2026—2027学年第一学期八年级语文期中质量监测试题（基础卷）（广东广州适用）

2026学年度第一学期 八年级语文期中质量监测试题（基础卷） 参考答案与评分说明（供教师参考） （命题范围：八年级上册第一至第三单元） 第一部分　积累与运用（共28分） 一、（2小题，8分） 1．（4分） ①长歌怀采薇　　②晴川历历汉阳树　　③山随平野尽 ④长河落日圆　　⑤志在千里　　　　　⑥风声一何盛 （六题任选四题作答，每空1分。凡错、漏、添一字，该空不得分。若六题全答，只批改前四题。） 2．（4分） ①清荣峻茂，良多趣味 ②高峰入云，清流见底 ③庭下如积水空明，水中藻、荇交横 ④鸢飞戾天者，望峰息心（答"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"亦可） （每空1分。凡错、漏、添一字，该空不得分。） 二、（5小题，20分） 3．A（3分） （A项字音字形全都正确。B项②"屏息敛声"的"屏"应读bǐng，③"一丝不够"应为"一丝不苟"，④"躁热"应为"燥热"；C项①"摧"应读cuī，③"一丝不够"应为"一丝不苟"；D项②"屏息敛声"的"屏"应读bǐng，④"躁热"应为"燥热"。） 4．B（3分） （B项"锐不可当"形容来势凶猛、不可阻挡，用于形容解放军的攻势，恰当。A项"首当其冲"比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处望文生义，误解为"冲在最前面"；C项"鹤立鸡群"形容人的仪表或才能在人群里显得很突出，此处用于"回答问题"，对象不当；D项"殚精竭虑"指用尽精力、费尽心思，多用于重大的事业或创作，用于一道简单的题目属大词小用。） 5．D（3分） （D项正确。A项成分残缺，"通过……使……"连用导致主语缺失，应删去"通过"或"使"；B项两面对一面，"能否"与"是……的关键"不搭配，应删去"能否"，或在"是"后加"能否"；C项否定不当，"防止"与"不再"构成双重否定，语意说反，应删去"不"。） 6．B（3分） （B项内容上"诵经典""品诗文"切合古诗文诵读展演；格律上上联末字"水"为仄声、下联末字"音"为平声，符合"仄起平收"。A项内容与B相同，但上下联位置颠倒，末字平仄不合。C项写教书育人，与诵读展演不够切合。D项为商铺春联，与本次活动无关。） 7．（8分） （1）（2分）示例： ①用眼睛发现新闻，用笔尖记录校园。（对偶） ②校园处处皆新闻，你我人人是小记。（对偶） ③新闻点亮校园，采访成就成长。 评分：紧扣"校园新闻周·学做小记者"主题，1分；至少运用一种修辞手法，1分。仅抄主题而无修辞，扣1分；脱离主题不得分。 （2）（3分）示例： 问题一：李老师，这次诵读展演中，同学们的哪些表现最打动您？ 问题二：您认为我们在古诗文诵读上，还需要在哪些方面下功夫？ 评分：每个问题1.5分。要求：①与"古诗文诵读展演"相关；②对象为语文科李老师，有称呼、用语得体；③问题具体明确，不是"您觉得怎么样"之类的空泛提问。两个问题意思雷同的，扣1分。 （3）（3分）示例： 导语：10月18日下午，八年级"山水有清音"古诗文诵读展演在学校礼堂举行，24名选手同台诵读经典篇目，八年级（3）班陈曦同学获一等奖。 评分：能概括这则消息最主要的事实（时间、地点、人物、事件、结果等要素齐备），2分；语言简洁、通顺，1分。照抄原文或只写标题，最多得1分。 第二部分　阅读与鉴赏（共52分） 三、（5小题，20分） 8．C（3分） （C项两个"虽"均为"即使"。A项"自三峡七百里中"的"自"是"在、从"，"自非亭午夜分"的"自"是"如果"；B项"沿溯阻绝"的"绝"是"断绝、阻断"，"哀转久绝"的"绝"是"消失、停止"；D项"予顾而乐之"的"顾"是"看"，"三顾茅庐"的"顾"是"拜访"。） 9．A（3分） （"是日也"为句首提起语，其后停顿；"天无纤云"与"山无遁形"为对称句式，中间停顿；"遂"为连词，引出结果，其前停顿。故断为"是日也／天无纤云／山无遁形／遂穷日之力而反"。） 10．（6分） （1）（3分）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）（3分）于是用尽一整天的力气（时间）才返回。 评分：每句3分。第（1）句关键词"虽"（即使）、"奔"（飞奔的马）、"疾"（快）各0.5分，句意正确、通顺1分；第（2）句关键词"遂"（于是、就）、"穷"（尽）、"反"（同"返"，返回）各0.5分，句意正确、通顺1分。关键词译错每处扣0.5分，扣完为止。 11．（4分） 【甲】文写三峡山高岭连、夏水湍急、春冬清幽、秋景萧瑟，抒发了对三峡雄奇秀丽山水的赞美与热爱之情；结尾引用渔歌，渲染了秋天的凄凉萧瑟，也流露出对渔民艰辛生活的同情。 【乙】文写西樵山的泉声、古木、群峰与远水，表达了作者游览时的愉悦与对自然山水的喜爱；并以"山水有清音"作结，表达了对古人山水意趣的认同与赞叹。 评分：能分别概括两文的情感，各1分；能结合文段具体内容分析，各1分。意思对即可，共4分。 12．（4分） （1）（2分）示例：早春的西湖边，几处向阳的枝头上，早来的黄莺争着栖息；不知是谁家新来的燕子，正衔着春泥在屋檐下忙着筑巢。 评分：能围绕"早莺""暖树""新燕""春泥"等关键意象展开，1分；画面完整、语言通顺，1分。只作直译、缺少合理想象的，扣1分。 （2）（2分）示例："争"字写出黄莺抢占向阳枝头的动态，"啄"字写出燕子衔泥筑巢的忙碌；两个动词一仰一俯，有动有静，生动地写出了早春西湖的生机与活力，也透露出诗人面对早春景象的欣喜之情。 评分：能答出两个字写出了动态／生机，1分；能点明诗人的情感，1分。意思对即可。 四、（3小题，13分） 13．D（3分） （D项与材料内容相反：材料三说沙面"严格限制商业开发的强度与业态""岛内建筑多用作办公、展览与公共空间"，并非"大量引入商业店铺，力求实现商业价值的最大化"。A、B、C三项均与材料相符。） 14．（4分） 示例： 结论一：2023—2025年，荔湾区接待游客人次逐年大幅增长（从682万人次增至1127万人次），说明老城文旅的吸引力在持续增强。（2分） 结论二：同期老城文旅收入同步逐年增长（从41.5亿元增至72.8亿元），说明文旅发展带来了实在的经济效益。（2分） 结论三：历史建筑修缮数量逐年增加（从26处增至45处），说明文物保护力度在不断加大。（2分） 评分：写出两条即可，每条2分。每条须"数据＋结论"俱全，只罗列数据或只讲结论，扣1分。意思对即可。 15．（6分） 示例：我不同意这一观点。①老城的价值在于"真"——材料五中工程师说，老建筑每一块砖都带着时间的信息，拆掉重建后信息就永远消失，"做得再像也是假的"；②材料二中永庆坊采取的是"微改造""修旧如旧"，保留了原有街巷肌理与青砖墙、趟栊门等构件，并不是拆旧建新；③从材料四看，正是在保留历史建筑的前提下，游客量与文旅收入才逐年增长，说明"旧"本身就具有吸引力；④当然老城也需要"活"，但"活"是在保护基础上的活化利用，而不是以新代旧。 评分：观点明确，1分；能结合材料中的至少两则材料说理，每则2分（最多4分）；语言通顺、条理清晰，1分。只表态而不结合材料，最多得2分。有其他看法且言之成理的，可酌情给分。 五、（4小题，19分） 16．C（3分） （第⑦段老周说"桥修好了好啊"，表现的是他为学生着想、为桥修通而由衷高兴的朴实与无私，并无"失去生计"的无奈。从全文看，他对修桥是真心支持的。A、B、D三项均正确。） 17．（4分） 示例： ①大雾天坚持出船，为的是送一个等着上学的孩子过河； ②摆渡不收学生的钱，收下的鸡蛋转送给更困难的人家； ③洪水之夜冒雨出船，兑现对陈阿婆"天黑前送药"的承诺； ④桥修好后不凑热闹，把马灯挂在老榕树上，为夜路人留一盏灯； ⑤七十多岁仍用短桨摆渡，送因封桥而受阻的乡亲过河。 评分：答出四点即可，每点1分。意思对即可，共4分。 18．（6分） 示例：这句话运用了动作描写和语言描写（2分）。"看了我一眼""把马灯往我这边挪了挪"两处动作，写出老周察觉"我"的慌张后不动声色的体贴与关照（2分）；"莫怕，看灯"四个字简短朴实，既是安慰，也是指引，写出老周的沉稳、镇定与善良（1分）。两处描写使一位不善言辞却细心可靠的老摆渡人形象跃然纸上，也为下文"我"心定下来作了铺垫（1分）。 评分：答出描写方法（动作描写、语言描写），2分；结合句子内容作具体分析，2分；点明人物形象特点或表达效果，2分。只答手法不作分析，最多得2分。 19．（6分） 示例：①表层含义：河上没有桥的时候，渡口有老周的船和船头的马灯；河上有了桥以后，老周把马灯挂在老榕树上，渡口的灯一直都在（2分）。②深层含义："灯"象征着老周守信、善良、为他人着想的品质（2分）。③这句话的意思是：即便外在条件改变了（桥取代了船），像老周这样默默守望、给人安心的人与精神也不会消失，它会以另一种方式延续下去，并有人传承（2分）。 评分：能答出表层含义，2分；能答出"灯"的象征意义，2分；能点明"精神／品质的延续"，2分。意思对即可。 第三部分　写作（共60分） 20．（60分） 【审题提示】 这是一道命题作文。题目"那一幕，让我驻足"的题眼是"驻足"（停下脚步）。写作时须写清楚三层：①让自己停下的那一幕是什么——必须有具体的画面与细节描写；②为什么会停下——这一幕的动人之处在哪里；③驻足之后内心的触动、思考或改变。只写画面而无内心触动，或通篇记事却始终未点出"驻足"的，应降一等评分。 "那一幕"可以是人（亲人、陌生人、劳动者），也可以是景（一片叶、一场雨、一盏灯），但都应当指向画面背后的人与情，避免写成单纯的写景散文。 【作文分项分等评分标准】 项　目 一　等 二　等 三　等 四　等 内容 （25分） 25—21分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚 20—16分 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实 15—11分 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄 10—0分 偏离题意，中心不明，内容不当 语言 （25分） 25—21分 语言流畅，表达生动，有文采 20—16分 语言通顺，表达清楚 15—11分 语言基本通顺，有少量语病 10—0分 语言不通顺，语病较多 结构 （6分） 6分 结构严谨，条理清晰 5分 结构完整，条理较清晰 4—3分 结构基本完整，条理不够清晰 2—0分 结构混乱，不成篇 文面 （4分） 4分 卷面整洁，字体工整美观 3分 卷面较整洁，字体工整 2分 卷面不够整洁，字迹清楚 1—0分 卷面杂乱，字迹潦草 【评分说明】 1．基准分：符合题意、中心明确、内容具体、结构完整、语言通顺的文章，可评36—44分。 2．未写出"驻足"的心理过程或内心触动的，降一等评分；只写画面不写"我"的感受的，最高不超过40分。 3．字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字的，得分不超过30分。 4．文中出现真实的校名、人名，酌情扣1—3分。 5．错别字每3个扣1分（重复的不计），最多扣3分；标点符号错误严重的，酌情扣1分。 附 加 题（共8分） 1．（2分） 埃德加·斯诺（答"斯诺"亦可）　　《西行漫记》 （每空1分。） 2．（6分） A——③　　B——①　　C——② （每组2分。A"把马让给走累了的同志骑，自己常常步行"写彭德怀；B"在保安的窑洞里讲述自己的童年和求学历程"写毛泽东；C"用英语交谈、拟订九十二天的采访旅程表"写周恩来。） 附：命题说明（考点覆盖一览） 题　号 考　点 能力层级 1 名篇名句默写（第三单元及课外古诗词诵读） 识记 2 理解型默写（表格批注卡） 理解 3 字音与字形（语段情境） 识记 4 成语（词语）运用辨析 理解·运用 5 病句辨析（成分残缺／两面对一面／否定不当） 理解 6 对联选择（内容切合＋仄起平收） 运用 7 综合性学习（拟标语／采访提问／补写导语） 运用 8—11 课内外文言对比阅读（实词／断句／翻译／比较探究） 理解·分析 12 诗歌鉴赏（画面描绘／炼字赏析） 理解·鉴赏 13—15 非连续性文本阅读（信息比对／数据结论／思辨表达） 分析·探究 16—19 文学类文本阅读（内容理解／概括／描写赏析／句子含义） 分析·鉴赏 20 命题作文（成长感悟类） 表达·运用 附加 名著阅读《红星照耀中国》 识记·理解 八年级语文期中质量监测试题（基础卷）参考答案　　　 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年度第一学期 八年级语文期中质量监测试题（基础卷） （命题范围：八年级上册第一至第三单元） 说明：1．本试卷共三大部分，六大题，20小题，满分140分。考试时间120分钟。 2．本卷另设附加题，共8分。该题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。 3．答案须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题指定区域内；不按要求作答的答案无效。 4．答卷中不得出现真实的校名、人名，否则相关题目将酌情扣分。 第一部分　积累与运用（共28分） 一、（2小题，8分） 1．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题任选四题作答；若六题全答，只批改前四题。4分） ①相顾无相识，　　　　　　。（王绩《野望》） ②　　　　　　，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ③　　　　　　，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） ④大漠孤烟直，　　　　　　。（王维《使至塞上》） ⑤老骥伏枥，　　　　　　。（曹操《龟虽寿》） ⑥　　　　　　，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟（其二）》） 2．读诗要善作批注。下面是八年级（3）班一位同学的"山水诗文"读书批注卡，请你根据批注把空缺的诗句补写出来。（4分） 批　注 篇　目 诗（文）句 郦道元写春冬时节三峡水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷 《三峡》 ①　　　　　　　　　　　　 陶弘景以仰视、俯视两个角度写山之高、水之净 《答谢中书书》 ②　　　　　　　　　　　　 苏轼以积水作比，写出月色的清澈透明 《记承天寺夜游》 ③　　　　　　　　　　　　 吴均借景言志，写追逐名利之心在美景前平息 《与朱元思书》 ④　　　　　　　　　　　　 二、（5小题，20分） 阅读下面的语段，完成3—4题。 翻开八年级上册语文课本，我们与一个个闪光的名字相遇。新闻单元里，人民解放军百万大军以①摧枯拉朽之势横渡长江，锐不可当；吕伟站在十米高台，观众②屏息敛声，看她轻盈一跃，入水时水花悄然不惊。传记单元中，藤野先生伏案③一丝不苟地添改讲义，居里夫人在④燥热的棚屋里搅拌沥青，筋疲力尽仍不肯停下。他们让我们懂得：真正的伟大，往往藏在不辍劳作的平凡岁月里。 3．下列对语段中加点词语的字音和字形的判断，全都正确的一项是（3分） 　　A．①摧（cuī）枯拉朽　　②屏（bǐng）息敛声　　③一丝不苟　　④燥热 　　B．①摧（cuī）枯拉朽　　②屏（píng）息敛声　　③一丝不够　　④躁热 　　C．①摧（chuī）枯拉朽　②屏（bǐng）息敛声　　③一丝不够　　④燥热 　　D．①摧（cuī）枯拉朽　　②屏（píng）息敛声　　③一丝不苟　　④躁热 4．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（3分） 　　A．运动会上，我们班的小明首当其冲，第一个冲过了终点线。 　　B．人民解放军锐不可当，迅速突破了敌人的防线。 　　C．他上课专心听讲，回答问题对答如流，在同班同学中真是鹤立鸡群。 　　D．这道数学题很简单，他却殚精竭虑地想了一整节课。 5．下列句子中，没有语病的一项是（3分） 　　A．通过这次"新闻采访"活动，使同学们掌握了消息写作的基本方法。 　　B．能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。 　　C．为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了巡查力度。 　　D．我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 6．学校"山水有清音"古诗文诵读展演将在礼堂举行，礼堂门口要悬挂一副对联，下列四副中最切合的一项是（3分） 　　A．上联：品诗文似闻清音　　下联：诵经典如临山水 　　B．上联：诵经典如临山水　　下联：品诗文似闻清音 　　C．上联：春风化雨润桃李　　下联：书香沁心育栋梁 　　D．上联：生意兴隆通四海　　下联：财源茂盛达三江 7．八年级（3）班开展"校园新闻周·学做小记者"综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（8分） （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。