第5单元 练习六（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦长方形和正方形中的平行、垂直概念及应用，从图形判断平行与相交入手，通过动手画垂线、量距离等操作，过渡到跳远测量、铅垂线挂画等生活实例，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于结合生活实际案例，如用铅垂线挂画、测量跳远成绩，培养学生的几何直观和空间观念，通过猜测并验证角的关系发展推理意识，以应用意识连接数学与现实。采用动手操作与实例分析结合的教学方法，帮助学生理解知识本质，教师可借助生活化内容提升教学效率。

义务教育苏教版三年级下册 练习六 长方形和正方形 五 1.下面几组直线中，哪些互相平行？哪些相交？ 相交的直线中，哪些互相垂直？ 相交 平行 相交 平行 相交 （互相垂直） （互相垂直） ① ② ③ ⑤ ④ 2.下面每组直线相交成的4个角各有什么特点？ ∠1 ＝ ∠2 ∠3 ＝ ∠4 任意两个相邻的角之和为 180° 4个角都是直角 （合理即可） 3.点 A 到直线 l 的距离各是多少？画一画，量一量。 l A A l 量一量略 4.在下图中找出一些互相垂直或平行的线段。 仔细找一找，并在课本上画出来。 5.右图中， 和 是两条互相平 行的直线。∠1和∠2相等吗？ 先猜一猜，再量一量。 l 1 l 2 ∠1 ＝ ∠2 6.分别过点 A 画已知直线 l 的垂线和平行线。 l A A l 7.下图中，点 P 可以在方格纸（每格高是1）上自由移动。 （1）当点 P 移动到什么位置时，它到直线 l 的距离是2？ l P l （2）画出几个表示这些位置的点。这些点在同一条 直线上吗？ （3）这些点所在的直线与直线 l 有什么关系？ 在同一条直线上。 这些点所在的直线与直线 l 互相平行。 P 8.右图中的同学是怎样测量跳 远成绩的？为什么这样测量？ 测量方法:从跳远同学落地的最近点向起跳线作一条垂直线段，测量这条垂直线段的长度，即为跳远成绩。 原因:根据“从直线外一点到这条直线的所有线段中，垂线段最短”的原理，这样测量能确保成绩的准确性，是最公平的测量方式。 在生活中还能找到这样的例子吗？ 公路上的行人过马路时，会选择垂直穿过马路的斑马线，因为从行人所在点到马路对面的垂线段最短，既安全又能最快通过。 农田灌溉时，若将灌溉水管的出水管垂直于农田的边界布置，能以最短的输水距离覆盖农田，节约水资源和灌溉成本。 9.小雨把一幅画挂在墙上，结果挂歪了。怎样做才能 把画挂正呢？ 取一根拴有铅锤的细绳(铅垂线)，将其靠近画的竖直边框;调整画的位置，直到画的竖直边框与铅垂线完全平行，此时画就挂正了。（合理即可） 在建筑测量中，人们经常用铅垂线来检验建筑物与地面是否垂直。如右图所示，由于地球引力的作用，吊着铅锤的细线在静止时始终与地面保持垂直。因此，如果铅垂线与墙角线互相平行，说明墙角线与地面互相垂直。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $