第八章 力与运动 整合拔尖-【拔尖特训】2025-2026学年八年级下册物理（苏科版·新教材）

第八章力与运动 第八章整合拔尖 》“答案与解析”见P26 知识体系构建 物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，该物体就处于平衡状态 平衡状态 平衡力 使物体处于平衡状态的几个力叫作平衡力 如果物体在两个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，那么这两个力就相互平 定义 衡，简称二力平衡 二力平衡 当作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这 条件两个力才能平衡 一切物体都保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有力迫使它改变这种运动状态 牛顿第一定律 定义 物体具有的保持静止或匀速直线运动状态的性质称为惯性 一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性是物体的一种属性 惯性 力与运动 惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大 包括速度的大小改变、速度的方向改变、速度的大小和方向都改变 物体运动状态的改变 力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态 力的作用效果 不受力 ·运动状态不变 受力平衡(F。=0) 力与运动的关系 受力不平衡(F。≠0) →运动状态改变 如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效果相同，那么这个力就 力的合成 叫作那几个力的合力。求几个力的合力的过程，叫作力的合成 同一直线上 作用于同一物体且在同一直线上的两个力：方向相同时，合力大小等于这两 两个力的合成 个力之和，合力方向与这两个力的方向相同：方向相反时，合力大小等于这两 法则 个力之差，合力方向与较大的那个力的方向相同 9高频考点突破 考点一力的平衡 A对B的摩擦力为 N,水平桌面对B 典例1如图所示，在水平桌面上放置A、B两 的摩擦力为 N。 个长方体物块，A物块受到水平向右的拉力 A →F,=5N F1=5N,B物块受到水平向左的拉力F2=8N, F2=8N B 77777777777777777777777777 此时A、B两物块一起向左做匀速直线运动，则 (典例1图) 59 拔尖特训·物理（苏科版）八年级下 [跟踪训练 A,A受桌面的摩擦力方向向右 1.(2024·呼伦贝尔)如图所示，在水平桌面上 B.A与桌面间的摩擦力大小为14N 放置A、B两个长方体物块，A物块受到水平 C.B与桌面间的摩擦力大小为8N 向右的拉力F,=9N,B物块受到水平向左 D.绳子的拉力为6N 的拉力F2=6N,此时A、B两物块一起向右 [跟踪训练] 做匀速直线运动，则A对B的摩擦力方向 3.(2024·合肥三模)如图所示，三个完全相同 (向左/向右)，B对水平桌面的摩擦 的物体A、B、C用细绳a、b相连置于粗糙水 力大小为 平地面上，现用大小为30N的力F作用于A F,=9N 上，使A、B、C一起在水平面上做匀速直线 F=6N 运动，则此时细绳a对物体B的拉力为 (第1题) N。 典例2如图所示，水平向左的风吹得衣架在水 C6 B aA广F 平晾衣杆上滑动起来，若衣架和衣服做匀速运 (第3题) 动，则衣架对晾衣杆的压力 考点二惯性 A.比没有风时大 典例4平直公路上有一辆公交车，图甲是车内 B.比没有风时小 拉环正面的示意图。图乙、丙、丁是在该车内观 C.和没有风时一样大 (典例2图) 察到的同一拉环在不同时刻侧面的情景，车头在 D.以上都有可能 拉环的左方。以下判断正确的是 [跟踪训练 2.校运动会爬杆比赛中，小明第一个 吊绳 爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握 住杆保持静止，此时他受到的摩擦 拉环 甲 丙 力为f1;片刻后，小明适度减小握（第2题） (典例4图) 杆的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩 A.图乙中，车此时一定处于静止状态 擦力为f2,则 ( B.图丙中，车此时可能在刹车礼让行人 A.f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2 C.图丁中，拉环此时所受重力与吊绳对它的拉 B.f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2 力是一对平衡力 C.f1竖直向上，f2竖直向下，f>f2 D.图乙中拉环没有惯性，图丙、丁中拉环有惯性 D.f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f2 [跟踪训练] 典例3，水平桌面上有物体A、B。如图甲所示， A在F1的作用下向左做匀速直线运动；如图乙 4.(2024·山西)如图所示，一辆 所示，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2的共 公交车正在水平路面匀速向 L⊙⊙ 公交车 同作用下一起向右做匀速直线运动。水平拉力 右行驶，遇到突发情况紧急刹 (第4题) F1=6N、F2=20N。关于图乙，下列说法中正 车时，下列能正确表示车内拉 确的是 ( 环情形的是 F B 、, 甲 ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ (典例3图) A B. C. D 60 第八章力与运动 考点三力与运动的关系 考点四同一直线上两个力的合成 典例5(2024·扬州)请你补全关于“力与运 典例7作用在一个物体上的两个力的大小分 动”的知识结构图。 别为F,=6N,F2=5N。若这两个力作用在同 受力情况 一条直线上，则它们的合力大小 不受力 受力平衡 受力不平衡 A.-定是11N B.可能是11N 运动状态(1) 运动状态(2) C.-定是1N D.可能是6N 「跟踪训练] 匀速直线运动 变速直线运动 7.同一直线上的两个力作用在一个物体上，其 静止 (3) 曲线运动 中一个力大小是60N,合力大小是100N,则 运动情况 另一个力的大小 （) (典例5图) A可能等于40N (1) (2) (3) B.一定小于40N [跟踪训练 C.一定等于160N 5.小华画出“力与运动”部分内容的树形结构 D.-定大于160N 图，请你帮她补全空格处内容： 考点五作力的示意图 (2) 牛顿第 不变 静止 一定律 典例8如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔 物体的 (1) 物体受 平衡力 尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。请在图中画 动状 加速运动 出铅笔所受弹力的示意图。 减速运动 (3) 改变 运动方向改变 ✉》 (第5题) (1) (2) 77777777777777777777777 (典例8图) (3) [跟踪训练 典例6关于物体受力与运动的关系，下列说法 8.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架 中正确的是 () 的杆子上固定一铁球，请你用力的示意图表 A.物体受平衡力作用也能做曲线运动 示出铁球所受的力。 B.物体受非平衡力作用一定做曲线运动 C.做曲线运动的物体若只受一个力的作用，力 的大小和方向可能都不变 D.做曲线运动的物体若只受一个力的作用，力 (第8题) 的大小可能不变但方向一定改变 「跟踪训练 考点六探究二力平的条件 6.关于运动和力，下列说法中正确的是() 典例9在“探究二力平衡的条件”活动中： uu∠∠∠ A.力是维持物体运动的原因 (1)如果物体只受到两个力的作用， B.物体受平衡力作用，一定保持匀速直线运 且处于 状态，那 动状态 么说明这两个力相互平衡。由此，小 55 C.物体不受外力作用，运动状态一定不变 明提出：能否利用图甲所示的实验装 D.物体处于静止状态，一定不受外力作用 置来探究二力平衡的条件？ (典例9图甲) 6 拔尖特训·物理（苏科版）八年级下 (2)小华认为，若采用小明的方案，则必须测出 分别把拴有一个小盘的两根细线通过支架上 物体所受的 和 的大小进行比 的滑轮系在小木块的两端。 较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互 作用的关系直接测出 的大小，在二力 平衡条件未知的前提下，另一个力无法直接测 量，所以这个方案无法实施下去。 (3)为此，两名同学不断改进并先后设计了三个 (第9题) 实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的 (1)探究过程中他分别在左、右两个小盘内 先后顺序： (用字母表示)，这样的改进 各放一个50g的砝码，发现木块静止；接着， 是为了减小 对实验的影响。 他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码， 发现小木块仍然静止，其原因是还受到 力对实验的影响。 (2)后来小强对方案进行了改进。选择质量 约10g的纸质卡片为研究对象。实验装置如 图乙所示，为使小卡片静止且两个拉力方向 相反，小强应选择两个规格为 卡片 (20g/100g)的钩码进行实验。 (3)当小卡片平衡时，小强将小卡片转过一 个角度，松手后小卡片 (能/不能)平 丙 (典例9图) 衡，设计此实验步骤的目的是探究 (4)如图丙所示为最终确认的实验方案。此方 案中，由于 ,故卡片 (4)为了验证只有作用在同一物体上的两个 的重力可忽略不计。 力才能平衡，小强下一步的操作是 [跟踪训练 9.在“探究二力平衡的条件”的活动中，小强设 (5)如果两侧滑轮不在同一高度， 计了如图甲所示的探究方案。在该方案中他 (能/不能)完成实验。 综合素能提升 1.如图所示，向右匀速行驶的 2.(2024·苏州张家港期末)如图所 动车桌面上有一杯水，一束 示，将一根细棒穿过苹果，初始时 光斜射到水面上，保持入射 细棒竖直、苹果静止，然后用铁锤 光方向不变，动车减速时 (第1题) 猛地敲击细棒上端，敲击过程中苹 ( 果所受摩擦力方向和相对细棒的 A.入射角不变，折射角不变 (第2题) 移动方向正确的是 ( B.入射角变小，折射角变小 C.入射角变大，折射角变大 A向上向上 B.向下向下 D.入射角变大，折射角变小 C.向上向下 D.向下向上 62 第八章力与运动 3.小明在水平粗糙的地面上玩滑板， D.弹簧对A的拉力等于GA十GC 当他滑行到一横杆前时（如图）相对 小车运动方向 滑板竖直向上起跳，人与滑板分离 木块 后分别从杆的上、下方通过，然后人又落回到 WWwWw 滑板上，忽略空气阻力，P、Q是滑板的两个 mDhmmCmm (第5题) 端点，则小明落回滑板时的落点与原起跳点 (第6题) 6.如图所示，小车向右匀速运动，车内有一表面 位置比较 较粗糙的木块，轻质弹簧的一端与木块相连， A.向Q端靠近 另一端固定在车厢的右壁，此时弹簧刚好处 B.向P端靠近 于原长状态。下列说法中，正确的是() C.正好落在原起跳点 ①若小车加速运动，则弹簧可能保持原来的 D.无法确定 长度不变。②若木块突然压缩弹簧，则小车 一定在做加速运动。③若木块受到向右的摩 擦力，则小车一定在做加速运动。④若木块受 30 到三个力的作用，则小车一定在做减速运动。 (第3题) (第4题) A.①②B.①③C.②③D.③④ 4.(2025·大兴安岭)如图所示为唐代的一幅 7.(2024·上海二模)重为100N的小车，在水 “马球图”。马球是中国古代的一种体育运 平向右、大小为30N的拉力作用下沿水平地 动，也叫“击鞠”，发明于汉代，兴盛于唐宋。 面做匀速直线运动。若某时刻小车受到水平 马球比赛时两队对抗，人骑在马上用球杖击 向右的拉力减小为10，此时小车在水平方 球，将球射进对方球门的一队得分。关于马 向受到合力的大小 () 球比赛的情景，下列说法正确的是() A.一定为0N B.-定为20N A.用球杖将球击打出去，能够说明力可以改 C.可能为0N D.可能为60N 变物体的运动状态 8.挑战不可能！挑战者在1min内让三个鸡蛋 B.