第七章 第1节 力-【拔尖特训】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

第七章力 第1节 白基础进阶 1.(2024·扬州宝应期末)如图所示，将弹性绳 挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有 点痛，说明力的作用是 的；用手轻捏 口罩里的鼻梁条，可以使口罩贴合面部，说明 力能改变物体的 (第1题) 2.如图甲所示，作用在弹簧上的力大小相同，这 说明力的作用效果与力的 有关；用 图乙中的扳手拧螺丝时，手作用在 (填“A”或“B”)处时更容易将螺丝拧紧。 m 甲 乙 (第2题) 3.(2025·深圳南山模拟)使用泥塑刀制作泥塑 时，要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”。 其中“劲”和“位置”分别是指力的 () A大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D.作用点、方向 4.(2024·怀化通道期末)如图所示，人坐在小 船上，用力向前推另一艘小船时，人和自己坐 的小船却向后移动。根据上述现象，不能得 出的结论是 () (第4题) 力 ◆“答案与解析”见P1 A.物体间力的作用是相互的 B.施力物体同时又是受力物体 C.力能改变物体的运动状态 D.力的作用效果与力的作用点有关 )素能攀升 跨学科实践·日常生活(2024·淮安期末)划船 时，桨向 (填“前”或“后”)划水，船就 会向前运动，这说明物体间力的作用是 ,还说明力可以改变物体的 。 如图所示，为了使船头向右转，请 写出一种可行的操作方法： 左桨 右桨 (第5题) (2025·沈阳沈河期中)如图所示为某同学外 出游玩时看到的水上飞行娱乐项目，飞行器 下的喷水装置向下喷水使人升空，这是利用 了 ,水流喷出的速度、大小 和方向在不断改变，从而改变人的 使人们感到非常刺激 (第6题)》 (2024·深圳模拟)如图所示，“神舟十四号” 航天员刘洋在“天宫”空间站表演“太空游 泳”，飘浮的刘洋不断向后划动手臂，却无法 向前移动。下列成语所蕴含的物理知识与其 拔尖特训·物理（人教版）八年级下 原理相同的是 A.叶落归根 B.孤掌难鸣 C.震耳欲聋 D.立竿见影 (第7题) 8.新情境·传统文化(2025·成都武侯模拟)杜 甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高 风怒号，卷我屋上三重茅。”诗中描述的“秋风 卷走茅草”现象，主要说明了 () A.力可以改变物体的形状 B.力可以改变物体的运动状态 C.力的作用是相互的 D.物体的运动需要力来维持 9.(2024·汕头潮阳模拟)在杭州第19 届亚运会女子排球决赛中，中国队 以3：0战胜日本队，顺利赢得金牌 下列选项中，力的作用效果与其他不同的是 ( A.扣球B.拦网C.握球D.垫球 10.易错题链球是田径运动中的投掷项目之 一，所投掷的链球，球体用铁或铜制成，上面 装有链条和把手。如图所示，运动员两手握 着链球的把手，人和球同时旋转，最后使球 脱手而出。运动员和球同时旋转时，手感觉 受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物 体是 ) (第10题) A.运动员的手 B.链球的把手 C.链球的链条 D.地球 2 注：标“★”的题目设有“方法归纳”，标“易错题”的设有“易错警示 1.如图所示，斜面上的一辆小车，受到沿斜面 向上的拉力F,大小为40N,请在图中画出 拉力的示意图。 (第11题) 12. 如图所示为小明同学设计的一种蒸汽船的 原理图，从图中可以看出，促使该船前进的 力的施力物体是什么？船能前进的原理是 什么？ (第12题) 节思维拓展 3.如图甲所示，将一个去顶易拉罐的上端用细 线吊在横杆上，在罐壁等高的A、B两处沿 水平方向斜扎两个同样大小的小孔，先用手 指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保 持静止后松手，水从两个小孔中喷出，俯视 时喷水方向如图乙所示，罐子将沿 (填“顺”或“逆”)时针方向转动。