第八章 跨学科实践-【拔尖特训】2025-2026学年八年级下册物理（苏科版·新教材）

跨学科 自基础进阶 1.如图所示为某些同学在“桥梁调查与模型制 作”活动中制作的一些作品，请你对这些作品 进行分析与评价： 丙 (第1题) (1)甲桥主要运用了 框架结构来提 高桥的承重能力。 (2)乙桥是一座 ,丁桥是一座 (浮桥/拱桥/斜拉桥) (3)丙桥综合运用了 (平桥/拱桥/ 梁桥)和拉索的结构。 评价：我选择评价 作品，它的优点： 2.蠡祯桥是苏州市政工程里桥面最宽的钢筋混 凝土斜拉桥，塔柱为独特的椭圆造型。大桥 主塔高度为70m,主梁宽度达40m,采用非 对称独塔混凝土斜拉桥设计，斜拉索呈扇面 分布。大桥所使用的斜拉索，其主要利用的 物理属性是 A抗拉强度大 B.导热性能好 C.导电性能好 D.弹性性能好 (第2题) 3.如图所示，赵州桥的设计和建造展 示了我国古代桥梁先进的技术和工 艺，具有极高的历史、文化、艺术和 美学价值。其拱形结构在受到外力作用时， 第八章力与运动 实践 》“答案与解析”见P26 能够把力沿着整个壳体表面向四周传递，使 桥体单位面积上受到的力并不大，更为重要 的是，在桥体上不存在作用力集中于一个地 方的情况。下列对拱形结构受力示意图中， 分析正确的是 ( ) (第3题) D 4.项目化学习：我们来“造桥”。经过对力学知 识的学习，小明决定和同伴共同建造一座 “桥”。要求能跨越20cm的“峡谷”，桥面宽 度大于10cm,至少能承重200g。 (1)作为一名工程师，小明应该按照什么样 的步骤进行“造桥”工程实施？请完成流程： 明确需要解决的问题→在限制条件下进行 →制作一个 的 个模型> 这个模型→实施建设。 (2)如图甲所示为小明组第一次设计的“桥” 结构图，将质量为200g的小车放置在桥面 上，这个过程叫作 。 结果发现，该桥 并不能承载200g的小车，因此小组需要进行 ,直到达到要求。 甲 (第4题) (3)小明发现当初在设计时，桥面的宽度刚 5 拔尖特训·物理（苏科版）八年级下 好设计为10cm,而其实宽度还有很大的空 间，因此，小明提出了他的问题 ,并 进行了对比实验。 A.桥面的承重能力是否和跨度有关 B.桥面的承重能力是否和桥面宽度有关 C.桥面的承重能力是否和桥面长度有关 D.桥面的承重能力是否和桥面厚度有关 (4)上述对比实验中，改变的条件为 不变的条件为桥面长度 等。 (5)经过第一次改进，桥面宽度加宽后，能承 载200g的小车，由此小明得出结论： (6)了解了港珠澳大桥（如图乙）的相关知识 后，小明又有了新想法，如何改进对“桥”的设 计使其更牢固，请你帮小明画在图丙中。 (第4题丙) )素能攀升 5.我国是桥梁建设的大国，目前桥梁总数超过 100万座。桥梁建设时需要考虑钢梁的“下 垂量”，如图甲所示，钢梁向下弯曲偏离水平 位置的距离h叫下垂量。小明和小亮通过分 析桥梁结构做出如下两个猜想：①钢梁的下 垂量h可能与钢梁所受到的压力F有关： ②钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱的间 距s有关。为了验证猜想，他们进行了如下 实验： 钢梁 压力传感器 (第5题甲) 58 (1)小明首先想探究“一根钢梁的下垂量h 与两个支撑柱的间距s的关系”，请你帮他设 计记录实验数据的表格。 (2)图乙是小亮探究“一根钢梁的下垂量h与 钢梁所受的压力F的关系”时，画出的下垂量 h与所受压力F关系的图线，根据图线可知， 当压力为5000N时，下垂量是 cm, 根据图像可得结论： 121h 10 F/N 0100020003000400050006000 丙 (第5题) (3)小亮发现将钢梁压制成如图丙所示的倒 V字形后，能承受更大的压力，请你就这一现 象提出一个合理的猜想：钢梁能承受的最大 压力可能与 有关。请写出一个生活 中能够验证这一猜想的实例：C相对于车相有向前运动的趋势，故 车厢对木箱的静摩擦力方向向后。 10.如图所示 (第10题) 解析：小铁球受到水平桌面的摩擦力 的作用，又因为在靠近磁铁时运动得 越来越快，说明小铁球还受到磁铁的 吸引力的作用，且吸引力大于摩擦力。 过重心分别沿力的方向作有向线段， 并用F、∫表示，且表示吸引力F的 线段长度比表示摩擦力∫的长。 11.2035 12.D解析：因为水平面上分界线 MN左侧区域光滑，所以小球从A点 运动到分界线MN处的速度不变，为 3m/s,即小球从分界线MN处以 3m/s的速度运动到B点时的速度为 2m/s,反过来可知，小球从B点以 3m/s的初速度运动到分界线MN处 的速度为2m/s,小球先、后两次在此 区域内运动的时间相同。因为水平面 上分界线MN左侧区域光滑，不计摩 擦，所以小球在此区域内做匀速直线 运动，由题意可知，小球先、后两次在 此区域内做匀速直线运动的速度分别 为1=3m/s,v2=2m/s,设A点到 分界线MN的距离为s,则三一三= ”U21 △2m3ms=0.8s,解得s= 4.8ma 13.A 14.(1)根据=三可得，重物从开始 匀速下落到落地所用的时间t=三 5m/3=0.8s(2)由题意得，f= 4m k2=3N·s2/m×(5m/s)2=75N, 因为匀速下落，所以降落伞和重物的 总重G=f=75N 跨学科实践 1.(1)三角形(2)斜拉桥拱桥 (3)拱桥甲（任选一个即可）三角 形框架稳定性强（合理即可） 2.A3.C 4.(1)设计模型测试评估并 改进(2)测试改进(3)B (4)桥面宽度桥面厚度(5)桥面 的承重能力与桥面的宽度有关，桥面 越宽，承重能力越强(6)如图所示 (第4题) 5.(1)如表所示(2)10钢梁的下 垂量h与钢梁所受的压力F成正比 (3)钢梁的形状不锈钢锅卷边，且 侧壁压有凹槽，增加了不锈钢锅的抗 压能力（合理即可） 实验序号 1 间距s/cm 下垂量h/cm 解析：(2)由图乙可知，当压力为 5000N时，下垂量是10cm。图乙为 过原点的直线，即正比例函数图像，可 得结论：钢梁的下垂量h与钢梁所受 的压力F成正比。(3)钢梁压制成倒 V字形，形状发生变化，能承受更大的 压力，可以猜想：钢梁能承受的最大压 力可能与钢梁的形状有关。生活中能 够验证这一猜想的实例：不锈钢锅卷 边，且侧壁压有凹槽，增加了不锈钢锅 的抗压能力。 第八章整合拔尖 [高频考点突破] 典例153解析：A向左做匀速 直线运动，受到的摩擦力与拉力是平 衡力，大小相等，为5N,即B对A的 摩擦力为5N,A对B的摩擦力与B 对A的摩擦力是相互作用力，大小相 等，则A对B的摩擦力为5N。A、B 26 一起向左做匀速直线运动，将A、B看 成一个整体，A、B受平衡力作用，由 平衡力得，水平桌面对B的摩擦力 f=F2-F,=8N-5N=3N. [跟踪训练 1.向右3 典例2C解析：将衣服和衣架看作 一个整体，没有风时整体静止，在竖直 方向上晾衣杆对整体的支持力F支和 整体的重力G二力平衡，F支=G。有 风时整体在水平方向上做匀速直线运 动，受到的向左的风的作用力F和向 右的晾衣杆的滑动摩擦力∫二力平 衡，F=f:在竖直方向上静止，晾衣杆 对整体的支持力F支'与整体的重力G 二力平衡，F支'=G。因此，F支'= F支。因为衣架对晾衣杆的压力与晾 衣杆对衣架的支持力是一对相互作用 力，两个力大小相等，所以本题选C。 [跟踪训练 2.B 典例3C解析：图甲中，A在F,的 作用下向左做匀速直线运动，受力平 衡，此时A受到的摩擦力大小∫A= F,=6N:图乙中，A、B用轻绳水平连 接，在F,和F2的共同作用下一起向 右做匀速直线运动，整体受力平衡：摩 擦力的方向与物体的相对运动方向或 相对运动趋势相反，A、B向右运动， 故摩擦力都是向左的；整体受到 F1和F2、A向左的摩擦力和B向左 的摩擦力，整体受力平衡，则有F,十 fA+fB=F2:6N-+6N+fB=20N: 解得fB=8N;对图乙中的A受力分 析知，绳子的拉力等于F1、A向左的 摩擦力之和，拉力F=F,十∫A= 6N+6N=12N,故A、B、D错误，C 正确。 [跟踪训练 3.20解析：三个完全相同的物体 A、B、C对水平地面的压力相同，水平 地面的粗糙程度不变，则A、B、C一 起在水平面上做匀速直线运动时，受 到的滑动摩擦力fA=∫B=fc。设