期末检测(二)-2025-2026学年三年级下册语文单元测试（统编版·新教材）

期末检测（二） 一、1.设计别致呈现2.骄傲历史坚固 二、灵巧希望jing jin ai 三、D 四、翩翩忧虑花柳学步求剑添足1.忧心忡忡2.刻舟求剑 五、B 六、B 七、B 八、1.我们看到水洼。 2.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 3.示例：(1)郁闷地自言自语着(2)着急地喊道 九、1.沙暖睡鸳鸯春来江水绿如蓝2.琴棋书画望闻问切 笔墨纸砚 十、（一）1.肥皂泡表面美丽的光泽和色彩轻盈纯净 2.颜色形状变化喜爱 3.被肥皂水迷了眼睛美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过 4.示例：泡泡啊，你慢点飞，千万别破了！ (二)1.高矮 2.骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”一得意 羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”一不服气 3.骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，趴在墙上，脖子伸得老长，还是吃不 着。高比矮好 骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。 羊大模 大样地走进去吃园子里的草。矮比高好 4.AC 十一、略期末检测（二） (60分钟，满分100分) 一、根据拼音和语境，在括号里填上恰当的词语。(6分) 1.这次活动开幕式的shèj( )独出心裁，许多细节biézh( )而富有 深意，cheng xiàn( )给大众一场视觉盛宴。 2.同学们制作了一张张精美的中国名片：有令我们jiāoào( )的四大发明， shi( )悠久却很jian gù( )的赵州桥 二、用“√”画出正确词语或加点字正确的读音。(5分) 立春，微风似（灵巧灵敏）的剪刀，开启一年播种的时节。芒种，抢收抢种，从 过往中收获美好，并为未来播种（希望期望）。秋分，凉风劲(jing jin)吹，看着 田野里一派丰收的景象，农民们不禁(inj)心生喜悦。小寒到来，意味着要抓 紧做好越冬作物的管理工作，帮助农作物挨（āiái)过寒冬。 三、下列词语搭配不当的一项是( )。(3分) A.闪烁的星星 漂亮的春装 光彩夺目的图画 B.金黄的落叶 鲜红的樱桃 伶俐可爱的小燕子 C.浩瀚的星空 安静的角落 洁白的荷花 D.繁华的废墟 热闹的场面 旷亮无比的天空 四、将下列词语补充完整，并完成练习。(8分) ( )( )起舞 无( )无() ( )红( )绿 邯郸( )( 刻舟()( 画蛇( )( 1.画“”词语的反义词是： 2.比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的词语是： 五、“中国传统民间艺术作品让每一位前来参观的游客都感到新鲜。”下面句子中的“新 鲜”与这句话中“新鲜”的意思相同的是()。(3分) A.早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B.听别人这样来形容，他觉得很新鲜。 C.妈妈每次买的肉都很新鲜。 D.新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康很有益。 六、下面句子的朗读节奏划分和加点部分的解释都正确的一项是( )。(3分) A.田中/有株（棵） B.因/释其耒/而守株（于是） C.迟日江山/丽（春天来迟了） D.小溪泛尽/却山行（小溪的尽头） 七、将下列成语填到句子中，最恰当的一项是( )。(3分) 不亲历艰险，不勇于实践，就不能获得成功，古人说的 就是这个道理。 A.兵来将挡，水来土掩 B.不入虎穴，焉得虎子 C.眼见为实，耳听为虚 D.近朱者赤，近墨者黑 八、按要求写句子。(8分) 1.我们会看到地上有许多水洼。（缩写句子）》 2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改成陈述句） 3.照样子，补充句子。 例：“我终于闯关成功啦！”文文高兴地叫起来。 (1)“这道数学题到底该怎么做啊？”他 (2)“糟糕，我的钱包怎么不见了？”叔叔 九、根据所学知识完成练习。(5分) 1.诗词传情。杜甫的《绝句》中“泥融飞燕子， ”一动一静，相映成 趣，表达了诗人对春天的喜爱之情。白居易的《忆江南》中“日出江花红胜火， ”表达了作者对江南的怀念之情。 2.在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容。在古代，“ ”是 文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提 出“ ”四种方法，它们成为“中医四诊”；中国传统书写与绘画的工具 ”,被称为“文房四宝”。此外，还有“书法四体”“花间四友”… 它们共同形成了独特的“四”字文化。 十、快乐阅读。(31分) (一)课内阅读。(16分) 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇 得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇 得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着 心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来， 洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1.画“”的句子中，“五色的浮光”指的是 ,“轻”字表现了肥皂 泡 的特点，“清”字表现了肥皂泡 的特点。(3分) 2.选段从 等方面对肥皂泡进行了细致的描写，表现 了作者对肥皂泡的 之情。(4分) 3.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”有两层含义，第一层是 ,第 二层是 。(4分) 4.“大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，这时吹肥皂泡的孩子心里会想些什么呢？ 写一写。(5分) (二)课外阅读。(15分) 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。” 骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比 高好。” ②他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶 伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊拾起前腿，趴在墙上，脖子伸得老长， 还是吃不着。骆驼说：“你看，这下可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯 认输。 ③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去 吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看， 这下可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 ④他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的 短处。这是不对的。” 1.读了短文，我知道骆驼长得 ,羊长得 。(2分) 2.读第①段，应该用怎样的语气来读骆驼和羊的话呢？请连线。(2分) 骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。” 不服气 羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 得意 3.文中举了两个例子来说明到底是高好还是矮好，请按要求回答下面的问题。(8分) 首先，在吃园中的树叶时，骆驼和羊分别是怎么做的？用““画出骆驼的 做法，用“”画出羊的做法，这种对比说明了 之后，在吃园中的青草时，骆驼和羊又分别是怎么做的？请用“”画出骆 驼的做法，用“”画出羊的做法，这种对比说明了 4.这个小故事让我们明白了( )(多选)(3分) A.每个人都有长处，也有短处，不必炫耀，更不要拿自己的长处去比别人的短处。 B.我们应该尽可能地多展现自己的长处，忽略自己的短处。 C.我们不能只看到自己的长处或别人的短处，应全面地看待自己和别人。 十一、习作乐园。(25分) 如果森林里的小动物们举办一场运动会，小动物们都会参加什么比赛项目 呢？现场又会发生什么状况呢？请你展开丰富的想象，写一个奇妙有趣的故事。 题目自拟，300字左右。