第八单元 趣味故事（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册（新教材）

第八单元 类文阅读 【导语】 三年级的同学们，一场充满趣味与智慧的阅读盛宴即将开启！本单元汇集了性格碰撞、民间奇闻、成长感悟等多样主题的故事，带你在奇妙的文字世界中感受人性的多彩与生活的智慧。 在这里，你会遇见慢性子裁缝与急性子顾客，看他们因性格差异引发的搞笑故事，明白沟通与包容的重要性；你会跟随老虎和贼的脚步，在 “漏” 的悬念中感受民间故事的诙谐；还能认识机智勇敢的枣核、坚守信念的马拉松运动员，邂逅传递温暖的小音符，在一个个生动故事中学会勇敢、善良与坚持。 这些文章或幽默风趣、或惊险刺激、或温暖励志，语言鲜活、情节紧凑，既充满童真童趣，又蕴含深刻道理。阅读中，你既能感受不同故事的独特魅力，又能学会明辨是非、理性思考，积累优美词句，提升阅读理解与表达能力。 让我们翻开书页，在精彩的故事里探索世界、收获成长，做个善思考、有担当的小小阅读家吧！ 要不要我帮你整理一份故事核心道理手账，方便你记录每篇文章的精彩情节与深层感悟？ 一、语段阅读。 （一）课内阅读 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说□您放心□凭我的手艺□不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装□ ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 1．在选文的□里加上合适的标点。 2．根据选文内容，把表格补充完整。 顾客的要求 裁缝的表现 分角色朗读，体会人物特点（填序号） ①______ 不赞同接袖子 要求早些在春天穿上新装 ②_______ ③读顾客的话时，语气要( )，表现他( )的特点。 ④读裁缝的话时，语气要( )，表现他( )的特点。 ①平稳        ②急切        ③慢性子        ④急性子 （二）课内阅读 《漏》节选 一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。 3．这段话可以不交代时间是“晚上”，和“下着蒙蒙小雨”吗？为什么？ ______________ 4．照“老虎来了，贼也来了”的样子写一句话。 __________ 5．老虎和贼都来，是干什么来了？ ___________ 6．把文中的“忽然”可以换另一个词意思不改变。这个词是_____。 7．读了《漏》这篇课文，给下面正确的说法画上“√”。 ①“漏”是很厉害的动物。（　　） ②老虎和贼滚下山坡的原因看见了“漏”，非常害怕。（　　） ③老虎和贼都把对方当成了“漏”；都做贼心虚，极度恐惧。    （　　） （三）课内阅读。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 8．从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。 _________ 9．你喜欢枣核吗？理由是什么？ ____________ 10．枣核的故事还有很多，你能写一个吗？。 __________ 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 我要跑向终点 那是一个经典的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静下来，奥运会田径比赛的主体育场被笼罩在夜色中。 享誉国际的纪录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者领取奖杯、庆祝胜利的镜头制作完毕，才发现体育场内已空无一人，自然该回宾馆休息了。他刚要离开体育场，突然看到一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场。这个人一瘸一拐地跑着，气喘吁吁，却没有停下来。他顺着跑道跑了一圈，抵达终点后，一下瘫倒在地…… 格林斯潘猜想，这是一名马拉松运动员。在好奇心的驱使下，他走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。这位来自坦桑尼亚，名叫艾克瓦里的年轻人轻声地回答说：“我的国家从两万多公里外送我来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。” “我要跑到终点，尽管我已经落在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，尽管已不再有观众为我加油，但我的身后有祖国的凝望……”风骨凛然、傲气铿锵的格林斯潘泪眼盈盈。很快，他就用镜头将奥运史上最动人的一幕传递到了世界上的每个角落。 人生，应该拥有登临峰顶的梦想，但更应该懂得不是每个人都有攀抵峰顶的能力。最重要的不是能否到达峰顶，而是是否尽到了最大努力——抵达心灵中的目标，便是一种成功。 11．请用简洁的语言写出文中讲述的事情的主要内容。 ________________________________ 12．“风骨凛然、傲气铿锵的格林斯潘泪眼盈盈”，这是为什么？ ________________________________ 13．从坦桑尼亚运动员艾克瓦里的身上你明白了什么？ ________________________________ （二）课外阅读。 没头脑和不高兴（节选） ①“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。 ②少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？ ③“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？” ④“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。开始几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。 14．下列选项不是“没头脑”设计的少年宫的缺点的是（     ） A．