产生上述 现象的物理学原理是 喷水方向 细线 横杆 B 俯视图 乙 (第13题) 详见“答案与解析”第七章力 第1节力 1.相互形状2.方向B 3.B4.D 5.后相互的运动状态将左桨 向后划水（或将右桨向前划水） 6.力的作用是相互的运动状态 解析：当飞行器下的喷水装置向下喷 水时，水受到向下的作用力被喷出，同 时水会给飞行器及人一个向上的反作 用力，使人升空，这体现了力的作用是 相互的。通过改变水流喷出的速度、 大小和方向，能改变人受到的力的大 小和方向，从而改变人的运动状态，如 上升、下降、前进、转向以及在空中做 出各种动作等。 7.B解析：力是物体对物体的作用 “天宫”空间站的航天员向后划动手 臂，手臂是施力物体，但没有受力物 体，也就没有反作用力，故身体无法向 前移动。孤掌难鸣的物理意义是力不 是单独存在的，力是物体对物体的 作用。 8.B解析：诗中描述的“秋风卷走茅 草”现象，主要说明了力可以改变物体 的运动状态 9.C解析：扣球时，力改变了排球的 运动速度和运动方向，属于力改变物 体的运动状态；拦网时，力改变了排球 的运动速度和运动方向，属于力改变 物体的运动状态：握球，力使排球发生 了形变，属于力改变物体的形状；用力 垫球，使球的运动速度和运动方向发 生变化，属于力改变物体的运动状态： 综上所述，只有C选项力的作用效果 与其他选项不同。 10.B解析：手握把手通过一根链条 转动链球时，与手接触的是链球的把 手。手对链球的把手有一个向里的拉 力，由于物体间力的作用是相互的，同 时链球的把手也会对手有一个向外的 拉力，因此手受到一个向外的力的作 用，这个力的施力物体是链球的把手 易错警示 力的概念及力的作用的辨识 本题考查力的概念和力的作 用的相互性，力的作用方式包括接 触和不接触。本题是一道易错题。 力是物体对物体的作用，产生力的 两个物体互为施力物体和受力物 体。从这一角度可对题干中的实 例进行分析。 11.如图所示 F=40N (第11题) 12.促使该船前进的力的施力物体是 水蒸气。船能前进的原理是物体间力 的作用是相互的 13.顺物体间力的作用是相互的 解析：由题图乙可知，B处的水向左喷 出，因为物体间力的作用是相互的，所 以水给罐子B处一个向右的力：A处 的水向右喷出，因为物体间力的作用 是相互的，所以水给罐子A处一个向 左的力，由此可知，罐子将沿顺时针方 向转动。 第2节弹力 1.方向伸长量2.8 2.21cm3.C 4.B解析：弹簧形变产生的力，即弹 簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手 拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是 对手或墙的拉力。 5.1.534.5解析：由图甲可知 圆筒测力计的分度值为0.1N,其最 1 上端所对的刻度就是测力计的示数， 为1.5N:弹簧测力计两端受到方向 相反、大小都为3N的力F,和F2的 作用，那么弹簧测力计的示数等于一 个力的大小，为3N:弹簧测力计受到 3N拉力时，伸长了2cm,所以伸长了 8cm一5cm=3cm时，受到的拉力为 3X号N=45N. 易错警示 弹簧测力计示数的辨识 两个力同时拉弹簧测力计的 两端时，拉环位置所受力的作用， 保持弹簧测力计不被拉走，真正使 弹簧伸长的力是作用在挂钩上的 拉力，即弹簧测力计的示数与F 的大小相同。 6.B解析：B点是橡皮筋自然下垂 长度的位置，所以从A点下落到B点 的过程中，橡皮筋对小石块没有弹力， 故A错误；从B点下落到C点的过程 中，橡皮筋开始向下伸长（大于原长）， 则橡皮筋对小石块有向上的弹力，故 B正确：从B点下落到C点的过程 中，橡皮筋逐渐伸长，则小石块受到的 弹力逐渐变大，故C错误；小石块下 落到C点时，C点是下落的最低点， 橡皮筋弹性形变程度最大，小石块受 到的弹力最大，故D错误。 7.如图所示 F支 木块 指板 弹簧 (第7题) 易错警示 弹力的概念 压力、拉力和支持力都属于弹 力，本题易漏掉斜面对物体的支 持力。