专题04连线题（期中专项训练）六年级道德与法治下学期（统编版）

专题04连线题（期中专项训练） 六年级道德与法治下学期（统编版） 1.请将左边的“因”和右边的“果”正确连线。 尊重他人，平等友善地对待他人 能够不断进步、避免重复犯错 反思自己的行为，总结经验教训 能够获得他人的尊重和信任 过度开采矿产资源 破坏生态平衡，引发生态系统问题 随意捕杀野生动物 造成资源短缺，破坏生态环境 2.尊重自己有多种表现，将行为与尊重自己的内涵连线！ 维护自身形象 信守承诺，不失信 说到做到 不自卑，认可自我价值 不自我贬低 举止文明，保持体面 接纳自身不足 正视缺点，不苛求自己 拒绝过度维护 理性接受批评，不敏感 3.面对冒犯与不尊重，正确做法能维护尊严，将做法与目的连线！ 要求对方道歉 用法律保护自身权利 必要时拿起法律武器 挽回尊严，获得歉意 不一味忍让 坚守原则，不委屈自己 理性沟通 冷静解决，不激化矛盾 4.尊重他人体现在言行中，将行为与尊重他人的表现连线！ 认真倾听他人讲话 不浪费，不随意破坏 礼貌使用文明用语 语言友善，不恶语伤人 平等对待所有人 不分差异，一视同仁 尊重他人选择 不强迫，不干涉他人决定 维护他人自尊心 重视他人想法，不打断 尊重他人劳动成果 顾全他人面子，让人感到舒服 5.将右侧的行为与左侧“尊重自己”或“过度维护自己”用直线连起来。                                       每次别人提点意见，小刚都找很多理由为自己辩护。 尊重自己                        别人给小明起难听外号，小明要求对方道歉。                                      晓璐跳舞很好，好朋友圆圆说红红跳舞也好，晓璐很生气。 过度维护自己                老师指出丽丽最近上课开小差的问题，丽丽虚心接受。                                        小吴喜欢下棋，每次赢了兴高采烈，输了就发脾气。 6.请把下列生活中的行为和表现用线连起来。 爱面子，输不起，说不得                                   宽容要有限度、有原则 反思每一天中的不足                                    尊重自己 待人言行有礼、平等友善                                   自我完善 自尊、自重、自爱、自我接纳                            过度维护自己 欺负新转来的同学被老师批评                            尊重他人 7.宽容让生活更美好，将宽容的行为与带来的意义连线！ 不自我贬低，不自卑                                  尊重他人 原谅他人无心的错误                                  尊重自己 吃一堑，长一智                                   学会宽容 垃圾分类投放                                   学会反思 交流中重视他人意见                                  保护环境 8.拥有宽容心要消除负面情绪，将情绪与对应的解决方法连线！ 心中有怒气 放弃报复，不扩大伤害 想要报复对方 平静心态，客观看待 斤斤计较 换位思考，理解他人 固执己见 放宽心胸，不纠结小事 9.连线！ 海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之　　　　　　　　　 尊重 严于律己，宽以待人　　　　　　　　　　　　　　　　 宽容 前事不忘，后事之师　　　　　　　　　　　　　　　　 反思 你敬我一尺，我敬你一丈 静坐常思己过，闲谈莫论人非 10.“和而不同” 是宽容必修课，将观点与和而不同的内涵连线！ 不贬低他人兴趣 集思广益，全面看问题 综合他人观点 不嘲讽，不否定他人 和谐共处不附和 包容差异，接纳个性 尊重不同的生活方式 有独立见解，不盲从 11.连线！ 小刚听不得批评，找理由为自己辩护                                            自我完善的一种方式 陈红很善于反思每一天中的不足                                                     过度维护自己 李明的座右铭是“不自我贬低，不自卑”                                       和而不同 妈妈常常原谅孩子犯的小错误                                                        尊重自己 班长尊重同学的不同意见，但也不隐藏自己的观点                         金无足赤人无完人 12.宽容的名言蕴含智慧，将名言与核心含义连线！ 君子和而不同 对己严格，待人宽容 金无足赤，人无完人 和谐相处，尊重差异 古之君子，责己重以周，待人轻以约 人人有缺点，需包容 良言一句三冬暖 宽容让人感受到温暖 退一步海阔天空 礼让带来和谐与安宁 宽容是健康的维生素 宽容有益身心健康 13.反思是自我完善的方式，将反思的场景与对应的目的连线！ 考试成绩不理想 总结经验，提升能力 与同学发生矛盾 查找不足，改进做法 班级活动没做好 反思沟通，化解矛盾 忘记带学习用品 养成习惯，不再马虎 演讲比赛失利 分析原因，再接再厉 帮助他人没做好 反思方法，更好助人 14.反思有重要意义，将反思的作用与对应的价值连线！ 总结成功经验 明确方向，助力目标实现 发现自身缺点 继续发扬，保持优势 学习他人优点 更好完善，弥补不足 判断行为对错 借鉴提升，共同进步 把握现在未来 规范言行，少犯错误 15.掌握反思方法很重要，将步骤与反思的方法连线！ 回忆事情经过 吸取教训，避免再犯 分析做得对的地方 完整梳理，理清脉络 分析做得错的地方 提前规划，优化行动 设想再次遇到的做法 总结成功，继续保持 16.把握反思时机事半功倍，将场景与反思的时机连线！ 做了错事之后 反思成功，再接再厉 取得成功之后 借鉴他人经验，提升自己 看到他人成功 吃一堑长一智，改正错误 每日结束之后 每日复盘，养成习惯 17.养成反思好习惯，将做法与培养反思习惯的方式连线！ 与家人交流反思 即时总结，查漏补缺 制作反思提醒卡 向内审视，主动改进 做完事情后及时回顾 系统梳理，持续进步 遇到问题先找自身原因 直观提示，及时反思 定期总结学习 / 生活得失 相互提醒，共同进步 18.反思的名言指引成长，将名言与反思的内涵连线！ 吾日三省吾身 反思让人进步成长 吃一堑，长一智 每日多次反思自身言行 前车之鉴，后事之师 从挫折中吸取教训 反思是面镜子 借鉴前人经验少走弯路 失败是成功之母，反思是成功之父 看清自己，完善自我 19.地球是人类家园，将早期人类与自然和谐相处的案例连线！ 浙江乌镇 冰屋抵御严寒 北极因纽特人 依河而建，枕水人居 哈尼族人 森林 - 村寨 - 梯田 - 水系 草原牧民 顺应草场，游牧生活 沿海居民 依海而居，利用海洋资源 山区居民 依山建房，适应地形 20.地球面临环境问题，将行为与对应的环境问题连线！ 乱砍滥伐森林 水资源短缺、污染 排放工业废气 土壤污染、生态破坏 浪费水资源 大气污染、全球变暖 乱扔生活垃圾 资源枯竭、环境污染 过度开采化石燃料 水土流失、洪涝加剧 21.清洁能源保护地球，将能源类型与特点连线！ 太阳能 利用风力，无污染 风能 太阳辐射，可再生 水能 地热能量，清洁稳定 生物能 水流动力，绿色环保 地热能 动植物转化，可持续 海浪能 海洋波动，洁净能源 22.保护地球有专属节日，将节日与日期连线！ 世界湿地日 4 月 22 日 世界地球日 6 月 5 日 世界环境日 2 月 2 日 国际生物多样性日 3 月 22 日 世界水日 5 月 22 日 中国植树节 3 月 12 日 23.世界各地的传统建筑蕴藏着大智慧！请把下列建筑及其体现的智慧一一对应起来。 24.将下列现象与其引发的环境问题连起来。 燃煤电厂排放废气              空气污染 海洋上大面积的石油泄漏             资源短缺 石油、天然气过度开采              海洋污染 海平面上升              生态破坏 工业废水直接排放              河流污染 25.我国自然灾害种类多，将灾害类型与主要特点连线！ 旱灾 狂风暴雨，引发风暴潮 洪涝 长期无雨，水源干涸 台风 山体滑落，掩埋建筑 地震 雨水过多，淹没田地 滑坡、泥石流 地面震动，房屋倒塌 病虫害 虫灾泛滥，破坏农作物 26.防灾避险要掌握方法，将场景与正确的避险做法连线！ 雷雨天气 向垂直于泥石流方向山坡跑 地震发生 躲在小房间墙角，护头部 泥石流来袭 不在大树下避雨 洪水来临 添衣保暖，预防冻伤 山区露营 不选山谷，选安全高地 寒潮来袭 往高处转移，等待救援 27.气象预警分等级，将颜色与预警级别连线！ 蓝色预警 特别严重 黄色预警 严重 橙色预警 较重 红色预警 一般 气象预警 提示灾害风险 预警发布 引导公众避险 28.人类行为会诱发灾害，将不当行为与引发的灾害连线！ 乱砍滥伐森林 洪涝、滑坡、泥石流 围湖造田 地震风险加剧 过度开采矿产 调蓄能力下降，洪涝加重 破坏植被 水土流失，生态恶化 违规排放废气 气候异常，灾害频发 占用河道 排水不畅，引发洪水 29.我国有防灾减灾工程，将工程与防御的灾害连线！ 防洪堤坝 防御风沙、水土流失 抗震建筑 防御地震灾害 防护林 防御洪水灾害 气象监测站 灾害时安置群众 应急避难场所 监测预警气象灾害 30.请将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。 产品的清洁生产 生物能                                                                                                                  循环经济 太阳能 废物的高效回收 风能 水能                                                                                                                       清洁能源 资源的循环利用 地热能 参考答案 1. 【解析】当我们以尊重、友善和平等的态度对待他人时，他人会感受到我们的善意，从而也会尊重和信任我们;通过对自身行为进行反思，找到做得好与不好的地方，总结其中的经验和教训，就能在未来做得更好，不再犯同样的错误，实现自身的进步;过度开采矿产资源，会使矿产这种不可再生资源快速减少，导致资源短缺。同时，开采过程中的一些活动会对土地、植被等造成破坏，进而破坏生态环境;野生动物在生态系统中都有其特定的位置和作用，随意捕杀会使它们的数量减少甚至灭绝，打破生态系统原有的平衡，引发一系列生态系统问题。 2. 【解析】本题旨在考查尊重自己的具体表现。本课指出尊重自己包括自尊、自重、自爱、自我接纳，维护形象要举止文明，说到做到不失信，不自我贬低认可价值，接纳不足不苛求，理性接受批评拒绝过度维护，贴合尊重自己的内涵可完成连线。 3. 【解析】本题旨在考查面对冒犯时维护尊严的正确做法。本课明确面对不尊重不能一味忍让，要求道歉挽回尊严，必要时用法律维权，理性沟通不激化矛盾，不一味忍让委屈自己，守住人格尊严底线，依据课本维权方法可准确匹配。 4. 【解析】本题旨在考查尊重他人的言行表现。本课强调尊重他人要落实在行动上，认真倾听不打断，礼貌用语不伤人，平等对待一视同仁，尊重他人不强迫，维护他人自尊心顾全面子，尊重劳动成果不破坏，结合尊重他人的具体要求可连线。 5. 【解析】小刚对每次意见过度反应属于不接受他人建议的一种过度防御表现;小明要求对方道歉是合理的捍卫自身尊严的表现;晓璐对好朋友的简单评价表现出不平和的心态与过度自我保护;丽丽能接受老师的意见并改正，体现出自我改善与尊重他人的态度;小吴对自己不满表现发脾气，体现了不成熟与过度维护自己。 6. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。爱面子，输不起，说不得，是过度维护自己的表现;反思每一天中的不足，自我完善的表现;待人言行有礼、平等友善，是尊重他人的表现;自尊、自重、自爱、自我接纳，是尊重自己的表现;欺负新转来的同学被老师批评，说明宽容要有限度、有原则。 7. 【解析】尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑、不过度维护自己就是尊重自己的重要表现;宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。原谅他人无心的错误，是学会宽容的表现;在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智;在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉;保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。垃圾分类投放，是保护环境的表现:尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。交流中重视他人意见，是尊重他人的表现。 8. 【解析】本题旨在考查消除宽容障碍的情绪调节方法。本课提出要消除心中怒气、报复想法、想报复要放弃报复，不愿原谅要接纳他人，斤斤计较要放宽心胸，固执己见要换位思考，依据方法可准确连线。 9. 【解析】本题旨在考查对古语内涵的理解，结合宽容、尊重、反思的核心素养进行匹配，确保答案唯一：海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高：寓意包容万物、汇聚点滴，对应宽容，体现以包容的心态接纳他人、积累成长。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之：强调主动关爱、敬重他人，他人也会回馈关爱与敬重，核心是尊重他人的价值与感受。严于律己，宽以待人：明确对自己严格要求、对他人宽容谅解，直接对应宽容的处事原则。前事不忘，后事之师：指牢记过去的经验教训，以此作为今后行事的借鉴，核心是反思过往、汲取教训。你敬我一尺，我敬你一丈：体现人与人之间相互敬重、礼尚往来的相处逻辑，凸显尊重的双向性。 静坐常思己过，闲谈莫论人非：侧重时常反省自身的不足，不随意议论他人的是非，核心是反思自我、约束言行。 10. 【解析】本题旨在考查 “和而不同” 的宽容内涵。本课提出君子和而不同，要不贬低他人兴趣，综合他人观点集思广益，和谐共处有独立见解，尊重不同接纳个性，依据和而不同的知识点可准确匹配。 11. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。小刚听不得批评，找理由为自己辩护，是过度维护自己的表现;陈红很善于反思每一天中的不足，自我完善的一种方式;李明的座右铭是“不自我贬低，不自卑”，是尊重自己的表现;妈妈常常原谅孩子犯的小错误，说明金无足赤人无完人;班长尊重同学的不同意见，但也不隐藏自己的观点，是和而不同的体现。 12. 【解析】本题旨在考查宽容名言的核心含义。本课收录经典宽容名言，君子和而不同是尊重差异，人无完人是包容缺点，责己严待人宽是对己对人标准，良言一句是宽容温暖，退一步是礼让和谐，宽容是维生素是有益健康，结合名言寓意可完成连线。 13. 【解析】本题旨在考查不同场景下反思的目的。本课说明反思贯穿生活，考试失利查不足，与同学矛盾反思沟通，活动失利总结经验，忘带用品反思习惯，比赛失利分析原因，助人失误反思方法，结合反思场景可准确连线。 14. 【解析】本题旨在考查反思的重要意义。本课强调反思能完善自我，总结成功经验继续发扬，发现缺点弥补不足，学习他人优点借鉴提升，判断行为对错规范言行，把握现在明确方向，理解生活规划人生，依据反思意义可完成连线。 15. 【解析】本题旨在考查反思的具体方法步骤。本课明确反思要先回忆事情经过梳理脉络，分析对的地方保持优点，分析错的地方找不足，设想再遇做法优化处理，结合反思步骤可准确匹配。 16. 【解析】本题旨在考查反思的最佳时机。本课指出做错事要吃一堑长一智，成功后要再接再厉，看他人失败借鉴教训，看他人成功学习经验，每日结束复盘，结合反思时机知识点可完成连线。 17. 【解析】本题旨在考查培养反思习惯的具体做法。本课倡导养成反思习惯，与家人交流相互提醒，做提醒卡直观提示，做完事及时复盘总结，遇问题主动向内审视，定期梳理得失持续进步，依据培养方法可准确连线。 18. 【解析】本题旨在考查反思名言的内涵。本课收录曾子自省等名言，吾日三省是每日多次反思，吃一堑长一智是从挫折学经验，前车之鉴是借鉴前人，反思是镜子看清自己，反思是成功之父促成长，结合名言寓意可完成连线。 19. 【解析】本题旨在考查人类与自然和谐相处的案例。本课介绍不同地区顺应自然的生活方式，乌镇依河而建，因纽特人建冰屋，哈尼族人梯田水系，牧民顺应草场，沿海居民利用海洋，山区居民依山建房，结合人与自然和谐的知识点可准确连线。 20. 【解析】本题旨在考查人类行为引发的环境问题。本课指出环境问题源于不当行为，乱砍滥伐致水土流失，废气排放致大气污染，浪费水致水资源短缺，乱扔垃圾致土壤污染，过度开采致资源枯竭，结合环境问题成因可完成连线。 21. 【解析】本题旨在考查清洁能源的类型与特点。本课介绍太阳能、风能、水能等清洁能源，太阳能是太阳辐射可再生，风能利用风力无污染，水能是水流动力环保，生物能来自动植物，地热能清洁稳定，海浪能来自海洋，结合能源特点可准确匹配。 22. 【解析】本题旨在考查保护地球的环保节日与日期。本课列举世界湿地日 2 月 2 日、地球日 4 月 22 日、环境日 6 月 5 日、生物多样性日 5 月 22 日、世界水日 3 月 22 日、植树节 3 月 12 日，牢记节日日期可完成连线。 23. 【解析】地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。图一呈现的建筑是用冰块垒砌而成的冰屋。冰是很好的隔热材料，不透风，能在极地严寒的环境下为居住者提供温暖的空间，抵御极地的酷寒，所以体现了用冰块垒砌不透风，抵御极地严寒的智慧；图二是高脚屋，建筑底部架空。这种设计能让空气在底部流通，起到通风的作用，还能避免地面的湿气，非常适合炎热多雨的气候，体现了高脚通风防湿气，适合炎热多雨气候的智慧；图三是蒙古包，它的结构便于拆卸和搭建。对于以游牧为生的民族来说，方便随着放牧的需要进行迁移，适应游牧生活，体现了方便迁移和搭建，适应游牧生活的智慧；图四是圆形厚墙的建筑。圆形的结构在受力等方面有优势，厚墙可以起到防火的作用，同时也能增强建筑的抗震能力，保障安全，体现了圆形厚墙聚族人，防火防震保安全的智慧； 图五的建筑看起来是因地制宜，利用当地的材料建造而成，能够节省建筑材料，并且很好地与自然环境融合在一起，体现了节省建筑材料，因地制宜与自然融合的智慧。 24. 【解析】燃煤电厂燃烧煤炭时，会释放大量二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等污染物，这些物质进入大气后，会导致空气质量下降，引发雾霾、酸雨等问题，直接破坏大气环境，属于典型的空气污染现象。石油泄漏到海洋中，会在海面形成油膜，阻碍海水与大气之间的氧气交换，导致海洋生物缺氧死亡；同时，石油中的有毒物质会污染海水和海洋沉积物，破坏海洋生态系统，对海洋环境造成严重污染。石油和天然气是不可再生资源，其储量有限。过度开采会加速这些资源的消耗，导致可供人类使用的储量快速减少，最终引发资源短缺问题，影响能源供应和社会经济发展。海平面上升主要由全球气候变暖等因素引起，会淹没沿海低地、湿地等生态区域，导致沿海动植物栖息地丧失；同时，还可能引发海水倒灌，污染土壤和淡水系统，破坏陆地和海洋生态平衡，属于生态破坏的表现。工业废水中含有大量重金属、有机物、酸碱物质等污染物，直接排入河流后，会导致水体浑浊、溶解氧降低，危害水生生物生存，同时污染饮用水源，对河流生态系统和人类健康造成严重影响，属于河流污染的主要成因之一。 25. 【解析】本题旨在考查我国自然灾害的类型与特点。本课介绍我国主要自然灾害，旱灾是长期无雨，洪涝是雨水过多，台风狂风暴雨，地震地面震动，滑坡山体滑落，病虫害破坏农作物，结合灾害特点可准确连线。 26. 【解析】本题旨在考查防灾避险的正确方法。本课强调掌握避险技能，雷雨不在大树下，地震躲小房间墙角，泥石流向垂直山坡跑，洪水往高处转移，山区露营不选山谷，寒潮添衣保暖，依据避险方法可完成连线。 27. 【解析】本题旨在考查气象灾害预警的级别与作用。本课规定预警颜色：蓝色一般、黄色较重、橙色严重、红色特别严重，气象预警提示风险，发布预警引导公众避险，结合预警知识可准确匹配。 28. 【解析】本题旨在考查人类不当行为诱发的自然灾害。本课指出人类行为加重灾害，乱砍滥伐致洪涝滑坡，围湖造田致洪涝加重，过度采矿致地震风险，破坏植被致水土流失，排废气致气候异常，占河道致洪水，结合成因可完成连线。 29. 【解析】本题旨在考查我国防灾减灾工程的作用。本课介绍防洪堤坝防洪水，抗震建筑防地震，防护林防风沙，气象站监测预警，避难场所安置群众，依据工程作用可准确连线。 30. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。产品的清洁生产、废物的高效回收、资源的循环利用，都属于循环经济;生物能、太阳能、风能、水能，地热能，都属于清洁能源。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $