Unit 1 第2课时 A Let’s learn ＆ Listen and chant（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级英语下册同步备课（人教版PEP）

语篇研读

What: 该语篇为词汇学习课，围绕2名新同学的“Self-introduction”呈现了不同国家的名称、国旗以及标志性建筑。通过老师对新同学的介绍以及同学的自我介绍，培养学生敢于开口、乐于开口介绍

自己的能力。

Why: 此语篇旨在帮助学生用英语向他人介绍自己的姓名和国籍。通过chant这种有趣的形式，激  发学生学习英语的热情，利用韵律帮助记忆，使单词学习不再枯燥，也进一步培养学生的语感。

How: 语篇呈现有真实且贴近生活的语境，让学生感受到英语学习的实用性。最后通过chant巩固运

用。chant语句押韵，节奏鲜明，易于学生模仿跟读，增强他们的口语表达能力和对英语学习的自信心。

教学重点及难点

教学重点：能用所学的词汇与句型“Hi!”“I’m…”“I’m from…”向他人介绍自己的姓名和国籍；能用句型“We have two new friends today.”介绍他人。

教学难点：了解几个国家的国旗及标志性建筑物；能在模拟或真实情境中主动地介绍自己的姓名和国籍。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1. 能听、说、认读单词China,

UK, USA, 和Canada；能熟练

掌握句型“Hi! I’m ...”“I’m from ... ”。能根据节奏说唱 Listen and chant部分的歌

谣。(学习理解)

1.  Warm-up

教师播放“What’s your name?”歌曲，师生一起边拍手边唱。

随后出示教材中的人物图片，用句型“—What’s your name?  —My name’s (I’m) ...”进行问答。

2. Presentation&Practice

   (1)创设情景，引出单词China、UK、USA和Canada。

    情景 ：小女孩问Jack他的名字及国籍，通过出示长城的图片引出生词China。

     Jack介绍他也去过几个国家，通过出示图片，引出关于国家的生词UK、USA和Canada。

教师板书并带读五遍，提醒学生要特别注意Canada的正确发音。

(2)  Magic fingers.

   课件出示中国、美国、英国和加拿大的图片，当指到哪幅图片，就说出对应的国家的英文。

(3)  Quick response.

课件随机出示中国、美国、英国和加拿大的图

片，学生快速说出对应的英文。

(4)  课件出示老师的图片，通过小女孩的问题引出生词teacher，板书并带读。接着通过小男孩的问题引出生词student，教师让学生仿照该句型在小组内进行自我介绍，介绍时提醒学生说：“

I’m a student.”。强调student的读音并带读几

遍。

(5)  课件出示Zhang Peng 和Amy的图片，教师请学生回答问题：What’s his/her name? Where is he/she from?

(6)  课件出示Let’s learn部分的图片及内容，教师教授生词today。

(7)  教师请学生根据上课时学习的内容，完成信息表。

信息表一：

Hello! My name’s __________.(Amy Green)

I’m from ___________.(the UK)

I’m a ____________.(student)

教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人已有的知识、经

验，并根据需要调整提问方式并给予及时的评价。

根据学生互动情

况，发现问题给予及时指导和反馈。