被击出去的球能够在空中继续向前飞行， 竖立在面积只有1mm的针尖上，只要细心 是因为球受到惯性 操作就能成功。鸡蛋能竖立在针尖上主要是 C.若正在向前飞行的球所受的外力全部消 利用了 原理，之所以要“细心操作” 失，球将静止在空中 是为了满足 的条件。 D.人骑马静止在地面上，马受到的重力和支 9.(2024·凉山)如图甲所示，置于水平地面上 持力是一对平衡力 的物体受到方向不变的水平推力作用，其F 5.如图所示，弹簧下挂一木箱A,木箱A下挂 t和0-t图像分别如图乙和图丙所示。由图 一物体B,木箱A内放一木块C,A、B、C的 像可知10~15s内物体做 直线运 重力分别为GA、GB、Gc。当挂B的线突然 动，t=8s时物体受到的摩擦力为 N。 断开的瞬间，则 F/N 30 /(m.s A.A对C的支持力一定大于G( 20 1 B.A对C的支持力一定小于GC 0 510157s051015i/s 丙 C.A对C的支持力可能等于GC (第9题) 63 拔尖特训·物理（苏科版）八年级下 10.两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球， 运动的物体在时间t内移动的距离s一t, 管中装有适量水，处于竖直静止状态，如图 在它的v-t图像中（如图甲），阴影矩形的长 甲所示。手握玻璃管突然 (向上/ 和宽正好是v和t。由此可见，做匀速直线 向下)运动时，气球突然变大，如图乙所示， 运动的物体移动的距离对应着)-t图像中 此时手对玻璃管竖直向上的力 (大 阴影矩形的面积，做匀加速直线运动的物体 于/等于/小于)玻璃管总重，该现象的产生 移动的距离也有类似的关系。现有一辆汽 是由于 具有惯性。 车在教练场上由静止开始沿平直道路做匀 加速运动，在10s末速度达到10m/s。然 后以此速度做50s的匀速直线运动，最后减 速直至慢慢停下。 甲 v/(m.s) 12.5/ms) (第10题 10.0-- 7.5 11.(2025·达州)某景区用无人机为各补给点 5.0 2.5 运送生活物资，如图甲。生活物资重力为 t/s 0102030405060t/s 甲 乙 G、绳子拉力为F拉。请在图乙“O”点画出 (第13题) 无人机匀速运送中： (1)从汽车由静止开始运动起计时，请在图 (1)生活物资受到拉力F拉的示意图。 乙中作出汽车在1min内的wt图像。 (2)生活物资重力G的示意图。 (2)求这1min内汽车行驶的距离。 (3)汽车在行驶的过程中，在水平方向上受 到使汽车前进的牵引力F1和阻碍汽车运动 无人机 配送 的阻力F2,试分析这1min内F,和F2的 大小关系。 甲 乙 (第11题) 12.如图所示，一粗糙水平传送带始终按顺时针 方向匀速转动，现将物体轻放（无初速度）在 传送带上，请作出物体刚放上传送带时所受 力的示意图。 (第12题) 13.匀速直线运动是指在任何相等的时 间内通过相等路程的直线运动；匀 加速直线运动是指在任何相等的时 间内增加相同速度的直线运动，如从静止开 始，1s末的速度是2m/s,则2s末的速度是 4m/s,3s末的速度是6m/s…做匀速直线 64C相对于车相有向前运动的趋势，故 车厢对木箱的静摩擦力方向向后。 10.如图所示 (第10题) 解析：小铁球受到水平桌面的摩擦力 的作用，又因为在靠近磁铁时运动得 越来越快，说明小铁球还受到磁铁的 吸引力的作用，且吸引力大于摩擦力。 过重心分别沿力的方向作有向线段， 并用F、∫表示，且表示吸引力F的 线段长度比表示摩擦力∫的长。 11.2035 12.D解析：因为水平面上分界线 MN左侧区域光滑，所以小球从A点 运动到分界线MN处的速度不变，为 3m/s,即小球从分界线MN处以 3m/s的速度运动到B点时的速度为 2m/s,反过来可知，小球从B点以 3m/s的初速度运动到分界线MN处 的速度为2m/s,小球先、后两次在此 区域内运动的时间相同。因为水平面 上分界线MN左侧区域光滑，不计摩 擦，所以小球在此区域内做匀速直线 运动，由题意可知，小球先、后两次在 此区域内做匀速直线运动的速度分别 为1=3m/s,v2=2m/s,设A点到 分界线MN的距离为s,则三一三= ”U21 △2m3ms=0.8s,解得s= 4.8ma 13.A 14.(1)根据=三可得，重物从开始 匀速下落到落地所用的时间t=三 5m/3=0.8s(2)由题意得，f= 4m k2=3N·s2/m×(5m/s)2=75N, 因为匀速下落，所以降落伞和重物的 总重G=f=75N 跨学科实践 1.(1)三角形(2)斜拉桥拱桥 (3)拱桥甲（任选一个即可）三角 形框架稳定性强（合理即可） 2.A3.C 4.(1)设计模型测试评估并 改进(2)测试改进(3)B (4)桥面宽度桥面厚度(5)桥面 的承重能力与桥面的宽度有关，桥面 越宽，承重能力越强(6)如图所示 (第4题) 5.(1)如表所示(2)10钢梁的下 垂量h与钢梁所受的压力F成正比 (3)钢梁的形状不锈钢锅卷边，且 侧壁压有凹槽，增加了不锈钢锅的抗 压能力（合理即可） 实验序号 1 间距s/cm 下垂量h/cm 解析：(2)由图乙可知，当压力为 5000N时，下垂量是10cm。图乙为 过原点的直线，即正比例函数图像，可 得结论：钢梁的下垂量h与钢梁所受 的压力F成正比。(3)钢梁压制成倒 V字形，形状发生变化，能承受更大的 压力，可以猜想：钢梁能承受的最大压 力可能与钢梁的形状有关。生活中能 够验证这一猜想的实例：不锈钢锅卷 边，且侧壁压有凹槽，增加了不锈钢锅 的抗压能力。 第八章整合拔尖 [高频考点突破] 典例153解析：A向左做匀速 直线运动，受到的摩擦力与拉力是平 衡力，大小相等，为5N,即B对A的 摩擦力为5N,A对B的摩擦力与B 对A的摩擦力是相互作用力，大小相 等，则A对B的摩擦力为5N。A、B 26 一起向左做匀速直线运动，将A、B看 成一个整体，A、B受平衡力作用，由 平衡力得，水平桌面对B的摩擦力 f=F2-F,=8N-5N=3N. [跟踪训练 1.向右3 典例2C解析：将衣服和衣架看作 一个整体，没有风时整体静止，在竖直 方向上晾衣杆对整体的支持力F支和 整体的重力G二力平衡，F支=G。有 风时整体在水平方向上做匀速直线运 动，受到的向左的风的作用力F和向 右的晾衣杆的滑动摩擦力∫二力平 衡，F=f:在竖直方向上静止，晾衣杆 对整体的支持力F支'与整体的重力G 二力平衡，F支'=G。因此，F支'= F支。因为衣架对晾衣杆的压力与晾 衣杆对衣架的支持力是一对相互作用 力，两个力大小相等，所以本题选C。 [跟踪训练 2.B 典例3C解析：图甲中，A在F,的 作用下向左做匀速直线运动，受力平 衡，此时A受到的摩擦力大小∫A= F,=6N:图乙中，A、B用轻绳水平连 接，在F,和F2的共同作用下一起向 右做匀速直线运动，整体受力平衡：摩 擦力的方向与物体的相对运动方向或 相对运动趋势相反，A、B向右运动， 故摩擦力都是向左的；整体受到 F1和F2、A向左的摩擦力和B向左 的摩擦力，整体受力平衡，则有F,十 fA+fB=F2:6N-+6N+fB=20N: 解得fB=8N;对图乙中的A受力分 析知，绳子的拉力等于F1、A向左的 摩擦力之和，拉力F=F,十∫A= 6N+6N=12N,故A、B、D错误，C 正确。 [跟踪训练 3.20解析：三个完全相同的物体 A、B、C对水平地面的压力相同，水平 地面的粗糙程度不变，则A、B、C一 起在水平面上做匀速直线运动时，受 到的滑动摩擦力fA=∫B=fc。设 A=fB=fc=f,由于B、C一起做 匀速直线运动，所以B、C整体在水平 方向上受力平衡，则细绳a的拉力 F。=fc+fB=2f,A在水平面上做 匀速直线运动，则F=F。十∫A= 2f+f=3f=30N,解得f=10N,所 以细绳a对物体B的拉力F。=2f= 2×10N=20N 典例4B解析：图乙，拉环在竖直 方向，公交车静止或做匀速直线运动： 图丙，拉环向左倾斜，公交车可能向左 减速运动，即可能刹车礼让行人；图 丁，拉环向右倾斜，公交车可能向左做 加速运动，拉环受到的重力与吊绳对 它的拉力不在同一直线上，不是一对 平衡力：任何物体都具有惯性，所以图 乙、丙、丁中拉环都有惯性。 [跟踪训练] 4.A解析：车和拉环以相同的速度 向右匀速行驶→遇到突发情况紧急刹 车，车的运动状态发生改变→而拉环 由于具有惯性仍要保持原来的运动状 态则拉环会以悬挂点为中心逆时针 旋转一定角度。 