺子搅了搅”可知，陈赓讥讽美国军官的饮食是“一锅搅”；根据第⑧段中的“你们搬到工厂去住集体宿舍吧，一星期回来看我一趟。你们身上穿的，肚里装的，都要跟工人一样”可知，陈赓“撵”儿女去工厂集体宿舍吃住；根据第⑨段中的“他有严重的心脏病，国家对他有‘特供’。对这些特供的食品，他常常不让家人去买”可知，陈赓不让家人买“特供”食品；依据⑩段“他的身体变得越来越差了。有一天吃完饭，他带着知非和警卫员到街上散步。一走出灵境胡同，就看见一家商店门前挤满了抢购面包的人。他看到一位老奶奶领着小女孩，被队伍挤得东倒西歪，怎么也挤不进去，只好唉声叹气地退出来，急得直转悠。陈赓站住了，久久不动。知非心里纳闷，转到前面一看，父亲嘴角紧闭着，眼里竟噙着泪花”可知，陈赓伤感于老人抢购不上面包。 【3题详解】 本题考查分析题目的妙处。从内容上看，题目概括了文章的主要内容。全文主要讲述了陈赓拒绝蒋介石的宴请，在餐桌上把孩子们“撵”到厂子里去住，不许家人去买“特供”，因为老百姓买不到食物而伤心，回到老家看破当地干部的作为，要求他们实事求是。所以全文的核心内容都与陈赓吃饭有关，题目概括了主要内容。从结构上看，题目充当了文章的线索。文中记叙的这几件事都围绕着“餐桌”展开，贯穿全文。从主旨上来看，题目中的“传奇”一词点明了主旨，表现了陈赓大将随性，不拘小节，爱开玩笑却不失分寸，爱国爱民，实事求是的性格特点，表达了作者对他的敬佩和赞美之情。 二、.（23-24·七下云南曲靖市沾益区·期中）阅读下面文章， 完成下面4-6题。 很现代的叶圣陶 彦火 ①记得第一次去拜访叶圣陶老人，是1979年的初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。 ②第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！ ③叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。 ④叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。” ⑤其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、 易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。 ⑥在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。 ⑦叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。 ⑧叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。 ⑨这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！ 1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。 4. 请从描写角度赏析第①段画线句子。 5. 请简要概括叶圣陶的创作的特点。 6. 从叶圣陶送给自己的《西江月·夜行黄沙道中》的条幅这件事中，试概括出叶圣陶的人物形象。 【答案】 4. 运用了外貌描写，生动形象地刻画了一个精神矍铄、条理清晰、有旧时文人的风范的学者形象。表现了我对叶圣陶的敬佩之情 5. 重视社会效益，为读者着想，有针对性，言之有物，文情并茂，结构严谨完整，语言均为精工提炼。 6. 可以看出叶圣陶字体工整方正，为人态度严谨不马虎，拥有谦恭温良的人品和希望祖国繁荣的爱国之心。 【解析】 【导语】文章通过作者与叶圣陶老人的交往，展现了叶老作为一位卓越学者和作家的风貌。文中的细节描写和叶老的话语，使我们看到了他对编辑和校对工作的严谨态度，以及对社会效益和读者感受的高度重视。叶老不仅是传统文化的传承者，还积极推崇现代阅读方式，显示出他思想的进步性和时代感。此外，叶老的人品和艺术才华也在字里行间流露，给人以深刻的印象。 【4题详解】 本题考查句子赏析。 “年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范”此句从外貌对叶圣陶进行描写，生动形象地展现了叶圣陶年事已高“年已九十三岁”但精神饱满的状态，“霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子”细致描绘出他的苍老与独特的外在形象；“精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊”突出他思维清晰、从容淡定的特点，最后一句“保有中国旧时文人的气派和风范”直接点明他具有旧时文人的独特气质，为后文写他在文化、教育等方面的贡献和态度做铺垫，表达了“我”对叶圣陶的敬佩之情。 【5题详解】 本题考查内容理解与概括。需要在文中找到与叶圣陶创作相关的内容，进行归纳总结。 结合第⑦段“叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的”可知，叶圣陶先生创作重视社会效益，为读者着想； 结合第⑦段“他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详”可知，叶圣陶先生的作品有针对性，针对青少年读者；并且其作品言之有物、文情并茂； 结合第⑦段“他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期‘斟酌字句的癖习越来越深’，不愧为语言大师”可知，叶圣陶先生的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。 【6题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑧段“难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，‘好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色’，自有一股亲和力”可知，叶圣陶先生做事严谨认真，九十多岁高龄写条幅时仍写得一手工整方正的小楷，毫不马虎，体现他对待事情一丝不苟的态度，以及谦恭温良的人品； 结合第⑨段“1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象”可知，叶圣陶先生选择辛弃疾描写田园美好景象的《西江月·夜行黄沙道中》，在1980年中国内地刚开放时，表达出他对祖国大地展现出和平、丰美、欣欣向荣景象的期待 ，展现出他对国家的关心和热爱 。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $