小组合专项突破练(17)&(18)-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文专项分组练(湖南专版)

小组合专项突破练(17) (限时25分钟，满分24分) 题号1 4得分 答案 一、语言文字运用(18分) 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字 阅读下面的文字，完成1~5题。 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 烈日炎炎，农民在田野间劳作，汗珠砸在泥土 个字。(4分) 上，一株株秧苗结出A的粮食；天寒地冻，外 卖小哥骑着电瓶车在大街小巷穿梭，头盔染上了白 霜，保温箱里的饭菜还是B；冬去春来，( 甲)，陪着孩子们慢慢长大；花开花落，科技工作者3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指 一直守在实验室，验证一个个奇思妙想…日复一 出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 日，年复一年，在中华大地上，千千万万劳动者用汗 不得改变原意。(4分) 水和心血浇灌着劳动的果实，实现着人生的价值。 马克思把劳动比喻为整个社会都在围绕旋转的 “太阳”，将劳动视作创造价值的唯一源泉。凭借勤 劳的双手，人类的祖先打磨几块冷石，（乙），告 4.下列诗句填入第三段画横线处，最恰当的一项是 别茹毛饮血，迈向新的生活。凭借勤劳的双手，中华 (3分)》 民族的先民们“烁金以为刃，凝土以为器，作车以行 A.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 陆，作舟以行水”，用汗水与智慧开启了灿烂的中华 B.晨兴理荒秽，带月荷锄归 文明。凭借勤劳的双手，①中国共产党领导中国人： C.绿树村边合，青山郭外斜 民，②自力更生、发愤图强、解放思想、锐意进取， D.园日涉以成趣，门虽设而常关 ③取得了改革、革命、建设的伟大成就，④全面建成：5.文中第四段多处引用歌词，请简要分析其表达效 了小康社会，⑤共同创造着幸福生活。 果。(4分) 中华民族自古就是崇尚劳动的民族。从“ ”的耕作，到“女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚 霞”的纺织，再到“六月调神曲，正朝汲美泉”的酿 造…古往今来，对劳动的赞歌绵延不绝。 二、名篇名句默写(6分) 因为崇尚劳动，我们有着“咱们工人有力量”的6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 豪迈，有着“天不怕地不怕，风雪雷电任随它”的勇 (1)李密《陈情表》中“」 气，有着“紧摇桨来掌稳舵，双手赢得丰收年”的 ”两句，从祖母需要自己侍奉的角度，强 C,有着“人们在明媚的阳光下生活，生活在人们 调了祖母离开自己就不能安度晚年 的劳动中变样”的自信。 (2)韩愈的《师说》文末用“好古文”点出了李蟠的 因为崇尚劳动，我们对每位劳动者都充满敬意。 文章爱好，而“ ”则说明了李 劳动创造财富，劳动者在劳动中所体现出的坚守与 蟠的儒学素养。同时还以“ 热爱，更是一笔D的财富。他们让我们相 一句，交代了作者写作此文的直接原因。 信，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够 (3)“泪”是古典诗词中情味很浓的意象，有喜悦 创造出来。 之“泪”，有伤感之“泪”，有遗憾之“泪”等等。 1.依次填入文中A、B、C、D横线上的词语，全都恰当 如“ ”和“ ”都 的一项是(3分) 是我们所学篇目中有名的句子。 A.沉甸甸热气腾腾底气无与伦比 B.金灿灿热气腾腾志气难以企及 C.沉甸甸香气四溢底气无与伦比 D.金灿灿香气四溢志气难以企及 语文第17页（共40页） 小组合专项突破练(18) (限时25分钟，满分30分) 题号14得分 答案 一、语言文字运用(20分) 是二人就此立下了赌注。没过几天，鸟笼被挂在客 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)》 厅的显眼之处，每一位访客看到空荡荡的鸟笼，都会 阅读下面的文字，完成1~3题。 向卡尔森发问：“教授，您养的鸟何时死了？”卡尔森 乡村的鸟儿一年四季无不欢歌，而三春鸟儿的 不得不无数次澄清 ② ,那只是一件艺 歌声更婉转、清脆。 术品。( )。一段时间以后，卡尔森教授 在早春的田野上，你会听到一声声清丽的鸟鸣： 不得不去买了一只鸟，自动钻入了詹姆斯的“鸟笼”。 “黄虫儿黄虫儿哥哥哩！…”黄虫儿的叫声真好 何谓鸟笼效应？它是指人们总会无意识地在自 听，音色是嫩黄的，仿佛柳树刚刚吐出来的新芽。 己的内心挂上一只“鸟笼”，继而不由自主地往笼子 “黄虫儿”也叫黄鹂，是古诗词中的常客。村里人说， 里放入“小鸟”。这里的“鸟笼”就是人们的③ “黄虫儿”就是宋仁宗，身边总有个保驾的忠良臣“铁 ,而“小鸟”则是在这种思维模式引导下做出的 棒槌”，它浑身黢[qū]黑，黄虫儿飞到哪里，它也飞决定。 到哪里，一个主儿，一个保镖，总是如影随行。黄虫4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项 儿不但喜欢唱美声，巢也筑得鬼斧神工。它们衔来 是(3分) 毛发细草，盘结成一个圆圆的球形，用丝绳儿把球巢 A.客人显然不信服这个答案 吊起来，非常精美。还有水鸪鸪（斑鸠），它和鸽子都 B.客人显然对这个答案不信服 属鸠鸽科，但没有鸽子的王者气质。鸽子挺着胸脯， C.这个答案客人显然不信服 在屋脊[们上、地上信步，有龙章凤姿的威仪。水鸪D.这个答案显然不能让客人信服 鸪的叫声浑厚、柔软、圆润，既然不像黄鹂那么清丽，5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 但伴着沥沥淅淅的雨声，那么显得柔和温润，甚至都 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 达到温文不俗了。它的叫声顺着瓦垅流淌，顺着屋 个字。(6分) 脊宣发，从这一家到那一家…是所谓的如应如响， 是所谓的此起彼伏，是所谓的阳开而阴翕。 二、作文审题立意(10分) 1.下列对文段中加点内容的理解判断，正确的一项6.阅读下面的材料，根据要求写出立意。(10分) 是(3分) A.“如影随行”和“鬼斧神工”写法正确，无错 别字。 B.“黄虫儿”和“铁棒槌”的引号作用相同，都表示 强调。 C.“黢黑”和“屋脊”中加点字的读音标注正确。 D.“阴翕”中“翕”表示合、聚的意思。 健忘是一种病态，普忘是一种境界。 2.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言 表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 从呱呱坠地起，人就一直在记忆，也一直在忘 (4分) 记。有时候我们会忘掉一些本该记住的事，这时 候我们就会认为自己是健忘；有时候我们也会尝 3.文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请简要 试着去抹掉一些不该记住的事，那样可以释放心 灵的空间，这时候我们就是善忘。 分析其表达效果。(4分) 上述材料对我们具有启示意义，请整体把握 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 材料的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与 阅读下面的文字，完成4~5题。 思考。 鸟笼效应是心理学家威廉·詹姆斯提出来的， 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 源于詹姆斯和朋友的一个赌注。1907年，詹姆斯与 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 好友卡尔森一起讨论问题。詹姆斯提出，倘若卡尔 于800字。 森将一只鸟笼挂在客厅的显眼之处，那么过不了多 立意： 久，他一定会买一只鸟放进去。 ① ,于 语文第18页（共40页)语文 3.D【解析】A.“源远流长”：形容历史悠久，常用来形 容文化、传统等传承久远。春节作为中华民族最重要 的传统节日，拥有数千年的发展历史，文化底蕴深厚， 用“源远流长”修饰其历史或文化背景非常恰当。B. “辞旧迎新”：告别旧的一年，迎接新的一年。“辞旧 迎新”是春节最核心的文化内涵之一，如守岁、贴春联 等习俗均体现这一意义。该词语直接贴合春节的节 日功能，使用恰当。C.“历史悠久”：事物存在的时间 很长，与“源远流长”语义相近，均可用于描述春节作 为传统节日的时间长久。春节从古代延续至今，用 “历史悠久”修饰其发展历程完全合适。D.“源源不 断”：连续不断、持续产生，多用来形容事物的供给、资 源、动力等。而春节是一个固定的传统节日，其核心 是文化传承和时间节点的仪式感，与连续不断的动态 特征无关，用在此处与语境脱节，属于不恰当的表述。 故选D。 4.寓意：“福禄”双全，寄托着人们对新一年的美好 期望。 解释：①这幅剪纸整体是葫芦轮廓，葫芦里装着“福” 字和铜钱；②“葫芦”与“福禄”谐音。 (寓意2分，解释2分，如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分) 5.①通过排比，列举多种多样的春节民俗活动，展现浓 郁的春节魅力：②启发读者思考春节习俗蕴含的文化 内涵。（每点2分，如有其他答案，只要言之成理，可 酌情给分) 6.B【解析】“从正面表现诗人在现实中的失意与失 望”错，应是从侧面表现诗人在现实中的失意与失望。 7.①唐诗想象洞庭湖萧瑟的秋景使美丽的湘君一夜间 愁成白头，与“西风吹老洞庭波”虚实结合来写洞庭 秋色，诗人借湘君抒发自己的迟暮之感。②李诗中， 诗人面对洞庭湖的秋景自然想起了湘水之神湘君，借 此抒发对湘君的缅怀之情。（每点3分) 小组合专项突玻练（17) 1.A【解析】A空，沉甸甸：强调重量感，突出粮食的饱 满充实，体现劳动成果的丰硕。金灿灿：侧重于颜色。 此处语境为“烈日炎炎，农民在田野间劳作，汗珠砸 在泥土上，一株株秧苗结出…的粮食”，可见此处 强调付出之后得到的粮食之多，而不是指颜色的亮 参考答案及解析 丽，故选“沉甸甸”。B空，热气腾腾：指热气蒸腾的样 子，形容气氛热烈或情绪高涨。香气四溢：指香气四 处飘溢。前文是“天寒地冻，外卖小哥骑着电瓶车在 大街小巷穿梭，头盔染上了白霜，保温箱里的饭菜还 是”，可见此处强调保温箱里仍然有饭菜的温度，故选 “热气腾腾”。C空，志气：指求上进的决心和勇气，又 指气节。底气：比喻信心，劲头。前文是“有着‘紧摇 桨来掌稳舵，双手赢得丰收年’的”，可见此处表达的 是有能力和准备就会有收获，故选“底气”。D空，无 与伦比：指事物非常完美，没有能比得上的（多含褒 义)。难以企及：指没有希望达到，形容远远赶不上。 此处形容“财富”，需要填形容财富的特点的词语，故 选“无与伦比”。故选A。 2.甲：老师始终站在三尺讲台（或：老师始终待在学校） 乙：生起一团热火（或：燃起一堆篝火） (每空2分，意思对即可) 3.语句①，改为“中国人民在中国共产党的领导下”；语 句③，改为“取得了革命、建设、改革的伟大成就”。 (每处2分) 【解析】①处，主客体错误，根据上文“凭借勤劳的双 手，人类的祖先”“凭借勤劳的双手，中华民族的先民 们”可知，此句主语应该是“中国人民”这个群体，可 改为“中国人民在中国共产党的领导下”。③处，“改 革、革命、建设”语序不当，三个词语存在时间先后顺 序关系，应是先“革命”，再“建设”，最后“改革”。 4.B【解析】此处语境为“‘…’的耕作”，因此所填 诗句应与耕种有关。A.表示因客人到来而洒扫庭 内，强调的是热情，不合“耕作”语境。句意：庭院里 的花间小路，不曾因为有客到来而打扫过，这扇柴门， 今天才第一次为您打开。B.生动展现耕作的辛苦， 符合“耕作”语境。句意：清晨去田间清除杂草，直到 夜晚才扛着锄头回家。C.描写田园自然之景的美 好，不合“耕作”语境。句意：翠绿的树木环绕在村庄 周围，形成一片葱郁的景象，而远处的青山，在村庄外 围透迤倾斜，轮廓优美。D.表示田园生活的随性，不 合“耕作”语境。句意：每天在园中散步，渐渐养成了 有趣的习惯，家中的门虽然设置着，但却常常关闭。 故选B。 5.①内容方面，歌词的引用使得表达更具画面感，生动 形象地表现出人们崇尚劳动的意义。②结构方面，照 参考答案及解析 应了上段“对劳动的赞歌”，表示对劳动的崇尚，使行 文衔接自然。③语言方面，口语化的歌词朗朗上口， 富有节奏感，使文句活泼有趣，亲切可感。（每点2 分，答出任意两点即可。如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分) 6.(1)祖母无臣无以终余年 (2)六艺经传皆通习之余嘉其能行古道 (3)示例：长使英雄泪满襟梦啼妆泪红阑干沧海 月明珠有泪惟有泪千行（任意选填两句）》 (每空1分) 小组合专项突破练(18) 1.D【解析】A项，“如影随行”应为“如影随形”； B项，“铁棒槌”的引号表示特定称谓：C项，“屋脊 [j门”应为“屋脊[门”。 2.虽然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，显 得那么柔和温润，甚至都达到温文不俗的境界了。 (改对一处给1分，两处给2分，三处给4分》 【解析】原句有三处语病：一是“既然…但”搭配不 当，此处为转折关系，可改为“虽然…但”；二是语 序不当，“那么”表示程度，应修饰“柔和温润”；三是 成分残缺，“达到”缺少宾语，可在“温文不俗”后面加 上“的境界”。 3.①使用了通感。(1分)用“嫩黄的新芽”写“黄虫儿 的叫声”，以形写声。(1分)②生动形象地写出了黄 虫儿叫声清丽的特点。(1分)③表达了作者对早春 自然景色的喜爱之情。(1分) 4.D【解析】从前文“卡尔森不得不无数次澄清…” 看，“这个答案”作主语承接前文，语意连接更紧密， 排除A、B两项；C项突出“客人”，D项强调“答案” 排除C项。故选D。 5.①卡尔森认为这不可能 ②自己并不养鸟 ③固定的思维模式 (每处2分，符合语境即可) 6.【写作指导】 材料是一幅漫画，漫画中一个人头上还有一个小 人拿着扫帚打扫这个人的头顶，下面有一句话：“健 忘是一种病态，善忘是一种境界。”漫画下面是对于 健忘、善忘关系的讨论。其实，人的记忆如同储存室， ·1 语文 容量是有限的。所以我们在记忆的同时，也会同步地 忘记一些东西。有时候，忘记并不由我们自己控制， 所以才会“健忘”。此时，忘记一些不该忘记的东西， 会对我们的生活或工作产生不良影响。但有时，敢于 忘记、善于忘记却又显得很重要。因为只有抛却琐 碎、枝节、不重要的东西，才能保存精粹和有价值的印 记；要想记下应该记住的、必需的东西，就必须删除脑 海中那些无聊、无用的信息。因此，可以说，善忘是一 种能力，更是一种智慧。 写作时，在适当论述健忘与善忘的思辨关系后， 可将写作中心放在“善忘”上。对此，可以采用并列 中有递进的思路，从几个角度展开论述。比如，从生 活角度，可谈善忘不愉快：对那些令你不快的面孔，要 在握手分别后就忘掉；对那些令你烦恼的事情，要尽 力做到事一过就忘掉；对那些令你伤心的场景，要能 够转身即忘。还可从人生追求角度，指出我们可以适 当地善忘功名利禄，忘记个人恩怨，忘却机心钻营，而 去记住更重要的东西。 参考立意：①健忘是一种病态，善忘是一种智慧； ②善忘个人利益，胸怀国之大义；③善忘全由己心。 小组合专项突破练(19) 1.A【解析】括号后的内容是“大脑的奖赏系统”，为 了突出重点，应该采用“并非…而是…”的格式， 先否定别的原因，再突出想要说的原因，因此，A、B项 衔接更紧密；而A项的后半句采用被动句，强调“大 脑的奖赏系统”，与后文的论述重点一致。故选A。 2.B【解析】噤若寒蝉：像寒秋的蝉不再鸣叫，形容不 敢作声。相对无言：指彼此相对说不出话来。心照不 宣：彼此心里明白，不必明说。相谈甚欢：相互之间交 流很好，很投机；一些观念比较相似，语言行为合得 来。根据上文“便利”与“矛盾”的语境，横线上的词 语应表示我们共情能力钝化，与亲友“疏离”，在现实 中难以交流，因此，应选“相对无言”。故选B。 3.“在教育”的“在”应为“再”；“斋诫日”的“诫”应为 “戒”：“过渡”的“渡”应为“度”；“交会”的“会”应为 “汇”。（每改对一处得1分，改对两处即可） 4.语句②，改为：科技让我们前所未有地“相连”。语句 ⑤，改为：实则是手机塑造了我们的社交模式。（每处 2分)