语文二模模拟卷（江西专用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第二次模拟考试（江西专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1、 语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1．（1） （2） （2分） 2． （2分） 3． （2分） 4． （2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（共4分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8． （2分） （二）（共10分） 9．学医术于同郡张伯祖（1分） 10.（1） （2） （3） （3分） 11.（1） （2） （4分） 12. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. （2分） （三）（共6分） 13.（1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（共10分） 14． （3分） 15． （4分） 16． （3分） （二）（共6分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） （三）（共14分） 19. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 20. （4分） 21. （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 24．（3分） 25．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第二次模拟考试（江西专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 一、 语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1.(1) (2) (2分) 2. (2分) 中 杯 3. (2分) 4 (2分) 5.[A1[B][C1[D1(2分) 6.[A[B1[C1[D1(2分) 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)（共4分） 7.[A][B[CJ[D1(2分) 8 (2分) (二)（共10分） 9.学医术于同郡张伯祖(1分) 10.(1) (2) (3) (3分) 11.(1) 茶 (2) (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. (2分) (三)（共6分） 13.(1) (2) (3) 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)（共10分） 14. (3分) 15. (4分) 16. (3分) (二)（共6分） 17.[A1[B1[C1[D1(3分) 18.[A1[B1[CJ[D1(3分) (三)（共14分） 19.[AJ[B1[C1D1(3分) 20.(4分) 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(3分) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.【A1[B1[C1[D1(2分) 24.(3分) 25.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26。(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考第二次模拟考试（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 我们徜徉在文字的世界里，拥抱热烈而粗犷（    ）丰饶而动人的夏天；感受孩童变成一朵金色花，躲在高枝上nì 笑与母亲嬉戏的趣味；回味老师那注满情思的双眸和让我一生受用不尽的谆谆教诲……阅读点燃着我们的激情，丰盈着我们的思想，涤荡着我们的心灵。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）谆谆______   （2） nì_______笑 2.在括号内填入的标点符号是 。（2分） 阅读下面的文字，完成3-4题。 打造文化名片，讲好江西故事。江西电视台的宣传片中，鄱阳湖碧波荡漾、庐山秀丽壮美、婺源的油菜花漫山遍野……江西的自然风景，如人间仙境，________（栩栩如生、美不胜收）。这些风景不仅令人震撼，更激发了人们的向往之情。江西正以这样的文化呈现方式，释放出更加灿烂的光彩。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分） ①譬如，景德镇的瓷器工匠，将青山绿水绘于瓶身，让“China”之名响彻世界。 ②这份对自然的敬畏与摹写，早已融入江西人的血脉，成为其文化创造的源泉。 ③江西的文化，始终与自然保持着一种和谐的共生关系。 ④再如，铅山的连四纸，取材于天然的毛竹，历经水火洗礼，终成“寿纸千年”。 ⑤所以，欲读懂江西，必先读懂江西的山水。 A．③①④②⑤ B．⑤③①④② C．③①②④⑤ D．⑤①④②③ 6．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，___________，被誉为“中国的第五大发明”。全球所有使用农历的地区都深受其影响，而中国的黄河流域、长江流域，更是二十四节气应用最广泛的区域。研究人员在以立春——春季的第一个节气，标志着万物复苏的开始，为核心的节气文化研究中，发现了二十四节气与农耕生产、民俗活动的紧密关联。这些关联至今仍在影响着人们的生活。 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．它根据季节、气候、物候的变化，确立了一年中二十四个特定的时间点 B．一年中二十四个特定的时间点，被它根据季节、气候、物候的变化确立 C．根据季节、气候、物候的变化，它确立了二十四个特定的时间点在一年中 D．二十四个特定的时间点在一年中，被它根据季节、气候、物候的变化确立 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面两首诗，完成7-8题。（4分） 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳②归雁几封书。 青枫③江上秋帆远，白帝城④边古木疏。 圣代即今多雨露⑤，暂时分手莫踌躇。 【注释】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。③青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。④白帝城：今属重庆。⑤圣代雨露：是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪连用，深藏婉曲的微讽之意。 7.下列对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联以深表关切的问句开始，“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问”字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。 B．颔联“巫峡啼猿”“衡阳归雁”，写此去长沙路途遥远，书信难传。既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。 C．颈联上句紧扣王少府贬长沙，想象青枫江美景可洗去烦恼；下句紧扣李少府贬峡中，希望白帝城古迹可慰藉愁绪。 D．尾联圣代雨露是古代文人诗中的惯用之语，本指在圣明的时代，会多沐浴皇恩，宽慰两位友人的处境不久即会改变。 （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） 张机传 李濂 张机，字仲景，南阳人也。学医术于同郡张伯祖，尽得其传。工于治疗，尤精医方，遂大有时誉。汉灵帝时举孝廉，官至长沙太守。少时与同郡何颙客游洛阳，颐探知其学，谓人曰：“仲景之术精于伯祖，起病之验虽鬼神莫能知之，真一世之神医也！” 尝见侍中王仲宣，仲景曰：“君年至不惑当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜豫服五石汤，庶几可免。”仲宣年方弱冠，闻其言恶之，虽受方而不饮。居数日，复见仲景，乃佯曰：“五石汤已饮之矣。”疑曰：“观君气色非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？”仲宣益深恶之。后二十年果有疾，须眉皆脱落。越一百八十七日卒。时人以为扁鹊、仓公无以加也。 著《伤寒卒病论》十卷行于世。盖推本《素问·热论》之旨，兼演伊尹《汤液》而为之。探赜钩玄①，功伴造化②，华佗读而善之曰：“此真活人书也！”仲景又著《金匮玉函要略方》三卷。上卷论伤寒，中卷论杂病，下卷载其方并疗妇人，实为“千古医方之祖”。自汉魏以迄于今，海内学者家肆户习诵读不暇，如士子之于六经。论者推为医中亚圣，而范晔《后汉书》乃不为仲景立传，是故君子有遗憾焉。 [注释]①探赜（zé）钩玄：探索幽隐，求取深意。②功伴造化：成就与天工之巧相辅相成。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 学医术于同郡张伯祖 10．解释文中加点字的意思。（3分） （1）举( )     （2）善( )      （3）为( ) 11．用现代汉语翻译文中画线的语句。（4分） （1）仲宣年方弱冠，闻其言恶之，虽受方而不饮。 （2）观君气色非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？ 12．结合文章第二自然段说一说时人为何都认为张仲景是一位与扁鹊、仓公齐名的神医？张仲景为王仲宣看病的故事又能给我们的生活带来怎样的启示呢？（2分） （三）古诗文积累。（6分） 13.补写下列句子中的空缺部分。（共6分，每空1分） （1）经过三个多小时的攀登，我们终于到达庐山山顶。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生王安石在《登飞来峰》所说的“__________________，__________________”之感。 （2）要真正地拥有幸福，不仅需要付出辛勤的汗水，还要有龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“__________________，__________________”的无私奉献精神。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“__________________，__________________”表明无论身居何处，忧国忧民之心不改。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （1） 阅读下面文字，完成下面小题。 冷静是一种能力 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演“空城计”的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐，焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 14.请简要梳理本文的论证思路。（3分） 15.文章主要使用了哪些论证方法，使抽象的道理和观点显得形象可感、具体有力的？（4分） 16．下面材料作为论据适合放入文中哪一段？请说明理由。（3分） 链接材料：我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 （2） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①演出票上线一小时内“秒光”，热门演出“手慢无”，线下累计吸引观众超7000人次，线上直播及内容传播辐射二十万人次。11月30日，随着北京京剧院经典剧目《金水桥》的锣鼓声在湖广会馆内落下最后一拍，为期近三个月的2025年西城区“会馆有戏”系列品牌活动在市民共享文化盛宴的氛围中正式收官。 ②本次“会馆有戏”打破了传统观演模式，推出“演艺+”系列衍生服务：演出前的导赏环节上，演员提前解读剧目亮点与艺术特色；体验工坊里，市民亲手操作杂技道具、学唱经典选段；专题讲座中，艺术家分享传统艺术的历史渊源与传承故事……这些衍生活动构建起集互动与实践于一体的多维文化服务体系，真正实现了让演出“从场馆走向场域，从观赏融入生活”的深层文化生态构建愿景。更巧妙的是，活动设计了一套“票根经济”体系——一张演出票根、可在周边数十家老字号、咖啡馆、书店享受专属优惠。这种模式将一次性的文化消费，延伸为可逛、可品、可购的城市微旅行路线，实现了文化流量向实体消费的有效转化。 ③为拓展文化惠民的辐射广度与深度，活动通过开展十余场高清现场直播，让观众足不出户就能欣赏湖广会馆、正乙祠等会馆内的精品演出，显著提升了公共文化服务的可及性与覆盖面。从古戏楼里的经典唱腔到庭院中的互动体验，从线下的座无虚席到线上的千万热度，2025年西城区“会馆有戏”用创新方式激活了传统文化的当代活力。这场跨越三个月的文化盛宴，不仅让会馆建筑“活”了起来，更让传统艺术走进了日常生活，为西城乃至北京的文化建设写下了生动注脚。 （摘编自《人民网》，2025年12月5日） 材料二： ①全国首部藏羌文化AI文旅短剧《东拉》第一季在全网发布以来，其独特的文化魅力与创新的数字叙事迅速引发广泛关注，在国内外主流平台取得显著宣传成效，标志着理县“数字IP+AI短剧+特色产品”的农文旅融合新模式初战告捷。 ②在文化出海方面，《东拉》国际版在TikTok平台发布后，其精炼的叙事与震撼的东方美学同样吸引了大量海外观众。海外累计曝光量超600万次，众多外国网友在评论区表达了对藏羌文化的好奇与对理县风光的向往，有效实现了“润物细无声”的文化输出。据初步统计，自剧集播出后，“藏羌理物”系列产品线上咨询量与线下关注度均有明显提升，有效验证了数字内容驱动特色产业发展的可行性与巨大潜力。 ③本次《东拉》短剧的成功传播，不仅是一次成功的城市营销，更是一次发展模式的成功验证。它证明，通过系统化的数字IP构建与AI等技术赋能，县域完全有能力打造出具有全国乃至全球影响力的文化内容，从而打破地域限制，实现品牌的高效传播与产业的增值赋能。 （摘编自《搜狐网》，2025年12月8日） 材料三： ①随着《傩戏2》等一批非遗题材网络短剧的成功，将非物质文化遗产进行影视化改编，俨然成为内容创作的新风口。这类作品通常将古老的技艺、习俗与现代情感故事相结合，在网络平台收获了巨大流量。 ②然而，热潮之下，隐忧已现。有评论指出，部分后续跟风作品陷入了“流水线”生产的误区：只急于套用“非遗”的华丽外壳和“美强惨”的人物设定，却缺乏对非遗精神内核、相关族群生活方式的真诚体察与深刻表达，导致作品情节同质化、情感空泛化，有“买椟还珠”之弊。 ③中国传媒大学专家王教授在接受采访时强调：“一切创作技巧和手段都是为内容服务的。非遗的核心是‘人’的生活智慧与精神世界。技术或类型只是外衣，真正打动观众的，永远是作品对文化深层次价值的精准提炼和共情表达。”他认为，《傩戏2》等优秀案例的启示在于，其成功并非简单“贴标签”，而是真正找到了非遗中关于信念、情感与当代价值观的共鸣点。创作者必须沉下心来，先做文化的“学习者”和“解读者”，才能成为合格的“转译者”和“创新者”。 （摘编自《新京报》，2025年12月10日） 17．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．西城区“会馆有戏”活动通过“演艺+”衍生服务与“票根经济”体系，成功将文化消费延伸为城市微旅行，实现了文化价值向实体经济的转化。 B．《东拉》短剧通过“数字IP+AI短剧+特色产品”的模式，不仅在国内引发关注，其国际版在海外平台也实现了有效的文化输出与产业带动。 C．当前非遗题材网络短剧都能将古老技艺与现代故事巧妙结合，并在网络平台获得巨大成功，已成为内容创作的主流方向。 D．三则材料分别从线下活动创新、数字内容出海、非遗影视改编三个不同侧面，展现了当代文化传播与传承的多样化探索与实践。 18．基于材料内容，下列推断合理的一项是（    ）（3分） A．“票根经济”若能全国推广，将替代传统的旅游观光模式，成为城市经济发展的唯一动力。 B．所有县域只要通过数字IP构建与AI技术赋能，就能打造出具有全球影响力的文化内容。 C．非遗改编作品成败的关键在于是否运用AI等先进技术，而非对文化内核的理解与表达。 D．无论是线下活动、数字短剧还是影视改编，成功的文化创新都需注重内容深度、体验互动与传播方式的有机结合。 （3） 阅读下面的文字，完成下面小题。 村里的绿帐篷 胡玲 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。 ②“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村。“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。”“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。”“怎么个变法？这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” ③李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 ④经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。”一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 ⑤吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”“为什么？”“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无他法。 ⑥第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 ⑦晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。 ⑧绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯说：“你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。”说着，仰起头，一饮而尽。 ⑨月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 ⑩“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了。”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ⑪半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋地走出家门，上班去。 ⑫路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。 ⑬李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 ⑭下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．李老汉在绿帐篷中宴请开发小组成员，表现了他对村子原有自然环境和乡土文化的珍视。 B．开发小组最终采纳部分开发方案，砍掉竹林和古榕树以拓宽道路，并建造现代化酒店。 C．村子改造后，荒废的农田变成了生态景观田和农耕文化体验区，村民获得了就业机会。 D．文章结尾，李老汉在夕阳下漫步，感受到了乡村改造后人与自然和谐共处的美好景象。 20．从选文看，李老汉为什么要请开发小组的人吃饭？（4分） 21．文章第④段的环境描写有什么作用？（4分） 22．结合文章内容，说说你对文章题目的理解。（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（    ）（2分） A．《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，主人公简·爱来到洛伍德学校后，谭波尔小姐教她忘记里德太太的严厉，不要将短暂的生命花费在怀恨和记仇上。 B．《儒林外史》极具讽刺意味，像周进哭贡院、范进中举发疯等情节，将封建科举制度对文人的毒害展现得淋漓尽致。 C．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D．《经典常谈》是朱自清介绍传统文化经典的启蒙读物，对《诗经》《尚书》等经典的讲解，化深奥为浅近，让读者了解经典要义与文化价值。 24.在名著专题学习中，老师运用“一字立骨”法对《水浒传》中的顾大嫂做了点评。请参照示例，运用“一字立骨”法从所学名著中的人物中任选一个人点评。（3分） 示例：顾大嫂性情彪悍，颇有武艺，与丈夫孙新潜入牢房，解救解氏两兄弟，我从中读出了一个“猛”字。 25.“真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。（3分） 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。 ②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。 ③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。备选名著：《西游记》   《红星照耀中国》 五、写作（50分） 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一：“乐（lè）”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三：宋濂年少求学时衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（江西专用） 语 文·参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1．（2分）（1）zhūn 　（2）匿 2．（2分）、（顿号） 3．（2分）美不胜收 4．（2分）将“释放”改为“绽放”或“焕发”。 5．（2分）A 6．（2分）A 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（共4分） 7.B 8.①惜别关切之情。首联中“嗟”“意何如”“问谪居”等可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜之情。颔联设想两位友人到达贬所后的生活——听猿声而落泪，睹归雁而思人思乡，是表达关切之情。②宽慰勉励之情。颈联以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情；秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶疏获得精神慰藉。尾联劝慰二人定会有归来之日，不必犹豫不前。 （二）（共10分） 9.学医术/于同郡张伯祖 10.（1）选拔 （2）认为是好的 （3）给、替 11.（1）王仲宣当时二十多岁，听了他的话很是讨厌，虽然接受了药方却不饮用。 （2）观看你的气色，不是饮用药的样子，怎么这样轻视自己的生命，欺骗别人呢？ 12.张仲景在看到王仲宣之后，就预见他到了四十岁会患有疾病，胡须眉毛会脱落，脱落后半年一定会死，后来果然应验，因此时人都认为张仲景是一位与扁鹊、仓公齐名的神医。张仲景为王仲宣看病的故事启示我们要善于听取别人正确的意见。 【参考译文】张机，字仲景，南阳人。跟同郡的张伯祖学习医术，得到了他的全部真传。（张仲景）善于治疗疾病，特别精通医方，于是在当时获得了很大的名声。汉灵帝时选拔为孝廉，做官做到长沙太守。年轻的时候与同乡何颙一起到洛阳游玩，何颙经探听知道了他在医学方面的才学，对人说：“仲景的医术要比张伯祖精通，治愈疾病的灵验，即使鬼神也不知道是怎样，真是一代神医阿！” 曾经有一次拜见侍中王仲宣，张仲景说：“您到了四十岁会患有疾病，胡须眉毛会脱落，脱落后半年一定会死，应当事先服用五石汤，或许可以避免。”王仲宣当时二十多岁，听了他的话很是讨厌，虽然接受了药方却不饮用。过了几天，又见到张仲景，于是谎称说：“五石汤已经喝了。”张仲景说：“观看你的气色，不是饮用药的样子，怎么这样轻视自己的生命欺骗别人呢？”仲宣更加讨厌他。二十年后果然有了疾病，胡须眉毛都脱落了。过了一百八十七日人死了。当时的人认为扁鹊、仓公都不能超越他。 著有《伤寒卒病论》十卷流行在世间。（这本书是张仲景）推究《素问·热论》的主要思想，并发挥伊尹《汤液》的（相关主张）而写成的。探索幽隐，求取深意，成就与天工之巧相辅相成，华佗读了后称赞这本书说：“这真是救活人的书阿！”张仲景又著有《金匮玉函要略方》三卷。上卷论述伤寒，中卷论述杂病，下卷记载他的药方治疗女病人，这是“千古医方之祖”。从汉魏以来，一直到现在，全国学医的人，家家户户都在学习，时时刻刻在记诵朗读，好像读书人在诵读六经。做评论的人推崇（张仲景）是医学界的亚圣，然而范晔《后汉书》竟然没有给张仲景立传，所以有德行的人感到遗憾。 （3） （共6分） 13.（1）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （2）落红不是无情物 化作春泥更护花 （3）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（共10分） 14.首先，指出冷静是一种能力，并指出其对“人生之旅”的重要意义；接着，分别从“冷静是一种平复情绪的自制能力”“冷静是一种临危不乱的镇定能力”“冷静还是一种掌控局面的领导能力”等三个方面论证冷静的重要性；最后，指出“我们就需要在学习和生活中锻炼和培养”，并给出具体的培养方法。 15.示例一：比喻论证。如第①段中“拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔”，以拥有慧眼、装上翅膀为喻，生动形象地描述了“拥有了冷静的能力”之后，生活和事业和谐顺利的情境，很有说服力。 示例二：举例论证。如第③段中以“地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动”为例，具体有力地论证了“冷静是一种临危不乱的镇定能力”的观点，极有说服力。 16. 适合放入第③段。因为第③段论述的是冷静是一种临危不乱的镇定能力，华罗庚在危险动荡的时局下保持沉着镇定完成著作的事例，能够具体有力地论证该段观点。 （二）（共6分） 17.C 18.D （三）（共14分） 19.B 20.李老汉请开发小组吃饭，一是表面上感谢他们为村子建设劳心劳力；二是想借此机会向开发小组表达自己对村子原有自然环境和乡土文化的珍视，委婉地希望开发小组在开发时能保留村子的特色，不要过度破坏。 21.描写路边长满野草的荒废农田，既展现了村子当时的破败、荒芜景象，与后文改造后农田的生机盎然形成对比；也为后文写农田改造成生态景观田和农耕文化体验区做铺垫，突出改造带来的变化。 22. ①表面上，“村里的绿帐篷”是村子里成片的竹林和古榕树相拥形成的自然景观。②根据文本内容看，“村里的绿帐篷”是村民们童年回忆、生活轨迹的承载地，寄托着他们对故土的深厚情感。③更深层次方面，“绿帐篷”象征着自然生态与乡土文化的和谐共存，点明了发展乡村经济需与保护原有自然环境和文化记忆相统一的主题，呼吁在变革中守护乡村的根与魂。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.A 24.示例：尼摩船长英勇顽强，他反对一切压迫和殖民主义，利用“鹦鹉螺号”撞沉侵略自己祖国的战舰，又在海底救助采珠人，我从中读出了一个“义”字。 25.示例一：《西游记》 探究真情：师徒情 探究思路：①选取《西游记》中的主要人物，如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。 ②围绕所选人物，选取唐僧为孙悟空戴紧箍咒后，孙悟空虽有不满但仍保护唐僧西天取经；孙悟空三打白骨精被唐僧误解赶走，却在唐僧有难时不计前嫌回来救助等片段。 ③通过研读摘录的片段，感受师徒四人在取经途中相互扶持、共同成长的深厚情谊，并以“我眼中的西游师徒情”为题写一篇读后感，表达对这种情谊的理解与感悟。 示例二：《红星照耀中国》 探究真情：战友情 探究思路：①选取《红星照耀中国》中的人物，如毛泽东、周恩来、朱德等红军领袖，或者普通红军战士。 ②围绕所选人物，选取红军长征途中相互帮扶过草地、渡江河，在战斗中互相掩护等情节。 ③通过研读摘录的片段，感受红军战士们为了共同理想并肩作战的深厚战友情，结合当下团结协作的重要性，写一篇短文谈谈自己的认识。 五、写作（共50分） 26．例文： 乐在陶泥间 阳光斜斜地照进陶艺教室，给满是陶泥的空间添了几分暖。我捏着手中湿润的陶泥，又想起初次邂逅陶艺的那个午后。 那时，我因考试失利，心情像被雨浇透的棉絮，沉甸甸地坠着。偶然路过陶艺教室，瞥见玻璃柜里形态各异的陶器，古朴的纹理、灵动的造型，瞬间抓住我的目光。鬼使神差地，我走了进去，在老师鼓励下，上手尝试。 最初，陶泥在我手中极不听话，不是歪歪扭扭，就是裂出缝隙。可当我静下心，感受陶泥的柔软与韧性，慢慢调整指法，一个勉强能看的杯坯竟渐渐成型。看着自己的“作品”，一种难以言喻的喜悦涌上心头，这是不同于考试拿高分的快乐，是亲手创造、与陶泥对话的满足。 此后，每周我都往陶艺教室跑。揉泥时，把烦恼都揉进陶泥里；拉坯时，专注于让陶泥在旋转中找到平衡。有一回，为做一只带浮雕的陶罐，我反复尝试，手指被工具磨得发红，却没觉得疼。当陶罐上的花瓣终于生动起来，那种“乐此不疲”的滋味，让我明白材料里说的“乐于”，是沉浸热爱之事时，能忘却疲惫的魔力。 陶泥于我，是治愈青春烦恼的良方。学业压力大时，在陶艺教室待上一会儿，触摸陶泥的温度，看着一件件作品从无到有，内心的焦虑便悄然消散。这乐，不是短暂的欢愉，而是让我在专注中找到宁静，在创造里收获成长。 如今，我的陶艺作品摆在教室角落，虽不算精湛，却满是我的“乐”。它让我懂得，青春路上，总有这样一份热爱，能化作“足乐者”，支撑我们走过风雨，在平凡日常里，开出绚烂的花。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 我们徜徉在文字的世界里，拥抱热烈而粗犷（    ）丰饶而动人的夏天；感受孩童变成一朵金色花，躲在高枝上nì 笑与母亲嬉戏的趣味；回味老师那注满情思的双眸和让我一生受用不尽的谆谆教诲……阅读点燃着我们的激情，丰盈着我们的思想，涤荡着我们的心灵。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）谆谆______   （2） nì_______笑 【答案】 zhūn 匿 【解析】本题考查字音字形。谆谆（zhūn zhūn）：恳切、耐心的样子。匿笑（nì xiào）：偷偷地笑。 2.在括号内填入的标点符号是 。（2分） 【答案】、（顿号） 【解析】本题考查标点符号。“热烈而粗犷”“丰饶而动人”是并列的定语，共同修饰“夏天”，并列短语之间用顿号。 阅读下面的文字，完成3-4题。 打造文化名片，讲好江西故事。江西电视台的宣传片中，鄱阳湖碧波荡漾、庐山秀丽壮美、婺源的油菜花漫山遍野……江西的自然风景，如人间仙境，________（栩栩如生、美不胜收）。这些风景不仅令人震撼，更激发了人们的向往之情。江西正以这样的文化呈现方式，释放出更加灿烂的光彩。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 【答案】美不胜收 【解析】栩栩如生：指艺术形象、描写等非常生动、逼真，好像活的一样。它通常用于形容非生命体（如绘画、雕刻、描述等）所呈现出的生动状态。美不胜收：指美好的东西太多，一时看不过来，强调美好的景色或事物多得让人欣赏不完。原文描绘的是江西的自然风景，包括“碧波荡漾”“秀丽壮美”“漫山遍野”，强调的是自然景观本身的美好、丰富和让人应接不暇的感觉，而非形容其“像活的一样”的生动逼真感。因此，应选用“美不胜收”。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 【答案】将“释放”改为“绽放”或“焕发”。 【解析】画线句动宾搭配不当。动词“释放”通常与“能量”“压力”“气体”“信号”等具体或可量化的事物搭配，宾语“光彩”常与“绽放”“焕发”“散发”“增添”“闪耀”等词语搭配，以体现其展现、焕发出来的动态美感。用“释放”来与“光彩”搭配，显得生硬且不够贴切。可将动词“释放”改为“绽放”或“焕发”。 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分） ①譬如，景德镇的瓷器工匠，将青山绿水绘于瓶身，让“China”之名响彻世界。 ②这份对自然的敬畏与摹写，早已融入江西人的血脉，成为其文化创造的源泉。 ③江西的文化，始终与自然保持着一种和谐的共生关系。 ④再如，铅山的连四纸，取材于天然的毛竹，历经水火洗礼，终成“寿纸千年”。 ⑤所以，欲读懂江西，必先读懂江西的山水。 A．③①④②⑤ B．⑤③①④② C．③①②④⑤ D．⑤①④②③ 【答案】A 【解析】本题考查衔接与排序。③句是总起句，点明了江西文化与自然的核心关系，应作为首句。①句用“譬如”引出第一个例子，承接③句的观点。④句用“再如”引出第二个例子，与①句构成并列的举例论证。②句中“这份”指代①④句中工匠对自然的态度，是对前面例子的总结。⑤句用“所以”进行总结，得出最终结论，应作为尾句。因此，正确的顺序是：③①④②⑤；故选A。 6．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，___________，被誉为“中国的第五大发明”。全球所有使用农历的地区都深受其影响，而中国的黄河流域、长江流域，更是二十四节气应用最广泛的区域。研究人员在以立春——春季的第一个节气，标志着万物复苏的开始，为核心的节气文化研究中，发现了二十四节气与农耕生产、民俗活动的紧密关联。这些关联至今仍在影响着人们的生活。 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．它根据季节、气候、物候的变化，确立了一年中二十四个特定的时间点 B．一年中二十四个特定的时间点，被它根据季节、气候、物候的变化确立 C．根据季节、气候、物候的变化，它确立了二十四个特定的时间点在一年中 D．二十四个特定的时间点在一年中，被它根据季节、气候、物候的变化确立 【答案】A 【解析】横线前的主语是 “二十四节气”，横线处的句子主语应保持一致。 A.主语为“它”（指代二十四节气），且语序合理，先说明依据（季节、气候、物候变化），再说明结果（确立二十四个特定时间点），衔接顺畅。BD.为被动句，主语变为“时间点”，与前文衔接不紧密。C.语序混乱，“二十四个特定的时间点在一年中”表述不通顺。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面两首诗，完成7-8题。（4分） 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳②归雁几封书。 青枫③江上秋帆远，白帝城④边古木疏。 圣代即今多雨露⑤，暂时分手莫踌躇。 【注释】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。③青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。④白帝城：今属重庆。⑤圣代雨露：是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪连用，深藏婉曲的微讽之意。 7.下列对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联以深表关切的问句开始，“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问”字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。 B．颔联“巫峡啼猿”“衡阳归雁”，写此去长沙路途遥远，书信难传。既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。 C．颈联上句紧扣王少府贬长沙，想象青枫江美景可洗去烦恼；下句紧扣李少府贬峡中，希望白帝城古迹可慰藉愁绪。 D．尾联圣代雨露是古代文人诗中的惯用之语，本指在圣明的时代，会多沐浴皇恩，宽慰两位友人的处境不久即会改变。 【答案】B 【解析】B.“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”的意思，巫峡猿猴悲啼令人伤心泪下，到达衡阳后让大雁多为我捎来几封书信。本诗同时送别两位被贬友人，李少府贬往峡中，王少府贬往长沙。“巫峡啼猿”对应李少府的贬谪地峡中，烘托巫峡的凄凉氛围，并非写长沙。 8.这首诗蕴含的情感丰富，请结合全诗简要分析其蕴含了哪些情感。（2分） 【答案】①惜别关切之情。首联中“嗟”“意何如”“问谪居”等可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜之情。颔联设想两位友人到达贬所后的生活——听猿声而落泪，睹归雁而思人思乡，是表达关切之情。②宽慰勉励之情。颈联以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情；秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶疏获得精神慰藉。尾联劝慰二人定会有归来之日，不必犹豫不前。 【解析】“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居”的意思，此次离别不知你们心绪何如，停下马来饮酒饯别询问被贬的去处。在此“嗟”是直接抒情，表现诗人听闻两位好友被贬谪时的惋惜，体现诗人对友人遭遇的同情；“意何如”以设问直探对方心境，显出体贴入微；“问谪居”表关心，直接抒发了对两位友人同时被贬的惋惜与同情，也体现了送别时的不舍。 “巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”的意思，巫峡猿猴悲啼令人伤心泪下，到达衡阳后让大雁多为我捎来几封书信。“巫峡啼猿”化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之典，想象李少府往峡中途中闻猿啼而落泪，渲染贬所之凄厉；“衡阳归雁”借雁至衡阳而返的传说，暗指王少府至长沙后书信难传。诗人想象友人贬所荒凉的忧虑与对音书难通的伤感，表达对友人将来生活的关心之情。 “青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的句意，秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边古木参天、枝叶扶疏。在此诗人描绘青枫江秋日江阔帆远的景色，目的是劝王少府放眼周围景物，排遣愁怀；同时诗人也描绘白帝城那里古木苍苍的景象，表达诗人希望李少府寄情古迹，在贬谪之地寻得精神寄托。诗人以开阔之景引导友人转换心境，宽慰之意蕴于景中，表达诗人对友人的宽慰勉励之情。 （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） 张机传 李濂 张机，字仲景，南阳人也。学医术于同郡张伯祖，尽得其传。工于治疗，尤精医方，遂大有时誉。汉灵帝时举孝廉，官至长沙太守。少时与同郡何颙客游洛阳，颐探知其学，谓人曰：“仲景之术精于伯祖，起病之验虽鬼神莫能知之，真一世之神医也！” 尝见侍中王仲宣，仲景曰：“君年至不惑当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜豫服五石汤，庶几可免。”仲宣年方弱冠，闻其言恶之，虽受方而不饮。居数日，复见仲景，乃佯曰：“五石汤已饮之矣。”疑曰：“观君气色非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？”仲宣益深恶之。后二十年果有疾，须眉皆脱落。越一百八十七日卒。时人以为扁鹊、仓公无以加也。 著《伤寒卒病论》十卷行于世。盖推本《素问·热论》之旨，兼演伊尹《汤液》而为之。探赜钩玄①，功伴造化②，华佗读而善之曰：“此真活人书也！”仲景又著《金匮玉函要略方》三卷。上卷论伤寒，中卷论杂病，下卷载其方并疗妇人，实为“千古医方之祖”。自汉魏以迄于今，海内学者家肆户习诵读不暇，如士子之于六经。论者推为医中亚圣，而范晔《后汉书》乃不为仲景立传，是故君子有遗憾焉。 [注释]①探赜（zé）钩玄：探索幽隐，求取深意。②功伴造化：成就与天工之巧相辅相成。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 学医术于同郡张伯祖 【答案】学医术/于同郡张伯祖 【解析】“学医术”是动宾结构，作谓语部分；“于同郡张伯祖”是介宾短语，作状语后置，用来修饰“学”，表示学习的对象和地点。在文言文朗读中，谓语（动宾短语）与后置状语（介宾短语）之间通常需要停顿。因此，应在“术”和“于”之间断开。 10．解释文中加点字的意思。（3分） （1）举( )     （2）善( )      （3）为( ) 【答案】（1）选拔 （2）认为是好的 （3）给、替 【解析】本题考查文言文实词。 （1）句意：汉灵帝时选拔为孝廉。举：选拔； （2）句意：华佗读了后称赞这本书说。善：认为是好的； （3）句意：然而范晔《后汉书》竟然没有给张仲景立传。为：给、替。 11．用现代汉语翻译文中画线的语句。（4分） （1）仲宣年方弱冠，闻其言恶之，虽受方而不饮。 （2）观君气色非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？ 【答案】（1）王仲宣当时二十多岁，听了他的话很是讨厌，虽然接受了药方却不饮用。 （2）观看你的气色，不是饮用药的样子，怎么这样轻视自己的生命，欺骗别人呢？ 【解析】本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）（第二个）方：刚刚；弱冠：古代男子二十岁行冠礼，代指二十岁；恶：厌恶；（第二个方）方：药方。 （2）气色：面色、状态；轻：轻视；欺人：欺骗他人。 12．结合文章第二自然段说一说时人为何都认为张仲景是一位与扁鹊、仓公齐名的神医？张仲景为王仲宣看病的故事又能给我们的生活带来怎样的启示呢？（2分） 【答案】张仲景在看到王仲宣之后，就预见他到了四十岁会患有疾病，胡须眉毛会脱落，脱落后半年一定会死，后来果然应验，因此时人都认为张仲景是一位与扁鹊、仓公齐名的神医。张仲景为王仲宣看病的故事启示我们要善于听取别人正确的意见。 【解析】本题考查理解文章内容。 第一问：根据第二段“仲景曰：‘君年至不惑当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜豫服五石汤，庶几可免。’仲宣年方弱冠，闻其言恶之，虽受方而不饮。居数日，复见仲景，乃佯曰：‘五石汤已饮之矣。’疑曰：‘观君气色非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？’仲宣益深恶之。后二十年果有疾，须眉皆脱落。越一百八十七日卒。时人以为扁鹊、仓公无以加也”可知，张仲景在王仲宣二十岁的时候，精准预言王仲宣的病情发展，且预言二十年后应验。那时的人认为张仲景的医术如鬼神难测，故将他与扁鹊、仓公并称为神医。 第二问，结合王仲宣年轻时“讳疾忌医”，因厌恶张仲景的预言而拒绝服药，最终丧命的事例，来谈自己的阅读启示即可。 示例： 王仲宣因年轻轻视医嘱导致悲剧，警示我们应正视专业意见，及时防治疾病。 参考译文： 张机，字仲景，南阳人。跟同郡的张伯祖学习医术，得到了他的全部真传。（张仲景）善于治疗疾病，特别精通医方，于是在当时获得了很大的名声。汉灵帝时选拔为孝廉，做官做到长沙太守。年轻的时候与同乡何颙一起到洛阳游玩，何颙经探听知道了他在医学方面的才学，对人说：“仲景的医术要比张伯祖精通，治愈疾病的灵验，即使鬼神也不知道是怎样，真是一代神医阿！” 曾经有一次拜见侍中王仲宣，张仲景说：“您到了四十岁会患有疾病，胡须眉毛会脱落，脱落后半年一定会死，应当事先服用五石汤，或许可以避免。”王仲宣当时二十多岁，听了他的话很是讨厌，虽然接受了药方却不饮用。过了几天，又见到张仲景，于是谎称说：“五石汤已经喝了。”张仲景说：“观看你的气色，不是饮用药的样子，怎么这样轻视自己的生命欺骗别人呢？”仲宣更加讨厌他。二十年后果然有了疾病，胡须眉毛都脱落了。过了一百八十七日人死了。当时的人认为扁鹊、仓公都不能超越他。 著有《伤寒卒病论》十卷流行在世间。（这本书是张仲景）推究《素问·热论》的主要思想，并发挥伊尹《汤液》的（相关主张）而写成的。探索幽隐，求取深意，成就与天工之巧相辅相成，华佗读了后称赞这本书说：“这真是救活人的书阿！”张仲景又著有《金匮玉函要略方》三卷。上卷论述伤寒，中卷论述杂病，下卷记载他的药方治疗女病人，这是“千古医方之祖”。从汉魏以来，一直到现在，全国学医的人，家家户户都在学习，时时刻刻在记诵朗读，好像读书人在诵读六经。做评论的人推崇（张仲景）是医学界的亚圣，然而范晔《后汉书》竟然没有给张仲景立传，所以有德行的人感到遗憾。 （三）古诗文积累。（6分） 13.补写下列句子中的空缺部分。（共6分，每空1分） （1）经过三个多小时的攀登，我们终于到达庐山山顶。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生王安石在《登飞来峰》所说的“__________________，__________________”之感。 （2）要真正地拥有幸福，不仅需要付出辛勤的汗水，还要有龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“__________________，__________________”的无私奉献精神。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“__________________，__________________”表明无论身居何处，忧国忧民之心不改。 【答案】 （1）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （2）落红不是无情物 化作春泥更护花 （3）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 【解析】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、缘、作、庙”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （1） 阅读下面文字，完成下面小题。 冷静是一种能力 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演“空城计”的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐，焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 14.请简要梳理本文的论证思路。（3分） 【答案】首先，指出冷静是一种能力，并指出其对“人生之旅”的重要意义；接着，分别从“冷静是一种平复情绪的自制能力”“冷静是一种临危不乱的镇定能力”“冷静还是一种掌控局面的领导能力”等三个方面论证冷静的重要性；最后，指出“我们就需要在学习和生活中锻炼和培养”，并给出具体的培养方法。 【解析】根据第①段可知，作者开篇破题，提出中心论点——冷静是一种需长期锻炼才能成就的特殊能力。然后引用古语，运用比喻，说明人生充满不确定性，进而强调“冷静能使人沉着应对挑战、稳住情绪”的重要意义。 根据第②段第一句可知，这里提出分论点一“冷静是平复情绪的自制能力”，作者通过阐释情绪的含义及消极情绪的危害，论证了冷静作为自制能力的必要性。 根据第③段前三句可知，这里提出了分论点二“冷静是临危不乱的镇定能力”，作者以地震救援为例，具体论证了冷静能让人在危急时刻沉着应对、减少伤害。 根据第④段可知，这里提出了分论点三“冷静是掌控局面的领导能力”，作者用诸葛亮“空城计”的事例，论证了冷静能帮助领导者稳住大局、扭转局势。 根据第⑤段可知，作者以过渡句引出“如何培养冷静能力”，并从三个方面给出具体可操作的方法，呼应开篇，形成完整的论证思路。 15.文章主要使用了哪些论证方法，使抽象的道理和观点显得形象可感、具体有力的？（4分） 【答案】示例一：比喻论证。如第①段中“拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔”，以拥有慧眼、装上翅膀为喻，生动形象地描述了“拥有了冷静的能力”之后，生活和事业和谐顺利的情境，很有说服力。 示例二：举例论证。如第③段中以“地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动”为例，具体有力地论证了“冷静是一种临危不乱的镇定能力”的观点，极有说服力。 【解析】首先通读原文，找出文中运用的论证方法；再结合文中的关键语句，分别判断比喻、举例、道理论证；最后简要分析每种方法如何让抽象观点形象可感、具体有力，重点说明其对论证“冷静是一种能力”这一核心观点的作用，语言简洁明了。 比喻论证：根据第①段“人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急”“拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔”可知，作者运用比喻论证，将“人生起伏”比作“大海风浪”，将“冷静能力”比作“慧眼”“翅膀”，把抽象的道理具象化，让“冷静能指引方向、助力事业”的观点更易懂、更形象。 举例论证：根据第③段第三句可知，作者运用举例论证，以地震救援事例紧扣“临危不乱的镇定能力”这一分论点，让分论点更具体、更有说服力。 根据第④段“《三国演义》中上演‘空城计’的诸葛亮……最终吓退敌军”可知，作者运用举例论证，用诸葛亮“空城计”的经典事例，证明了冷静对领导者掌控局面的重要性，进一步增强了论证的说服力。 道理论证：根据第①段第二句可知，作者运用道理论证，引用古语引出“冷静能力”的话题，同时佐证了“冷静需要培养”的观点，增强了论证的权威性和文学性。 根据第⑤段“注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到‘每临大事有静气’”可知，作者引用“每临大事有静气”，呼应“培养冷静能力”的主题，为下文给出的培养方法提供了理论支撑，让论证更具严谨性。 示例：文章运用了举例论证。文中列举地震后冷静者沉着救援、诸葛亮巧用空城计吓退敌军的事例，具体有力地证明冷静是临危不乱的镇定能力、掌控局面的领导能力，让抽象的道理变得真实可感，增强了文章说服力。 16．下面材料作为论据适合放入文中哪一段？请说明理由。（3分） 链接材料：我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 【答案】适合放入第③段。因为第③段论述的是冷静是一种临危不乱的镇定能力，华罗庚在危险动荡的时局下保持沉着镇定完成著作的事例，能够具体有力地论证该段观点。 【解析】第③段首句是本段的分论点。所给材料是事实论据，华罗庚在抗日战争时期的危险、动荡环境中，始终沉着镇定，坚持研究，完成经典著作，体现“危急局面下凭冷静克服困难、完成目标”的品质。材料中“抗日战争、空袭危险”对应第③段“意外危急场景”，华罗庚的沉着镇定对应“不惊慌、措置裕如”，其完成著作的成果也印证了冷静的作用，能有力支撑该段分论点，因此适合放入第③段。 （2） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①演出票上线一小时内“秒光”，热门演出“手慢无”，线下累计吸引观众超7000人次，线上直播及内容传播辐射二十万人次。11月30日，随着北京京剧院经典剧目《金水桥》的锣鼓声在湖广会馆内落下最后一拍，为期近三个月的2025年西城区“会馆有戏”系列品牌活动在市民共享文化盛宴的氛围中正式收官。 ②本次“会馆有戏”打破了传统观演模式，推出“演艺+”系列衍生服务：演出前的导赏环节上，演员提前解读剧目亮点与艺术特色；体验工坊里，市民亲手操作杂技道具、学唱经典选段；专题讲座中，艺术家分享传统艺术的历史渊源与传承故事……这些衍生活动构建起集互动与实践于一体的多维文化服务体系，真正实现了让演出“从场馆走向场域，从观赏融入生活”的深层文化生态构建愿景。更巧妙的是，活动设计了一套“票根经济”体系——一张演出票根、可在周边数十家老字号、咖啡馆、书店享受专属优惠。这种模式将一次性的文化消费，延伸为可逛、可品、可购的城市微旅行路线，实现了文化流量向实体消费的有效转化。 ③为拓展文化惠民的辐射广度与深度，活动通过开展十余场高清现场直播，让观众足不出户就能欣赏湖广会馆、正乙祠等会馆内的精品演出，显著提升了公共文化服务的可及性与覆盖面。从古戏楼里的经典唱腔到庭院中的互动体验，从线下的座无虚席到线上的千万热度，2025年西城区“会馆有戏”用创新方式激活了传统文化的当代活力。这场跨越三个月的文化盛宴，不仅让会馆建筑“活”了起来，更让传统艺术走进了日常生活，为西城乃至北京的文化建设写下了生动注脚。 （摘编自《人民网》，2025年12月5日） 材料二： ①全国首部藏羌文化AI文旅短剧《东拉》第一季在全网发布以来，其独特的文化魅力与创新的数字叙事迅速引发广泛关注，在国内外主流平台取得显著宣传成效，标志着理县“数字IP+AI短剧+特色产品”的农文旅融合新模式初战告捷。 ②在文化出海方面，《东拉》国际版在TikTok平台发布后，其精炼的叙事与震撼的东方美学同样吸引了大量海外观众。海外累计曝光量超600万次，众多外国网友在评论区表达了对藏羌文化的好奇与对理县风光的向往，有效实现了“润物细无声”的文化输出。据初步统计，自剧集播出后，“藏羌理物”系列产品线上咨询量与线下关注度均有明显提升，有效验证了数字内容驱动特色产业发展的可行性与巨大潜力。 ③本次《东拉》短剧的成功传播，不仅是一次成功的城市营销，更是一次发展模式的成功验证。它证明，通过系统化的数字IP构建与AI等技术赋能，县域完全有能力打造出具有全国乃至全球影响力的文化内容，从而打破地域限制，实现品牌的高效传播与产业的增值赋能。 （摘编自《搜狐网》，2025年12月8日） 材料三： ①随着《傩戏2》等一批非遗题材网络短剧的成功，将非物质文化遗产进行影视化改编，俨然成为内容创作的新风口。这类作品通常将古老的技艺、习俗与现代情感故事相结合，在网络平台收获了巨大流量。 ②然而，热潮之下，隐忧已现。有评论指出，部分后续跟风作品陷入了“流水线”生产的误区：只急于套用“非遗”的华丽外壳和“美强惨”的人物设定，却缺乏对非遗精神内核、相关族群生活方式的真诚体察与深刻表达，导致作品情节同质化、情感空泛化，有“买椟还珠”之弊。 ③中国传媒大学专家王教授在接受采访时强调：“一切创作技巧和手段都是为内容服务的。非遗的核心是‘人’的生活智慧与精神世界。技术或类型只是外衣，真正打动观众的，永远是作品对文化深层次价值的精准提炼和共情表达。”他认为，《傩戏2》等优秀案例的启示在于，其成功并非简单“贴标签”，而是真正找到了非遗中关于信念、情感与当代价值观的共鸣点。创作者必须沉下心来，先做文化的“学习者”和“解读者”，才能成为合格的“转译者”和“创新者”。 （摘编自《新京报》，2025年12月10日） 17．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．西城区“会馆有戏”活动通过“演艺+”衍生服务与“票根经济”体系，成功将文化消费延伸为城市微旅行，实现了文化价值向实体经济的转化。 B．《东拉》短剧通过“数字IP+AI短剧+特色产品”的模式，不仅在国内引发关注，其国际版在海外平台也实现了有效的文化输出与产业带动。 C．当前非遗题材网络短剧都能将古老技艺与现代故事巧妙结合，并在网络平台获得巨大成功，已成为内容创作的主流方向。 D．三则材料分别从线下活动创新、数字内容出海、非遗影视改编三个不同侧面，展现了当代文化传播与传承的多样化探索与实践。 【答案】C 【解析】C.根据材料三第①②段可知，非遗题材网络短剧仅部分优秀作品实现了古老技艺与现代故事的融合并获得成功，后续跟风作品存在诸多问题，且该类创作只是内容创作新风口，并未明确其是主流方向，本项表述有误。 18．基于材料内容，下列推断合理的一项是（    ）（3分） A．“票根经济”若能全国推广，将替代传统的旅游观光模式，成为城市经济发展的唯一动力。 B．所有县域只要通过数字IP构建与AI技术赋能，就能打造出具有全球影响力的文化内容。 C．非遗改编作品成败的关键在于是否运用AI等先进技术，而非对文化内核的理解与表达。 D．无论是线下活动、数字短剧还是影视改编，成功的文化创新都需注重内容深度、体验互动与传播方式的有机结合。 【答案】D 【解析】A.根据材料一第②段可知，“票根经济”是对传统旅游的延伸而非替代，也并非城市经济发展的唯一动力，本项绝对化；B.根据材料二第③段可知，数字IP构建与AI技术赋能是县域打造优质文化内容的条件之一，并非唯一条件；C.根据材料三第③段可知，非遗改编作品的关键是对文化内核的理解与表达，而非单纯的技术运用，本项表述有误；D.根据材料一、材料二、材料三的内容可知，线下文化活动、数字文化短剧、非遗影视改编的成功，分别依托体验互动、技术传播、内容深度，三者的创新成功均需兼顾内容深度、体验互动与传播方式的融合，本项推断合理。 （3） 阅读下面的文字，完成下面小题。 村里的绿帐篷 胡玲 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。 ②“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村。“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。”“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。”“怎么个变法？这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” ③李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 ④经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。”一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 ⑤吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”“为什么？”“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无他法。 ⑥第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 ⑦晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。 ⑧绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯说：“你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。”说着，仰起头，一饮而尽。 ⑨月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 ⑩“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了。”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ⑪半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋地走出家门，上班去。 ⑫路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。 ⑬李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 ⑭下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．李老汉在绿帐篷中宴请开发小组成员，表现了他对村子原有自然环境和乡土文化的珍视。 B．开发小组最终采纳部分开发方案，砍掉竹林和古榕树以拓宽道路，并建造现代化酒店。 C．村子改造后，荒废的农田变成了生态景观田和农耕文化体验区，村民获得了就业机会。 D．文章结尾，李老汉在夕阳下漫步，感受到了乡村改造后人与自然和谐共处的美好景象。 【答案】B 【解析】B.联系第⑫段至第⑭段的内容可知，开发组最终修改了原方案，保留了竹林和古榕树，老屋也只是被修缮改造为民宿，并没有砍掉竹林榕树修建现代化酒店。所以“开发小组最终采纳部分开发方案，砍掉竹林和古榕树以拓宽道路，并建造现代化酒店”这一表述不正确。 20．从选文看，李老汉为什么要请开发小组的人吃饭？（4分） 【答案】 李老汉请开发小组吃饭，一是表面上感谢他们为村子建设劳心劳力；二是想借此机会向开发小组表达自己对村子原有自然环境和乡土文化的珍视，委婉地希望开发小组在开发时能保留村子的特色，不要过度破坏。 【解析】联系第⑤段第三句话的内容可知，李老汉表面上是为感谢开发小组为村子建设劳心劳力。联系第⑩段的内容可知，李老汉得知承载着全村人回忆的竹林古榕树要因为开发被砍掉，他的内心对此非常不舍，于是他借邀请开发小组的成员到绿帐篷中聚餐的机会，让他们亲身感受到这里的美好，并想借此机会表达自己保护乡土生态与文化的诉求，委婉劝说开发组保留村子特色，不要过度破坏。 21．文章第④段的环境描写有什么作用？（4分） 【答案】描写路边长满野草的荒废农田，既展现了村子当时的破败、荒芜景象，与后文改造后农田的生机盎然形成对比；也为后文写农田改造成生态景观田和农耕文化体验区做铺垫，突出改造带来的变化。 【解析】根据第④段第一句话的内容可知，“长满了野草”“荒废”等描写直观展现了村子当时农田无人耕种，显露出萧条破败的景象。根据第⑫段第五句话的内容，第⑬段第三句话至第五句话的内容可知，乡村后来改造，原来的荒田成为“农耕文化”的体验场景，许多游客在此体验“农耕文化”，这里变得非常热闹。第④段的荒芜的农田与下文的生机盎然的农田成为对比，凸显了乡村改造带来的巨大变化；同时，“荒废的农田”这一现状为后文开发小组计划将其改造成生态景观田和农耕文化体验区提供了背景依据，巧妙地为情节发展埋下伏笔，让改造的合理性与必要性自然呈现。 22．结合文章内容，说说你对文章题目的理解。（3分） 【答案】 ①表面上，“村里的绿帐篷”是村子里成片的竹林和古榕树相拥形成的自然景观。②根据文本内容看，“村里的绿帐篷”是村民们童年回忆、生活轨迹的承载地，寄托着他们对故土的深厚情感。③更深层次方面，“绿帐篷”象征着自然生态与乡土文化的和谐共存，点明了发展乡村经济需与保护原有自然环境和文化记忆相统一的主题，呼吁在变革中守护乡村的根与魂。 【解析】根据第①段的第一、二句话的内容可知，题目“村里的绿帐篷”表面上是指村子里竹林与古榕树交织而成的自然景观，它像帐篷一样的绿色荫蔽，构成乡村独特的生态风貌。结合第⑩段第三句话的内容可知，李老汉回忆小时候与伙伴们在此一起玩耍的快乐时光，以及长大后彼此在此聊天的惬意往事。由此可见，“绿帐篷”见证村民们在乡村生活的轨迹，承载他们对往事的美好回忆，寄托着他们对故土的深厚情感，是乡村自然生态与传统文化的象征。结合第⑨段的内容，第⑩段第四句话的内容，第⑫段至第⑭段的内容可知，在这个绿帐篷生活了许多小鸟，让人感受到乡村良好的生态环境。李老汉委婉地向开发人员表示自己对改造后的忧虑，后来村子的改造不仅保留“绿帐篷”，还保留荒田，将其改造成“农耕文化”的体验场景，由此促进了乡村经济发展。由此可见，“绿帐篷”象征着在乡村现代化进程中，自然生态与乡土文化的和谐共存，点明了乡村开发中“开发与保护并重”的思路，呼吁在变革中守护乡村的根与魂，寄托了作者对人与自然和谐共处的乡村发展模式的赞美。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（    ）（2分） A．《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，主人公简·爱来到洛伍德学校后，谭波尔小姐教她忘记里德太太的严厉，不要将短暂的生命花费在怀恨和记仇上。 B．《儒林外史》极具讽刺意味，像周进哭贡院、范进中举发疯等情节，将封建科举制度对文人的毒害展现得淋漓尽致。 C．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D．《经典常谈》是朱自清介绍传统文化经典的启蒙读物，对《诗经》《尚书》等经典的讲解，化深奥为浅近，让读者了解经典要义与文化价值。 【答案】 A 【解析】本题考查识记名著内容。A.简·爱来到洛伍德学校后，海伦·彭斯教简·爱忘记里德太太的严厉，不要将短暂的生命花费在怀恨和记仇上；故选A。 24.在名著专题学习中，老师运用“一字立骨”法对《水浒传》中的顾大嫂做了点评。请参照示例，运用“一字立骨”法从所学名著中的人物中任选一个人点评。（3分） 示例：顾大嫂性情彪悍，颇有武艺，与丈夫孙新潜入牢房，解救解氏两兄弟，我从中读出了一个“猛”字。 【答案】示例：尼摩船长英勇顽强，他反对一切压迫和殖民主义，利用“鹦鹉螺号”撞沉侵略自己祖国的战舰，又在海底救助采珠人，我从中读出了一个“义”字。 【解析】本题考查名著人物分析。 开放性试题，本题要求运用“一字立骨”法，对所学名著中的人物进行点评。所谓“一字立骨”法，就是用一个字或词来概括人物的核心特点或精神内涵，从而简洁明了地揭示人物的本质。仿写需紧扣“一字立骨”法，先概括人物核心事迹，再提炼一个精准体现其特质的字，事迹与字需高度契合，格式：人物+性格特点+事件，我从中读出了一个……字。 25.“真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。（3分） 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。 ②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。 ③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。 备选名著：《西游记》   《红星照耀中国》 【答案】示例一：《西游记》 探究真情：师徒情 探究思路：①选取《西游记》中的主要人物，如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。 ②围绕所选人物，选取唐僧为孙悟空戴紧箍咒后，孙悟空虽有不满但仍保护唐僧西天取经；孙悟空三打白骨精被唐僧误解赶走，却在唐僧有难时不计前嫌回来救助等片段。 ③通过研读摘录的片段，感受师徒四人在取经途中相互扶持、共同成长的深厚情谊，并以“我眼中的西游师徒情”为题写一篇读后感，表达对这种情谊的理解与感悟。 示例二：《红星照耀中国》 探究真情：战友情 探究思路：①选取《红星照耀中国》中的人物，如毛泽东、周恩来、朱德等红军领袖，或者普通红军战士。 ②围绕所选人物，选取红军长征途中相互帮扶过草地、渡江河，在战斗中互相掩护等情节。 ③通过研读摘录的片段，感受红军战士们为了共同理想并肩作战的深厚战友情，结合当下团结协作的重要性，写一篇短文谈谈自己的认识。 【解析】本题考查设计名著专题探究提纲。 作答时，首先，确定要探究的“真情”主题。比如“师徒情”“兄弟情”“战友情”等，这要结合名著的特点来选择.像《西游记》中师徒四人一路历经磨难，师徒情很突出；孙悟空和八戒、沙僧并肩作战，共同降妖伏魔，兄弟情也很真挚；《红星照耀中国》中红军领袖、将士之间有深厚的战友情谊。然后，根据主题选取相关的人物。比如《西游记》选唐僧和孙悟空，《红星照耀中国》选朱德、彭德怀、贺龙和红军战士等。接着，围绕人物去寻找能体现该真情的具体情节片段。这些片段要典型且能充分展现所探究的真情。最后，通过对这些片段的深入分析，体会其中蕴含的真情实感，并引导与自身经历相联系，进行进一步的思考和感悟。这样可以让探究更深入，也更有现实意义。通过这样一步步的设计，能够有条理地对名著中的特定真情进行深入探究和理解。 五、写作（50分） 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一： “乐（lè）”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三： 宋濂年少求学时衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 乐在陶泥间 阳光斜斜地照进陶艺教室，给满是陶泥的空间添了几分暖。我捏着手中湿润的陶泥，又想起初次邂逅陶艺的那个午后。 那时，我因考试失利，心情像被雨浇透的棉絮，沉甸甸地坠着。偶然路过陶艺教室，瞥见玻璃柜里形态各异的陶器，古朴的纹理、灵动的造型，瞬间抓住我的目光。鬼使神差地，我走了进去，在老师鼓励下，上手尝试。 最初，陶泥在我手中极不听话，不是歪歪扭扭，就是裂出缝隙。可当我静下心，感受陶泥的柔软与韧性，慢慢调整指法，一个勉强能看的杯坯竟渐渐成型。看着自己的“作品”，一种难以言喻的喜悦涌上心头，这是不同于考试拿高分的快乐，是亲手创造、与陶泥对话的满足。 此后，每周我都往陶艺教室跑。揉泥时，把烦恼都揉进陶泥里；拉坯时，专注于让陶泥在旋转中找到平衡。有一回，为做一只带浮雕的陶罐，我反复尝试，手指被工具磨得发红，却没觉得疼。当陶罐上的花瓣终于生动起来，那种“乐此不疲”的滋味，让我明白材料里说的“乐于”，是沉浸热爱之事时，能忘却疲惫的魔力。 陶泥于我，是治愈青春烦恼的良方。学业压力大时，在陶艺教室待上一会儿，触摸陶泥的温度，看着一件件作品从无到有，内心的焦虑便悄然消散。这乐，不是短暂的欢愉，而是让我在专注中找到宁静，在创造里收获成长。 如今，我的陶艺作品摆在教室角落，虽不算精湛，却满是我的“乐”。它让我懂得，青春路上，总有这样一份热爱，能化作“足乐者”，支撑我们走过风雨，在平凡日常里，开出绚烂的花。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这是一道围绕“乐”展开的材料作文题。首先需梳理材料：材料一给出“乐”的常见释义，涵盖情绪、态度与行为表现；材料二强调以学习为乐的重要性，突出“乐之者”在求知中的优势；材料三借宋濂事例，展现因内心追求（对知识的热爱）而产生的精神之“乐”，可抵御物质匮乏。审题关键在于挖掘“乐”的多元内涵，将其与学习、生活、精神追求关联。立意可从以下角度切入：一是探讨“乐”对学习、成长的推动作用，如以“乐”为动力，能让人在热爱之事上深耕；二是阐述“乐”的精神境界，即便外界条件艰苦，内心之“乐”可带来富足；三是结合自身，讲述因“乐”（兴趣、热爱）而坚持、收获的故事，体现“乐”的力量。要注意紧扣材料，将“乐”的不同层面（情绪、态度、精神追求）融合，展现对“乐”的深度理解，贴合初中生对学习、生活感悟的表达。 2.选材构思。整体思路可围绕“乐”的内涵，从记叙文、议论文等文体选择。若写记叙文，聚焦自身或他人因“乐”而成长、坚守的故事；若写议论文，提炼观点，用事例、道理论证“乐”的价值。记叙文，若以“乐在棋中”为题。讲述自己学围棋的经历，起初因计算复杂想放弃，后在对弈中发现布局、攻防的乐趣（对应材料一“快乐”“乐于”），沉浸其中，领悟到“乐之者”能在钻研中收获成长，即便面对学业压力，仍因围棋之乐坚持，体现“乐”对兴趣培养、抗挫力的提升。用细节描写（对弈时的心理、棋盘场景）展现“乐”的产生与深化，借与对手、老师的互动，突出“乐”带来的改变。写议论文，如标题“以乐为翼，逐梦前行”。开篇引用材料二、三，提出“乐”是推动人奋进的羽翼。列举事例：古代王羲之因乐书法，池水尽墨终成“书圣”；当代航天团队因乐探索，攻克技术难题（对应“乐于”）；联系自身，学习中因乐数学，主动钻研难题。从历史、当代、自身三个维度，论证“乐之者”在不同领域的成就，用道理论证（如引用“知之者不如好之者”）强化观点，采用排比、对比（“知之者”“好之者”“乐之者”对比）增强说服力。若写散文，以“乐之韵”为题。从材料中“乐”的释义出发，描绘生活中不同的“乐”：清晨校园里同学因热爱晨读而乐（精神之乐），社区老人因乐于公益（帮助他人）而乐，自己因乐绘画（沉浸创作）而乐。将这些“乐”的片段串联，展现“乐”在不同场景的体现，抒发对“乐”丰富生活、滋养心灵的感悟。运用情景交融，借环境描写（校园晨光、社区夕阳）烘托“乐”的氛围，用细腻的感官描写（晨读的声音、绘画的色彩）让“乐”具体可感。写作技巧上，记叙文注重细节与情感共鸣，用“以小见大”，借学围棋等小事展现“乐”的力量；议论文强化逻辑，通过“观点+事例+分析”的结构，让论证清晰；散文追求意境，用优美语句、多样修辞营造“乐”的氛围。同时，可结合初中生生活实际，让选材真实可信，如校园生活、兴趣爱好等，增强文章感染力。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第二次模拟考试（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 我们徜徉在文字的世界里，拥抱热烈而粗犷（    ）丰饶而动人的夏天；感受孩童变成一朵金色花，躲在高枝上nì 笑与母亲嬉戏的趣味；回味老师那注满情思的双眸和让我一生受用不尽的谆谆教诲……阅读点燃着我们的激情，丰盈着我们的思想，涤荡着我们的心灵。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）谆谆______   （2） nì_______笑 2.在括号内填入的标点符号是 。（2分） 阅读下面的文字，完成3-4题。 打造文化名片，讲好江西故事。江西电视台的宣传片中，鄱阳湖碧波荡漾、庐山秀丽壮美、婺源的油菜花漫山遍野……江西的自然风景，如人间仙境，________（栩栩如生、美不胜收）。这些风景不仅令人震撼，更激发了人们的向往之情。江西正以这样的文化呈现方式，释放出更加灿烂的光彩。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分） ①譬如，景德镇的瓷器工匠，将青山绿水绘于瓶身，让“China”之名响彻世界。 ②这份对自然的敬畏与摹写，早已融入江西人的血脉，成为其文化创造的源泉。 ③江西的文化，始终与自然保持着一种和谐的共生关系。 ④再如，铅山的连四纸，取材于天然的毛竹，历经水火洗礼，终成“寿纸千年”。 ⑤所以，欲读懂江西，必先读懂江西的山水。 A．③①④②⑤ B．⑤③①④② C．③①②④⑤ D．⑤①④②③ 6．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，___________，被誉为“中国的第五大发明”。全球所有使用农历的地区都深受其影响，而中国的黄河流域、长江流域，更是二十四节气应用最广泛的区域。研究人员在以立春——春季的第一个节气，标志着万物复苏的开始，为核心的节气文化研究中，发现了二十四节气与农耕生产、民俗活动的紧密关联。这些关联至今仍在影响着人们的生活。 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．它根据季节、气候、物候的变化，确立了一年中二十四个特定的时间点 B．一年中二十四个特定的时间点，被它根据季节、气候、物候的变化确立 C．根据季节、气候、物候的变化，它确立了二十四个特定的时间点在一年中 D．二十四个特定的时间点在一年中，被它根据季节、气候、物候的变化确立 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面两首诗，完成7-8题。（4分） 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳②归雁几封书。 青枫③江上秋帆远，白帝城④边古木疏。 圣代即今多雨露⑤，暂时分手莫踌躇。 【注释】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。③青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。④白帝城：今属重庆。⑤圣代雨露：是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪连用，深藏婉曲的微讽之意。 7.下列对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联以深表关切的问句开始，“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问”字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。 B．颔联“巫峡啼猿”“衡阳归雁”，写此去长沙路途遥远，书信难传。既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。 C．颈联上句紧扣王少府贬长沙，想象青枫江美景可洗去烦恼；下句紧扣李少府贬峡中，希望白帝城古迹可慰藉愁绪。 D．尾联圣代雨露是古代文人诗中的惯用之语，本指在圣明的时代，会多沐浴皇恩，宽慰两位友人的处境不久即会改变。 （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） 张机传 李濂 张机，字仲景，南阳人也。学医术于同郡张伯祖，尽得其传。工于治疗，尤精医方，遂大有时誉。汉灵帝时举孝廉，官至长沙太守。少时与同郡何颙客游洛阳，颐探知其学，谓人曰：“仲景之术精于伯祖，起病之验虽鬼神莫能知之，真一世之神医也！” 尝见侍中王仲宣，仲景曰：“君年至不惑当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜豫服五石汤，庶几可免。”仲宣年方弱冠，闻其言恶之，虽受方而不饮。居数日，复见仲景，乃佯曰：“五石汤已饮之矣。”疑曰：“观君气色非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？”仲宣益深恶之。后二十年果有疾，须眉皆脱落。越一百八十七日卒。时人以为扁鹊、仓公无以加也。 著《伤寒卒病论》十卷行于世。盖推本《素问·热论》之旨，兼演伊尹《汤液》而为之。探赜钩玄①，功伴造化②，华佗读而善之曰：“此真活人书也！”仲景又著《金匮玉函要略方》三卷。上卷论伤寒，中卷论杂病，下卷载其方并疗妇人，实为“千古医方之祖”。自汉魏以迄于今，海内学者家肆户习诵读不暇，如士子之于六经。论者推为医中亚圣，而范晔《后汉书》乃不为仲景立传，是故君子有遗憾焉。 [注释]①探赜（zé）钩玄：探索幽隐，求取深意。②功伴造化：成就与天工之巧相辅相成。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 学医术于同郡张伯祖 10．解释文中加点字的意思。（3分） （1）举( )     （2）善( )      （3）为( ) 11．用现代汉语翻译文中画线的语句。（4分） （1）仲宣年方弱冠，闻其言恶之，虽受方而不饮。 （2）观君气色非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？ 12．结合文章第二自然段说一说时人为何都认为张仲景是一位与扁鹊、仓公齐名的神医？张仲景为王仲宣看病的故事又能给我们的生活带来怎样的启示呢？（2分） （三）古诗文积累。（6分） 13.补写下列句子中的空缺部分。（共6分，每空1分） （1）经过三个多小时的攀登，我们终于到达庐山山顶。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生王安石在《登飞来峰》所说的“__________________，__________________”之感。 （2）要真正地拥有幸福，不仅需要付出辛勤的汗水，还要有龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“__________________，__________________”的无私奉献精神。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“__________________，__________________”表明无论身居何处，忧国忧民之心不改。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （1） 阅读下面文字，完成下面小题。 冷静是一种能力 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演“空城计”的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐，焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 14.请简要梳理本文的论证思路。（3分） 15.文章主要使用了哪些论证方法，使抽象的道理和观点显得形象可感、具体有力的？（4分） 16．下面材料作为论据适合放入文中哪一段？请说明理由。（3分） 链接材料：我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 （2） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①演出票上线一小时内“秒光”，热门演出“手慢无”，线下累计吸引观众超7000人次，线上直播及内容传播辐射二十万人次。11月30日，随着北京京剧院经典剧目《金水桥》的锣鼓声在湖广会馆内落下最后一拍，为期近三个月的2025年西城区“会馆有戏”系列品牌活动在市民共享文化盛宴的氛围中正式收官。 ②本次“会馆有戏”打破了传统观演模式，推出“演艺+”系列衍生服务：演出前的导赏环节上，演员提前解读剧目亮点与艺术特色；体验工坊里，市民亲手操作杂技道具、学唱经典选段；专题讲座中，艺术家分享传统艺术的历史渊源与传承故事……这些衍生活动构建起集互动与实践于一体的多维文化服务体系，真正实现了让演出“从场馆走向场域，从观赏融入生活”的深层文化生态构建愿景。更巧妙的是，活动设计了一套“票根经济”体系——一张演出票根、可在周边数十家老字号、咖啡馆、书店享受专属优惠。这种模式将一次性的文化消费，延伸为可逛、可品、可购的城市微旅行路线，实现了文化流量向实体消费的有效转化。 ③为拓展文化惠民的辐射广度与深度，活动通过开展十余场高清现场直播，让观众足不出户就能欣赏湖广会馆、正乙祠等会馆内的精品演出，显著提升了公共文化服务的可及性与覆盖面。从古戏楼里的经典唱腔到庭院中的互动体验，从线下的座无虚席到线上的千万热度，2025年西城区“会馆有戏”用创新方式激活了传统文化的当代活力。这场跨越三个月的文化盛宴，不仅让会馆建筑“活”了起来，更让传统艺术走进了日常生活，为西城乃至北京的文化建设写下了生动注脚。 （摘编自《人民网》，2025年12月5日） 材料二： ①全国首部藏羌文化AI文旅短剧《东拉》第一季在全网发布以来，其独特的文化魅力与创新的数字叙事迅速引发广泛关注，在国内外主流平台取得显著宣传成效，标志着理县“数字IP+AI短剧+特色产品”的农文旅融合新模式初战告捷。 ②在文化出海方面，《东拉》国际版在TikTok平台发布后，其精炼的叙事与震撼的东方美学同样吸引了大量海外观众。海外累计曝光量超600万次，众多外国网友在评论区表达了对藏羌文化的好奇与对理县风光的向往，有效实现了“润物细无声”的文化输出。据初步统计，自剧集播出后，“藏羌理物”系列产品线上咨询量与线下关注度均有明显提升，有效验证了数字内容驱动特色产业发展的可行性与巨大潜力。 ③本次《东拉》短剧的成功传播，不仅是一次成功的城市营销，更是一次发展模式的成功验证。它证明，通过系统化的数字IP构建与AI等技术赋能，县域完全有能力打造出具有全国乃至全球影响力的文化内容，从而打破地域限制，实现品牌的高效传播与产业的增值赋能。 （摘编自《搜狐网》，2025年12月8日） 材料三： ①随着《傩戏2》等一批非遗题材网络短剧的成功，将非物质文化遗产进行影视化改编，俨然成为内容创作的新风口。这类作品通常将古老的技艺、习俗与现代情感故事相结合，在网络平台收获了巨大流量。 ②然而，热潮之下，隐忧已现。有评论指出，部分后续跟风作品陷入了“流水线”生产的误区：只急于套用“非遗”的华丽外壳和“美强惨”的人物设定，却缺乏对非遗精神内核、相关族群生活方式的真诚体察与深刻表达，导致作品情节同质化、情感空泛化，有“买椟还珠”之弊。 ③中国传媒大学专家王教授在接受采访时强调：“一切创作技巧和手段都是为内容服务的。非遗的核心是‘人’的生活智慧与精神世界。技术或类型只是外衣，真正打动观众的，永远是作品对文化深层次价值的精准提炼和共情表达。”他认为，《傩戏2》等优秀案例的启示在于，其成功并非简单“贴标签”，而是真正找到了非遗中关于信念、情感与当代价值观的共鸣点。创作者必须沉下心来，先做文化的“学习者”和“解读者”，才能成为合格的“转译者”和“创新者”。 （摘编自《新京报》，2025年12月10日） 17．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．西城区“会馆有戏”活动通过“演艺+”衍生服务与“票根经济”体系，成功将文化消费延伸为城市微旅行，实现了文化价值向实体经济的转化。 B．《东拉》短剧通过“数字IP+AI短剧+特色产品”的模式，不仅在国内引发关注，其国际版在海外平台也实现了有效的文化输出与产业带动。 C．当前非遗题材网络短剧都能将古老技艺与现代故事巧妙结合，并在网络平台获得巨大成功，已成为内容创作的主流方向。 D．三则材料分别从线下活动创新、数字内容出海、非遗影视改编三个不同侧面，展现了当代文化传播与传承的多样化探索与实践。 18．基于材料内容，下列推断合理的一项是（    ）（3分） A．“票根经济”若能全国推广，将替代传统的旅游观光模式，成为城市经济发展的唯一动力。 B．所有县域只要通过数字IP构建与AI技术赋能，就能打造出具有全球影响力的文化内容。 C．非遗改编作品成败的关键在于是否运用AI等先进技术，而非对文化内核的理解与表达。 D．无论是线下活动、数字短剧还是影视改编，成功的文化创新都需注重内容深度、体验互动与传播方式的有机结合。 （3） 阅读下面的文字，完成下面小题。 村里的绿帐篷 胡玲 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。 ②“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村。“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。”“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。”“怎么个变法？这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” ③李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 ④经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。”一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 ⑤吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”“为什么？”“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无他法。 ⑥第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 ⑦晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。 ⑧绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯说：“你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。”说着，仰起头，一饮而尽。 ⑨月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 ⑩“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了。”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ⑪半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋地走出家门，上班去。 ⑫路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。 ⑬李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 ⑭下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… 19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．李老汉在绿帐篷中宴请开发小组成员，表现了他对村子原有自然环境和乡土文化的珍视。 B．开发小组最终采纳部分开发方案，砍掉竹林和古榕树以拓宽道路，并建造现代化酒店。 C．村子改造后，荒废的农田变成了生态景观田和农耕文化体验区，村民获得了就业机会。 D．文章结尾，李老汉在夕阳下漫步，感受到了乡村改造后人与自然和谐共处的美好景象。 20．从选文看，李老汉为什么要请开发小组的人吃饭？（4分） 21．文章第④段的环境描写有什么作用？（4分） 22．结合文章内容，说说你对文章题目的理解。（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（    ）（2分） A．《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，主人公简·爱来到洛伍德学校后，谭波尔小姐教她忘记里德太太的严厉，不要将短暂的生命花费在怀恨和记仇上。 B．《儒林外史》极具讽刺意味，像周进哭贡院、范进中举发疯等情节，将封建科举制度对文人的毒害展现得淋漓尽致。 C．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D．《经典常谈》是朱自清介绍传统文化经典的启蒙读物，对《诗经》《尚书》等经典的讲解，化深奥为浅近，让读者了解经典要义与文化价值。 24.在名著专题学习中，老师运用“一字立骨”法对《水浒传》中的顾大嫂做了点评。请参照示例，运用“一字立骨”法从所学名著中的人物中任选一个人点评。（3分） 示例：顾大嫂性情彪悍，颇有武艺，与丈夫孙新潜入牢房，解救解氏两兄弟，我从中读出了一个“猛”字。 25.“真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。（3分） 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。 ②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。 ③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。备选名著：《西游记》   《红星照耀中国》 五、写作（50分） 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一：“乐（lè）”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三：宋濂年少求学时衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $