2026年河北沧州市任丘市九年级下学期初中学业水平模拟考试语文试卷

2026年河北省初中学业水平模拟考试 语文谷案（二）》 1.(1)zhn;砥(2)B(3)搭配不当，把“证明”改为“照亮”。 2.（1)俭省（俭朴、勤俭）：款收 (2)①勤俭节约不仅是一种消费态度，还能够培养人廉洁公正的高尚道德。②勤俭 节约并非小事，关系到国家的兴衰和个人的成败。③勤俭节约，需要时时注意 保持警惕，否则很容易就养成了奢靡的风气。④品德高尚的君子具备勤俭节约 的品质，不但能够立身，还能够避免遭受祸患。 (3)示例一：举办“勤俭节约话名人”故事会。从古代先贤身上汲取勤俭立德的精 神营养。 示例二：组织“倡俭立德”演讲会。引导青少年理解“勤俭立德”的内涵，力 行实践，传承中华美德。 示例三：开展“勤俭立德在身边”美文征集比赛，让学生关注生活，关注身边 勤俭立德的人和事，把优秀传统融入现实。 3.学而不思则罔：思而不学则殆：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；会当凌绝顶；一 览众山小；则素湍绿潭 4.何事长向别时圆；被白发，欺人奈何 5.“乘风归去”，这里指回到天上去。在作者看来，也许那仙气飘飘的天庭，那美好皎 洁的月亮，才是自己的精神家园，才是自己的心之归宿。这是写政治失意的作者对美 好精神家园的向往，所以是“归去”。（意思对即可） “乘风好去”表明自己身在现实，但国土沦陷，期盼到万里高空去看一看魂牵梦绕的 山河。表明作者一心收复中原失地的理想。（意思对即可） 6.(1)曾经(2)喜爱，爱好(3)建造(4)热水 7.室旁杏花烂漫/诸子读书其间/声琅然出户外。 8.(1)抄写完后朗诵一遍，就把它烧掉，像这样反复六七次才停止。 (2)以后应当建造一间房子，把它命名为杏花书屋，用来记录我的梦。 9.张溥依据自己读书“钞书一朗诵一焚烧一再钞”反复六七次的勤奋经历，为书房命名 “七录”。周孺允遵照父亲玉岩公的遗愿，以父亲谪居时梦见的杏花烂漫、诸子读书 的场景为依托，为书屋命名“杏花书屋”。陆游取师旷“老而学如秉烛夜行”的古语， 以此警示自己即便年老仍要坚持读书治学，为书房命名“老学庵”。 10.书房名称：静远轩；取名原因：“静远”二字取自诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无 以明志，非宁静无以致远”。以“轩”为后缀，符合古人书房命名常用后缀的习惯。 这个名字融合了文学内涵与哲学思考，既彰显了对先贤智慧的传承，也寄托了自己 追求内心宁静、摒弃浮躁、潜心治学以实现远大志向的人格追求，是一件兼具文学 修养与精神追求的雅事。 11.C 12.①举例论证：通过列举“拍照搜题直接给答案”“写作提供模板”“错改作业”等具 体事例，证明了AI学习机的某些功能违背教育规律，使论证更具说服力；②对比论 证：将“表面上方便、高效的功能”与“实际上违背教育规律”的结果进行对比， 突出了过度依赖AI学习机可能带来的危害；③引用论证：引用“教育专业人士所担 忧的”观点，增强了论证的权威性和说服力。 13.评价：小林的这种做法是不恰当的。因为：①违背了学习的本质。材料一指出，学 习是将知识内化为生命经验的过程，需要经历思考、探索的认知过程，直接用A工 完成作业剥夺了这一重要体验。②不利于长远发展。材料二表明，依赖AI完成作业 会阻碍批判性和创造性思维的培养，导致学生只会机械模仿而缺乏独立解决问题的 语文答案（二）第1页（共2页) 能力。 建议示例一：调整使用方式：可以将AI作为学习的辅助工具，比如在独立思考后， 用AI来验证思路、查找资料或拓展知识面。 建议示例二：重视过程体验：即使使用AI,也要注重理解解题的过程和方法，而非 仅仅追求正确答案。 14.第⑩段的“练字”让新兵适应了新环境。他到了边防连，经受了严重的高原反应， 通过一笔一画写字让自己逐渐适应；第②段的“练字”让新兵对练字的认识有提升。 指导员让每个新兵在荣誉墙照片旁写一句话，他练字练得更认真了，他要为自己、 为母亲争光。 15.表现了战士们巡逻之路的艰难与危险，表现了守边战士不畏艰难、无私奉献的精神 (对祖国的热爱和守卫边防的决心)。为下文新兵询问指导员到这里巡逻的原因（指 导员唱《边关军魂》、巡逻救战友遇险牺牲)作铺垫。 16.指导员第一次向新兵讲话时，用“你们”一词，是指希望新兵履行军人的责任，守 护国家的领土，既是命令也是对新兵保家卫国的期望，展现了指导员态度的坚决， 坚定。第二次讲话时，用“我们”一词，将指导员自己也包含在内，保家卫国也是 自己的使命与愿望，由向新兵讲话转向了自我感染，展现了指导员热爱国家形象， 与感情细腻丰富的特点。 17.平时练字内容，表现了新兵的活泼可爱（乐观自信）和对家人的思念；荣誉墙上的 字表现了新兵（守边战士）把对妈妈的爱升华为对祖国母亲的大爱，心怀使命，由 小我走向大我的转变。结尾写这些字“有声音”，意在表达守边战士的爱国心声，照 应标题，文章浑然一体。 18.(1)示例：此前的有：有着伤病的保尔依然从事着繁重紧张的肃反工作（与波兰白 军的英勇战斗和骑兵部队的勇猛作战；和战友们为了按时完成筑路的任务，冒 着严寒，在冰天雪地中拼命工作)；此后的有：双目失明、全身瘫痪的保尔躺 在病床上，克服重重困难，拿起笔来进行文学写作，写成了中篇小说《暴风雨 所诞生的》，以另一种方式践行着生命的誓言。 (2)示例：具有坚定不移的革命信念和英勇无畏的斗争精神。 (3)示例一：A.江姐面对敌人的酷刑坚贞不屈，竹签钉手指仍严守党的秘密。启示： 真正的斗争精神是在肉体痛苦中坚守信仰，将生命能量燃烧至最后一刻。 示例二：B.许云峰在狱中秘密挖通地道却选择牺牲自己，把越狱机会留给同志。 启示：斗争的意义在于为集体奉献，即使面临死亡也要最大化生命价值。 示例三：C.华子良装疯潜伏多年，最终成功传递关键情报。启示：斗争需要智 慧和隐忍，在漫长黑暗中积蓄力量，等待爆发的时机。 19.作文略。 语文答案（二）第2页（共2页）绝密启用前： 2026年河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷 本试卷共120分，考试时间120分钟. 准考证号 第一部分(1~2题：14分) 宰 为帮助学生更好的迎接高中生活，班级举行了一次主题为“笃行·励志”的主题班会。 1.阅读下面的资料，完成下面的任务。(7分)》 姓名 人“博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基 因，成为d川砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。当时 代的浪潮奔涌至今日，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量.从孔子“不义而富且 贵，于我如浮云”的（心），到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的(； 班级 从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的()，到袁隆平“人就像种子， 要做一粒好种子”的（。)，无数先辈用行动诠释“笃行”的真诵，为我们指引方向。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越 成长中的险滩。正如朱熹所言，“行之愈笃，则知之益明”，每一次脚踏实地的耕耘， 考场 都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言。让我们以书为友， 以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在成长的道路上笃行致远， 让青春在坚守中绽放最美光彩！ 封 （1)请你为主持词中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 县（市) D液（）言 ②di(' ）砺前行 (2)请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完 整，内容贴切，音韵和谐(3分)…………( A.坚守笃行豁达奉献 B豁达笃行坚守奉献 C.笃行，坚守豁达奉献 D.坚守豁达 笃行奉献 (3)文中画线的句子有语病，请指出病因并修改。(2分) 答： 2.“俭”文化意蕴深厚，是中华民族沉淀传承的优秀美德之一，请你参加“克勤克俭， 励志笃行”的综合性学习。(7分) “俭”源追踪 (1)“俭”金文写为涂，从人声金，隶变后楷书写作“俭”。汉字简化后写作“位”。 亻，与人有关；食，收缩、聚拢、约束。解释为“约者，缠束也，不敢放侈”之 意。在“静以修身，俭以养德”中，即用其本义： ：在“荆扬稻收 线 俭薄”则引申为： (S。(2分) “俭”远流长 (2)根据下列材料，概括“俭”所包含的文化内涵。(3分) ①惟俭可以功廉，惟恕可以成德。 (赵善琼《自警编·俭约》) ②历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 (李商隐《咏史)) ③由俭入奢易，从奢入俭难。 (《增广贤文》) ~④君子以俭德辟难 （《易传·象传上·否》) 答： 倡“俭”厉行 (3)班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德之勤俭立德”主题活动，请你提 出一项倡议。(2分) 答： 语文试业 第1页二（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 第二部分(318题56分) 一、古诗文阅读 （2)默写(7分) 3.传承好诗词文化，对涵养民族精神、增强文化自信都有着重要的意义。下面是小雅整 理的古诗文，请你帮她将空缺处补充完整。(7分) 作为即将迈进人生下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树 立孔子“①】 ,② ”的学思结合的理念(《论语》)， 应保持刘禹锡“③ @ ”的积极心态(《酬乐 天扬州初逢席上见赠》)，应保有杜甫“⑤ ,⑥ 的雄心壮志(《望岳》)。 青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们可以从《三峡》中领略 “春冬之时，⑦ ,回清倒影”的流水之美，以此不断丰富文化认知， 提升文化自信。 （二)阅读(22分) 班级开展“诗月共赏文苑寻芳”专题学习活动，小冀同学辑录了有关的古诗文。 阅读下面文字，回答4~10题。（共22分) 活动一：赏诗篇 【甲】水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜”又重磨。把酒问姐娥”：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。所去桂婆娑，人道是，清光更多 【注释】①吕叔潜：名大虬，为作者声气相应的朋友。②飞镜：飞天之明镜，这里 指月亮。③姐娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。④被白发，欺人奈何：化用薛能《春日 使府寓怀二首》“青春背我堂堂去，白发欺人故故生”诗意。 4.【甲】词中“不应有恨”的“恨”具体指9■ ,;【乙】词中也 暗含“恨”，具体指☑ (均需用词中语句回答，2分) 5.【甲】词中“乘风归去”与【乙】词中“乘风好去”仅一字之差，但表情达意却有区 别，请简述。(4分) 答： 活动二：品章句小子。 【材料一】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七 始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录” ,(选自《明史·张溥列传》) 【材料二】杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先父玉岩公为御史， 浦沅、湘时，尝梦居一室。室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外，嘉靖初，起官陟 宪使”，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其宅后空地谓允曰：“他日当建一 室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”… 昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试 进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。 兰（选自归有光《杏花书屋记》） 语文试卷（二），第2页（共8页) CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 【材料三】题老学庵“壁 宋·陆游 此生生计愈萧然，架竹苫茆”只数椽。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年， 太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。 【注释】①宪使：官职名。②老学庵：陆游的书房名。陆游曾说：“予取师旷‘老 而学如秉烛夜行'之语名庵。”③苫茆(mo):盖上茅草。 6.根据语境，解释下面的加点字。(4分) (1)尝梦居一室 尝： (2)溥幼嗜学 嗜： (3)所构读书之室也构： (4)日沃汤数次汤： 7.材料二画线部分有两处需要断句，请用“/”划开。（限划两处，2分） 室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外。 8.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)钞已朗诵一过，即焚之，如是者六七始已。 译文： (2)他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。 译文： 活动三：议情感 9.上述材料中，张溥、周孺允和陆游为书房取名的方式有何不同？请简要分析。(3分) 答： 10.假如你有一间书房，请仿照古人为其取一个文雅的名称，并综合下列三则链接材料 阐述取名原因。(3分) ◆古代文人为书房命名是一项融合了文学修养、哲学思考和人格追求的雅事， 一葛兆光《中国思想史》 ◆除用“斋、屋、庵”之外，古人书房又常用“堂、室、楼、馆、阁、轩、舍、居、 庐” 等为书房名的后缀。 备选材料：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (周教颐《爱莲说》) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诚子书》) 答： 二、现代文阅读 （一)阅读下面材料，完成11~13题。(9分) 小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 【材料一】 ①随着人工智能(AI)技术的飞速发展，AI在越来越多的领域实现应用。在教育领域， 产生“AI+作业”的现象。据报道，一些中学生表示，AI帮忙写作业，不仅基础性题目可以 直接“借鉴”AI的答案，甚至连议论文、读后感等长篇作文，AIGC（生成式人工智能)都能 成为“枪手”。 ②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但AI的“枪手化”实际剥夺了学习中最 重要的过程性体验。不妨思考一个问题：作业的本质究竟是什么？回顾整个学习过程不难发 现，写作业是一个复习、巩固、提高的学习过程。在这一过程中，难免会有面对难题的绞尽 脑汁、失于迷津的抓耳挠腮。这都是学习中绕不开的过程。正是这些曲折，才让知识的采撷 之路风景不断、妙趣横生。学习的终极目标，是将知识内化成自己的生命经验。如果说，写 作业是为了单纯地应付任务，那么AI轻轻松松地把答案“喂”到学生嘴边，似乎省时省力。 但是，如果采用AI走捷径，便违背了学习的本质。” ③教育的任务是培养人才，：而人才成长需要经历漫长的认知过程。如何扬长避短，更好 发挥AI在教育领域中的作用？要合理引导使用AI技术，厘清边界。例如，AI可以作为“帮 手”，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性 语文试卷（二)第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 信息。但是，如若没能厘清边界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。 （选自《人民日报海外版》，有删改) 【材料二】 ①“不写作业，母慈子孝；陪写作业，鸡飞狗跳。”这句话形象生动地描述了当下很多亲 子关系的现状。这背后是家长在孩子的学习中承担着越来越多的陪伴和辅导责任。面对今天的 教育，大多数家长并非专业人士，既缺乏正确的理念，也没有掌握科学的方法，所以频频动气。 ②在这种背景下，AI学习机成为一个拥挤的教育赛道。“专业批改，解放家长”“AI 助力，课后自学”“从幼儿启蒙到高中毕业，全学科都有”成为AI学习机的核心卖，点。披上 AI技术的外衣，又有了个性化学习、精准辅导的噱头，价格也不断上涨，几千甚至上万的AI 学习机不断上市。而且，还不断更新迭代，随着新款上市，老款就成了鸡肋。 ③从实际使用效果来看，不能否认AI学习机确实有一定的学习和辅导的功能，一些AI 学习机有海量的学习资源，而且还具有个性化诊断、精准辅导等功能。但如果把辅导和陪伴 的职责都交给AI学习机，则可能得不偿失。一方面，一些被着AI技术外衣的学习机，不过 是一个资源的大箩筐功能的简单集成；另一方面，很多看上去方便、高效的功能，实际上违 背了教育成长规律，反而不利于孩子的学习成长。比如，拍照搜题直接给答案，缺乏引导过 程；写作，就是给孩子提供一个模板，让孩子记套路、背模板；错改作业，则会误导孩子。 如果依赖这样的学习机，是辅助学习还是误人子弟，不言自明。再有，正如教育专业人士所 担忧的，所谓的AI精准学，很多时候只是在精准刷题，提高的往往也是机械的、附加值低的 能力。这些都不利于学生批判性和创造性思维的培养。 （选自《光明日报》，有删改) 11.下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)…（ A.材料一认为，学习过程中的“绞尽脑汁”“抓耳挠腮”是知识内化的重要体验， 不应被AI取代。 封 B.材料二指出，AI学习机的核心卖点包括“专业批改，解放家长”和“从幼儿启蒙 到高中毕业，全学科都有”等内容。 C.两则材料都完全否定了A虹技术在教育领域的应用价值，认为其对学生的学习有害无益： D.两则材料都强调了在使用AI技术时需要明确其辅助地位，不能取代学生自身的学 习过程。 12.材料二的第③段运用了哪些论证方法？请结合具体内容分析其作用。(3分) 答： 13.小林同学经常使用AI工具来完成作业，他认为这样既高效又能保证正确率。请你结 合两则材料，对他的做法进行评价并提出建议。(3分) 答： (二)阅读下面文章，完成14~17题。(12分) 有声音的字 ①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿， 琢磨了一会儿，问，拿这个做啥？ 线 ②母亲给新兵整理了一下军容，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人 的脸面。 ③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍 了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。 ④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之后， 两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看。 ⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪域高原之上。 ⑥新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国 境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是 啊，我们站立的地方就是祖国。 语文试卷(（二)第4页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 002X0 ⑦这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间，他觉得 自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。 ⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要 时时刻刻和高原缺氧做着斗争。 ⑨缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像 刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。 ①有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子 密 上练字。没想到，一笔一画写字，时间竞然好过多了。 ①又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片， 每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。 ②新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练 得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片旁边要写什么 呢？这着实让新兵有些费心思。 ③新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不 如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下 了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。 ①新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总 要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突 然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员 的眼神中，似乎一下子全懂了。 ⑤新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党 封 了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党 誓词。他还想，到某一天，就用母亲送的那支钢笔写一份入党申请书。 ⑥后来的事真是没有料到… ①新兵在国境线上巡逻时，在巡防路线的山崖边突遇险情，为救战友英勇牺牲。 ®战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。 那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“妈妈我爱你”“我好帅气”。 看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。 ⑨可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一行 道劲有力的钢笔字，写的是：我站立的地方就是国土，妈妈我爱你！ @战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有着声音。 (选自《解放军报》，作者：胥得意，有删改) 14.本文有多处写新兵练字的场景，请分别概括出来。（2分) ① ② 线 ③第⑤段的“练字”让新兵有了更高的追求。他成长很快，得到老兵们的赞许，激 发起成为一名党员的热切愿望，更认真更用心抄写入党誓词。 15.结合全文内容分析，下面的句子用侧面描写手法有怎样的效果？(2分) 那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路 就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深 渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。 答： 16.文章第⑥段指导员向新兵动情的讲话，第一遍说“你们站立的地方就是祖国”，第 二遍又说“我们站立的地方就是祖国”，分别表现了指导员怎样的性格？（4分) 答： : 17.文章结尾写新兵平时练的字和在荣誉墙照片旁写的内容截然不同，在最后一段才写到这 些字“有声音”，这样安排意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文，谈谈你的理解。(4分) 语文试卷（二）第5页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 答： 三、整本书阅读 18.阅读下面文段，回答问题。(6分) 【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生了。在床上整整躺了 一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，在房间里走动了…。 “人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候， 他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类 的解放而斗争。’” (选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章) 【乙】徐鹏飞摆正桌上的纸笔，避开微微带笑的许云峰，凌厉的目光突然转向成岗：“我 以个人的名誉保证，只要你写自白书，我立刻释放你。”许云峰不屑地看了敌人一眼，接着 又坦然地笑着：“共产党人从来不怕讲明自己的观，点。”一句话提醒了他，他精神一振，竟 忘却了周身的创痛，滴着鲜血，拖着脚上的铁镣，一步步迎着敌人的逼视，走向准备好纸笔 的桌前。他的目光像利剑一样扫过全室，缓缓伸出流血的手，提起笔来，毫不犹豫地写下了 几个大字：我的自白书。他沉思了一下，很不喜欢“自白书”这样的字，立刻蘸饱了墨，把 笔一挥，在已经写下的几个字的前后，添上引号，变成：我的“自白书”几个墨迹饱满的字， 布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，他率性扔开了笔， 冲着敌人高声朗诵起来… (选自《红岩》，有删节) (1)文段【甲】中保尔关于生命意义的思考曾经激励了无数人，主人公保尔的生命也 是这一思考的生动诠释，请列举保尔此前此后各一件事印证这一思考。(2分) 答 (2)以上文段中的成岗和保尔虽然来自不同的国度，却有着相同信仰，请从以上文段 中概括出他俩共同的形象特点。(2分) 答： (3)艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临， 把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请 结合下列一个人物的事迹，说说这几句诗给你的启示。(2分) A.江姐 B.许云峰 C.华子良 答： 第三部分(19题50分) 19.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 生活中，我们多是普通人一一或许是救室里埋头书写的学子，或许是田埂间躬身劳 作的农人，或许是车间里专注操作的工人…但平凡不等于平庸，每个生命都在以独特 的方式诠释存在的意义。 不必美慕他人的高度，不必畏惧自己的渺小。真正的光苦，从不在比较中诞生，而 在坚持中闪耀。正如苔花选择在阴湿处生长，我们亦可在自己的位置上，用汗水、智慧 或热爱，书写独一无二的生命篇章。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的校名、 人名等相关信息；⑤600字左右。 语文试卷（二)第6页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 00 200 出 300 语文试卷（二）第7页：（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 400 500 600 111111110111111111111111111111111111线II11I1. 700 800 语文试卷（二）第8页，（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App