10.2 保护生物多样性我们在行动 课件-2025-2026学年苏科版生物七年级下册

该初中生物学课件围绕生物多样性的认识、威胁原因及保护措施展开，课前回顾物种、遗传、生态系统多样性，以“土壤之下，另有宇宙”导入，通过国家公园等实例系统讲解就地、迁地等保护措施，构建知识脉络。 其亮点在于结合三江源、大熊猫等国家公园实例，渗透生命观念中的生态观，通过实例分析培养科学思维，课后调查任务落实探究实践，强化态度责任。学生能直观理解保护措施，教师可高效开展教学，提升学生生物素养。

为主要目的,实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域或海域。国家公园的保护范围大、生态价值完整、具有全球价值、国民象征,国民认同度高。 生物多样性保护的主要措施 国家公园 生物多样性保护的主要措施 国家公园 生物多样性保护的主要措施 国家公园 生物多样性保护的主要措施 国家公园 生物多样性保护的主要措施 国家公园 生物多样性保护的主要措施 迁地保护 有些生物的物种数量极少、难以找到配偶,或原本适宜的生存环境被破坏甚至不复存在,人们将其移入动物园、植物园、水族馆、海洋馆等场所进行迁地保护。迁地保护是就地保护的补充,为濒临绝灭的生物提供了更多的生存机会。 动物园饲养的珍稀动物小熊猫 (别名红熊猫) 植物园培育的珍稀植物兜兰 水族馆饲养的珍稀动物中华鲟 生物多样性保护的主要措施 用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救珍稀物种 我国从20世纪60年代开始就人工饲养麝、貉、水貂、东北虎、大熊猫等珍稀动物,种植水杉等珍稀植物。我国还在人工繁殖大熊猫、扬子鳄、中华鲟等珍惜动物方面取得重大突破。 生物多样性保护的主要措施 法律保护 依法保护生物多样性 保护生物多样性需要大家共同努力,自觉遵守相关法律法规,共同巩固和拓展保护生物多样性的成果。 保护生物多样性是每个人应有的责任。 课后作业:调查当地具有重要经济价值的生物资源 提示:小组成员分工合作、可以采取多种方法收集信息,如搜索当地网站和报刊,访谈家长或相关专家、查阅地方志等文献资料等。 当堂检测 1.保护生物的多样性,最有效的措施是( ) A.将濒危物种迁出原地 B.将动物领养 C.建立自然保护区 D.建立种质库 2.袁隆平培育杂交水稻利用了( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.生物数量的多样性 3.为保护野生大熊猫等珍稀野生动物资源,我国建立了大熊猫国家公园,其中涉及多个自然保护区,如四川卧龙国家级自然保护区等。上述保护措施属于 ( ) A.法制管理 B.迁地保护 C.自然保护 D.就地保护 C B D 当堂检测 4.1990年我国科学家选了5头江豚将其安置到湖北天鹅洲繁衍生息,对江豚的这种保护属于 ( ) A.就地保护 B.迁地保护 C.恢复生活环境 D.建立自然保护区 5.下列保护东北虎、东北豹等濒危物种