没有指示牌 B．只有楼梯没有电梯 C．楼太高太大 15．用“ ”画出与门卫的话相呼应的句子。 16．你觉得“没头脑”是个怎样的人？ _____________________________ （三）阅读下文，回答问题。   一串快乐的音符 有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。 也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们…… 小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。 在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。 突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月…… 如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。 不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。 17．选择短文中括号里恰当的词语。   搞不（清晰 清楚） （轻快 轻松）的口哨 （伴侣 陪伴）老爷 18．读短文中画横线的句子，完成下面各题。   这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是________。 19．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ） A．老奶奶喜欢听它们的歌 B．老奶奶懂得欣赏它们 C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐 20．读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ ________ （四）快乐阅读。 一枚金币 一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。 金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。 前方走来一个牧童。金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者。金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。 这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。 富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。老婆婆看着金币，泪水流了下来。 金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。 21．金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“ ”在短文中画出来。 22．根据短文内容填空。 刚掉出来的金币看见了______，但它躲进了草丛里，是因为______________。金币又看见________，它又躲进了草丛里，是因为______________。金币接着看见了________，这一次它选择____________________。 23．短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。 _________________________________________________________________________ （五）课外阅读。 狼和狐狸 一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望，以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼趴在老虎的耳边低声说道，“大家都来看您了，都祝您早日康复，只有狐狸没有来。” 老虎被激怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。 狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。 “赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？” “大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找药去了。” “哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？” “治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。” “这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕。因为它知道，伤风是很容易治好的，即使不吃药，休息几天也会好的。 过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上 。” 24．从文中找出下列词语的近义词。 吃惊——(　　　　)　诚意——(　　　　)　了解——(　　　　) 25．根据文章内容连线。 ①恢复健康。                                 A．激怒 ②刺激使发怒。                               B．康复 ③没有事先商量而彼此见解或行动一致。         C． 不约而同 26．狼的下场说明了什么？ ________________________________________________________ 27．根据文章内容，判断下列说法是否正确。(对的打“√”，错的打“×”，) (1)狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。