【新教材 】 三年级下册道德与法治 第8课《弘扬家庭美德》（第二课时）PPT教学课件（统编版）

民法典第1055条是关于夫妻在婚姻家庭中地位平等的规定。夫妻在婚姻家庭中平等原则的具体表现是，一、男女在缔结婚姻关系时权利平等、条件平等。2、在结婚后处理家庭事务中，夫妻双方的地位平等、权利义务平等。3、在对待各自的亲属方面，夫妻双方都有平等的权利和义务，都必须平等的尊重对方的尊亲属。4、在对待自己的子女、孙子女的关系上，地位、平等权利平等。5、在双方感情破裂后，夫妻双方都有平等的离婚请求权，有平等的共同财产分割权利和抚养子女的权利，在共同债务的清偿和经济互助等方面也都具有同等的权利。这里是。 今天给大家分享一个家庭礼仪小知识，爱护兄妹在这世界上，除了爸爸妈妈，可以说兄弟姐妹就是我们最亲近的人了，兄弟姐妹是与我们有血缘关系的亲人，应该相亲相爱，互相关心，互相帮助，互相尊重，不能用不恰当的语言或行为伤害兄弟姐妹当兄弟姐妹获得成功时要一起分享喜悦当兄弟姐妹遇到困难时要鼎力相助礼仪小知识，兄道友弟道恭，兄弟睦，孝在中弟。 老酸奶是我的老酸奶，我的老酸奶肯定好吃，我的才好吃。打开看看。我先来吃一口。真好吃。太好吃了。哼拿来，你。哼哼谁在哭？吃酸奶能不能好好吃？能再不好好吃，我就把酸奶扔给小猫咪吃。好，我吃各吃各，咋知道了吗？ 如何合理分配家务，守护家庭和谐？家务事虽小却常成为家庭矛盾的导火索。合理分配家务既能减轻负担，又能维护家庭和睦。掌握以下方法，让家务分配不再是难题。首先，根据能力与特长分工，依据家庭成员的体力、时间和技能，制定个性化分工方案。比如，擅长烹饪的负责一日三餐，细致耐心的承担收纳整理。体力充沛的承担清洁重活。年幼的孩子也可参与力所能及的小事，如摆放碗筷、整理玩具，培养责任感。其次，制定清晰的家务计划表，将各项家务按每日、每周、每月分类，明确标注完成时间和责任人。可制作可视化的家务清单，张贴在显眼处，让每个人对自己的任务一目了然，避免互相推诿。同时，定期复盘调整，根据实际情况灵活优化分工。最后，建立激励机制，完成家务后给予真诚的感谢和赞美。或是设立家庭奖励制度，如周末一起看电影、吃大餐，遇到临时情况无法完成任务时，其他成员主动分担，传递温暖互助的家庭氛围。当家务分配公平合理，每个成员都主动承担责任，家庭生活自然轻松和谐。 孔融让梨东汉时期有一个四岁的小男孩，名叫孔融，因为从小聪明好学，又非常懂礼貌，所以大家都非常喜欢他。一天，父亲的一位朋友来做客，带来了许多新鲜的梨，母亲把这些梨洗干净，放在了盘子里。父亲将这盘离拿给孔融。孔融你把这盘离拿去给大家分了。小孔融端着这盘离来到了哥哥和弟弟中间，大家看到黄澄澄的梨都馋得流下了口水。小孔融先拿出一个最大的梨给了弟弟，接着又拿出一个很大的梨给了哥哥，最后盘子里只剩下了一个最小的梨，便是孔融自己的了。父亲听说了这件事情非常惊喜，便前来问孔融。孔融，我让你来分离，你可以先拿走最大的，把剩下的分给大家，可是你却拿了最小的那个，这是为什么呢？因为我年纪小，应该吃小的梨，大梨应该给哥哥。那弟弟比你还小，他不是应该吃最小的梨吗？孔融很认真的回答道。因为弟弟比我小我更应该。让着他的父亲听到这样的回答非常意外，也很佩服小小的孔融。很快孔融让梨的故事就传遍了大街小巷，大家都夸孔融是个懂得谦让的好孩子。 第三单元 我是家庭一员 第二课时 友爱兄弟姐妹 家庭中的男女平等 第8课 弘扬家庭美德 【新教材】三年级下册道德与法治 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.通过情景模拟、互动交流，引导学生懂得兄弟姐妹之间应和睦相处、互相关心、互相帮助。 2.通过情境辨析引导学生破除性别偏见、打破性别刻板印象，认识到男性和女性都应共同承担家庭事务，都享有平等的权力，树立男女平等意识。 3.明确家庭成员平等的权利与责任，学会在家庭中平等相待、互助合作。 【学习重点难点】 重点:让学生懂得友爱兄弟姐妹， 掌握兄弟姐妹和睦相处的方法，理解家庭中男女平等的内涵及具体表现。 难点：摒弃性别偏见，在生活中真正做到男女平等、互相尊重，主动维护家庭和谐。 02 新知导入 素材：孔融让梨 1.在视频中你们看到了什么事情？ 2. 孔融为什么把大梨让给哥哥弟弟？ 3.你认为孔融是一个怎样的孩子？ 4. 你有兄弟姐妹吗？你们一起做过最开心的事是什么？ 想一想，说一说 03 新知讲解 友爱兄弟姐妹 在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。 手足情深·温暖成长 ■家庭三层结构： ①顶层：爷爷奶奶、外公外婆 ②中层：爸爸妈妈 ③底层：‘我’与兄弟姐妹 ★关系本质>血缘相连、彼此支撑、共同成长 ★角色定位>我是承上启下的温暖纽带 家庭成员关系图 手足情深·温暖成长 友爱兄弟姐妹 带妹妹玩 全心陪伴，建立信任。 放学后，我带妹妹一起玩。 手足情深·温暖成长 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。 手足情深·温暖成长 哥哥教我踢足球。 教踢足球 耐心指导，传递技能。 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。 手足情深·温暖成长 我有姐姐和弟弟。姐姐常常给我俩讲故事。 姐姐讲故事 温暖共读，滋养心灵。 兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。 友爱兄弟姐妹 手足情深·温暖成长 哥哥帮我折纸飞机。 哥哥折纸飞机 协作创造，共享快乐。 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。 ●兄弟姐妹是童年最天然的玩伴和老师。 ●他们的存在让我们学会分享、等待、原谅与担当。 ●即使偶尔吵架，也是成长的一部分——关键是如何和好如初。 ●兄弟姐妹的相处充满爱与温暖，他们通过陪伴、帮助、分享传递亲情，这种“和睦相处、互相关心、互相帮助”的态度是家庭美德的重要体现。 金句引导： 不是所有亲情都完美无缺，但正是那些磕磕绊绊，让我们更懂得珍惜彼此。 友爱兄弟姐妹 手足情深·温暖成长 友爱兄弟姐妹 手足情深·温暖成长 我和哥哥的故事 我的哥哥总是爱捉弄我。记得那天他又抢我的连环画，我想起爸爸说过哥哥最怕挠痒痒，就伸手轻轻挠了他两下。哥哥顿时笑得像煮熟的虾子一样弓着腰，整个人趴在地上连声求饶：“好妹妹饶命！以后都听你的！”看着他憋得通红的脸，我也忍不住跟着笑出声来。 爸爸端着茶缸子从屋里出来，正好看见哥哥趴在地上的模样。他故意板着脸说：“看看，连妹妹都打不过啦？”哥哥挠着后脑勺，耳朵尖红得要滴血似的。这时我才发现，他的睫毛上还挂着笑出来的泪珠呢。 现在每天晚上写作业时，哥哥总会嘟囔着“好心”借我橡皮，却偷偷把我写错的字都改好了。这个总跟我闹着玩的哥哥，原来早就学会用他的方式当个好哥哥了。 友爱兄弟姐妹 相互关心友爱的事 我有一个可爱的妹妹，我们之间有很多相互关心友爱的小故事。每天早上，我都会等妹妹一起上学，牵着她的小手，提醒她别跑太快、注意安全；放学回家，我会先陪妹妹完成简单的儿歌背诵，再自己写作业。妹妹虽然年纪小，却很懂事，我写作业的时候，她不会吵我，还会悄悄给我端来一杯温水；我不开心的时候，她会抱着我的胳膊，给我唱她刚学会的儿歌，逗我开心。有一次我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，妹妹急得快哭了，拉着我的手不停地问“疼不疼”，还跑去找妈妈帮忙，帮我吹伤口、贴创可贴。我们一起吃饭、一起玩要、一起长大，有时候也会闹小别扭，但很快就会和好。有这样一个妹妹，我觉得特别幸福，我们会一直相亲相爱，互相照顾、互相陪伴。 友爱兄弟姐妹 相互关心友爱的事 我和妹妹的故事 素材：哥哥妹妹吃酸奶的故事 你身边有兄弟姐妹的同学吗？你看到他们是怎样相处的？如果你有一个弟弟或妹妹，你会怎样对待他/她？ 独生子女同学： 友爱兄弟姐妹 相互关心友爱的事 兄弟姐妹之间要和睦相处，互相关心，互相帮助。哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐。 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 四大相处金律： 和睦相处：不争吵、不打架，用微笑代替怒气。 互相关心：生病时递水，难过时拥抱，关注对方冷暖。 互相帮助：学习上讲解难题，生活中分担家务。 角色责任：哥哥姐姐是榜样，弟弟妹妹是伙伴彼此尊重，共同成长。 在不同角色（哥哥/姐姐、弟弟/妹妹）中，我们应该怎么做？" 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 在下面这些情境中，我们应该怎么做? 一 个蓝色的， 一个绿色的 ， 你 们自己选。 我要蓝色的。 我也喜欢蓝色的。 如果你是哥哥…… 如果你是弟弟…… 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 哥哥让文具盒给弟弟 >如果你是哥哥，你会…… 我会主动把蓝色的文具盒让给弟弟，笑着对他说：“弟弟，你还小，这个蓝色的就给你啦，绿色的我用也很好看。”因为我是哥哥，应该爱护弟弟，学会谦让，不能和弟弟争抢喜欢的东西，看到弟弟开心，我也会很快乐。 弟弟礼让哥哥体现家庭和睦 >如果你是弟弟，你会……. 我会主动松开手，对哥哥说：“哥哥，蓝色的文具盒给你吧，我用绿色的就好。”因为哥哥平时很照顾我，教我很多东西，我应该尊重哥哥，懂得体谅哥哥，不能任性争抢，谦让也是一种礼貌。 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 …… …… 萍萍，我们去 打羽毛球吧! 好呀! 如果你是萍萍，…… 如果你是弟弟，…… 姐姐带我玩滑梯。 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 如果你是弟弟：可以懂事地说：“姐姐，你们先去打羽毛球吧，我等你们回来再陪我玩滑梯。”学会理解和尊重姐姐的安排，不任性哭闹。 如果你是萍萍：可以温柔地对弟弟说：“弟弟，等我和姐姐打完羽毛球，就陪你去玩滑梯，好不好？”或者提议：“我们可以先陪弟弟玩一会儿滑梯，再去打羽毛球。”学会兼顾他人的需求，体现关心和体贴。 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 琳琳，家里只有你 一个 孩子，我们再添一个弟弟或 妹妹，你觉得怎么样? 如果你是琳琳， … … 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 如果你是琳琳：可以开心地说：“太好了！我很想要一个弟弟或妹妹，我会帮妈妈照顾他，和他一起玩，分享我的玩具和故事。”表达对家庭新成员的欢迎和爱心，体现责任感和包容心。 友爱兄弟姐妹 学会理解、接纳家人 兄弟姐妹之间要和睦相处 兄弟姐妹之间要和睦相处，互相关心，互相帮助。哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，遇到矛盾时学会谦让、包容、沟通，这就是手足间的友爱。 友爱兄弟姐妹 兄弟姐妹之间要和睦相处 素材：爱护兄妹 家庭中的男女平等 在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。 彼此协作，共同建设 观察家庭生活并采访父母，记录父母承担的家务。 修理家电、更换灯泡、维修家具等体力或技术类家务：搬运重物、倒垃圾、整理车库/阳台、接送孩子上下学、周末带家人运动或外出洗车、维护家庭车辆或工具、负责家庭水电、网络等设施的检查与维护。 做饭、洗碗、准备三餐和点心、打扫房间、拖地、整理家居环境、洗衣服、晾晒衣物、整理衣柜、辅导孩子作业、陪伴阅读和学习、买菜、采购家庭生活用品、照顾老人、关心家人健康与饮食搭配。 家庭中的男女平等 洗碗、修理东西、取快递、照顾宠物等。 做饭、买菜、洗衣服、打扫房间、辅导孩子学习等。 家庭中的男女平等 彼此协作，共同建设 父母为什么这样分工? 家庭中的男女平等 彼此协作，共同建设 妈妈工作很 忙，下班晚。爸 爸负责接送我和 弟弟，做晚饭。 爸爸力气大， 体力活都是爸爸 干。妈妈厨艺好， 负责做饭。 爸爸爱运动， 负责带我锻炼身 体。妈妈辅导我学习。 我家…… 家庭中的男女平等 彼此协作，共同建设 父母都为家庭作出了自己的贡献，他们在家庭中的地位是平等的。 家庭中的男女平等 父母地位是平等的 素材：如何合理分配家务 观点对对碰：你赞同哪种观点?说说你的理由。 理由：家务是每个家庭成员的共同责任，和性别无关，男孩女孩都应该参与，这样能培养责任感和生活能力。 奶奶只教姐姐做家务，不让弟弟做家务，说家务活是女孩子的事。 男孩和女孩都应承担家务劳动。 家庭中的男女平等 观点对对碰：你赞同哪种观点?说说你的理由。 爸爸支持哥哥参加 足球队，反对妹妹参加，认为女孩不适合踢足球。 男孩和女孩都可以踢足球。 理由：运动和兴趣没有性别限制，男孩女孩都有权利选择自己喜欢的运动，发挥自己的特长，不应该被刻板印象束缚。 家庭中的男女平等 谁对家庭的贡献大，家里的事就由谁说了算。 爸爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事。 理由：家庭是大家的，重要的事需要一起商量，尊重彼此的想法，这样家庭才会更和谐，也体现了家庭中的平等和民主。 家庭中的男女平等 观点对对碰：你赞同哪种观点?说说你的理由。 男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规 定。在家庭生活中，每个家庭成员，无论是男性还是女性，都应该享有平等的权利，共同承担责任，互相尊重。 家庭中的男女平等 共同承担责任，互相尊重 《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经 济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。 家庭中的男女平等 素材：关于夫妻在婚姻家庭中地位平等的规定 ▲为人子，止于孝；为人父，止于慈。《礼记》 解读：作为子女应当以孝顺为基本道德，作为父母应当以慈爱为基本道德。 ▲夫孝，德之本也，教之所由生也。《孝经》 解读：孝，是一切德行品质的根本，一切德育养成都是从践行孝道开始的。 ▲人人亲其亲，长其长，而天下平。《孟子》 解读：人人都亲爱自己的父母，尊敬自己的长辈，就会家庭和睦，社会安定。 传统美德格言 家庭中的男女平等 04 课堂小结 兄弟姐妹相处，贵在彼此尊重和相互理解。兄弟姐妹还要懂得谦让，学会包容，友好地化解分歧，小摩擦。 男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规定。家庭成员之间只有做到平等相待，相互尊重，相互支持，才会让家庭生活和谐幸福。 第8课 弘扬家庭美德 05 作业布置 学生与家人一起制订一份基于性别平等的"家庭和谐公约"，并共同遵守。 第8课 弘扬家庭美德 06 板书设计 家庭中的男女平等 第8课 弘扬家庭美德 友爱兄弟姐妹 手足情深·温暖成长 兄弟姐妹之间要和睦相处 彼此协作，共同建设 共同承担责任，互相尊重 下节课，再见！ $