1200有多大 活动二 一起走一走（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件围绕“1200有多大”开展综合实践活动，通过“走1200步大约有多少米”的问题导入，引导学生先测量小段步数（如50步）再推算整体，搭建从具体测量到抽象推算的学习支架。 其亮点在于以实践探究为主线，通过小组合作制定方案、填写实验记录单、联系生活估计1200步距离（如从学校或家出发的位置），培养量感、运算能力和应用意识。学生在活动中提升数学实践能力，教师可借助结构化活动设计有效落实核心素养。

义务教育苏教版二年级下册 活动二 一起走一走 综合与实践 1200有多大 一般情况下，走1200步大约有多少米？ 你打算怎样解决这个问题？ 测量走一小段步数 推算1200步 和小组同学共同制订实验方案。 小组讨论： 先测量多少步？ 测量时需要注意什么？ 如何记录数据，才能让结果更准确？ 走的时候，尽量步幅一致。先测量走50步的长度，再推算出走1200步的长度。 按照方案开展实验，填写实验记录单。 实验方法 先测量（ ）步的长度，再 推算1200步大约有多少米 实验数据 （ ）步的长度大约是（ ） 米 实验结论 照这样估计，1200步的长度大约 是（ ）米 实验记录2 实验过程中遇到了什么问题？是怎样解决的？ 比较小组同学的实验结论，你有什么发现？怎样做能使估计的结果更准确一些？ 要知道自己走1200步大约要用多长时间，可以怎样做？ 先测量走50步用的时间，再推算出走1200步大约要用的时间。 每次走50步，多走几次，从得到的时间中选择一个作为标准。 也可以先测量走100 步或200步用的时间，再推算出走1200步大约要用的时间。 小组合作开展实验，估计走1200步大约要用多长时间，把实验过程和结论记录下来。 把走 1200 步的长度和时间联系起来，你还能想到什么？ 估计一下：从学校出发走1200步，大约能走到什么地方？如果从你家出发呢？ 出发地 学校 家 估计到哪儿 实际到哪儿 利用课外时间走一走，看看你的估计是否合理。 通过活动，你有什么体会？可以怎样评价你和同学在活动中的表现？ 反思与评价 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $