Unit 3 第1课时 A Let's talk ＆ Ask and answer（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级英语下册同步备课（人教PEP版）

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

1. Borrowing stationery

动词： find

表示文具类的名词： ruler, eraser

向他人借文具时的礼貌用语并 回答：

—Excuse me. Can I use your…?

—Sure. Here you are. / No problem.

            根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。

            借助语言输出框架和语言提示，与同学相互借文具。

2. Using stationery for learning

学习要使用的文具：

pen, pencil, bag, book, paper, ruler

描述书包里的学习用品：

I have a pen, a pencil, …

            在语境中，根据单词音、形、义学习词汇。

            借助语言输出框架和语言提示，表达自己有什么文具。

3. Learn to make a nice kite

i-e的发音词汇：

kite, write, nine, nice, five

Chant 歌谣：

Let’s make a kite,

Write number nine.

The kite is nice!

High five! High five!

            根据字母i-e的发音规则辨认 字母发音，能拼读单词。

4. Guessing things through senses

1. 询问事物：

单数this, 复数these

2. 展示事物的名词： pencil, duck, grapes

让他人猜事物的用语及回答：

—What's this?

—It's a pencil.

—What are these?

—They're grapes.

            根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。

            借助语言输出框架和语言提示，能询问和猜测物品。

5. How do our senses  help us learn

感官动词：

see, smell, taste, hear, touch

通过感官学习感受身边的事物：

See some fruit,

Touch and feel...

            在语境中，根据单词音、形、义学习词汇。

            通过项目活动，制作感官书展现学生的所见所闻。

6. Using senses and tools to help learning

1. 身体部位词：nose, tongue
2. 感官动词：smell,

taste, see

3. 学习工具：computer

描述自己如何运用文具和感官学习的：

I smell with my nose.

I taste with my tongue.

I see and hear in class.

I  can use paper, pencils, books and computers to learn.

            借助语言输出框架与语言提示，介绍自己借助工具学习的方式。

单元教学目标

语篇

本单元学习后，学生能够：

1.在语境中，能有礼貌的请求他人分享学习用品并 表示感谢，同时也可以提供帮助，并能根据不同的 学习用品展示学习姿态。

1.对话课(1课时)

(A. Let's talk & Ask and answer)

“Borrowing   stationery”

2.词汇课(1课时)

(A. Let's learn & Listen and do)

“Using stationery for learning”

2.能掌握i-e发音规则，并能根据发音拼读单词。

3.语音课(1课时)

(Let's  spell)

“Learn to make a nice kite”

3.能运用感官表达事物特征；能够与同学互猜做 游戏。

4.对话课(1课时)

(B. Let's talk & Play a guessing game)

“Guessing things through senses”

4.了解运用感官进行学习、感受身边事物。通过独 立或合作制作感官书，展现自己感受到的事物。

5.词汇与项目活动融合课(1课时)

(B. Let's learn & Listen and do & C. Project)

“How do our senses help us learn?”

5.根据海报和配图故事，以图文结合的方式介绍我 们通过感官和工具进行学习和感受身边的事物。

6.读写和故事阅读课(1课时)

(B. Read and write & C Reading time)

“Using senses and tools to help learning”