要求：紧扣主题，语言简洁，至少运用一种修辞手法。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你作为校刊小记者，准备采访刚结束诵读展演的语文科李老师。请设计两个采访问题，要求问题具体、得体。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）下面是小粤同学写的一则校园消息，但老师指出它缺少导语。请你根据这则消息的内容，为它补写一则导语。（3分） 　　标题：八年级古诗文诵读展演圆满落幕 　　10月18日下午，八年级"山水有清音"古诗文诵读展演在学校礼堂举行。来自全年级12个班的24名选手依次登台，诵读了《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》等经典篇目。八年级（3）班陈曦同学以配乐朗诵《春江花月夜》获得一等奖。展演结束后，语文科组长李老师点评说："同学们用声音让千年前的山水重新活了过来。" 　　导语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分　阅读与鉴赏（共52分） 三、（5小题，20分） 阅读下面的文段，完成8—12题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。" （郦道元《三峡》） 【乙】 西樵山在南海之滨，其山不甚高，而①秀润可观。予以孟春之月往游。登山未半，有泉自石罅出，②泠泠然如击金石。循径而上，古木参天，③阴翳蔽日，行者虽盛暑，不知有夏。 既至绝顶，则见群峰罗列，若揖若拱。远望沧波万顷，渺然与天相接。予顾而乐之，喟然叹曰：昔人所谓"山水有清音"者，其在斯乎！是日也天无纤云山无遁形遂穷日之力而反。 （选自《游西樵山记》，有删改） 【注释】①秀润：秀丽润泽。②泠泠（líng）然：水声清越的样子。③阴翳（yì）：遮蔽。④遁形：隐藏形迹。⑤穷：尽。⑥反：同"返"，返回。 8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分） 　　A．自三峡七百里中　／　自非亭午夜分 　　B．沿溯阻绝　／　哀转久绝 　　C．虽乘奔御风　／　行者虽盛暑 　　D．予顾而乐之　／　三顾茅庐 9．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 　　A．是日也／天无纤云／山无遁形／遂穷日之力而反 　　B．是日也天／无纤云／山无遁形／遂穷日之力而反 　　C．是日也／天无纤云／山无遁形遂／穷日之力而反 　　D．是日也／天无纤云山／无遁形／遂穷日之力而反 10．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）遂穷日之力而反。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．【甲】【乙】两文都写山水之美，但表达的情感各有侧重。请结合文段简要分析。（4分） 12．阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。（2分） （2）诗中"争""啄"二字历来被人称道，请简要赏析其妙处。（2分） 四、（3小题，13分） 阅读以下材料，完成13—15题。 【材料一】 荔枝湾涌位于广州荔湾区，是西关地区的一段河涌。据记载，这里早在汉代便有荔枝种植，南汉时期曾辟为皇家园林"昌华苑"，明清时更以"一湾溪水绿，两岸荔枝红"的胜景闻名，"荔湾渔唱"曾被列入羊城八景，是老广州最有烟火气的水乡记忆之一。20世纪后期，随着城市人口增加与交通发展，河涌被水泥板覆盖成为暗渠，一度从人们的视线里消失，水质持续恶化，两岸居民连窗户都不敢开。2009年，广州启动荔枝湾涌揭盖复涌工程，把压在路面下的河涌重新开挖，恢复其行洪排涝、生态调节与景观游憩的多重功能。2010年，复涌后的荔枝湾涌重新通水，多年不见的鱼群又陆续回到水中。如今，河涌两岸恢复了骑楼街巷、麻石路与亲水平台，端午的龙舟、夜里的粤剧私伙局也重新热闹起来，这里再次成为市民休闲、游客观光的重要场所。 