小组合专项突破练(9)&(10)-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文专项分组练(湖南专版)

小组合专项突破练(9) (限时25分钟，满分28分) 题号5得分 答案 一、语言文字运用(20分) 中国民乐独具韵味，在传承发展中与时俱进、 (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) ③ ,不断满足甚至引领着观众的审美 阅读下面的文字，完成1~2题。 追求。 一年四季，珠江的源头都令人向往。这里流水 3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言 潺潺，鸟语花香。一股清泉从高达数米、分上下两层 表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得 的石洞中涌出，疾驰而下，顿时砸出万朵水花。 改变原意。(4分) 明代的大旅行家徐霞客游珠江源时看过此洞， 写下了著名的《盘江考》，断言“南盘自沾益州炎方驿 南下”。珠江源头经若干专家多方考证终于被确定 4.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 并就此刻碑：“珠流南国，得天独厚，沃水千里，源出 马雄。”从此，云南沾益马雄山的出水口，被认定为珠 江的正源。 5.下列句子中的“如”与文中加点的“如”，意义和用 在神奇的马雄山，目光所及，珠江源绚烂的马缨 法相同的一项是(3分) 花、杜鹃花、山茶花比比皆是。无数紫色、白色、黄色 A.那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个 的小花竞相绽放，蜘娜多姿的花枝随风摇曳，使我们 女孩子还不知道什么叫受骗。 眼前的一切变得瑰丽多彩。 B.她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能 1.文中画横线的句子是个长句，请改成三个较短的 一切顺心如意，就能上大学。 语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变 C.许多诗篇正是从这木叶形象中得到了启发。如 原意。(4分) 谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。” D.青年们到三仙姑那里去，要说是去问神，还不如 说是去看圣像。 2.尾段加点词“目光所及”，如果删去，并不影响文意 二、文言文翻译(8分) 理解，但保留它表达效果更好，请分析原因。(6分) 良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必 危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。 遂北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴 降沛公。汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）》 许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天 阅读下面的文字，完成3~5题。 意境是我国古典美学中重要的一个概念，指的 下无还心，以固项王意。”项王以此无西忧汉心，而发 兵北击齐。至下邑，汉王下马踞鞍而问张良曰：“吾 是人的主观情感与客观环境相互融令，达到完美统 二、以二胡为例，作为单旅律乐器，它没有钢琴立体 欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？” (节选自《史记·留侯世家》) 的柱式和弦音响，没有扬琴的双声部和多声旋律织 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 体，但单音的音色极为讲究，虚实相生、 ① (1)此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不 ,令二胡的音色富有力度又饱含温情。意境美 如因其解击之。(4分) 是二胡演奏艺术的高层次美感。如乐曲《月夜》在表 达作者情感的同时，也突出了天人合一的精神境界 (2)王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项 及空灵自然、和谐统一的意境美。阿炳演奏的《二泉 王意。(4分) 映月》，悲怨哀叹的曲调中，融入了作者生平经历的 辛酸压抑，也将一种超然的意境美体现得② ,达到“人琴合一”的演奏境界。 语文第9页（共40页） 小组合专项突破练(10) (限时25分钟，满分29分) 题号1 6得分 答案 一、语言文字运用(20分)》 后来，我在村里采访的时候，村支书老邹向我讲 (一)语言文字运用I(本题共3小题，13分) 述了村子搬迁后的发展。 阅读下面的文字，完成1~3题。 从最初的开发野趣景点、摇船游览，到销售旅游 悬疑题材影视作品兴起由来已久。巧妙的情节 工艺品、鱼千，试开小餐馆等，再到村里充分发挥党支 设置，鲜明的人物性格，精彩的推理过程，这些都是 部引领作用，以村民自愿入股模式，组建了家庭旅馆 悬疑剧受追捧的重要原因。不过随着市场上悬疑剧 协会、游船协会、渔业协会，形成了“协会+公司+农 数量不断增加，( 户”的新路径，一跃成为闻名遐迩的富裕村。 尽管当下的悬疑剧囊括了许多不同的类型元 如今，水际村又会有一番怎样的变化呢？我真 素， 。《对决》中群像式的刻画让反 想再去看一看。 A 派角色的心理被充分剖析，从原生家庭给个人成长 我的脑海里漩即浮现初见老邹的情景。当时， 带来的影响，到善恶挣扎之间展现出的人性复杂的 我请老邹谈谈他多年的实践经验，他只是说：“水际 一面，都深刻反映着值得思考的社会现实，体现出现 村的成就，是大家一起千出来的…” 实主义创作特点。同时，悬疑刷剧在情节设置和拍摄 回想间，不觉船抵水际村。刚一上岸，我就怔住 手法上都重视现实性。 ,还是运用拍 了，一幅乡村水墨画映入眼帘一 一幢幢粉墙黛瓦 摄手法呈现的画面实感，包括对刷中涉及细节的处 的错落有致的农家别墅：农家旅馆二家家装潢考究 理还原，都让观众在沉浸式观刷之余联想到自身的 别致秀气：清澈澄净的如诗如画的二湾湾湖水 现实生活。除了反映现实、观照现实，悬疑剧也在尝 我一边慢走细看，一边在心里赞叹：水际村的人 试挖掘现实价值。①《对决》为了还原警方办案的真 真不简单，看这一切的布局和安排，就知道他们对家 实工作场景和状态，②团队在前期对县级和地级公 乡的美已深有体会！ 安局进行了实地调研，③从搭建布局到内部人员构 水际村这些年来，接待四面八方的来客多了，接 成都力求真实，④以此来向刑侦战线上的基层工作 收的信息也极大丰富，村民们的眼界开阔了，开始自 觉地学习发展旅游的知识，提高了整个村子的品位。 者行礼。⑤深层次挖掘现实价值，⑥对平凡现实的 4.请将文中画波浪线的部分改成一组句式整齐的语 呈现让剧集所传递的价值不只停留在艺术层面！ 句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原 ⑦更引起了社会对一个行业乃至职业的兴趣与关 意。(3分) 注，⑧让在不同岗位上付出和奉献的人被大众了解 和尊重。 5.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项 合材料简要分析其表达效果。(4分) 是(3分) 二、古代诗歌阅读(9分) A.剧情模式化、人物脸谱化等问题也逐渐显现 阅读下面这首词，完成6~7题。 B.逐渐显现剧情模式化、人物脸谱化等问题 临江仙·清明前一日种海棠 C.逐渐把剧情模式化、人物脸谱化等问题显现 (清)顾太清 D.在剧情模式化、人物脸谱化等问题上逐渐显现 万点猩红将吐萼，嫣然迥出凡尘。移来古寺种 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 朱门。明朝寒食了，又是一年春 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 细千柔条才数尺，千寻①起自微因。绿云蔽日树 个字。(4分) 轮国②。成阴结子后，记取种花人 【注】①寻：量词，八尺为一寻。②轮困：高大而盘曲 3.文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序 的样子。 号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 改变原意。(6分) A.“明朝寒食了”照应了题目“清明前一日”的内 容，表明了种植海棠的具体时间。 B.词的上片描写了海棠花苞初放的喜人姿色，它 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 有着非同凡尘的“嫣然”姿态，令人叹赏。 阅读下面的文字，完成4~5题。 C.作者眼见海棠从“细干柔条”到“成阴结子”的 应朋友小余邀约，我来到闽西北著名景区金湖 过程是实写，遐想树长得参天高大而盘曲是 游览水际村。 虚写。 十年前，我曾到过水际村采访。因地处库区腹 D.下片“千寻起自微因”这句话，蕴含着一点一滴 地，因此而搬迁。说起搬迁，小余十分感慨地说，这 的积累可以实现远大目标的道理。 里的村民，尽管也怀恋故土，安土重迁，但听说是国7.词人对海棠寄寓了哪些情感？请简要分析。(6分) 家建设的需要，二话没说，很快就答应下来。 语文第10页（共40页)语文 【参考译文】 ①楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张 良交好。 ②项伯就进去见沛公。沛公捧上一杯酒向项伯祝 酒，和项伯约定结为儿女亲家。 ③汉元年正月，（沛公）派人请领汉中地区。项王 就答应了。 ④于是封张良为留侯。高帝驾崩。八年以后，留侯 去世，谥号为文成侯。 小组合专项突破练(9) 1.①珠江源头经若干专家多方考证终于被确定；②在珠 江源头处，专家们刻了碑；③碑文是“珠流南国，得天 独厚，沃水千里，源出马雄”。（三个短句各1分，全句 表达顺畅1分) 2.①保留“目光所及”，能够与下文“眼前的一切”相照 应，行文更严密。②保留“目光所及”，可预告下文将 从视觉角度展开，这样先总后分，再由色到形，表达颇 具层次感。③保留“目光所及”，透露出下文所写之 美仅限于可见之处，而目光所及之外的“神奇”之处 可能更多，此四字引人遐想，言有尽而意无穷。（每点 2分，意思答对即可。若有其他答案，言之成理亦可 酌情赋分) 3.意境是我国古典美学中的一个重要概念，指的是人的 主观情感与客观环境相互融合，达到完美统一的境 界。（改对一处得2分）》 【解析】原句有两处语病：“重要的一个概念”语序不 当，改为“一个重要概念”。“完美统一”后句子成分 残缺，后加“的境界”。 4.①刚柔并济②淋漓尽致③历久弥新（每空1分。 若有其他答案，符合语境且衔接恰切亦可酌情赋分) 5.C【解析】文中和C项的“如”都表举例，“例如”；A 项“如”表比喻，意为“好像”；B项“如”意为“符合”； D项“如”表比较，意为“比得上”“及”。 6.(1)这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会 听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时 去袭击他们。(“独”“耳”“从”各1分，句意1分) (2)大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你 没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。 (“何不”“示”“固”各1分，句意1分)》 参考答案及解析 【参考译文】 张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士 兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们 懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦 军。于是向北追敌到蓝田，交战两次，秦兵终于崩溃。 于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛 公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良趁机劝汉 王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人 你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。” 项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打 齐国。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问张良：“我打算 把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功 业呢？” 小组合专项突破练(10) 1.A【解析】B项，与前文“悬疑剧数量不断增加”这 一主谓结构不符，且“数量”与“问题”不搭配；C、D两 项，“把剧情模式化、人物脸谱化等问题”和“在剧情 模式化、人物脸谱化等问题上”是介宾结构，做“显 现”的状语，造成暗中更换主语。 2.A.但无一例外走的是现实主义道路 B.无论是情节设置上的逻辑真实性 (每处2分，符合语境即可) 3.①在《对决》中为了还原警方办案的真实工作场景和 状态 ④以此来向刑侦战线上的基层工作者致敬 ⑦更引起了社会对一个职业乃至行业的兴趣与关注 (序号正确各给1分，修改正确各给1分) 4.一幢幢粉墙黛瓦的农家别墅，错落有致；(1分)一家 家装潢考究的农家旅馆，别致秀气；(1分)一湾湾清 澈澄净的湖水，如诗如画。(1分) 5.①运用设问，突出了“我”急切的心情：(2分)②设置 悬念，语气强烈；(1分)③突出强调了水际村的巨大 变化。(1分) 6.C【解析】“作者眼见海棠从‘细干柔条'到‘成阴结 子’的过程是实写”错。“细干柔条”是作者当时眼前 所见，是实写；“成阴结子”是作者的遐想（想象），是 虚写。 7.①词中描绘了有着非同凡尘的丽质的海棠花花苞初 放的喜人姿色，表现出词人喜悦的心情及对海棠的喜 参考答案及解析 爱之情。②词人对海棠幼树寄予希望，期待海棠待 “明朝寒食了”，成为更美好的景象。③下片后三句 词人想象海棠长得高大而盘曲，把海棠视作有灵性的 对象，希望它不要忘记种花人的辛勤栽种和精心呵 护。（每点2分，意思对即可） 小组合专项突破练(11)》 1.雪染梅香，梅借雪白；相互呼应，彼此衬托。（一个短 句1分，不是整句扣1分。有其他形式符合要求 亦可)》 2.②说不明白，写不明白：说话写文章(1分)无法清晰 表达内心的想法。(1分)③别做明白人：不要太聪 明，太洞悉生活。(1分) 3.①既②又③所以（因此）④不仅（不但）（每空 1分) 【解析】①②是并列关系，但是又是不相容的两种情 况，所以只能填入“既…又…”（填人“一边… 一边…”或者“又…又”不给分)③所以（因 此)④不仅（不但/不光）（填人递进关系的关联词） 4.对对对，您说的都对！(2分)理由：正话反说，用“对 表示对对方观点的不认可：(1分)句子结尾用感叹 号，加强语气，强调自己的不赞成；(1分)连续三个 “对”重复使用加上“您”，以阴阳怪气的语气，表达调 侃和讽刺。(1分) 5.很多常用的话语和标点被赋予了与原意相反的含义， 这可能会增加沟通的成本。（改对一处得2分） 【解析】原句有两处语病：第一处，“很多常用的话语 和标点赋予了与原意相反的含义”不合逻辑，将“赋 予了”改为“被赋予了”。第二处，“提升…成本”搭 配不当，将“提升”改为“增加”。 6.(1)虽欲强聒终必不蒙见察 (2)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼 (3)示例一：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 示例二：尘满面鬓如霜 示例三：暴霜露斩荆棘 (每空1分) 小组合专项突破练（12) 1.①以清代蒲松龄在《聊斋志异》中对牡丹的神化为 例，表现出牡丹历史悠久、备受喜爱。②赋予牡丹以 文化韵味，丰富其形象。（答出一点给1分，两点给 语文 3分)》 2.国人将思想感情融人国色天香的牡丹中，形成了与牡 丹相关的文化现象和以牡丹为中心的产业体系。（改 对一处给1分，两处给3分)》 【解析】文中画横线的句子有两处语病：一是成分残 缺，可在“形成了”后面加上“与”；二是“围绕…”和 “以…为中心”句式杂糅，可去掉“围绕”。 3.示例：标识由“中”字、字母“H、Z”、“九”字、牡丹花瓣 和人形花蕊组成。汉字“中”“九”（九州）字代表中 国，字母“H、Z”代表菏泽：花蕊和人形结合，塑造了生 机勃勃的菏泽牡丹和菏泽人的形象；五片盛开的牡丹 花瓣寓意菏泽牡丹产业蓬勃发展；整体象征菏泽作为 中国牡丹之都的地位。(5分)》 4.天宫接神舟，携手万里（内容符合2分，上下联对偶1 分，其他答案言之成理可酌情给分) 【解析】拟写对联要注意基本要求：字数相等、词性相 对、结构一致、内容相关。如“接”对“耀”，“万里”对 “千年”；还要注意上下联同一位置原则上不能用同 一个字。 5.①危害等级进行分类处理 ②少不了一些工具助力 ③方便对垃圾进行收纳处理 (每处2分，符合语境即可) 6.【写作指导】 这是一道引语式材料作文题。 材料引用了刘邦和郑板桥的两句话。其中“知进 退，明得失”的意思是知道什么时候应当前进，什么时 候应当后退：明白得到与失去之间的关系。意在启示 我们，要学会看清楚自己所处的环境以及当前的局 势，能够做到审时度势，对于进退做出准确判断：明白 自己当前应该得到什么，为了得到可以失去什么，要 在得与失之间做出取舍，从而帮助自己做出正确的人 生判断，走出精彩的人生之路。而“难得糊涂”指面 对种种人世间的纷扰，有时不妨以轻松、宽容的态度 对待。糊涂是一种心态，更是一种修为，它不是让人 真的糊涂，而是内心澄明通透，而表面愚拙，从而从容 处世。 两句话看似内涵不同，实则都蕴含了人生之道， 对此，考生应辩证分析，全面把握二者的关系，在人生 路口及重要事情的抉择上，要有知进退、明得失的智