第27期 力（答案见下期）-【数理报】2025-2026学年八年级下册物理学案（人教版·新教材）

4 素养·测评 A 数理招 (上接第3版) 有关 三、作图题（共4分） (4)比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关， 16.如图9所示，按照题目要求作图： 该结论」 (选填“可靠”或“不可靠”)，原因是 (1)小球A被挡板B挡在斜面上，请在图甲中画出小球A对斜面的压 力和挡板B对小球A的支持力的示意图， 19.(8分)某学习小组用如图12甲所示的两个悬挂的气球，做了 (2)用细线悬挂着的小球靠在竖直墙边，请在图乙中画出小球对墙个实验，一同学用左边气球挤压右边气球，挤压后气球如图12乙所示这 的压力和细线对小球的拉力的示意图. 个小组同学根据如图所示的实验在表中写出部分有关力学的知识实例， 请你把表格补充完整 冬图0 图12 观察到什么现象 说明什么 四、实验探究题（共30分） 17.(10分)在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和 用力挤压左边气球，气球形状发生了改变 同学们进行了如下实验（如图10所示，F,=F2=F,<F4): 力的作用是相互的 同学们还可以利用气球做更多的实验，请你根据范例设计一个以气 球为主要实验器材的实验，在表格左侧相应位置写出你做实验的步骤及 :观察到的现象，在表格右侧相应位置写出该实验说明了什么（知识，点要 图10 与力有关，且不能与前面内容相同) ①如图甲所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F,去向右推动钢尺 设计的实验步骤及观察到的现象 说明什么 上的a点处，观察钢尺的变化； 例：用双手挤压气球，挤压力越大，气球的形 力的作用效果跟力的大小有关 ②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F,去向右推动钢尺 变程度也越大 上的b点处，观察钢尺的变化； ③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F3去向左推动钢尺 上的a点处，观察钢尺的变化； 五、综合应用题（共10分） ④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F4向右推动钢尺上 20.小明梦见他和小华被困在一个结冰的池塘中间，他们的小船停在 的b点处，观察钢尺的变化 非常光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船.后来，他们想出了 (1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 一个奇妙的方法一把书包向后扔出去（如图13所示），小船居然运动 起来了！正当他们欢呼雀跃的时候，小明醒了. (2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关 (3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关 (4)由两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 (5)此次探究活动中用到的方法是 (多选). A.转换法 B.物理模型法 C.控制变量法 图13 18.(12分)力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小 后来，小明把自已的梦告诉了爷爷.爷爷充分肯定了他的奇思妙想， 明做了一个实验，主要实验步骤如图11所示，将一个弹性较好的钢片固 并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。 定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 (1)小明在爷爷的启示下，对梦境进行了分析，人对书包施加一个向 后的力的同时，书包对人有一个向的力，这样船就能向前运动 了；火箭发射时，火箭喷出高温、高压燃气， （选填“空气”或“燃 气”)对火箭施加了推动力，使火箭向上运动 (2)小华在爷爷的启示下，发现人从停在冰面上的船头走向船尾的 图11 过程中，船 运动，人竖直向上跳起，船 运动.（选填“能” 或“不能”) (1)实验时，通过 (选填“钩码的数量”或“钢片 (3)如果要使船运动得更快一些，请指导小明和小华结合实际情境 的弯曲程度”)来反映力的作用效果，这种物理研究方法是 进行操作： (选填“转换法”或“控制变量法”).此实验也说明力可以改变物体的 形状 (2)比较 两图，小明得出结论：力的作用效果与力的方向 有关 数理报社试题研究中心 (3)比较甲、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的 (参考答案见第28期) 本版责任编辑：刘艳 报纸编辑质量反馈电话 0351-5271268 2026年1月7日·星期三 初中物理 报纸发行质量反馈电话： 装理橘 第 27期总第1171期 0351-5271248 (人教八年级) 20252026学年下) 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版 社长：徐文伟国内统一连续出版物号：CN14-0707(F) 邮发代号：21-209 《数理报·初中物理 新课导学 体验 施力物体受力物体 人的感觉 人教八年级出版计划 用手拍桌面 左手拍右手 第27期：力 手拉橡皮筋 第28期：弹力重 ◆江西邓勇太 手提书包 一、力 (2)如图3乙所示，用大小相同的力作用在 填一填：一个物体对另一个物体施力时，另 第29期：《力》章节 读一读：在公元前480-380年之间，中国的弹簧的同一个位置，使弹簧发生形变向下压弹 一个物体也同时对它施加力的作用，因此，物体 复习 墨翟及其弟子考察了人体对周围环境的作用， 簧，弹簧会变」 ;向上拉弹簧，弹簧会变 间力的作用是 第30期：牛顿第一 看到人们通过肌肉的动作，如举、持、掷、踢、蹬， ·此现象说明：力的作用效果跟力的 想一想：用我们所学的知识解释一下，为什 定律二力平衡 可以使别的物体发生位置移动，从而总结出肌 有关 么“一个巴掌拍不响”？ 肉力的概念.如图1所示，请你联想生活实际体 (3)如图3丙所示，在门的不同位置用大小 点一点：力总是成对出现的，一个物体对另 第31期：摩擦力同 验这些力， 相同的力朝同一方向推门.靠近门轴时， 一个物体施力时，同时也受到另一个物体对该 直线上二力的合成 (选填“容易”或“不容易”)推开门；远 物体施加的作用力，所以不可能只有一个施力 第32期：《运动和 离门轴时， (选填“容易”或“不容易”) 物体，也不可能只有一个受力物体，一个物体既 力》章节复习 推开门此现象说明：力的作用效果跟力的 是受力物体，同时也是施力物体 【即学即练】 第33期：压强 有关 图1 填一填：(1)生活中，我们经常要用力.在物 填一填：由以上的例子可知，影响力的作用 1.在画力的示意图时，力的作用点画在 第34期：液体的压强 理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等 效果的因素有三个，它们是力的 大气压强制作简 概括为 ,力是物体对物体的 和 在物理学中，把它们叫作 A.施力物体上 易活塞式抽水机流 发生作用的两个物体，一个是」 B.受力物体上 体压强与流速的关系 个是 说一说：打排球时，如果发球用力过猛，会 C.施力物体或受力物体上都行 D.施力物体和受力物体上都画 第35期：《压强》章节 (2)在物理学中，力用符号 表示， 导致球出界，这说明力的作用效果与力的 有关；如图4所示，垫球和扣球同样改 2.如图6所示，小华在家烹饪美食时，将鸡 复习 它的单位是 ,简称 符号是 变了排球的运动状态，但它们的效果却截然不 蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂.使鸡蛋破裂的 第36期：期中复习 二、力的作用效果 同，这说明力的作用效果与力的 有关； 力的施力物体是 第37期：浮力 阿 想一想：如图2所示，运动员用力拉弓时，弓 接球时触点不正，会导致球接歪，这说明力的作 基米德原理 会弯曲；运动员用力踢静止的足球，足球会飞出 用效果与力的 有关 第38期：物体的浮 去.弓和球都受到了力的作用，它们的变化情况 沉条件及应用制作 样吗？ 图6 微型密度计 A.碗B.手C.桌面D.鸡蛋 第39期：《浮力》章节 3.如图7所示，分别用大小相等的力向下压 复习 填一填：物理学中通常用一条带箭头的和向上拉弹簧，弹簧的形变不同，此现象表明影 图2 表示力，线段的起点或终点表示力的响力的作用效果的因素是 第40期：功功率 填一填：分析上述两种情况，可以总结出， 在同一幅图中，力越大，线段应该越 第41期：动能和势能 力可以改变物体的形状，使它发生 有时还可以在力的示意图上用 机械能及其转化 也可以改变物体的 和 标出力的大小 《功和机械能》章 三、力的三要素和力的示意图 点一点：力的示意图的作法（如图5所示）： 想一想：对物体施加力的作用，产生的效果 节复习 (1)首先在物体上确定作用点；(2)沿着力的方 与哪些因素有关？ 向作一条线段，并在线段的末端标上箭头； 第42期：杠杆制 做一做：(1)如图3甲所示，小孩和大人各 A.力的大小 B.力的方向 (3)最后标出力的符号及大小 作简易杆秤滑轮 自用力以同样的方式拉开拉力器，小孩力气小， C.力的作用点 D.力的三要素 第43期：机械效率 (选填“容易”或“不容易”)拉开拉力 4.C919翻翔天际，当发动机向后喷气时，它 器；大人力气大， （选填“容易”或“不 加速向前运动，既可以说明力可以改变物体的 《简单机械》章节复习 容易”)拉开拉力器.此现象说明：力的作用效果 ,又可以说明 第44期：期末复习 小球受到绳子2N的拉力 跟力的 有关 图5 5.在以“力的作用”为主题的辩论赛中，小 第45~52期：《升级 四、力的作用是相互的 强提出观点：两个物体不接触，一定没有力的作 突破》（合刊） 想一想：日常生活中，你提水的时候有什么 用；小华提出观点：两个物体不接触，也有可能 感觉？为什么会有这样的感觉？ 有力的作用你认为」 的观点是正确的， 做一做：请同学们按下列表格做一做，分析请列举一例说明理由： 并找出受力物体与施力物体 (参考答案见第28期) 2 素养·拓展 数理极 中考链级 说明力的作用是相互的 赏析典型例题认识方 答案：前方燃气 力的作用是相互的 【跟踪训练】 1.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与 ◆河北袁敏 踢球有关的说法不正确的是 考点一：力的作用效果 用点A、B不同，在B点比A点更易打开瓶盖，说明 A.踢球时，脚对球施加了力，球对脚也施加了力 例1.以下是我们生活中常见的几种现象：力的作用效果与作用点有关 B.踢球时，脚会感到疼是因为力的作用是相 ①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团 答案：B 互的 形状发生变化；③用力握皮球，皮球变瘪了；④ 考点三：力的示意图 C.若两次脚对球施加的力大小相同，其作用 阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象 例3.如图2所示，一木块在水平推力F的作用 效果一定相同 中，物体因为受力而改变运动状态的是 下沿水平面向右匀速运动，请在图中画出木块在 D.守门员使球停下来的过程中，力改变了球 A.①② B.①④ 水平方向上所受推力F的示意图， 的运动状态 C.②③ D.②④ 2.成语“孤掌难鸣”说明 解析：现象①中撞击在篮板上的篮球被弹回， 力是物体对」 的作用； 篮球的运动方向发生了变化，这是力使物体的运动 77777777777 “白毛浮绿水，红掌拨清波” 图2 图3 状态改变现象②中用力揉面团，面团形状发生变 说明力的作用是」 的 化，这是物体受力后形状发生了改变现象③中用 解析：作力的示意图就是用一根带箭头的线如图4所示，用同样大小的力 图4 力握皮球，皮球变瘪了，这是物体受力后形状发生了 段把力的大小、方向、作用点这三个要素表示出推瓶子的上部更容易推倒，说明力的作用效果与 来.水平推力F的受力物体是木块，作用点在木块 改变现象④中一阵风把地面上的尘士吹得漫天飞 力的 有关 上（也可画在木块的中心），方向水平向右. 舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态发 3.请在图5中画出压缩的弹簧对拇指的力的 答案：如图3所示 生了改变.故在这四种现象中，①④是力改变了物 示意图，大小为5N, 考点四：力的作用是相互的 体的运动状态，②③是力改变了物体的形状 例4.嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆 答案：B 月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器 考点二：力的三要素 在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝 例2.如图1所示，用 图5 向 （选填“前方”“侧方”或“后方”)，使探 大小相同的力垂直作用在 测器减速的施力物体是 (选填“燃气”或 开瓶器手柄上不同位置 “喷嘴”)，此现象可以说明 作用在B点比A点更容易 图 解析：嫦娥六号探测器在降落月球实施制动 打开瓶盖，这说明力的作用效果与力的 减速时，依靠发动机喷管喷出大量的气体制动，制 A.大小有关 动需要受到一个向后的力，根据力的作用是相互 业☒9 B.作用点有关 的可知，向前喷出燃气时，燃气受到向前的推力， 学出助互斟喇啡乙 C.方向有关 喷嘴会受到一个向后的反作用力，这个向后的反 OI D.大小、方向、作用点都有关 作用力使嫦娥六号探测器减速，因此使嫦娥六号 【荸号柔季羏引恤部】 解析：力的大小和方向相同，由图可看出，作探测器减速的力的施力物体是燃气，此现象可以 一十十十+十-+十十十十十十十 方法技巧 向与水平方向成30°角斜向右上方，大小是100N, 学作力的示意图 答案：如图2所示 Fa=60N☐ 14.30 ◆甘肃常达 mmnn annii7 图2 在物理解题的训练中，同学们应将解题的有 (3)用箭头表示力的方向（箭头画在线段末 效思维策略提炼出来，有目的地寻找解题的途径端)， 例2.如图3所示，天花板上的一只电灯被一根 和方法，对解题的思维过程进行归纳、总结，进而 (4)在箭头旁边标明力的字母，有时还需要标 细绳拉向一侧，请在图中画出电灯受到电线拉力 在解题的实践中掌握解题策略。 上数值和单位来明确表示力的大小、 及细绳拉力的示意图，已知电线的拉力为5N,细 知识透析 典例剖析 绳的拉力为3N, 1.为了形象直观地描述力，在物理学中通常用 例1.在图1中分别画出力的示意图（力的作 根带箭头的线段来表示力的三要素，这就是力用，点均为A点).甲图中物体受到水平向左60N的 的示意图.画力的示意图时，在受力物体上沿着力推力，乙图中小车在A点受到大小为100N与水平 的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表 方向夹角为30°斜向右上方的拉力： 图3 图4 示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一图中表示几个力时，线段的长短表示力的 A 解析：此题的关键是分析出电灯所受的两个 大小，线段越长表示力越大.这样就能简明、准确 拉力.根据题意可以知道，这两个拉力一个是来自 而又直观、形象地表示出物体的受力情况 图1 电线，方向沿电线斜向上，大小为5N;另一个来自 2.画力的示意图要领： 解析：力的示意图一般要画出力的三要素，力细绳，方向沿细绳向右，大小为3N.明确这两个力 (1)明确受力物体、力的作用点和力的方向. 的作用点一定要画在受力物体上.甲、乙两图力的后，沿各自力的方向画出线段并标出箭头及两个 (2)从力的作用点沿力的方向，画力的作作用点都在A点.甲图从A点沿水平方向向左画一力的大小即可.注意F,的线段比F,长一些 用线. 条带箭头的线段，标出力的大小60N;乙图拉力方 答案：如图4所示 数理极 素养·测评 3 B.大小相同，方向和作用点都不同 000000000000000000000000 C.大小和方向都相同，作用点不同 同步达标检测题 D.作用点相同，大小和方向都不同 9.下列事例中没有利用力的作用是相互的是 000000000000000000000000 【力】 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.小超有一个困惑：人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来 学过物理知识后，他知道这是因为 ( 气垫船被托起 远时用力蹬地 铅球被投掷出 A.用的力太小 B D B.力的作用点选择不当 10.如图4所示，运动员游泳时向后划水，运动员就会向前运动.关于这 C.力只能改变物体的形状 现象说法正确的是 ( D.单独一个物体无法产生力的作用 2.提起下列物体所用的力最接近1N的是 图4 A.此过程不能说明力的作用是相互的 一头小牛 一块砖 一袋方便面 一元硬币 B.使运动员向前运动的力的施力物体是水 A C.运动员对水施加的力大于水对运动员施加的力 3.下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是( D.在游泳的过程中，以泳池底为参照物，运动员是静止的 二、填空题（每空2分，共26分） 11.如图5所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的：使小明后退的力的施力物体是 用力拉会使拉力器的弹簧仲长 飞来的网球使球拍的网变形 运动员水时疏板被压弯 点火后火箭升空 A B C D 4.如图1所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到 拉力，此力的施力物体是 图5 图6 12.用如图6所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 (前两空 选填“A”或“B”)处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 21 处.出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力 A.绳 B.车 D.沙子 的作用效果所导致的. 5.在下列示意图中，F表示压力的是 ( 13.如图7所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体.松手 后，两辆小车向相反的方向运动此现象说明物体间力的作用是 的； 甲磁铁对乙磁铁的力 _(选填“大于”“等于”或“小于”)乙磁铁对甲 磁铁的力. 6.如图2所示，手对桌子作用一个力F,桌子也对手作用一个力F2,则下 列说法正确的是 A.F,的施力物体是手，受力物体是桌子 B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子 图7 C.F,的施力物体是地球，受力物体是桌子 14.我们说一个人自不量力，会用“鸡蛋碰石头”来形容，鸡蛋与石头相 D.F,的施力物体是地球，受力物体是手 碰，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损.对于鸡蛋碰石头这个力来说，施力物 体是 一，这时鸡蛋对石头的力 (选填“大于”“等于”或“小 于”)石头给鸡蛋的力，这个力的作用效果体现在改变物体的 15.如图8所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转 盘半径方向喷气，由于力的作用是 的，人与转盘开始一起反向转动， :在A、B两点中，人站在4A点进行上述实验更容易转动，说明力的作用效果与 图2 图3 力的_ 有关.推动转盘转动的力的施力物体是 （选填 7.如图3所示是甲、乙两种拧紧螺母的方式，其中甲、乙两力的主要不同 “人”“气球”或“气球喷出的气体”) 是 ( ) A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.力的大小、方向和作用点 8.课代表小枫同学抱一叠作业本时，他对作业本施加一个力，同时作业 本对小枫的手也施加一个压力，则这两个力的三要素的关系是 图8 A.大小、方向和作用点都相同 (下转第4版)