【材料二】 永庆坊位于广州荔湾区恩宁路，是一片在民国建筑与西关民居基础上改造而成的街区。恩宁路曾被誉为"广州最美骑楼街"，沿街骑楼连绵，也是粤剧八和会馆的发源地之一。但随着时间推移，房屋老化、设施陈旧，许多居民搬离，街区一度冷清。2016年起，荔湾区以"微改造"方式对永庆坊实施更新：不搞大拆大建，而是"修旧如旧"——保留原有街巷的走向与尺度，保留青砖墙、趟栊门、满洲窗等建筑构件，对内部结构进行加固，同时引入文创、餐饮、展览、非遗工作室等新业态。粤剧艺术博物馆、广彩、榄雕等非遗项目陆续入驻，老手艺人在街边就能看到。改造后的永庆坊既留住了老广州的生活气息，也吸引了大批年轻人前来。2020年以来，永庆坊二期陆续开放，游客量逐年攀升，成为广州"老城市新活力"的代表样本之一。 【材料三】 沙面是珠江上的一个小岛，面积仅约0.3平方公里。1859年后，这里曾被划为近代租界，各国先后在此建起领事馆、洋行、教堂与住宅，逐渐形成一片欧陆风格的建筑群。岛上保留了上百座风格各异的近代建筑，1996年，沙面建筑群被列为全国重点文物保护单位。沙面的保护强调"原真性"：建筑外立面、街道尺度与岛上150多棵古树名木均不得随意改动，修缮时必须尽量使用原材料、原工艺。近年来，管理部门对岛上建筑进行分批修缮，并严格限制商业开发的强度与业态，岛内建筑多用作办公、展览与公共空间。在对外开放与遗产保护之间，沙面一直小心地寻找着平衡。 【材料四】 下面是2023—2025年荔湾区老城文旅相关数据统计： 年　份 接待游客（万人次） 老城文旅收入（亿元） 历史建筑修缮数量（处） 2023年 682 41.5 26 2024年 894 56.3 38 2025年 1127 72.8 45 （整理自荔湾区文化广电旅游体育局公开数据，有删改） 【材料五】 关于老城改造，一直存在两种声音。一种声音认为：老城的价值在于"真"。一位参与沙面修缮的工程师说："老建筑不是布景板，它的每一块砖都带着时间的信息。一旦拆掉重建，那些信息就永远消失了，做得再像也是假的。"另一种声音认为：老城的价值在于"活"。一位在永庆坊工作的文创从业者在接受采访时说："如果老街区里只剩下老人和灰尘，年轻人只会远远地看一眼就走。只有让人愿意走进来、留下来，老城才算真的活着。" 13．下列说法与材料内容不相符的一项是（3分） 　　A．荔枝湾涌在20世纪后期曾被覆盖为暗渠，2009年起实施揭盖复涌工程。 　　B．永庆坊采取"微改造"方式，保留原有街巷肌理，同时引入文创、餐饮等新业态。 　　C．2023—2025年，荔湾区接待游客人次与老城文旅收入均逐年增长。 　　D．沙面岛在改造中大量引入商业店铺，力求实现商业价值的最大化。 14．阅读材料四的统计表，写出两条你得出的结论。（4分） 15．有网友在社交平台评论："老城改造就是拆旧建新，越新越好。"请你结合材料内容，反驳这一观点。（6分） 五、（4小题，19分） 阅读下面的文字，完成16—19题。 渡口的灯 林　渡 ①老周是西江边最后一个摆渡人。 ②渡口在一处河湾，两岸都是青灰色的石阶，被几十年的水浸得发亮。河不宽，却深，水底常有暗涌。最早的时候，这里没有桥，两岸的人要赶墟、要上学、要走亲戚，都得靠一条木船。老周的船不大，船身刷过一层桐油，早已看不出原来的颜色，只有船头那块被竹篙撑出凹痕的木板，还留着他手掌的形状。船头挂着一只马灯，铁皮的，灯罩被烟熏得发黑。 ③我第一次坐老周的船，是在上初中的头一年。那天雾很大，河面上白茫茫一片，看不见对岸。我站在石阶上喊了半天，才听见水里传来"欸"的一声。一只船从雾里慢慢摇出来，船头的马灯亮着，像一只昏黄的眼睛。老周披着旧棉袄，脸被风吹得通红，他不多说什么，只把竹篙往水里一点，船便离了岸。 ④那天的雾实在太大了。船到河心，我忽然有些慌，紧紧抓住船舷，指节都发白了。老周看了我一眼，把马灯往我这边挪了挪，说："莫怕，看灯。"他没有再说话，只是稳稳地一篙一篙地撑。灯光在水面上晃，把他的影子拉得很长，一直铺到雾里去。我盯着那盏灯，心果然慢慢定了下来。后来我才知道，那天他本可以不出船——雾太大，他妻子在岸上拦过他。他说，有个娃在对岸等着上学。 ⑤打那以后，我常在渡口遇见老周。他摆渡有个规矩：学生不收钱。他说，读书人的路，不能让人堵着。收成不好的年月，有人硬塞给他几个鸡蛋，他也收下，转身却送给了村里更困难的人家。有人笑他傻，说他撑了一辈子船，也没撑出个万元户。他也不恼，只蹲在石阶上抽一口烟，慢慢说："河上的人，讲的是个信字。" ⑥关于老周的"信"，村里流传着一个故事。很多年前的一个夏夜，上游发了大水，河面漂着断木和稻草，水声闷得像有人在河底擂鼓。那天并没有人要过河，老周却把船撑了出去。妻子拉住他，说他疯了。他说，答应了北岸的陈阿婆，天黑前送一包药过去。妻子说，这样的天气，谁还记着你那句话。老周说，我记着。那一夜，他去了三个钟头，回来时船舷被撞掉一块漆，裤腿全是泥。药送到了，陈阿婆的孙子那年才六岁，发烧已经两天了。后来那孩子长大了，每年清明都要来渡口站一站。 ⑦后来，河上终于要修桥了。动工那天，老周站在石阶上看了很久。有人跟他开玩笑："老周，桥修好了，你就失业啦。"他笑笑，露出被烟熏黄的牙，说："桥修好了好啊，娃们上学不用看天色了。" ⑧桥通车的那天，热闹得很，鞭炮碎屑落了一地。老周没有去凑热闹。他把船上的马灯取下来，擦了又擦，挂在渡口那棵老榕树的枝丫上。有人问他为什么，他说，夜里万一有人走错了路，看见这儿有灯，心里就不慌。 ⑨在外地上学那些年，我每次回来，总要去渡口站一会儿。桥上的车灯彻夜不息，把河面照得雪亮，连水底的石头都看得清。可我总觉得，那片亮里少了点什么。有一年冬天，下着细雨，我从桥上往下看，忽然看见老榕树上的马灯还亮着——灯罩还是黑的，光还是昏黄的，在满河的雪亮里，它弱得像一颗星星，却固执地亮着，一点也没有要灭的意思。 ⑩有一年夏天，河水涨得厉害，桥被封了。我绕到渡口，发现那儿的灯还亮着，老周的船居然还在。他已经七十多岁了，撑不动长篙，就换了短桨，一趟一趟地把人送过去。那天他看见我，咧嘴笑了："你回来啦。"三个字，说得平平常常，好像这三十年，他一直都在等我。 ⑪后来老周不在了。村里人说，那盏灯，他没有取下来过。 ⑫我站在桥上，忽然明白了：没有桥的时候，渡口有老周的船；有了桥以后，渡口有老周的灯。桥能渡人过河，灯渡的是人心里的慌。这世上，总得有些什么，是比桥更长久的东西。 ⑬河上没有桥，可渡口从来不缺灯。 16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分） 　　A．文章以"灯"为线索，串联起老周摆渡、修桥、挂灯等事，结构紧凑。 　　B．第④段写老周在大雾天出船，是因为他惦记着对岸有孩子等着上学。 　　C．第⑦段老周说"桥修好了好啊"，表现了他因失去生计而强作欢笑的无奈。 　　D．文章语言质朴平实，多用短句，与老周这个人物的身份、性格相称。 17．文章围绕老周写了哪几件事？请分条简要概括。（4分） 18．请从人物描写的角度，赏析第④段中画线的句子。（6分） 19．结合全文，说说你对文章末尾"河上没有桥，可渡口从来不缺灯"这句话的理解。（6分） 第三部分　写作（共60分） 六、（1小题，60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 生活中，总有一些画面让我们不由自主地停下脚步：也许是石阶上一位老人数十年如一日的一句承诺，也许是雨幕里陌生人递过来的一把伞，也许是黄昏中母亲低头缝补的侧影，也许是秋风里最后一片不肯落下的叶子……那一刻，你看见的不只是眼前的画面，还有画面背后的人与情。 请以"那一幕，让我驻足"为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 附 加 题（共8分） 八年级（3）班开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。 1．《红星照耀中国》是美国记者＿＿＿冒着生命危险，穿越重重封锁，深入陕北根据地采访后写成的纪实作品。它曾易名为《＿＿＿》。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下面是《红星照耀中国》中的三组内容，请将人物与相关情节正确搭配起来（只填序号）。（6分） ①毛泽东　　　②周恩来　　　③彭德怀 A．在长征途中，把马让给走累了的同志骑，自己常常步行。 B．在保安的窑洞里，向斯诺讲述自己的童年和求学历程。 C．为斯诺拟订了一份为期九十二天的采访旅程表，并用英语与之交谈。 A——　　　　　　B——　　　　　　C——　　　 八年级语文期中质量监测试题（基础卷）　　　 / 学科网（北京）股份有限公司 $