第八章 专题特训四 力与运动的综合分析-【拔尖特训】2025-2026学年八年级下册物理(苏科版·新教材)

2026-04-07
| 2份
| 4页
| 160人阅读
| 6人下载
江苏通典文化传媒集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版八年级下册
年级 八年级
章节 素养进阶
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.09 MB
发布时间 2026-04-07
更新时间 2026-04-07
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 拔尖特训·尖子生学案
审核时间 2026-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57215236.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

在水平方向上受到向前的推力F,= 8N和向后的摩擦力f,则∫=F,= 8N,减速运动过程中,小车受到水平 向后的拉力F2=17N,且此时小车所 受摩擦力依旧水平向后,大小不变,仍 为8N,则小车在此过程中受到的合 力F=F2+f=17N+8N=25N,方 向水平向后。故A、B、D错误,C 正确。 9.D解析:路程不随时间变化,表示 物体静止,物体受到的合力为0,故A 错误。路程与时间成正比,即速度不 变,物体做匀速直线运动,物体受到的 合力为0,故B错误。速度不变,物体 做匀速直线运动,物体受到的合力为 0,故C错误。物体做匀加速直线运 动,物体受到的合力不为0,故D 正确。 10.0水平向左解析:小车做匀速 直线运动,处于平衡状态,由平衡条件 可知,小车所受合力为零;小车在水平 方向上受到两推力与滑动摩擦力,由 图示可知两个力F1、F2方向都向右, 则两个推力的合力与摩擦力是一对平 衡力,推力方向向右,则摩擦力方向水 平向左。 11.C解析:由图甲可知,F,与 F2方向相反:由图乙可知,F1=F。, 且在1时间内保持不变:由图丙可 知,F,在1时间内先变小后变大,且 F2从F。开始减小,之后始终小于 F。根据同一直线上二力合成的法 则,物体A所受的合力F=F,一F2 由F2的变化情况可以判断合力F是 先变大后变小,合力F的方向与较大 的力F1的方向相同,与F2的方向 相反。 12.D解析:由题意可知,物体下落 过程中只受重力G和空气阻力f的 作用,二者方向相反,所以其合力为二 力之差;由于空气阻力∫随着物体下 落速度的增大而增大,故它们的差值 变小,即合力变小;当最后匀速下落 时,二者大小相同,差值为零,即合力 为零。综上所述,其所受合力先变小 后不变 专题特训四力与运动的 综合分析 1.改变不是解析:排球离开双手 竖直上升的过程中,受到重力的作用, 速度越来越小,因此排球的运动状态 是改变的。排球在到达最高点的瞬间 只受到重力的作用,受力不平衡。 2.C解析:由题知,叠放在一起的 甲、乙、丙三块石头均处于静止状态, 由平衡条件可知,丙对乙的支持力等 于甲、乙的重力之和,所以乙受到的重 力小于丙对它支持力的大小,故A错 误:甲对乙的压力与乙受到的重力方 向相同,大小不相等,所以二者不是相 互作用力,故B错误;甲受到的重力 与乙对甲的支持力作用在同一个物体 上,两个力的大小相等、方向相反、作 用在同一直线上,是一对平衡力,故C 正确:物体由于发生了弹性形变,要恢 复原状,则会对使其发生弹性形变的 物体施加弹力,因此地面受到丙的压 力,是由丙发生弹性形变后要恢复原 状产生的,故D错误。 3.B解析:由题图可知,将小球竖直 向上抛出后,小球做减速直线运动。 假设小球运动至甲处时,受到的所有 外力都消失,则据牛顿第一定律可知, 小球从甲处开始,将以甲处的速度竖 直向上做匀速直线运动,故C、D均 错:因小球在甲处有外力时做减速运 动,没有外力时做匀速运动,故外力消 失时,每隔0.1s小球竖直向上运动 的距离比题图中的大,B对,A错。 4.B解析:以地面为参照物,图甲中 杆顶的小球处于静止状态。由于忽略 杆和球之间的摩擦,所以装置开始沿 某一水平方向做直线运动时,小球在 水平方向上不受力的作用,据牛顿第 一定律可知,小球在水平方向上将保 25 持静止状态,当小球脱离杆后,小球在 竖直方向上由于重力的作用向下运 动,最终落在它的原位置的正下方。 由图乙可知,小球落在杆的北方,由此 可判断装置是向南运动的。 5.B解析:射击运动员随汽车一起 向右平行于靶面运动,子弹射出后由 于具有惯性会继续向右运动,故子弹 会落在竖直直径的右侧:由于受重力 作用,水平射出的子弹的运动状态在 重力作用下会改变而向斜下方运动, 子弹会落在水平直径的下侧,综上分 析可知子弹可能落在Ⅱ区。 6.C解析:小华从背后推小明,对小 明施加力的作用,小明在推力的作用 下向前运动,由于物体间力的作用是 相互的,小明给小华一个反作用力,因 此小华会向后运动,故C正确,A、B、 D错误。 7.如图所示 77777分77777777 G (第7题) 8.如图所示 A YG (第8题) 9.如图所示 1 B 777T G (第9题)》 解析:由题图可知,相对于A的位置, B的位置更靠前,说明水滴在水平方 向上的速度大于车厢的速度,可知汽 车做减速运动。木箱C在竖直方向 上受到重力和支持力作用,这两个力 是一对平衡力,这两个力大小相等,方 向相反。由于汽车做减速运动,木箱 C相对于车相有向前运动的趋势,故 车厢对木箱的静摩擦力方向向后。 10.如图所示 (第10题) 解析:小铁球受到水平桌面的摩擦力 的作用,又因为在靠近磁铁时运动得 越来越快,说明小铁球还受到磁铁的 吸引力的作用,且吸引力大于摩擦力。 过重心分别沿力的方向作有向线段, 并用F、∫表示,且表示吸引力F的 线段长度比表示摩擦力∫的长。 11.2035 12.D解析:因为水平面上分界线 MN左侧区域光滑,所以小球从A点 运动到分界线MN处的速度不变,为 3m/s,即小球从分界线MN处以 3m/s的速度运动到B点时的速度为 2m/s,反过来可知,小球从B点以 3m/s的初速度运动到分界线MN处 的速度为2m/s,小球先、后两次在此 区域内运动的时间相同。因为水平面 上分界线MN左侧区域光滑,不计摩 擦,所以小球在此区域内做匀速直线 运动,由题意可知,小球先、后两次在 此区域内做匀速直线运动的速度分别 为1=3m/s,v2=2m/s,设A点到 分界线MN的距离为s,则三一三= ”U21 △2m3ms=0.8s,解得s= 4.8ma 13.A 14.(1)根据=三可得,重物从开始 匀速下落到落地所用的时间t=三 5m/3=0.8s(2)由题意得,f= 4m k2=3N·s2/m×(5m/s)2=75N, 因为匀速下落,所以降落伞和重物的 总重G=f=75N 跨学科实践 1.(1)三角形(2)斜拉桥拱桥 (3)拱桥甲(任选一个即可)三角 形框架稳定性强(合理即可) 2.A3.C 4.(1)设计模型测试评估并 改进(2)测试改进(3)B (4)桥面宽度桥面厚度(5)桥面 的承重能力与桥面的宽度有关,桥面 越宽,承重能力越强(6)如图所示 (第4题) 5.(1)如表所示(2)10钢梁的下 垂量h与钢梁所受的压力F成正比 (3)钢梁的形状不锈钢锅卷边,且 侧壁压有凹槽,增加了不锈钢锅的抗 压能力(合理即可) 实验序号 1 间距s/cm 下垂量h/cm 解析:(2)由图乙可知,当压力为 5000N时,下垂量是10cm。图乙为 过原点的直线,即正比例函数图像,可 得结论:钢梁的下垂量h与钢梁所受 的压力F成正比。(3)钢梁压制成倒 V字形,形状发生变化,能承受更大的 压力,可以猜想:钢梁能承受的最大压 力可能与钢梁的形状有关。生活中能 够验证这一猜想的实例:不锈钢锅卷 边,且侧壁压有凹槽,增加了不锈钢锅 的抗压能力。 第八章整合拔尖 [高频考点突破] 典例153解析:A向左做匀速 直线运动,受到的摩擦力与拉力是平 衡力,大小相等,为5N,即B对A的 摩擦力为5N,A对B的摩擦力与B 对A的摩擦力是相互作用力,大小相 等,则A对B的摩擦力为5N。A、B 26 一起向左做匀速直线运动,将A、B看 成一个整体,A、B受平衡力作用,由 平衡力得,水平桌面对B的摩擦力 f=F2-F,=8N-5N=3N. [跟踪训练 1.向右3 典例2C解析:将衣服和衣架看作 一个整体,没有风时整体静止,在竖直 方向上晾衣杆对整体的支持力F支和 整体的重力G二力平衡,F支=G。有 风时整体在水平方向上做匀速直线运 动,受到的向左的风的作用力F和向 右的晾衣杆的滑动摩擦力∫二力平 衡,F=f:在竖直方向上静止,晾衣杆 对整体的支持力F支'与整体的重力G 二力平衡,F支'=G。因此,F支'= F支。因为衣架对晾衣杆的压力与晾 衣杆对衣架的支持力是一对相互作用 力,两个力大小相等,所以本题选C。 [跟踪训练 2.B 典例3C解析:图甲中,A在F,的 作用下向左做匀速直线运动,受力平 衡,此时A受到的摩擦力大小∫A= F,=6N:图乙中,A、B用轻绳水平连 接,在F,和F2的共同作用下一起向 右做匀速直线运动,整体受力平衡:摩 擦力的方向与物体的相对运动方向或 相对运动趋势相反,A、B向右运动, 故摩擦力都是向左的;整体受到 F1和F2、A向左的摩擦力和B向左 的摩擦力,整体受力平衡,则有F,十 fA+fB=F2:6N-+6N+fB=20N: 解得fB=8N;对图乙中的A受力分 析知,绳子的拉力等于F1、A向左的 摩擦力之和,拉力F=F,十∫A= 6N+6N=12N,故A、B、D错误,C 正确。 [跟踪训练 3.20解析:三个完全相同的物体 A、B、C对水平地面的压力相同,水平 地面的粗糙程度不变,则A、B、C一 起在水平面上做匀速直线运动时,受 到的滑动摩擦力fA=∫B=fc。设专题特训四力 类型一判断类 1.(2024·苏州昆山期中)垫排球时,在排球离 开双手竖直上升的过程中,排球的运动状态 (改变/不变):当排球到达最高点的 瞬间 (是/不是)处于平衡状态。(以 上两空均不计空气阻力) 2.(2025·凉山)西昌湿地公园内有由甲、乙、丙 三块石头堆叠而成的艺术作品(如图),下列 说法中正确的是 ( 丙 77777 77777777777 (第2题) A.乙受到的重力大小等于丙对它支持力的 大小 B.甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作 用力 C.甲受到的重力与乙对甲的作用力是平 衡力 D.地面受到丙的压力,是由地面发生弹性形 变后要恢复原状所产生的 3.将小球竖直向上抛出后,小球每隔 0.1s的位置如图所示。假设小球运 动至甲处时,受到的所有外力都消 失,请推测小球从甲处开始,其运动情况及每 隔0.1s的位置正确的是 ( 9 -Q_ 匀速 匀速 变速 变速 ① ② ③ ④ (第3题)》 A.① B.② C.③ D.④ 4.静止在水平地面上的密闭装置内部如图甲所 示,装置内部固定着一根竖直的杆,杆顶有一 小球,忽略杆和球之间的摩擦。由于装置开 始沿某一水平方向做直线运动,小球从杆上 第八章力与运动 与运动的综合分析 ,“答案与解析”见P25 落下,刚离开杆时的俯视图如图乙所示,由此 判断装置的运动方向是 小球 杆 小球 ,北 西 东 ·东 杆 南 (第4题) A.东 B.南C.西 D.北 5.练习移动射击时,竖直安装并固定一圆形靶, 靶的水平和竖直直径将靶面分成四个区域, 如图所示。当水平向右平行于靶面运动的汽 车经过靶时,车上的运动员将枪口对准靶心 并立即射击,子弹可能落在 () A.I区B.Ⅱ区C.Ⅲ区D.V区 (第5题) (第6题)》 6.(2024·无锡)如图所示,小明和小华穿着轮 滑鞋静止在平滑的地面上,小华用力向前推 小明后,下列说法中,正确的是 A.小明和小华由于惯性都保持静止 B.小明和小华因为受力一起向前运动 C,小明受力向前运动,小华受力向后运动 D.小明受力向前运动,小华由于惯性保持静止 类型二作图类 7.(2025·乐山)如图甲所示,一枚硬币立在匀 速直线行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在 图乙中画出硬币竖直方向上受力的示意图, O点为硬币的重心。 .0 甲 (第7题) 55 拔尖特训·物理(苏科版)八年级下 8.如图所示,一木块从斜面顶端A处由静止开 始下滑,在水平面上做匀速直线运动并经过 B、C两点,请画出木块运动到B点时的受力 示意图。 (第8题) 9.如图所示,汽车沿平直公路向前行驶,但不知 是“加速、匀速、减速”中的哪种状态。从车顶 A处滴落的水滴最终落在靠前的B处。车 厢地板上的木箱C相对于汽车始终静止。 请画出木箱C的受力示意图。 必 oo (第9题) 10.如图所示,斜面的正前方有一块磁铁,小铁 球从斜面滚落到水平桌面上,在靠近磁铁时 运动得越来越快。请画出此时小铁球在水平 方向的受力示意图(O点为小铁球的重心)。 ⊙0 (第10题) 类型三计算类 11.如图所示,物块A重为15N、B重 为5N,B放在A上。用100N的 水平推力F将A压在竖直墙上 恰能让A和B一起匀速下滑,A所受摩擦 力是 N。推力F保持不变,将B拿 走,在A的下方施加一个竖直向上的力F,使 物块A恰好向上做匀速直线运动,则F,的大 小为 No (第11题) 56 2.如图所示,水平面上分界线MN左侧区域 光滑,不计摩擦。右侧区域粗糙,且粗糙程 度相同。一小球先从A点以3m/s的初速 度运动到B点,B点的速度为2m/s,然后 使小球从B点以3m/s的初速度运动到A 点。若小球从A点运动到B点所用的时间 比从B点运动到A点少0.8s,则A点到分 界线MN的距离为 () A.3.0mB.3.6mC.4.2mD.4.8m 光滑粗糙 A---- N 5 77 (第12题) (第13题) 3.如图所示,一木块放置于水平桌面上,在 F、F2的作用下处于静止状态,其中F,= 3N,F2=9N,若撤去力F2,则木块在水平 方向上受到的合力为 A.ON B.3N,方向向右 C.9N,方向向右D.3N,方向向左 4.航天爱好者小伟利用自制降落伞模拟返回舱 的降落过程,将带有降落伞的重物从高处释 放,一段时间后打开降落伞,重物从离地4m 高处开始匀速下落,速度为5m/s。若打开降 落伞后,降落伞和重物受到的阻力f与速度 v满足关系式f=ku2,k=3N·s2/m,求: (1)重物从开始匀速下落到落地所用的时间。 (2)降落伞和重物的总重。

资源预览图

第八章 专题特训四 力与运动的综合分析-【拔尖特训】2025-2026学年八年级下册物理(苏科版·新教材)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。