典例5(1)不变(2)改变(3)直 线运动解析：力与运动的关系：物体 不受力或受平衡力作用力时，其运动 状态不变，将保持静止状态或匀速直 线运动状态：物体受非平衡力作用时， 其运动状态（运动方向或运动速度大 小)不断发生改变，将做变速直线运动 或曲线运动。 [跟踪训练] 5.(1)匀速直线运动(2)物体不受 力(3)物体受非平衡力 解析：(1)物体受力且受平衡力作用 时，其运动状态不变，物体保持静止状 态或匀速直线运动状态。(2)当物体 不受力时，物体的运动状态不变，将保 持静止状态或匀速直线运动状态。 (3)物体受到非平衡力的作用时，运 动状态发生改变，即物体的速度大小 或运动方向发生改变。 典例6C解析：物体在平衡力作用 下将保持静止状态或匀速直线运动状 态，不能做曲线运动，故A错误：物体 在非平衡力作用下运动状态一定改 变，可能是速度的大小发生改变，也可 能是速度的方向发生改变，还可能是 速度的大小和方向都发生改变，即物 体在非平衡力作用下不一定做曲线运 动，可能做变速直线运动，故B错误； 若物体只受一个大小和方向都不变的 力的作用，且力的方向与速度的方向 不在一条直线上，则物体做曲线运动， 如斜投出去的实心球，忽略空气的阻 力，在重力的作用下做曲线运动，故C 正确，D错误 跟踪训练 6.C解析：力是改变物体运动状态 的原因，而不是维持物体运动的原因， 故A错误：物体受平衡力作用，处于 平衡状态，即静止状态或匀速直线运 动状态，故B错误；物体不受外力作 用的时候，处于平衡状态，即静止状态 或匀速直线运动状态，运动状态不变， 故C正确：物体处于静止状态，可能 不受力的作用，也可能受到平衡力的 作用，故D错误。 典例7B解析：当两个力方向相同 时，合力F=F1+F2=6N+5N= 11N:当两个力方向相反时，合力 F'=F,-F2=6N-5N=1N。 [跟踪训练] 7.A解析：一个物体受到同一直线 上两个力的作用，合力的大小F 100N,已知其中一个力的大小是 F,=60N,当两个力方向相反时，那 么另一个力的大小是F2=F,十F= 60N+100N=160N:当两个力方向 相同时，那么另一个力的大小是 F2'=F-F,=100N-60N=40N, 故A说法正确。 典例8如图所示 77777777777 7777777777 (典例8图) 解析：因为铅笔在竖直位置处于静止 27 状态，所以它受到的桌面施加的竖直 向上的支持力（弹力）F,与手指施加 的竖直向下的压力（弹力）F2、地球施 加的竖直向下的重力G三力平衡， F,=F2十G,F,>F2,F1示意图的线 段要长于F:示意图的线段。 [跟踪训练] 8.如图所示 77777 777777 (第8题) 解析：由题意可知铁球处于平衡状态， 故铁球受到竖直向下的重力和杆子对 铁球竖直向上的支持力作用：过铁球 的重心画一条竖直向下且带箭头的线 段和竖直向上且带箭头的线段，并用 符号G和F表示：注意二力的大小相 等，即线段长度相等。 典例9(1)静止或匀速直线运动 (2)重力拉力拉力(3)B、AC 摩擦力(4)卡片的重力远小于钩码 的重力解析：(1)物体在平衡力的 作用下处于静止或匀速直线运动状 态。(2)若采用小明的方案，则必须 直接测出物体在竖直方向上所受的重 力和拉力的大小进行比较，但弹簧测 力计对物体的拉力与物体对弹簧测力 计的拉力是一对相互作用力，一对相 互作用力的大小相等，只能测出物体 所受的拉力大小，而物体所受的重力 大小无法直接测量。(3)如题图乙所 示的三个方案，改进的目的是减小桌 面对物体的摩擦力对实验的影响，A 中物体在水平方向上受到的摩擦力小 于B中物体在水平方向上受到的摩 擦力，C中的物体在水平方向上不受 摩擦力的作用，但物体受到两个拉力 和一个重力的作用，且三个力不在同 一条直线上，显然，改进的顺序是B、 A、C。(4)如图丙所示的方案中，由 于卡片的重力远小于钩码的重力，故 卡片的重力可忽略不计，可认为卡片 只受到两个拉力的作用，这是理想模 型法的一个应用 [跟踪训练] 9.(1)摩擦(2)100g(3)不能 不在同一直线上的两个力是否平衡 (4)用剪刀把小卡片分成两个更小的 卡片，观察两个更小的卡片是否平衡 (5)能解析：(1)在右边小盘内又加 入一个10g的小砝码后，此时木块受 到右边的拉力大于左边的拉力，木块 相对于桌面有向右运动的趋势，因此 桌面对木块产生了一个向左的摩擦 力，这个摩擦力对实验造成了影响。 (2)为了忽略卡片重力对实验的影 响，应选择重力较大的钩码进行实验。 (3)小卡片转过一个角度，小卡片两 端的拉力就不在同一直线上，松手后 小卡片不能平衡，这是为了探究不在 同一直线上的两个力是否平衡。 (4)为了验证只有作用在同一物体上 的两个力才能平衡，应该用剪刀把小 卡片分成两个更小的卡片，观察两个 更小的卡片是否平衡。(5)因为小卡 片很轻，重力可以忽略不计，即使定滑 轮的位置不等高，依然满足二力平衡 的条件，照样能完成实验。 [综合素能提升] 1.C解析：动车减速时，水由于具有 惯性会继续向右运动，此时水面的大 致位置如图示。由于人射光线的方 向不变，由图可知，此时的入射角变 大，则折射角也变大，故C正确。 (第1题) 2.D解析：铁锤敲击棒的上端时，棒 急速下降，而苹果由于惯性仍在原位 置，苹果相对棒向上移动，受到的摩擦 力方向向下 3.A解析：原来小明在滑板上时小 明和滑板具有相同的运动状态，跳起 后由于惯性且忽略空气阻力，小明仍 保持原来的速度向前运动，而滑板由 于惯性也会往前运动，但由于滑板受 到地面的摩擦速度变慢，小明落下时 会靠近滑板的Q端，故A符合题意。 4.A解析：用球杖将球击打出去，球 的速度发生改变，说明力可以改变物 体的运动状态，故A正确：被击出去 的球能够在空中继续向前飞行，是因 为球具有惯性，不能说受到惯性，故B 错误：若正在向前飞行的球所受的外 力全部消失，球将做匀速直线运动，故 C错误：人骑马静止在地面上，马受到 的重力小于马受到的支持力，所以这 两个力不是一对平衡力。故D错误。 5.A解析：当挂B的线未断开时， 整体处于平衡状态，则当挂B的线突 然断开的瞬间，A、C与弹簧这个整体 的合力竖直向上，A、C与弹簧将向上 运动，C受到A竖直向上的支持力大 于竖直向下的重力G,故A正确，B C错误：当挂B的线突然断开的瞬 间，弹簧的形状未发生改变，弹簧对A 的拉力等于GA十GC十GB,故D 错误。 6.B解析：由题意知，原来小车向右 做匀速直线运动，木块、弹簧也随小车 一起做匀速直线运动，此时弹簧处于 原长状态。若小车加速运动，但木块 与小车之间可能只是产生了相对运动 的趋势，而并未发生相对运动，此时弹 簧不会发生形变，则弹簧可能保持原 来的长度不变，故①正确；若木块突然 压缩弹簧，说明小车在突然减速，而木 块由于惯性仍保持原来的运动状态， 所以才会压缩弹簧，故②错误：若木块 受到向右的摩擦力，说明木块向左运 动或有向左运动的趋势，则这种情况 是小车突然加速，而木块由于惯性仍 保持原来的运动状态，从而使木块向 左运动或有向左运动的趋势，故③正 确：木块、弹簧随小车一起做匀速直线 运动时，木块只受重力和支持力，若木 块受到三个力的作用，则说明其运动 状态发生了改变，因此，小车可能加 28 速，也可能减速，故④错误」 7.B 8.二力平衡鸡蛋受到的重力和支 持力在同一条直线上 9.匀速20解析：由图丙可知， 10~15s内物体的速度为3m/s不 变，做匀速直线运动，受力平衡，此时 推力等于摩擦力，故滑动摩擦力为 20N,t=8s时物体做加速运动，摩擦 力不等于推力，但滑动摩擦力与压力 和接触面的粗糙程度有关，故摩擦力 不变，受到的摩擦力为20N。 10.向上大于水解析：两端开 口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管 中装有适量水，处于竖直静止状态，当 气球突然变大，说明水向下充入了气 球，由于水具有惯性，当手握玻璃管突 然向上运动时，玻璃管上升，水保持静 止，流人气球，使得气球突然变大，由 于整体做加速运动，受力不平衡，受到 的较大的力的方向与运动方向相同， 则此时手对玻璃管竖直向上的力大于 玻璃管总重。 11.如图所示 YG (第11题) 12.如图所示 (第12题) 13.(1)如图所示(2)550m (3)0~10s内，F1>F2:10~60s内， F=F2 v/(m·s1) 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0102030405060/s (第13题)