语文试卷(六)-【中考123·二轮】2026年中考复习必备语文（齐齐哈尔专用）

2026年齐齐哈尔地区·中考复习必备 语文试卷（六） 试题命制：《勤径中考123》工作室 考生注意： 装1. 本考场试卷序号 考试时间120分钟 由监考教师填写) 2.全卷共五道大题，总分120分 题号 二 三 四 五 总分 核分人 订 得分 得 分评卷人 翼线 ,积累与运用（共20分） 学校开展“铭记历史，珍爱和平”综合性学习活动，请你参与，完成任务。 下面是小齐同学准备的演讲稿，请你参与，帮助完善 内 八十载岁月流转，恪(kè)守历史的真相，汲()取血火淬炼的箴言，守护来 之不易的和平，中国人民抗战的丰功伟绩早已镌刻进人类史册。 ①本次纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会旨在 、 以铭记历史、凝聚力量和彰显担当为目的，②向世界展现了一幅气壮山河、薪火 不 中 相传的宏伟历史。回望，阅兵仪式上的一幕幕动人场景犹在眼前口有人肃立于 鲜艳的五星红旗下，心潮澎湃，热泪盈眶；有人聆听《黄河大合唱》的磅礴乐章， 感悟艺术与抗争精神的相得益彰口有人瞥(p)见受阅官兵形销骨立的挺拔身 要姿，由衷自豪于世界一流军队的威武雄姿与强大力量☐ 曾经那些断章取义篡改历史的行径，不仅是对英灵的亵读，更是对人类良知 的挑战；那些娇揉造作的历史修正主义，在铁证面前显得如此苍白无力。再次让 世界认识到：和平共生才是文明存续的不二法门。 答 ③通过这次阅兵纪念活动，使中华儿女内心深处的爱国热情再次炽热，再次 激荡。我们认识到面对复杂多变的国际局势，既要以史为鉴，警惕言不及义的空 谈；更要面向未来，不因发展成就妄自尊大，不因差距不足而自惭形秽(u)。 题 ④我们要把苦难淬炼的精神力量转化为奋进新征程的动能，在民族复兴的壮 阔画卷上，续写属于我们这个时代的使命华章。 1.小语在朗读稿件时，有个别字的读音不确定，请你帮他选出下列词语注音不正 确的一项 )(2分) A.恪守(kè) B.汲取() C.瞥见(pi) D.自惭形秽(hui) 2.小文在校对稿件时，觉得文中加点的词语书写存在问题，请你帮助选择其中书 写不正确的一项 ()(2分) A.相得益彰 B.亵渎 C.娇揉造作 D.言不及义 语文试卷（六）第1页（共8页） 3.小语觉得文中画横线词语有一个使用不当，请你帮他找出使用有误的一项 )(2分) A.形销骨立 B.断章取义 C.不二法门 D.妄自尊大 4.上述材料中画波浪线的句子没有语病的一项是 )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 5.文中“口”处应填入的标点符号正确的一组是 ( )(2分) A.:0… B.:;… C.;:o D.,0o 6.“阅兵仪式”和“心潮澎湃”分别是 短语和 短语。（2分) 7.班级计划邀请抗战老兵进校园分享经历，作为活动主持人，你需要在老兵发言 前进行一段开场白，既要表达对老兵的敬意，又要引出“铭记历史，珍爱和平” 的主题。请你写一段开场白。（不少于80字）(2分) 8.为让活动更具实践性，学校计划开展线下体验活动，请设计一种除班会外的活 动形式。(2分) 9.如果让你给战争中的受难者或守护和平的英雄写一封信，你会倾诉哪些心声、 表达哪些敬意？请你拟写一封书信（不少于150字），注意书信的情感基调与 格式规范，寄信人为小鹤，落款时间为2026年3月15日。（2分) 10.当下有些青少年对历史事件了解甚少，甚至存在“历史与我无关”的想法。请结合 “铭记历史才能守护和平”的道理，谈谈你的看法。(100字左右)(2分) 得分评卷人 二、整本书阅读（共7分） 11.经典名著中的出走与归来，往往承载着人物精神的蜕变。(7分) (1)班里以“名著中的老师”为主题，对课内必读名著进行归纳、梳理、研究。 请根据提示完成研究记录卡。(4分) 名著中的“老师” 名著 人物 相关内容 点评 《朝花夕拾》 藤野先生 ① 治学严谨 《经典常谈》 孔子 大招学生，不问身家 ②】 《红星照耀中国》 ③ 以57岁高龄参加了长征 言传身教 ④ 智真长老 力排众议收留了鲁达 宽宏睿智 语文试卷（六）第2页（共8页） (2)名著中主人公的改变，师者的引导至关重要。请你从下面选择其中一位 师者，结合具体情节，分析其是如何指引主人公成长的。(3分) 鲁迅：寿镜吾先生、藤野先生 简·爱：谭波儿小姐 得 分评卷人 三、古诗文阅读（共20分） (一)古诗文积累与鉴赏。(10分) 【古诗文积累】 12.和平、美好的生活自古以来是人们的向往和追求，根据提示，完成下面填空。 (8分) 王维《使至塞上》中，描绘边塞征战之后秩序井然的场景，暗含对边疆安 宁局面赞许与期许的诗句是：“(1) 杜甫《春望》开篇勾勒出国都沦陷、草木荒芜的残破景象，以此反衬对往日安 宁盛世深切眷恋的千古名句是：“(2) 。”杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由自身困境推及天下寒士，抒发人人 安居、世间安宁美好愿景的句子是：“(3) ！”《得道多助，失道寡助》中，以君主施政是否得人心为标尺，揭示国家 稳固、百姓安居之根本，传递积极愿景的名句是：“(4) 【诗词赏析】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 13.本诗短短四句，却蕴含着丰富的情感与想象空间。假如你是一位导演，要将这 首诗改编成一个短片，就诗歌的第一、二句你将构思一幅怎样的画面？(2分) (二)阅读下面的文言文，回答问题。（共10分） 【古文阅读】 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天敲日，自非亭 午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百黑，虽乘奔御风，不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 语文试卷（六）第3页（共8页） 【乙】酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠如削，其怪者 如引臂，如垂幢①。次见泉，如泻如酒其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩 下，率仆夫芟芜②刈翳③，梯危缒滑④，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人 迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未⑤讫戌，爱不能去。 (节选自白居易《三游洞序》) 【注释】①垂幢：下垂的旗帜。②芟(shān)芜：割倒杂草。③刈(yi)翳(y): 清除障碍。④梯危缒(zhU)滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。 ⑤未：未时，指午后一点到三点。⑥戌：戌时，指晚上七点到九点。 装 14.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 )(2分) A.春冬之时 无丝竹之乱耳(《陋室铭》) B.自三峡七百里中 故自号日醉翁也(《醉翁亭记》) C.遂相与维舟岩下 遂迷，不复得路(《桃花源记》) 订 D.率仆夫芟芜刈翳 当奖率三军(《出师表》) 15.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 线 (2)初见石如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢。 16.作者以“良多趣味”来评价三峡的春冬之景，甲文是从哪些方面来突出其“趣内 味”的？请简要分析。(2分) 不 17.甲、乙两文中画波浪线的句子都写到了水，二者在写法上各有特色。请根据 文段的内容完成填空。(2分) 甲文写水时使用了① 的表现手法，先直接写突出了 水流之大，然后通过夸张手法，突出了② 的特点。乙文主要使用了要 ③ 的修辞手法，写出了泉水④ 的特点。 得 分评卷人 四、现代文阅读（共23分） 答 (一)阅读非连续性文本，回答问题。（共8分） 【材料一】①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须 铭记历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精 神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重 题 的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深 刻彻底的反思。 ②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明 确且真诚的道歉。相反，有时还转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避 甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的 必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和 民族情感的漠视。 语文试卷（六）第4页（共8页） ③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤 须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼 出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为 实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。 (摘编自《光明评论：铭记历史，珍爱和平》，2025年8月15日刊载) 【材料二】①近期，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争 p 暨世界反法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展 装览。这些珍贵历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大抗战精 神，激发起澎湃力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动 订 革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史 肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人 心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象 实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。 翼线 习近平总书记指出，要把革命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力 度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、 革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 内 (摘编自《用好革命文物，弘扬抗战精神》，2025年8月15日刊载)》 【材料三】在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利 用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修 缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整 中 不性。弘扬红色文化，深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅 体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜科学谋划，整合周 边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲 要的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育 实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 （摘编自《传承红色文化，助力老区发展》，2025年8月13日刊载) 18.下列对材料内容的理解，不正确的一项是 )(2分) 答 A.中国人受文化基因影响，尚和且包容，但不代表中国人会遗忘日本侵华 历史。 B.铭记历史、保护革命文物的根本目的是为了借助伟大精神提升强国建设 题 实力。 C.无论是可移动还是不可移动的革命文物，都曾见证历史，也构筑着历史 真相。 D.要在科学保护的基础上合理利用好红色文化资源，赓续红色文化与革命 精神。 19.有参观者不理解我们为何要铭记历史，请结合材料一、二简要阐释理由。（4分) 语文试卷（六）第5页（共8页） 20.小鹤在抗日战争博物馆官网上搜索到了馆内文物目录，请你结合材料三和任 意两种文物，为博物馆保护和利用好红色资源建言献策。(2分) 七七事变受损文物包含 文化界的媒体文物包含文化 1985年出土的革命士 界团结抗战的文物，如刘雪 兵在卢沟桥抗战时戴的 庵创作《长城谣》的钢琴，《义 钢盔，用过的子弹、大刀等。 勇军进行曲》唱片等。 抗战时期纸质文物包含 抗战先辈相关文物包含朱德的 出版物（如各类抗战期 砚台、宋时轮的驳壳枪、萧克的 刊)、绘画、笔记本、地 望远镜、蔡炳炎使用过的钢 图、票据、书信、证件等。 笔等。 (二)阅读《西北孤忠回忆录》，回答问题。（共15分) 西北孤忠回忆录 何永睿 ①昔日壮丽的龟兹城已是断壁残垣，城内空无一人，城外黄沙四起。 ②我拖着奄奄一息的病躯，努力在城头竖起大唐军旗，艰难拔出陪伴我苦战 近五十载的大唐横刀，向西跪立，涕泗横流。 ③大唐永泰二年（公元766年），河西军镇多被吐蕃入侵攻陷，将军郭昕奉命 前往镇守安西四镇。时年我十五岁，告别了父母，义无反顾地跟随郭将军出征。 想当时满腔热忱，怎知战争的残酷，又怎知如今的结局？ ④将士们士气高昂，不出几日，便行军至安西龟兹城。我认识了一个老 兵一赵平安，他是比我们高一级的甲士，但他对我异常严厉。 ⑤镇守以来，北庭战事不断，而安西的龟兹城却是风平浪静，抬望或圆或缺 的明月，听着远方荡起的悠悠羌管声，我总想起家乡，想起父母。彼时我不谙世 事，睡前常常哭泣。或许是担心这种忧伤的情绪影响了整军的士气，赵平安将我 叫到军营外，让我止住泪水。我心中不忿，迫于他比我高出一级的官威，我忍下 了这口气，同时一个荒谬的计划也在我头脑中慢慢成形。 ⑥一天晚上，在所有人都睡着的时候，我逃出了军营，准备奔向城脚地道。 那条地道是我自己挖好的。我准备跳下地道的时候，一只手拍了我的肩膀，我回 头一看，正是赵平安。他看着我，但却没有像往常那样训斥我，我正要开口说话， 他却自顾自地说起他的故事一大唐宝应二年（公元763年）吐蕃进攻大唐，唐 军一触即溃，赵平安的父母妻子死于吐蕃的铁蹄下，而他的儿子已在平定安史之 乱的途中为叛军所杀。他说，每次看我哭泣，就像是看见了自己的儿子，他觉得 我不争气。那一夜，在漫天繁星的夜空下，在鼾声不断的军营外，一老一少，流下 了眼泪。 ⑦大历三年（公元768年），我第一次上战场。吐蕃改变进攻路线，率领大军 直逼龟兹城下，城池遭受着投石车一次又一次的袭击，我与赵平安分开，从城头 下来奉命前往城门抵御。在攻城锤一次又一次的撞击之下，城门终究被撞开，吐 语文试卷（六）第6页（共8页） 蕃军队蜂拥而入，武威军整装列队守在门后与吐蕃军队短兵相接。我从未见过 如此景象，嘶吼震天，血流成河，我提刀颤抖，唯恐阵势被攻破，吐蕃杀至跟前。 或许是上天眷顾，没过一会儿，沙尘暴袭来，吐蕃军队败走，武威军死守住了城 门。那天夜里，我辗转反侧不能眠，一晚上没敢合眼，脑海中一直浮现一幕幕惨 状，胃里泛起了一阵阵恶心，头脑也感到一阵阵晕眩。赵平安聊起他当时第一次 上战场的经历，又一次遏止了我临阵脱逃的想法，不觉中，我合眼入眠。 ⑧建中七年（公元786年）七月十八日，北庭大都护李元忠去世，杨袭古继任 北庭节度使，吐蕃趁机发动袭击，我与赵平安所属军队奉命保卫北庭。当天，天 阔云低，我们不敢怠慢，向北庭急行军，行至一半，突遇吐蕃军队偷袭。我紧握横 刀，惊恐地望着四周，紧紧地挨在赵平安身边。在冲天的呐喊中，赵平安让我不 要害怕，要让这些贼子们知道，这里是大唐疆土。 ⑨赵平安高声呼喊道：“为大唐军魂，为妻儿家庭，杀！” ⑩刀光剑影交错，杀声吼叫震天，赵平安替我挡下了致命的刺击，我看着他 倒在黄沙之上…援军已至，我发现赵平安手中攥着已被鲜血染红的书信。上 面写着，你正值壮年，当勤加自勉，为国奋斗。大唐山河所在，岂敢贼子相 侵。—一致楚则玉。 ①我们解除了北庭之围，回到了龟兹城。从此每日每夜，我的耳旁总会响起 赵平安的训话，总会响起他述说的往事。 ②这时，一位高僧途经此地，郭将军派将士跟随高僧前去联系朝廷，有人提 到了我的名字。我暗自紧握怀中书信，回绝了最后的回家机会。 ③建中十九年（公元808年），北庭早已陷落，安西四镇也只剩下了龟兹一个 孤城。我染上重病，双腿也因为刀剑之伤残疾。黄昏时，吐蕃趁我守军疲敝，发 起“铁桶合围”。郭昕将军集合众将士，却只有双鬓斑白数千人，他下达了最后 的命令一楚则玉等受伤将士留守城池，余下出城应敌。 ④城池下的战斗声越来越小。 ⑤夕阳西下，我将刀置于脖子上，吼着“楚则玉不负诸将，不负大唐”，义无 反顾地抹了脖子倒在血泊之中。 ⑥刀影飞过之时，我仿佛看到郭昕将军带领着声势浩大的军队进驻西域，看 到赵平安和同袍们的谈笑，看到父母姊弟在家门口接迎我的凯旋。 (选自《小小说月刊》，有修改) 21.阅读全文，根据提示梳理文本，补全表格内容。(3分) 时间 故事情节 “我”的情感 永泰二年 (1) 满腔热忱 一天夜里 出逃被遇，知平安家人惨死 思乡忧伤 (2) 初征难眠，听平安初征经历 平静安定 建中七年 半路遇袭，救“我”命平安阵亡 时刻想念 建中十九年 敌军合围，守孤城自刎明志 (3)》 语文试卷（六）第7页（共8页） 22.结合文章内容，分析第①段环境描写的作用。（3分) 23.结合上下文，分析两处“紧握”展现的人物心理。(2分) ①我紧握横刀，惊恐地望着四周，紧紧地挨在赵平安身边。 ②我暗自紧握怀中书信，回绝了最后的回家机会。 装 24.“虚构真正的目的，在于能够更好地表现出生活的真相。”请从“叙述视角”或 “素材选择”中任选其一，探究本文具有真实感的原因。(3分) 订 25.读完本文，同学们由“白发龟兹”的故事联想到以下诗文，请选出最贴近本文 主旨的一项，结合小说内容谈谈你的理解。（4分) A.江东子弟多才俊，卷土重来未可知。一杜牧《题鸟江亭》 线 B.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 《孟子》 C.君不见，青海头，古来白骨无人收。 杜甫《兵车行》 内 我选 理由 得 分评卷人 五、写作表达（共50分） 不 26.阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会盛大举 行。同学们对此次阅兵有着不同的关注视角：有人渴望深入了解阅兵背后的 军人故事与装备科技；有人想挖掘阅兵所承载的历史意义与精神传承；有人要 则希望引导自己从阅兵中汲取成长动力，树立家国情怀。 任务一：为引导大家铭记历史、勇担使命，学校团委特举办“从阅兵中读 懂中国与青春”主题征文活动，请你结合自己对此次阅兵的关注视角与真切答 感悟，以《阅兵里的 与我的成长》为题（请在横线上补充一个关键 词，如“军人精神”“科技力量”“历史记忆”等)，写一篇不少于600字的记叙 文，参与征文。 任务二：请你给即将升入九年级的学弟学妹做“在阅兵中汲取成长力 题 量”的演讲，动员和鼓励他们从阅兵精神中获得奋进动力，树立远大理想。不 少于600字，观点鲜明，有针对性。内容充实，思路清晰。表达有感染力、说 服力，能有效动员学弟学妹。 要求：①两项任务任选其一，标题自拟，符合文体特征，立意自定：②不要套 作，不得抄袭；③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；④卷面 整洁，字迹清楚：⑤不少于600字。 语文试卷（六）第8页（共8页）24.把回龙湾小水库的水面比作镜子，形象地写出水的平静、澄澈，展现出如今魏家庄村宁静 美好的自然环境，侧面体现出李兆成多年守护水库的成果，暗喻李兆成纯净、无私奉献的 品质。 25.①以“我”的口吻讲述故事，拉近了与读者的距离，增强了故事的亲切感与真实性；②以 “我”的见闻贯串全文，自然串联现状与往事，使故事情节更连贯：③以“我”的口吻，更便 于表达对李兆成的赞美，增强文章的感染力，更能引发读者共鸣。（答出两点即可） 26.略 语文试卷（六） 1.B2.C3.A4.D5.B 6.偏正主谓 7.(示例)尊敬的老兵爷爷，您好！今天，我们怀着无比崇敬的心情邀请您来到校园。在战火 纷飞的年代，是您和无数先辈挺身而出，用热血守护家国安宁。您的每一段经历，都是历 史的珍贵印记；您的每一份坚守，都值得我们永远铭记。今天，就让我们倾听您的故事，传 承爱国精神，更懂得珍惜当下的和平生活。欢迎您！ 8.(示例)“抗战文物微展”校园巡展。 9.（示例)亲爱的英雄们，你们好！ 每当翻开历史书籍，看到你们为了守护家国、争取和平，不惜抛头颅、洒热血的事迹， 我都热泪盈眶。是你们用无畏的勇气，驱散了战争的阴霾；是你们用坚定的信念，换来了 如今的山河无恙。我们会永远铭记你们的牺牲与奉献，带着这份敬意努力成长。愿和平 之花永远绽放，愿你们的精神永远照亮我们前行的道路！ 小鹤 2026年3月15日 10.（示例)历史从不是过去的尘埃，而是守护和平的“警钟”。若不知抗战时同胞的苦难，怎 会懂如今和平的珍贵？若忘记先辈的牺牲，又怎能坚定守护和平的决心？了解历史不是 负担，是让我们明白：和平需要铭记来奠基，我们每个人都是和平的守护者，而铭记历史 是第一步。 11.(1)①为“我”修改解剖图②有教无类③徐特立④《水浒传》 (2)(示例一)鲁迅与寿镜吾先生。寿镜吾先生在《从百草园到三味书屋》中，虽执教传统 私塾，却未完全禁锢学生天性。他允许鲁迅在课堂上偷偷描画《荡寇志》绣像，默认孩子 对趣味的追求，这种“严而不苛”的态度，暗中保护了鲁迅对自由与美的感知，为其后来批 判封建教育埋下反思的种子。 (示例二)鲁迅与藤野先生。藤野先以跨种族的平等与对学术的赤诚，重塑鲁迅的人生方 向。在仙台医学院，他为鲁迅仔细修改解剖图，纠正“血管位置”的细节，那句“你看，你 将这条血管移了一点位置了”，不仅是治学的严谨，更是对弱国学生的尊重。当鲁迅因 “幻灯片事件”陷入精神危机时，藤野先生赠予的照片上“惜别”二字，成为鲁迅弃医从文 的精神动力一他让鲁迅明白，真正的强大不在于医术，而在于用文字唤醒麻木的灵魂。 (示例三)简·爱与谭波儿小姐。谭波儿小姐是简·爱在洛伍德学校的精神引路人。当 简·爱被校长污蔑为“说谎者”时，谭波儿小姐以一场庄重的听证会，当众为她澄清冤屈。 这个举动如同一束光，让长期被歧视的简·爱第一次感受到“公正”的力量，她意识到即 使身处卑微，也有权捍卫人格尊严。此外，谭波儿小姐用广博的知识与优雅的举止，为 简·爱打开了精神世界的大门。她引导简·爱阅读《格列佛游记》《拉塞拉斯》等著作， 教会她以理性思考对抗偏见。这种教育不仅赋予简·爱谋生的能力，更塑造了她“灵魂 平等”的爱情观一一多年后，当她面对罗切斯特的欺骗时，那份“不做附庸”的决绝，正是 参考答案第8页（共15页） 谭波儿播下的尊严之种结出的果实。 12.(1)萧关逢候骑都护在燕然(2)国破山河在城春草木深(3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜(4)得道者多助失道者寡助 13.开篇展现巴山地区的雨夜景色，细雨纷飞，雨滴打落在池塘水面，泛起层层涟漪，池塘的 水逐渐上涨，周围的树木在风雨中摇曳，营造出一种孤寂清冷的氛围。 14.D 15.(1)如果不是正午和半夜，就看不见日月。 (2)一开始就见到一块石头，如叠如削，奇怪的地方在于像张开的翅膀，又像下垂的旗帜。 16.①颜色方面的“素湍”和“绿潭”，一白一青，色彩清新，雅致有趣；②形态方面的“绝巘” “怪柏”“悬泉”等事物形态各异，趣味横生；③空间方面的“绝巘”和“绿潭”一高一低， 仰一俯，高低成趣；④状态方面的“素湍”“回清”和“绿潭”“倒影”一动一静，动静结合， 相映成趣。 17.①正面描写和侧面描写相结合②水流湍急③比喻④奇特（或：奇异、特别） 18.B 19.①铭记历史珍惜如今的和平生活；②捍卫历史真相与民族尊严；③弘扬抗战精神，为推进 中华民族伟大复兴而奋斗：④正视历史伤痛，培育民族情感和爱国热情：⑤传承不屈意志 和品格，激发澎湃力量。 20.(示例)运用多媒体虚拟仿真技术，还原七七事变文物在抗战中的使用场景，同时采用防 氧化、防潮技术对文物进行修缮保护，完善保护规划，确保文物真实性。还可以运用人工 智能技术监测文物状态，避免钢琴木质老化、唱片磨损。建立长效保护机制，定期维护。 21.（1)随军出征，镇守安西(2)大历三年(3)忠贞不屈 22①渲染悲凉氛围：通过“断壁残垣”“黄沙四起”描绘荒芜景象，烘托孤城陷落后的苍凉。 ②暗示战争残酷：城池破败、空无一人，侧面反映战争对家园的摧毁。③为结局铺垫：城 破的惨状预示主人公“自刎殉国”的悲剧结局。 23.①第一次“紧握”，展现“我”面对突袭的恐惧与紧张。 ②第二次“紧握”，展现“我”坚定留守的决心。 24.(示例一)叙述视角：以第一人称回忆录形式叙述，通过“我”的亲身经历，增强代入感。 同时便于展现了真实的细节，让虚构故事具有历史亲历者的真实感。 (示例二)素材选择：本文融入真实历史背景和生活细节，营造时代真实感。同时，人物塑 造典型，体现乱世中普通军人的坚守。 25.B本文核心是舍生取义的精神。楚则玉本可随高僧归乡（求生），但为继承战友遗志、 坚守大唐疆土，最终选择自刎殉国（取义）。赵平安的牺牲与遗书(“为国奋斗”)、“不负 诸将，不负大唐”的誓言，均呼应孟子“舍生而取义”的价值观。 26.略 语文试卷（七） 1.彰逊chén pang 2.C3.D4.B 5.（示例一)描绘理想时，存一份憧憬而非迷茫 (示例二)追求目标时，存一份执着而非动摇 6.举动汇聚成星河 7.张桂梅扎根山区40余年，创办免费女高助2000余名女孩升学。 8.“身边榜样寻访”征文活动、“美德行为打卡”实践活动、“榜样故事我来讲”短视频创作活 动。（任答两点即可） 参考答案第9页（共15页）》2026年齐齐哈尔地区·中考复习必备语文答题卡（六） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 正确填涂 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D 5[A][B][C][D 2 [A][B][C][D] 14[A[B][C]D] 3[A][B][C][D 18[A][B][C][D] 4[A][B][C][D IIIIIIIIIIII III II I I IIII I II II 一、积累与运用 6. 7. 8 9 10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、整本书阅读 11.(1)① ② ③ ④ (2) 三、古诗文阅读 (一)12.(1) (2)》 (3) (4)》 13. (二)15.(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 16. 17.① ② ③ ④ 四、现代文阅读 (一)19. 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)21.(1) (2) (3) 22. 23.① ② 24. 25. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、写作表达 26. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效