( ) (2)狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。( ) （六）阅读感悟 金瓜儿银豆儿（节选） 七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。 老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。 瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。 豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。 老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。 金瓜儿帮爹爹种菜：种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小菜园，变成整整齐齐的花果园。看风景，美得很；论出产，富得很。春种秋收，不用爹爹再操心。 银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。 有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。 28．根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。 好光景： 29．根据短文内容填空。 老头儿在 得到了一个 的 ，叫 。 老婆儿在 得到了一个 的 ，叫 。 30．金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。 种苹果     做针线      养鸡鸭养鹅    栽葡萄 金瓜儿      银豆儿 做饭菜     砍柴担水     碾米磨面      种蔬菜 31．读短文最后一个自然段，我们应该读出（    ）的语气。 A．激动 B．高兴 C．羡慕 D．伤心 32．假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。 参考答案 一、（一）1．：“   ，  ，  。” 2． 要求把剪下的袖子接上去 承诺不用接袖子也能做出漂亮春装 ② ④ ① ③ 【导语】《慢性子裁缝和急性子顾客》（节选）聚焦人物性格反差构建趣味。急性子顾客不断变更需求，从改春装到执着接袖子，言语间满是急切；慢性子裁缝则始终不紧不慢，先是以“负责”“坏名声”拒绝接袖，后又用“布还没裁料”的神回复，把“慢”的特质拉满。这种强烈的性格对冲，既让人物形象鲜明立体，又使情节充满戏剧张力，在幽默诙谐中，巧妙讽刺了性格极端带来的处事矛盾，读来十分有趣。 1．本题考查标点符号。 结合第⑤自然段可知，“说”字在引语前，后面要用冒号和前引号，引出所说的话；“您放心”“凭我的手艺”是句子中间的停顿，后面都用逗号；“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”是完整的陈述语句，句末用句号，最后用后引号结束引语。 故加标点符号的句子为：说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 2．本题考查文章内容理解、朗读语气和分析人物形象。 结合第①自然段“顾客说：‘对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。’”可知，顾客的要求是把衣服改成春装，接上剪下来的袖子。 结合第⑤自然段“裁缝又拍拍他的肩，说：‘您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。’”以及第⑦自然段“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”可知，裁缝的表现是承诺不用接袖子也能做出漂亮春装，且布还没裁。 结合第①自然段“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”和第③自然段“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”可知，顾客提出把剪下来的袖子再接上去改成春装，读顾客此时的话，语气应急切，故选②，表现他急性子的特点，故选④。 结合第⑤自然段“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”和第⑦自然段“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”可知，裁缝表示不用接袖子也能做出漂亮春装，且告知顾客布还在柜子里没开始裁料，说明裁缝做事不慌不忙，所以读裁缝的话语气要平稳，故选①，表现他“慢性子”的特点，故选③。 （二）3．这段话不可以不交代时间是“晚上”，和“下着蒙蒙小雨”。因为这两个细节对于营造故事的氛围和情节发展至关重要。晚上通常意味着视线不佳，容易引发紧张和恐惧的情绪；而蒙蒙小雨则增加了环境的湿润和隐蔽性，使得老虎和贼的行动更加难以被察觉。这些元素共同为后文中老虎和贼的偷偷摸摸的行为以及他们的恐惧心理做了铺垫。 4．小明来了，小红也来了。 5．老虎和贼都来，是为了偷驴。 6．突然 7．①×   ②√    ③√ 【解析】3．本题考查句子的作用。 结合所给语段，说说时间和环境的作用，是否可以去掉，并说明原因。 这段话通过特定的时间和天气背景，‌为故事创设了一个特定的情境，‌这种情境对于故事的发展和人物的心理活动有着重要的影响。‌首先，‌“晚上”这一时间设定为故事提供了一个相对隐蔽和静谧的环境，‌这种环境有利于后续情节的展开，‌如老虎和贼的行动不易被察觉。‌其次，‌“下着蒙蒙小雨”的天气描述，‌不仅增加了环境的真实感，‌还通过雨声为故事的紧张氛围增添了一层背景音，‌使读者更能感受到故事的紧张和悬疑。‌ 此外，‌这种环境和天气的设定也对人物的心理活动产生了影响。‌例如，‌老婆婆提到的“漏”，‌在这种环境和天气下更容易引起人的警觉和恐惧，‌增加了故事的紧张感和悬念。‌ 因此，‌时间和天气的设定对于这段话的故事情节和人物心理的描绘起到了关键作用，‌如果去掉这些描述，‌故事的环境和氛围将大打折扣，‌影响故事的完整性和读者的阅读体验。 4．本题考查仿写句子。 观察所给句子，用“……也……”写句子，如：妈妈笑了，我也笑了。 5．本题考查文章内容理解。 结合文章内容可知这个故事的起因是老虎想吃驴，贼想偷驴，因此老虎和贼都是为了驴而来。 6．本题考查近义词。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料，近义词：突然、蓦然。 7．本题考查文章内容理解。 ①结合文章内容可知“漏”指的是屋子漏雨了，此项说法有误； ②结合文章内容，老虎和贼都以为自己看到了漏，都很害怕，此项说法正确； ③结合文章内容，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了，他们都是十分害怕，做贼心虚。此项说法正确。 （三）8．蹦、抓着、走。 9．喜欢，因为枣核非常聪明、勇敢，又有智慧。 10．枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法，只好把枣核给放了。 【解析】8．本题考找关键词语。 读一读选文，描写动作的句子有“枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千”“满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了”，其中，描写动作的词语为：蹦、抓着、走。 9．本题考查开放性作答。 根据自己对枣核的理解，回答喜欢或不喜欢，然后说出理由即可。如：喜欢，因为枣核是一个很聪明的孩子，而且他也不畏权贵，非常勇敢。 10．本题考查开放性作答。 注意结合课文的内容，在读懂课文的基础上，紧扣中心来写枣核的故事，注意写出枣核机智勇敢的特点来。 如：枣核把乡亲们的牲口带了回来，县官极不服气，又派人来抓枣核的父母，但聪明的枣核早就想到了办法，把坏人又一次打跑。枣核利用自己的聪明才智，帮乡亲们过上了好日子。 二、（一）11．格林斯潘正准备离开体育场，看到一个受伤的运动员跑进场，询问之后，这个叫艾克瓦里的运动员表示，为了祖国的荣誉他要坚持跑到终点。 12．因为艾克瓦里超人的意志力和他强烈的爱国心感染了格林斯潘。 13．人生，应该拥有自己的梦想，但不是每个人都能实现自己的梦想。最重要的是尽到了最大努力，便是一种成功。 【解析】略 （二）14．C 15．“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。开始几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。 16．“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。 【导语】这篇寓言式短文通过夸张手法展现了“没头脑”设计少年宫时的致命疏忽。三四百层的建筑群缺失电梯和指示牌的设计荒诞，却深刻隐喻了现实中只重规模不重实用性的规划思维。门卫的诘问与众人露营般的装备形成黑色幽默，直指形式主义的弊端。“没头脑”的懊恼揭示了做事缺乏周全考虑的后果，生动诠释了“细节决定成败”的哲理。作者用童话笔法完成了一次对当代社会工程思维的反讽，警示人们在宏大构想中更需要严谨的细节把控。 14．本题考查短文内容的概括。 文中第③段门卫说“这地方太大了。楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌”可知“没有指示牌”和“只有楼梯没有电梯”都是少年宫设计上的缺点。而“楼太高太大”并不是设计的缺点，它本身不是导致人们行动不便等问题的关键，关键是没有电梯和指示牌。 故选C。 15．本题考查找关键句子。 门卫说因为楼里没有电梯和指示牌，要找到剧场很难，需要很长时间，不带吃的会饿死。后面描述大家乱碰乱撞地走，一层一层往上爬，最后垂头丧气，这就体现出了因为没有电梯和指示牌导致找剧场困难，与门卫的话相呼应。 故与门卫的话相呼应的句子是：“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。开始几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。 16．本题考查分析人物形象。 从他设计图纸时遗漏电梯和指示牌这一关键设施可以看出，他在做事的时候不够细心，没有全面地考虑到使用者的需求，所以可以总结出他粗心大意、做事不周全的特点。 故：“没头脑”是一个粗心大意、做事不考虑周全的人。他设计少年宫时，忘记设计电梯和指示牌，导致人们使用起来非常不便。 （三）17．画去：清晰 轻松 伴侣 18．例：林间的小鸟唱出了它们 19．C 20．我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。” 【解析】17．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 18．本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。 19．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。 20．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 （四）21．画：金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜 22．牧童 牧童太天真 学者 学者太清高 富翁（主人） 回到富翁的衣袋 23．原来我的价值是能够救人啊！ （五）24．惊讶　忠心　知道 25．①——B   ②——A   ③——C 26．想害别人的人终究会害了自己。 27． √ × （六）28．好情况，好日子 29．瓜架下   憨敦敦   胖娃娃   金瓜儿    南墙下   嫩生生   俊女儿   银豆儿 30．种苹果——金瓜儿  做针线——银豆儿  养鸡鸭养鹅——银豆儿  栽葡萄——金瓜儿   做饭菜——银豆儿   砍柴担水——银豆儿  碾米磨面——银豆儿  种蔬菜——金瓜儿 31．B 32．例：老两口儿  金瓜儿  银豆儿  很能干 2 学科网（北京）股份有限公司 $