综合与实践 寻找“宝藏” 活动二 校园里的寻宝游戏（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（苏教版2024）

综合与实践   寻找“宝藏”

活动二  校园里的寻宝游戏

【教学内容】

教材P93相关内容。

【教学目标】

1.认识“几点钟”方向的含义。能运用“几点钟”方向描述物体的相对位置，根据提示找到指定地点。

2.                     通过分析示例寻宝提示、小组合作制作藏宝图，提升空间方位感与逻辑表达能力，培养合作探究与问题解决能力。

3.体会位置与方向在生活中的实用价值，激发数学应用兴趣。

【重点难点】

重点：掌握“几点钟”方向的含义，并能清晰描述位置。

【教学过程】

一、情境导入。

【课件出示】

 

 

 

 

师：小华利用自己学校的平面图，设计了一个寻宝游戏。看一看，想一想：对你有什么启发？

学生看完后汇报：平面图标注了“北”的方向，启发我们可结合 “上北下南，左西右东”的方位原则进行寻宝。

二、校园寻宝。

 1.根据“寻宝提示”寻宝。

【课件出示】

 

 

 

 

 

    （1）分析“寻宝提示”。

师：上面是这次寻宝游戏的“寻宝提示”，读一读，看有没有什么疑问。

学生读完后汇报：

预设：“1点钟”方向，“11点钟”方向是什么意思？

师：除了用八个方向描述物体位置，还可以用“几点钟方向”表示物体位置。“几点钟方向”是以自身为参照物，把周围空间想象成时钟表盘，12个时刻均匀分布。12点钟方向为正前方，3点钟方向是正右方，6点钟方向是正后方……

师：那“1点钟”方向在哪里？“11点钟”方向又在哪里呢？你现在能指出来了吗？