7.1 氮的固定 学案-2025-2026学年高一下学期化学苏教版必修第二册

建平中学课堂导学提纲（高一化学备课组） 编号:HX-005 使用时间:2026.4.7 制作人:花慧 课题内容:氮的固定(课本32-37页) 班级： 姓名： 组号： 【课程标准】 1.了解氮的固定方法； 2.认识氮氧化物的性质。 【学习目标】 1.能依据氮气的微观结构对其性质进行预测，形成“结构决定性质”的观念； 2.通过模拟“雷雨发庄稼”的化学原理，认识自然界高能固氮及氮氧化物的性质与用途； 3.了解豆科植物根瘤菌的生物固氮及其优势与不足； 4.认识人工固氮的化学原理和社会价值，增强化学科学认同感，体会其在解决粮食危机中的重要作用； 5.建构氮元素的价类二维图，从物质类别和元素价态视角研究氮及其化合物的性质及相互转化。 【重点难点】 1.氮分子的结构与性质 2.氮的固定 【提纲下发时间】 上课后第3分钟 【基础感知】 活动一：阅读课本p32-33页，完成下列问题： 1. 氮气的物理性质和结构 氮气是 色 味、密度比空气 、难溶于水的气体。空气中 （体积分数）是氮气。氮气的电子式为 ，氮气的结构式为 。 2. 氮气的化学性质 破坏氮气分子中氮原子之间的 需要很大的能量，所以通常情况下，N2的化学性质 ，很难与其他物质发生反应，但在一定条件下，氮气能与氧气、氢气等物质发生反应。 活动二：阅读课本p33-35页，尝试回答： 1.氮气在一定条件下能与氧气、氢气发生反应，请问“一定条件”分别指什么？ （1）N2与O2反应的条件有 、 （2）N2与H2反应的条件有 、 2.氮的固定 （1）定义：将空气中 的氮转化成 叫作氮的固定，简称 。 （2）方式： 、 活动三：“靠天吃饭”—雷雨发庄稼 1.描述“雷雨发庄稼”的化学原理： 、 、 2.一氧化氮（NO）与二氧化氮（NO2）的性质与用途 NO NO2 物理性质 化学 性质 O2 H2O 用途 活动四：“靠地吃饭”—生物固氮 自然界中的一些微生物种群（如豆科植物的根瘤菌）将空气中的 通过生物化学过程转化为含氮化合物，约占自然固氮的 ；豆科植物的根部常附有小根瘤，其中含有 ，能把空气中的 转化为化合物形态的 作为自身的养分。 活动五：“靠人吃饭”—人工固氮 1.合成氨的化学方程式： 2.从N2的化学性质分析，为什么工业合成氨采取高温和高压条件? 3.哈伯和伯施最初合成氨时仅得到8%的NH3，为什么不能使N2和H2全部转化为NH3? 活动六：氮元素的价—类二维图—自然界中的氮循环 【我的疑惑】 【典型例题】 3. 学科网（北京）股份有限公司 $