第1单元 第3课时 认识米（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件是苏教版二年级下册“厘米和米”单元第3课时“认识米”的教学资料，核心知识点为认识长度单位“米”及米与厘米的关系。课堂导入先通过用直尺量课桌面长度复习厘米，再以“黑板有多长”的问题，因厘米量长物体需多次测量不便，自然引出米作单位，构建从厘米到米的知识支架。 其亮点在于通过生活化情境（如量黑板、教室地面长度）和实践活动（张开双臂比画1米、小组测量2米等），培养量感和空间观念，结合米与厘米换算（1米=100厘米）及解决实际问题（如计算距离、绳子长度），发展运算能力和推理意识。采用动手操作与生活联系的教学方法，帮助学生直观建立长度概念，教师可借此高效开展直观教学，提升学生数学应用意识。

义务教育苏教版二年级下册 第3课时 认识米 厘米和米 一 用直尺量一量，你的课桌面长多少厘米？ 复习导入 一次只能量20厘米，要量很多次。 可以换一把长尺来量。 4 黑板有多长？ 探究新知 量比较长的物体，通常用米作单位。 米可以用“m”表示。 这是米尺，它的长度是1米。 在米尺上看一看、数一数：1米里面有多少个1厘米？ 1米 1厘米 1米里面有100个1厘米 1米＝（ ）厘米 100 1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1米有多长呢？ 1米到我的胸口。 我走3步，大约走了 1米。 线和墙相距 1米。 张开两臂比画1米大约有多长。 （1）在教室外面的地面上分别量出2米、5米、10米、 的长度，看看各有多长，各是多少个1米。 （2）用米作单位，量一量自己班黑板大约有多长。 小组活动： 生活中还有哪些地方用米作单位表示物体的长度？ 测量衣柜的高度、沙发的长度、窗户的长度、 门框的高度、阳台的宽度等一般都用米作单位。 1.比一比，圈一圈。 想想做做 比1米(高 矮) 比1米(宽 窄) 比1米(长 短) （根据实际情况填写即可） 2.先量一量、填一填，再估一估。 约（ ）厘米 （ ）盒大约高1米 约（ ）厘米 （ ）根大约长1米 约（ ）厘米 （ ）肘（zhǒu）大约长1米 10 10 20 5 25 4 3. 量一量，填一填。 大约（ ）米 大约（ ）米 大约（ ）米 2 1 1 （答案合理即可） 4. 3米＝（ ）厘米 800 厘米 ＝（ ）米 500 厘米 ＝（ ）米 7米＝（ ）厘米 300 8 5 700 从小兔家到小猴家，一共要走多少米？ 5. 45＋27＝72（米） 答：一共要走72米。 一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比这根拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？ 拔河绳 消防救生绳 6. 25＋5＝30（米） 答：这根消防救生绳长30米。 7.先估计篮球场地的长边、短边各是多少米，再量一量。 篮球场地的长边 篮球场地的宽边 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 估计的结果 测量的结果 拿一张长方形纸，先量一量上、下两条边的长，以及左、右两条边的长，再比较测量的结果，说说你的发现。 把一张纸任意折一折，量出每次折出折痕的长度，填在表格里。 想一想:怎样折，折痕最长？ 第一次 第二次 第三次 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 量比较长的物体，通常用米作单位； 米可以用“m”表示； 1米＝100厘米。 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $