第1单元 第3课时 角的认识（1）（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦角的认识，涵盖角的顶点、边、符号表示及大小比较等核心知识点。通过“识别图形”导入，联系生活实例引导观察，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生建立角的概念。 其亮点是注重动手实践与生活联结，如制作活动角、折纸、滑梯情境分析等，发展学生几何直观与空间观念。采用探究式学习引导推理角的大小规律，课堂小结促进知识内化，既助学生形成数学思维，也为教师提供丰富教学活动支持。

义务教育苏教版三年级下册 第3课时 角的认识（1） 角 一 新课导入 你知道这些是什么图形吗？ 你还在哪里见到过角？ 3 探究新知 上面的图形都是角。 比一比，说一说：角有什么特点？ 角通常用符号“∠”表示。右边的角可以记作∠1。 角有一个顶点和两条边。 顶点 边 边 1 你能指出∠1的顶点和边吗？ 4 观察下面的三个滑梯，你能想到什么？ 中间的滑梯比较陡，右边的滑梯比较平缓。 滑梯越陡，与地面 形成的角也越大。 你能在下图中画出比∠1大（或小）的角吗？ 1 1 2 ∠2比∠1大。 1 3 ∠3比∠1小。 试一试 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。 （1）旋转活动角的一条边，使角变大或变小。 （2）把自己做的活动角变得和同桌做的一样大。 角的大小与什么有关？ 角的大小与两条边张开的程度有关。 角的两条边张开得越大，角就越大。 角的大小与两条边的长短无关。 这两个角哪个大，哪个小呢？ 1.下面的图形中，哪些是角？是角的，指出它 的顶点和边。 想想做做 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 角 角 角 角 不是角 不是角 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.下面图形中各有几个角？ 3个角 4个角 5个角 6个角 3.比一比：下面的角分别与三角板上的哪个角一样大？ 4.找两副形状相同、大小不同 的三角板，像右图这样比一 比，说说你的发现。 形状相同的三角板，对应角的度数完全相等。 5.用一张纸折出大小不同的角。 6.已知∠1＝∠4，∠2＞∠5。∠3和∠6比， 哪个角大？ 1 2 3 5 4 6 ∠3大。 用一张长方形纸做一把纸扇，并说说纸扇上不同角的大小关系。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $