2《孔雀东南飞》课时作业 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
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《孔雀东南飞（并序）》课时作业
第一部分 基础练习（共46分）
一、文学常识选择题（共2题，每题3分，共6分）
1. 下列对《孔雀东南飞》相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，与北朝的《木兰诗》合称“乐府双璧”。
B. 本诗选自《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，作者是南朝陈的徐陵。
C. 乐府诗是汉代设立的乐府机构采集民间诗歌或文人创作的配乐诗歌，本诗属于汉乐府民歌。
D. 诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”运用了托物起兴的手法，奠定了全诗哀婉的基调。
2. 下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. “结发”指古代成婚之夕，男女各剪下一缕头发，绾结在一起作为信物，后泛指初婚。
B. “鸡鸣”“黄昏”“人定”等是古代计时名称，其中“黄昏”相当于现在的19—21点。
C. “初七及下九”中的“初七”指农历七月七日，“下九”指农历每月十九日，均为女子欢聚的日子。
D. “妾”是古代女子谦称，“卿”是古代男子对妻子的爱称，文中“卿”指焦仲卿自称。
二、文言知识选择题（共8题，每题3分，共24分）
1. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 徒留无所施 （施：用）
B. 堂上启阿母 （启：禀告）
C. 却与小姑别 （却：退下）
D. 便言多令才 （令：美好）
2. 下列句子中，加点词的解释正确的一项是（ ）
A. 始适还家门 （适：适合）
B. 谢家来贵门 （谢：感谢）
C. 伶俜萦苦辛 （萦：缠绕，引申为充满）
D. 君既若见录 （见：看见）
3. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 吾今且报府 / 且放白鹿青崖间
B. 君尔妾亦然 / 问君何能尔
C. 会不相从许 / 叶叶相交通
D. 非为织作迟 / 阿母为汝求
4. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A. 终老不复取
B. 箱帘六七十
C. 新妇起严妆
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D. 摧藏马悲哀
5. 下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A. 汝岂得自由
B. 可怜体无比
C. 共事二三年
D. 叶叶相交通
6. 下列句子中，加点词的词类活用现象与例句相同的一项是（ ）
例句：手巾掩口啼
A. 孔雀东南飞
B. 头上玳瑁光
C. 足以荣汝身
D. 千万不复全
7. 下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A. 为仲卿母所遣
B. 何言复来还
C. 仍更被驱遣
D. 渐见愁煎迫
8. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “遣”在“为仲卿母所遣”中指休弃女子，古代女子被休是极大的耻辱。
B. “守节”指女子遵守节操，不再改嫁，文中刘兰芝“守节情不移”表现其忠贞。
C. “青庐”指用青布搭成的帐篷，古代北方婚礼在青庐中交拜。
D. “大家子”指大户人家的子弟，“大家”即现代汉语中的“大家”之意。
三、文言知识填空与简答（共3小题，共12分）
1. 解释下列句中加点的词。（每空1分，共4分）
（1）吾意久怀忿，汝岂得自由 自由：__________
（2）槌床便大怒 槌：__________
（3）逆以煎我怀 逆：__________
（4）赍钱三百万 赍：__________
2. 指出下列句子中的通假字并解释。（每空1分，共4分）
（1）箱帘六七十 通__________，意为__________
（2）蒲苇纫如丝 通__________，意为__________
（3）府吏见丁宁 通__________，意为__________
（4）合葬华山傍 通__________，意为__________
3. 翻译下列句子。（每句2分，共4分）
（1）妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
（2）感君区区怀，君既若见录，不久望君来。
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四、文本理解选择题（共2题，每题3分，共6分）
1. 下列对《孔雀东南飞》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开篇“孔雀东南飞，五里一徘徊”以鸟起兴，引出焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧，营造了哀伤的氛围。
B. 刘兰芝向焦仲卿辞别时，细致地交代自己的嫁妆，意在表明自己并非贪图富贵，也暗示了对焦家的不舍。
C. 焦母以“此妇无礼节，举动自专由”为由逼迫儿子休妻，表现了焦母的蛮横无理和对刘兰芝的嫉妒。
D. 刘兰芝被休回娘家后，县令、太守相继派人来求婚，这一情节说明刘兰芝人品出众，也推动了悲剧的发展。
2. 下列对《孔雀东南飞》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌运用了铺陈排比的手法，如描写刘兰芝的妆扮和太守家的迎亲场面，渲染了气氛，增强了感染力。
B. 诗中多处运用对比，如焦仲卿的坚决与刘兰芝的退让形成对比，突出了人物性格的差异。
C. 诗歌结尾化用“鸳鸯”意象，双飞相向而鸣，寄托了人们对美好爱情的向往和对封建礼教的批判。
D. 全诗以五言为主，语言质朴自然，人物对话个性化，是我国古代长篇叙事诗的典范之作。
五、情境式默写（共8空，每空1分，共8分）
补写出下列句子中的空缺部分。
1.《孔雀东南飞》中刘兰芝自述十三岁到十六岁的女工和才学，为后文她的被休埋下伏笔的句子是：“十三能织素，____________，____________，十六诵诗书。”
2.诗中描写刘兰芝被遣离家时精心梳妆、盛装告别的句子是：“鸡鸣外欲曙，____________，著我绣夹裙，____________。”
3.诗中用比喻表达刘兰芝对爱情坚贞不渝的句子是：“君当作磐石，____________，蒲苇纫如丝，____________。”
4.诗中描写焦仲卿与刘兰芝双双殉情后，两家求合葬，墓上松柏梧桐枝叶交错的句子是：“东西植松柏，左右种梧桐。____________，____________。”
第二部分 提高练习——作品鉴赏与深度分析（共14分）
简答题（共2题，第17题6分，第18题8分）
- 刘兰芝是全诗着力塑造的女性形象，请结合诗句概括她的性格特点。（6分）
2. 本诗在叙事艺术上有何特点？请从结构安排、对话描写、浪漫主义结尾三个方面加以分
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