Unit 2 第1课时 A Let's talk & Look, say and guess（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级英语下册同步备课（人教版PEP）

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

1.Describe things

1.描述宠物的词汇： has, body, leg, tail 

2.表达感受的词汇： right

1. 描述事物：

Your dog is cute/friendly. It has a

long body and short legs.

2.询问对方是否喜欢某物及其回答：

 —Do you like dogs?  —Yes, I do.

    根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。

    借助语言输出框架和语    言提示与同学相互询问、 介绍和描述。

2.Describe pets

1.描述外形特征的词汇： long, short, fat, thin,  slow

2.表达感受的词汇： love

描述宠物的外形特征：

It has long ears and a short tail.

    根据图片推测描述的主 题、语境与主要信息。

    在语境中，根据单词音、形和义学习词汇。

3.We are happy

-e发音规律： 绝对开音节：

be, he, me, she, we发/i:/

相对开音节：

like, dance, have不发音

歌谣：

-e

He likes to run.

She likes to jump.

We sing and dance.

Be happy and have fun!

    认识字母-e在开音节里 面的发音；根据字母-e发  音规则辨认字母发音，能 拼读单词。

4.Show love to parents

向父母表达爱的词汇： make her gifts

say “Love you”

交际用语：

1.Bye, Mum. Love you! Bye, Dad.

2.—Do you often say that to your

mum?

—Yes, I do. / No, I don’t. 3.How about you?

    根据图片和标题，推测谈话的主题、语境与主要信息。

    借助语言输出框架和语  言提示，与同学相互询问   是否向父母示爱，描述如   何爱父母。

5.How to love Mum

爱母亲的方式的词汇：

draw a picture

make a card

make mum smile

sing and dance

sing a song

dance together

提议一起做某事：

Let’s make a card.

Let’s sing and dance.

    根据图片和歌谣，推测活  动的主题、语境与主要信息。

    在语境中，根据单词音、 形和义学习词汇和动词

短语。

6.Express

ourselves in

many ways

展示友谊关系的单词或短语：

talk

listen with care

play together

share my toys

描述表达自己的方法：

1.We talk. Our mouth, face and body

can all “talk”.

2.We draw pictures or make cards.

3.We sing songs or dance.

4.Smile! A smile can say so much!

    借助语言输出框架与语 言提示，阅读并发现表达 自己的方式以及展示如何 表达朋友关系。

单元教学目标

语篇

1.对话课(1课时)

(A. Let’s talk&Look, say and guess)

“Describe things”

本单元学习后，学生能够：

1.在语境中，与同伴相互谈论宠物和如何表达感受。

2.词汇课(1课时)

(A. Let’s learn&Listen and chant)

“Describe pets”

2.能根据字母-e发音拼读单词，阅读简单句子。

3.语音课(1课时) (A.Let’s spell)

“We are happy!”

3.能在实际生活中向父母示爱；在图片的帮助下了解 家人之间示爱的行为表现。

4.对话课(1课时)

(B. Let’s talk&Do a survey)

“Expressing feelings for parents”

4.了解如何向我们的母亲示爱。通过独立或合作制 作思维导图，展现自己如何与母亲相处。

5.词汇课(1课时)

(B.Let’s learn&Listen and chant)

“How to love Mum”

5.根据图片提示和配图情景，以图文结合的方式谈论 事物的特征，并正确描述它们，了解对爱的不同表达 方式，学会表达自己的观点与感受。

6.读写、项目活动与故事阅读融合课(1课时)

(B.Read and write&C.Project&Reading time)

“Express ourselves in many ways”

语篇研读

What: 该语篇属于对话课，话题为：Describe things。内容围绕学生就自己喜欢的事物进行描述展开。广场上，两个男孩在谈论狗，他们彼此从不同层面描述狗及自己的感受。

Why: 帮助学生了解和掌握常见事物的表达形式，同时了解和猜测不同事物的表达形式。鼓励学生勇敢地与他人进行表述和交流，建立良好的人际关系，培养热爱生活的习惯。

How: 通过同学们的对话交流展开学习对事物的描述。把对事物的描述与自己的感受有机地结合起来。

教学重点及难点

教学重点：能够听懂、会说句型“Your ... is cute. It has ...”“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t”。

教学难点：能够在真实或模拟的情境中正确使用重点句型来表达自己和描述他人及事物，进而表达自