第二单元 梨园撷英 演唱 猛听得金鼓响画角声震 教学设计 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

七年级音乐下册教学设计 课题 第二单元 梨园撷英 演唱 猛听得金鼓响画角声震 教学 目标 1. 审美感知：感知【西皮流水】在青衣唱段中的运用，体会其不同于老生唱段的激昂中蕴含的秀丽与力度。 2.艺术表现：能尝试用假声(小嗓)或较高的音区，以青衣的咬字方式(字头清晰、字腹饱满、字尾归韵),较准确地演唱唱段的第一、二句。 3.文化理解：知道《猛听得金鼓响画角声展》选自京剧《移桂英挂帅》，了解移桂英“帼国不让须眉”的英雄故事及其在中华文化中的象征意义。 4.创意实践：能为移桂英设计一个简单的、能表现其“挂帅”时既英武又端庄的“亮相”姿势或表情。 教学 重点 聆听《猛听得金鼓响画角声震》，感受【西皮流水】板式“稍快．紧凑”的节去特点，以及青衣唱腔在表现移桂英时柔中带刚、豪情万丈的独特韵味。 教学 难点 尝试演唱唱段的开头部分(如“猛听得金鼓响画角声震")，初步体验京剧青衣的咬字、吐字、归韵方法，感受其“韵味”。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 聆听京剧，猜猜这是这部京剧的名称是什么﹖播放京剧《穆桂英挂帅》的视频片段。 新授课： 背景故事 北宋时，辽军犯境，佘太君念及国家危亡，劝孙媳穆桂英以国事为重挂帅出征。穆桂英年过半百，却英姿飒爽，她整军点将，率领宋军出征，大破天门阵，击退辽军，保家卫国，展现出非凡的军事才能和巾帼英雄气概。 京剧《穆桂英挂帅》涉及到战争、民族关系等方面。《猛听得金鼓响画角声震》这一唱段不仅是对历史故事的演绎，也体现了当时社会的文化风貌。 作品介绍 《猛听得金鼓响画角声震》选自京剧传统戏《穆桂英挂帅》，该唱段内容是穆桂英在听到金鼓响起时所唱，表达了她保家卫国的责任感与爱国主义情操。唱段采用西皮流水板式，有板无眼。 教材分析:《猛听得金鼓响画角声震》 · 选段出处：京剧传统戏《穆桂英挂帅》第五场。 · 板式特点：采用西皮流水板式，有板无眼，节奏紧凑，情绪激昂。 · 内容与情感：穆桂英在佘太君劝说下，决定以大局为重出征挂帅。展现了她深明大义、保家卫国的爱国情怀和巾帼英雄的豪迈气概。 作品分析 看教材的‘作品介绍’:《穆桂英挂帅》，她听到金鼓画角，表达了‘保家卫国的责任感与爱国主义情操’。 1.这唱段用的是什么板式? 西皮流水 2.【西皮流水】，它适合表达什么情绪吗? 紧凑、激昂、叙事 3.用在一个女元帅身上，会是什么效果? 效果极强、极准、极动人 4.穆桂英这个英雄人物吗? 穆桂英是中国古代的巾帼英雄形象，她的故事体现了中国传统文化中勇敢、担当、忠诚等价值观。京剧《穆桂英挂帅》反映了北宋时期的历史背景，涉及到战争、民族关系等方面。《猛听得金鼓响画角声震》这一唱段不仅是对历史故事的演绎，也体现了当时社会的文化风貌。 5.感受歌曲的情绪是怎样的?旋律、节拍有什么特点? · 旋律上,整体旋律起伏较大，通过音高的变化来塑造人物形象。 · 在一些关键的字词上，如“金鼓”“画角”“壮志”等，采用了高腔处理，增强了情感的表达。同时，旋律的流畅性也为演唱者提供了良好的发挥空间，使整个唱段极具感染力。 · 节奏方面，采用1拍子，以京剧的典型节奏为基础,通过强弱、快慢的变化来营造气氛。如在表现战场上的紧张局势时，节奏加快，使观众仿佛身临其境:而在抒情部分，节奏相对舒缓,让观众更好地感受人物内心的情感变化。 6.唱腔有什么特点? 其唱腔融合了西皮与二黄的特色。 · 西皮唱腔明快活泼、节奏紧凑，适合表现穆桂英的果敢与英武。 · 二黄则较为深沉稳重，在这段唱词中,将穆桂英内心的纠结与坚定展现得淋漓尽致。 例如“猛听得金鼓响画角声震”句，西皮的运用使节奏紧凑，仿佛能让人感受到战场上的紧张气氛:而“唤起我破天门壮志凌云”一句，二黄的深沉则将穆桂。 7.整首曲子表现了穆桂英什么形象? 穆桂英的英勇无畏以及对国家和民族的责任感。中国古代的巾帼英雄形象，她的故事体现了中国传统文化中勇敢、担当、忠诚等价值观。京剧《穆桂英挂帅》反映了北宋时期的历史背景，涉及到战争、民族关系等方面。《猛听得金鼓响画角声震》这一唱段不仅是对历史故事的演绎,也体现了当时社会的文化风貌。 分句欣赏 · 第一乐句：起句（呈示）猛听得金鼓响画角声震 注意: · 节奏要稳，跟住【流水】的板。 · 咬字按照刚才练习的感觉。 · ‘画角声震′的‘震′字，旋律有拖腔，要唱得饱满、有气势。 旋律高亢，节奏明快，定下全段激昂基调 · 第二个乐句承句（发展）：唤起我破天门壮志凌云 由外到内：从听觉刺激 → 内心壮志 旋律上扬，情绪推向第一个小高潮 · 第三个乐句转句（回忆）：想当年桃花马上威风凛凛 节奏稍稳，旋律线条舒展，形成对比 · 第四个乐句续转（深化）：敌血飞溅石榴裙 意附点节奏、同音高连音线和顿音的演唱 回忆战斗场面，刚柔并济 · 第五个乐句再转（点题、明理）：有生之日责当尽 注意附点节奏、同音高连音线、间奏和一字多音的演唱 字字铿锵，是全段思想核心句 · 第六个乐句合句（收束、高潮）：我一剑能挡百万兵 誓言收尾，气概冲天 旋律冲高、力度最强，全曲最高潮与结束 小组讨论: 音乐如何塑造巾帼英雄? 【西皮流水】的板和眼，青衣的声和韵. 如何共同塑造出穆桂英这位巾帼英雄的? 流水的‘急′表现她的果决，青衣的‘柔′体现她的女性身份，但唱腔中的‘刚劲’又突出了她的英雄气。 课堂小结 从穆桂英‘猛听得金鼓响’的觉醒，到‘我一剑能挡百万兵’的豪迈，我们听到的不仅是一段【西皮流水】，更是一位女性在国家需要时，那份‘当尽’之责的勇毅担当。京剧舞台上的穆桂英，用她的唱腔告诉我们:忠诚、勇敢、责任，这些品质从未被性别所定义。希望这铿锵的旋律，能让我们记住这位挂帅的巾帼，也让‘有生之日责当尽’的信念，在心中回响。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 背景故事 作品介绍 作品分析 分句欣赏 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $