语文试卷(四)-【中考123·二轮】2026年中考复习必备语文（齐齐哈尔专用）

2026年齐齐哈尔地区·中考复习必备语文答题卡（四） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 涂样 正确填涂 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 5[A][B][C][D 2[A][B][C][D 13[A][B][C][D 3[A][B][C][D] I11I1II11111IIl111I1l1111I1 一、积累与运用 6. 7. 8 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、整本书阅读 10.(1)① ② ③ (2) 三、古诗文阅读 (-)11.(1) (2)》 (3) (4)》 12. (二)14.(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 15. 16. 四、现代文阅读 (一)17.(1) (2)》 (3) 18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)20 21. 22. 23. 24. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、写作表达 25. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2026年齐齐哈尔地区·中考复习必备 语文试卷（四） 试题命制：《勤径中考123》工作室 考生注意： 装1.考试时间120分钟 本考场试卷序号 由监考教师填写)〉 2.全卷共五道大题，总分120分 题号 二 三 四 五 总分 核分人 订 得分 学校正在开展“人与自然和谐共生”主题实践活动，请你积极参与，完成下 线 面任务。 得 分评卷人 、积累与运用（共20分）】 内 下面是小语准备的“人与自然和谐共生”主题班会的开场白，请你参与，帮 助完善。 晨曦轻洒在广袤的原野上，丰润的谷穗缀满金芒，在微风中轻轻摇曳，与俯 仰生姿的野花相应成趣。漫步其间，忽见彩蝶骗跹于花丛，翅上斑纹惟妙惟肖， 不 如 引得人目光追随，一时竞有些眼花瞭乱。 待到朝霞褪去，暮霭渐浓，天边染成温柔的橘粉。晚风携着草木清香拂过， 让人顿感心旷神贻。此刻静静伫立，看归鸟掠过天际，听虫鸣轻和晚风，人与自 要然的默契不言而喻。 这份美好，源于对自然的珍视与敬畏。无需刻意索取，只需以平和之心相 伴，对自然的敬畏之心油然而生。持之以恒地守护这份交融，便知人与自然本是 答 一体，共生之美早已刻在每二寸风景里。我们终将收获满径芬芳。 如今，越来越多的人顺应自然、保护自然、尊重自然，用实际行动践行着人与 自然和谐共生的理念，让人与自然相融的画面成为生活里的日常。这不仅让每 一寸风景都始终保持着生机与灵动，更让“尊重自然共生共荣”的信念成为跨 题 越时空的精神传承。让我们携手守护每一寸自然生机，将和谐共生的美好画卷 永远延续下去吧□ 1.小文同学朗读稿件时，对加点字读音不能确定。下面加点字读音正确的一项 是 ()(2分) A.晨曦(x) B.广袤(mo) C.摇曳(yě)》 D.暮霭(i) 2.小语在阅读稿件时，发现文中有些词语书写存在问题。请你找出画横线词语 中没有错别字的一项 ()(2分) A.俯仰生姿 B.相应成趣 C.眼花瞭乱 D.心旷神贻 语文试卷（四）第1页（共8页） 3.小龙同觉得文中加点的词语有一个运用得不恰当，请你帮他指出 )(2分) A.惟妙惟肖 B.不言而喻 C.油然而生 D.持之以恒 4.小龙发现文中画横线句子有语病，请你将修改后正确的句子写在下面横线上。 (2分) 改后： 5.下列有关语法知识表述不正确的一项是 )(2分) A.“静静伫立”“珍视与敬畏”“走进自然”的短语结构类型各不相同。 B.文末“☐”处应填人的正确的标点符号是叹号。 C.“丰润的谷穗缀满金芒”句中“谷穗”作主语，“丰润”作定语。 D.文中画波浪线句子是转折关系复句。 6.小语深感“人与自然”和谐的重要性，她打算根据这个理念拟写一则座右铭， 时刻提醒自己。请你帮她拟写一条。(2分) 7.本次活动中，小江收集了下面材料，请你为这则新闻拟写一个标题。(2分) 标题： “快看！它们飞起来了！”伴随着此起彼伏的惊叹声，一群丹顶鹤从远处山 坡后腾空而起，赤顶白羽在澄澈的冬日晴空下划出优美弧线。20日，在齐齐哈 尔扎龙生态旅游区，慕名而来的游客们驻足观鹤台，沉浸式体验“世界大湿地、中 国鹤家乡”的冰雪生态魅力」 “这不是表演，是野化训练。”景区讲解员说。“丹顶鹤每次放飞的状态都无 法预测，能力强的可能会飞到你头顶，能力弱的也许只绕一小圈。我们要做的， 是帮助它们找回自然的天性。 (节选自“央广网”2025.12.22) 8.为让“人与自然和谐共生”理念真正落地，还可设计哪些班级实践活动？请参 照示例，再设计三种活动形式。(3分) 示例：“自然观察日记”活动 活动一： 活动二： 活动三： 9.班会后，同学们计划开展“校园绿植养护”实践活动，需邀请学校生物老师王 老师担任指导嘉宾。请你以班长的身份，设计一段邀请语。(3分) 得 分 评卷人 二、整本书阅读（共7分） 在名著的浩瀚天地中，自然既是滋养生命的沃土，也是承载人与自然和谐密 码的载体。让我们循着经典的足迹，在文字里感受自然的力量，探寻人与万物共 生的智慧。 语文试卷（四）第2页（共8页） 10.（1)在名著阅读旅程中，我们发现自然宛如一位无声却有力的导师，滋养着 书中角色的生命，也启迪着我们的心灵。请你结合对以下名著的阅读积 累，完成表格。(3分) 书名 自然 相关人物 启迪 这里的自然乐趣滋养了鲁 《朝花夕拾》 ① 鲁迅 迅的童年，让他保持对生活 的热爱与对世界的好奇 2 《海底两万里》 奇特的海洋世界 阿龙纳斯 通过观察昆虫在自然中 《昆虫记》 荒石园的各类昆虫 ③ 的生存智慧，发现虫性与 人性的共通之处 (2)《海底两万里》《昆虫记》都体现出作者对人与自然的思考，但是小语不理 解。请你以《海底两万里》为例，说说《昆虫记》是如何体现“人与自然和 谐共生”理念的。(4分) 海底两万里 昆虫记 通过描述尼摩船长驾驶诺第留 斯号潜艇探险深海的过程，表达对自 然的无畏探索与敬畏之心，展现了人 类与海洋生物的和谐共处。 得分评卷人 三、古诗文阅读（共20分） 经典诗文是人与自然和谐共生的诗意载体，古人以笔墨定格山川草木、四时风 光，藏着对万物的敬畏与热爱。让我们循着诗韵，积累自然佳句，品味山水情怀。 (一)古诗文积累与鉴赏。(10分) 【古诗文积累】 11.经典诗文中往往蕴含着人与自然和谐共生的美好画面。下面是小文的梳理， 请你参与，帮助完善。(8分) 范仲淹在《渔家傲·秋思》中，描写边塞秋日雁去、风景独特的自然景象 的句子是：“(1) 。”岑参在《白雪 歌送武判官归京》中，以奇妙想象将边塞雪景比作春日繁花，尽显雪景壮阔唯 美的诗句是：“(2) 。”陆游《游山 西村》中，描绘山峦重叠、花木繁盛的乡村自然图景，充满山野意趣的诗句是： “(3) 。”《答谢中书书》中 “(4) ”两句，以夕阳西沉、游鱼跃 水的动态，与早晨的猿鸟鸣叫形成晨昏呼应，展现大自然昼夜交替的韵律美。 语文试卷（四）第3页（共8页） 【诗词赏析】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12.苏轼曾赞美西湖“淡妆浓抹总相宜”。《钱塘湖春行》中的西湖是“淡妆”还是装 “浓抹”？请结合画横线的诗句简要分析。（2分) (二)文言文对比阅读。（10分) 订 从陶渊明笔下“芳草鲜美”的桃花源，到古人寄情的“水石清丽”之山，千百 年间，人们始终在追寻人与自然相融的美好图景。那些草木繁盛、屋舍悠然的画 面，藏着人类对和谐共生的向往。下面两段文字，便带我们走进古人笔下的“诗线 意栖居地”，感受自然之美与人文之趣的交融。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸 数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才内 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 不 (节选自陶渊明《桃花源记》)】 【乙】阳生大弟①：吾比②以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。 其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复 经始③。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华 要 云实④，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨⑤。时一 牵裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。 (节选自祖鸿勋《与阳休之书》) 答 【注释】①阳生大弟：即阳休之。大弟，对朋辈中年龄小于己者的亲切称呼。 ②比：近来。③经始：开始营建。④日华云实：此即美称各种花果。⑤葱情：苍 翠，茂盛的样子。 13.下列对甲、乙两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分) 题 A.“仿佛若有光”的“若”意思是“好像”，与《小石潭记》“皆若空游无所依”的 “若”意思相同。 B.“桑竹之属”的“属”意思是“类”，与《三峡》“属引凄异”的“属”意思相同。 C.“时还故郡”的“故”意思是“旧的、原来的”，与《得道多助，失道寡助》“故 君子有不战”的“故”意思不相同。 D.“良田数顷”的“良”意思是“好，精良，引申为‘肥沃’”，与甲文中“有良田、 美池、桑竹之属”的“良”意思相同。 语文试卷（四）第4页（共8页） 14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。 15.甲、乙两文都是中国古典文学中的美文佳作，请分别概括两文“美”在哪里。 (2分) 扣 装16.甲、乙两文所表现的思想情感不同，请分别说说。(2分) 订 得 分评卷人 四、现代文阅读（共23分) (一)非连续性文本阅读。(9分) 湿地作为地球重要的生态屏障，不仅维系着万物共生的平衡，更与人类文明 线的延续紧密相连。下面这些材料，将带我们走进湿地的世界，见证一座城市如何 网 守护这份人与自然的和谐之美。 【材料一】①湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固 定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。 内 ②湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资 源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方 面有其他生态系统不可替代的作用。 ③分布在城市中的城市湿地更具有独特作用，是城市生态人文系统中不可 不 中 缺少的部分：湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空 气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语 花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福 要 享受，为城市和谐发展提供保障。 【材料二】 哈尔滨市湿地类型及面积分布 2.5 答 2 1 1 0.5 0 题 内陆滩涂沼泽草原森林沼泽灌丛沼泽其他沼泽 ■面积万公顷) 【材料三】①在《湿地公约》第十三届缔约方大会上，哈尔滨脱颖而出，荣膺 “国际湿地城市”称号，成为全球首批获此殊荣的18座城市之一，为城市生态名 片添上浓墨重彩的一笔。 ②为进一步打造湿地文化，哈尔滨秉持全新理念，将工作重心从单纯追求数 量与规模，转向依法依规、精细保护，全力提升湿地品质。比如，政府积极开展专项 行动，强势拆除154处违建构筑物，为湿地“减负”；投入大量精力修复湿地，修复 语文试卷（四）第5页（共8页） 面积超3000公顷；实施太阳岛湿地公园、运粮河湿地公园等多项保护、恢复和监测 工程，还在松北国家湿地公园设立野生动物救助中心，严密守护鸟类栖息地 ③如今，哈尔滨湿地名录面积广袤，达4.05万公顷，18763块湿地斑块星罗 棋布。这里坐拥1处国际重要湿地、8处省级自然保护区、13处国家级湿地公园 以及2处省级湿地公园。 【材料四】①湿地，被称为“地球之肾”，是珍贵的自然资源，也是重要的生态 系统。近年来，哈市不断加大生态环境保护力度，持续推进湿地生态治理，每年 都会吸引大批南北迁徙的候鸟驻足栖息。 ②为提升公众湿地保护意识，哈尔滨精心构建宣教网络，以市级湿地宣教馆为核 心，各地湿地保护地宣教中心和湿地学校为分支，每年借“世界湿地日”“黑龙江湿地 日”“爱鸟周”等契机，开展形式多样的宣教活动，让保护湿地的理念深入人心。 ③此外，哈尔滨深挖湿地旅游价值，精心打造特色旅游项目。哈东沿江湿地 保护区的鲟鳇鱼放游活动，呼兰河口湿地公园举办的“湿地铁人三项赛”，太阳 岛湿地公园开展的湿地采风，还有冰雪节期间别具一格的寒地湿地景观，以及每 年六月盛大举办的湿地节，共同绘就“迷人的哈尔滨之夏”独特景致。 ④同时，哈尔滨积极与韩国顺天、法国亚眠等13个“国际湿地城市”开展交 流合作，持续丰富“国际湿地城市”内涵，成功走出一条湿地保护与区域经济协 同发展的崭新道路。 17.根据材料一，在表格中填入相应的内容。(3分) 湿地的功能 城市湿地对城市发展的独特作用 提供水源 (1) 调节气候、净化空气 (2) (3) 为城市提供鸟语花香的生态环境 18.你能从材料二中得到什么结论？请用简洁的语言表述。(2分) 19.结合材料三和材料四的内容，说说为了改善城市生态环境、打造独特的湿地 文化，哈尔滨市有哪些举措。（写出不同的四点即可）(4分) (二)文学类文本阅读。(14分) 每一座山都有自己的生命力，每一寸土地都藏着与人类的温柔联结。下面 这篇文章，就带我们走进江苏盱眙第一山，去感受山的呼吸、花的绽放，以及人与 自然相融相生的美好瞬间。 一座山的呼吸 张佐香 ①春天芬芳，活在淮河入湖口的江苏盱眙第一山，活在抽出嫩黄色小芽的树 梢上，也活在复苏的大地和山上的每一株花草里。 ②春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我来到山 脚下，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心 无挂碍，心静如玉。 语文试卷（四）第6页（共8页） ③青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧 月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫 出了道路，爬上了台阶，沿着山脚滚一道黄色的花边儿。周围晶莹的露珠被绸缎 一样的清风拂过，滴落到花瓣上、绿叶上，听树上鸟雀们唱着婉转的歌。山顶的 树梢上，浸着翠蒙蒙的晨雾，犹如仙女抛在枝头上的一件翠碧的纱衣，被林间啼 鸣声一点点啄破。 ④走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开满 枝头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺 的瀑布。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论 有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的 腮红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，内心 放松，人自然回归到最初的自己。 ⑤自古以来，文人墨客对杏花总是赞誉有加。我脑海里浮现出“深巷明朝卖 杏花”的诗句，看见了江南蒙蒙细雨里，穿着淡紫色薄纱衣的姑娘，挎着竹篮，从 第一山历史文化街区的巷子里款款走来…篮子里刚采摘的杏花和卖花的姑娘 一样清秀，芬芳可人。吟诵着“杏花疏影里，吹笛到天明”，我眼前出现了衣裙飘 飘的佳人，在杏花的影影绰绰里就着朦朦胧胧的月光，一直吹笛到天明。这样的 意境和佳人怎能不令人迷醉？ ⑥在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们 遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生 光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩 鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦 簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘 移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦。 ⑦大约一个钟头，我登上了山顶，找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地 方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山 风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他 像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了 “第一山”3个苍劲大字。书法笔力遒劲，中宫敛结，长笔外拓，疏密有致，字与字间衔 接密切，一气呵成。飘逸洒脱而又劲健有力，显示出米芾纵逸豪放的雅韵。我虔诚抚 摸着“第一山”3个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性，让心灵自由徜徉。 ⑧晨雾渐渐散去，日熹下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。 定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的 眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢了出来。 ⑨太阳越升越高，万丈光芒，让眼前的一切无不光莹四射。有一只鸟儿悠闲 地翱翔着，忽地从我身旁掠过，朝历史文化街区飞去。我转过身去寻找它的身 影，它又猛地转过身飞了回来，想必是不忍心打扰刚起床的人们吧。 ⑩住在第一山周围的居民，该有多幸福呀！ (选自《人民日报海外版》2025年4月19日，有改动) 20.阅读文章，在下方横线上补充作者游览“第一山”时的行踪。（2分) 来到山脚下→ →登上山顶 语文试卷（四）第7页（共8页） 21.从修辞角度赏析第④段画线句子。（2分)》 22.第⑤段写卖花姑娘和衣裙飘飘的佳人，运用了什么手法？有什么用意？（3分) 23.作者在游览第一山的过程中，抒发了怎样的内心感受？请简要概括。(3分) 装 24.文中描写了多组人与自然互动的场景，请找出一个典型场景，并分析这些场 景如何直接体现“人与自然和谐共生”的状态的。(4分) 订 得 分评卷人 五、写作表达（共50分） 线 25.在“人与自然”主题研讨课上，语文老师点开课件里的新闻截图，出示了下面 这则新闻材料。 7月7日，齐齐哈尔市市民杨先生通过12345市民热线反应，在龙沙区机 场路发现一只状态不佳的大鸟，龙沙区林草主管部门野生动物保护工作人员内 立即赶往现场，发现该大鸟为国家一级保护动物东方白鹳。经野生动物救助 站专家检查，该东方白鹤因长期饥饿导致身体极度虚弱而迷失了方向，其身 体未发现外伤。经过一周的精心照料，东方白鹳的精神状态明显好转，达到 野外生存条件。 不 7月16日，齐齐哈尔市林草局联合市自然资源局龙沙分局、野生动物保护 协会、野生动物救助站在百鸟湖组织放飞活动，并邀请市民杨先生参加。此次 成功救助并放飞东方白鹤，是社会力量和行政部门共同努力的成果，是齐齐哈 要 尔市陆生野生动物保护成效的缩影。为鼓励群众积极参与野生动物保护工作， 共同维护齐齐哈尔市野生动物安全，龙沙区为杨先生颁发了荣誉证书。 任务一：你是市青少年“生态宣讲团”的成员，受邀到小学六年级做“保 护自然，从我做起”的演讲，需要用孩子们能听懂的语言，结合上述材料，让他答 们明白“普通人也能为自然做贡献”。演讲稿需兼顾故事性和教育性，让孩 子们有参与感，同时控制语言难度，避免专业术语，确保600字以上的内容， 能吸引孩子注意力。 任务二：你从新闻中看到杨先生的故事后，深受触动。请以初中生“李题 明”的身份，以《以爱之名守护飞羽—一给护鸟一线工作人员的一封信》为 题，写一封信，在信中，表达你对他守护自然行为的敬佩，分享你从故事中获 得的启发，还可以提及自己在生活中践行“保护自然”的小事（如节约水资 源、照顾流浪动物)，最后表达向他学习的决心。 要求：①两项任务任选其一，若选任务一需自拟标题，符合文体特征，立意自 定：②不要套作，不得抄袭：③不得出现真实的人名、校名、地名等相关 信息；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。 语文试卷（四）第8页（共8页）16.国君要开明贤达，胸怀广阔，礼贤下士，善于听取别人的意见。大臣应该用心地辅佐君 王，为国家尽心尽力。 17.B 18.不同意。“初步”指的是开始阶段的，是说在我国，较为全面的人工智能产业体系刚刚建 立，还处于开始阶段。删掉后句子意思与事实不符，所以不能删掉。“初步”体现了说明 文语言的准确性、严谨性。 19.利：①AI技术能提升电影的视觉效果，增强艺术表现力。《阿凡达》将虚拟拍摄技术应用 于电影制作，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面。②A虹 技术拓展了电影产业的应用场景，满足多元文化需求，为内容产业开辟新可能。《流浪地 球2》用数字人还原角色年轻时的样貌，后来数字人及三维生成技术被落地影视、电商、 游戏等多个领域。 弊：AI生成的虚拟形象缺乏人类的情感表达和艺术感染力，难以替代真人演员在文艺创 作中的主体地位。《最终幻想》中所有的人物形象都是电脑生成的，虚拟人物的表现力完 全无法和真人相比，如今这部电影已经无人提及。 20.①大同学读爱国书籍，“我”旁听②“我”为小孙儿选读童书名著 21.渲染了安静的氛围；衬托了人物沉浸于文学中的状态，体现了朗读者的感染力之强和倾 听者的专注。 22.运用比喻的修辞手法，将古文中的长短句比作战鼓，生动形象地表现了其语言具有韵律 美和强烈的感染力，表达了“我”从小对读书的热爱。 23.（示例)“不知道”和“也不知道”强调了“我”对这本书几乎一无所知；“但”的转折突出 “我”对这本书的记忆之深和这本书对“我”的影响深远。 24.起到收束全文、照应标题的作用；点明主旨，形象地写出了好的书籍对人的一生有深远的影响。 25.略 语文试卷（四） 1.A2.A3.A 4.越来越多的人尊重自然、顺应自然、保护自然。 5.D 6.(示例一)以我寸心护生态，共待万物皆向阳。 (示例二)人与自然双向奔赴，方得世间生生不息。 7.（示例)沉浸式观鹤，扎龙湿地解锁冬日新玩法 8.(示例)“废旧材料生态手作”活动“自然知识微讲堂”活动“校园生态角共建”活动 9.(示例)王老师，您好！我是×班班长×××。我们班刚开展了“人与自然和谐共生”主题 班会活动，接下来将组织“校园绿植养护”实践活动，想邀请您担任指导嘉宾。您在植物养 护方面有专业知识，有您指导能让我们更科学地呵护绿植，也能更深刻地理解共生理念。 我们全班师生期待您的指导！ 10.(1)①百草园②对海洋生物的深入探索，极大拓展了阿龙纳斯对科学的认知边界，激发 了探索热情③法布尔 (2)(示例)通过对老象虫等昆虫的细致观察、实验研究和生动描绘，揭示了昆虫世界的 奥秘，表达了对自然生命的赞美、尊重与保护。 11.(1)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村(4)夕日欲颓沉鳞竞跃 12.（示例)我觉得是“淡妆”。“几处”“谁家”说明早莺尚少、新燕不多，“渐欲”“浅”“才能” 参考答案第5页（共15页） 可见春花初放、春草初生，诗人所选的都是处于生长初期的早春景物，充满生机但非繁花 似锦。整体画面灵动、清新、淡雅，与“淡妆”风格相符。 13.B 14.（1)中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花繁多。 (2)我家以前在这里有一处田舍，后来因为战乱荒废了，如今又重新开始营建。 15.甲文美在描绘了一个景色优美、宁静和谐、百姓安居乐业的世外桃源，乙文美在描绘了雕 山闲远清丽的自然光和惬意的田园生活。 16.甲文表达了作者对理想社会的向往与追求，以及对现实社会的不满；乙文表达了作者对 家乡山水的热爱，以及享受自然、悠然自得的心境。 17.(1)为城市发展提供基础保障(2)为保持城市空气清新提供保障(3)维持生物多 样性 18.(示例)哈尔滨湿地中内陆滩涂所占比例最大。 19.①政府积极开展专项行动，强势拆除154处违建构筑物，为湿地“减负”；②投入大量精力 修复湿地，修复面积超3000公顷：③实施太阳岛湿地公园、运粮河湿地公园等多项保护 恢复和监测工程；④还在松北国家湿地公园设立野生动物救助中心，严密守护鸟类栖息 地，精心构建宣教网络，开展形式多样的宣教活动；⑤深挖湿地旅游价值，精心打造特色 旅游项目；⑥与其他国际湿地城市开展交流合作。（任答四点即可） 20.坐在山坡上在山间（游道）行走 21.这句话运用了比喻的修辞，把开满枝头的杏花比作花帘、瀑布，生动形象地写出了杏花开 得繁茂的特点，表达了作者的喜爱之情。 22.运用了想象（虚写）的手法，写卖花姑娘和衣裙飘飘的佳人是为了衬托杏花的清秀、芬芳 可人，营造了优美的意境，表达了作者对杏花美景的迷醉。 23.①内心简净，心无挂碍，心静如玉；②内心放松，自然回归到最初的自己；③对自然美景沉 醉；④与自然和谐相融，内心柔软，充满喜悦；⑤敬佩米芾的情怀、才气和灵性。（任意答 对三点即可) 24.（示例一)第④段，作者静坐杏树下不打扰花期，杏花以“花帘”“舞瓣”回应，让作者内心 放松、回归本真，体现人尊重自然、自然滋养心灵的双向舒适。 (示例二)第⑨段，鸟儿掠过又返回，似“不忍打扰人类”，打破人主导视角，展现自然生物 与人类的平等默契。 25.略 语文试卷（五）】 1.B2.D3.D 4.(示例)唯有将这份敬意融入血脉，方能不负韶华，朝着杰出少年的模样奋勇前行。 5.B 6.我们书写答卷 7.(示例)①学英雄事迹，做时代好少年；②承英雄精神，展少年担当。（任答一点，符合题意 即可) 8.①突出贡献：负责空间站照料管理，筹备太空相关实验与任务。 ②精神品质：心怀责任，训练严谨细致，对航天事业满怀热忱。 9.（示例)①活动名称：英雄精神践行月。②活动内容：每日记录一件“助人小事”，每周分享 一个英雄故事。③活动意义：让英雄精神落地日常，培养学生责任与担当意识。 10.（示例)小明，英雄未必只做大事。武飞作为航天员之一，仍然认真记训练笔记、熟稔每一 个细节，踏实做好空间站照料管理等本职工作，用责任与热忱践行使命。平凡的坚守，也 能成就英雄。你说，对吗？ 11.(1)①殖民主义和压迫②保尔因为全身瘫痪和双目失明产生了自杀的念头，但是他的 参考答案第6页（共15页）