第1单元 练习一（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦“角”的核心知识，涵盖线段、射线、直线的画法，角的类型（直角、平角、锐角、钝角）及大小关系，角的度量与比较等内容。课堂从动手画基本线入手，逐步过渡到角的认识、度量和实际应用（如钟面时间计算），构建从具体操作到抽象概念的递进学习支架。 其亮点在于通过动手实践（用量角器量角、用圆规画等大角）和生活情境（钟面写生问题），培养学生的几何直观与空间观念（数学眼光），引导推理角的大小关系（数学思维），用符号和实例表达数学规律（数学语言）。教学方法注重实践与情境结合，帮助学生深化理解，教师可直接使用结构化练习提升教学效率。

义务教育苏教版三年级下册 练习一 角 一 （1）画线段BC。 （2）画射线BA。 （3）画直线AD。 1. A B C D 2.在下图中找出一个直角和一个平角，再以 点O为顶点画一个锐角和一个钝角，并说说 这四个角之间的大小关系。 O O 2个直角 1个平角 O O ∠1是一个钝角 ∠2是一个锐角 1 2 锐角＜直角＜钝角＜平角 O O 2个直角 1个平角 3.量出下面每个角的度数。 55 55 110 110 36 4. （1）用圆规量一量每个图形中各条线段的长度。 （2）用量角器量一量每个图形中各个角的度数。 3个角都是60° 4个角都是90° 5个角都是108° 6个角都是120° 3条线段都相等 4条线段都相等 5条线段都相等 6条线段都相等 5.三条线段 a，b，c 中，a < b < c。 （1）如果 AB ＝ a ＋ b ，CD ＝ b ＋ a ，那么 AB 与 CD 比，哪条线段长？ 答：两条线段同样长。 a b c 5.三条线段 a，b，c 中，a < b < c。 （2）如果 AB ＝ a ＋ b，CD ＝ a ＋ c，那么 AB 与 CD 比，哪条线段长？ 答：线段 CD 长。 a b c 5.三条线段 a，b，c 中，a < b < c。 （3）如果 AB ＝ b－ a，CD ＝ c－ a，那么 AB 与 CD 比，哪条线段长？ 答：线段 CD 长。 a b c 1 2 2 4 1 3 已知∠1＝ 90°， ∠2＝（ ）°。 已知∠1＝ 50°，∠2＝（ ）°。 ∠3＝（ ）°，∠4＝（ ）°。 6. 90 130 50 130 7.星期天，小然到公园去写生。开始时，钟面上时针 在9与10之间，分针指向“6”；结束时，分针刚好 走过2个平角。小然是在什么时间完成写生的？ 答：小然是在10:30完成写生的。 用直尺和圆规可以画出一个与已知角同样大的角。先照样子画一画，再说说是怎样画的。 1 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $