2026年高考冲刺调研信息卷 语文试题（6）

绝密★启用前 2026届高考冲刺调研信息卷（六）》 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 3.请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。 最 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 如 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 的 正常情况下，尤其是在地球表面这种相对稳定了千万年的环境中，植物种子内部细胞的运 行、基因组的构成，是很难发生基因突变的。即使有，其致变因素也常常难以搞清。然而现在， 长 人类掌握了越来越强大的科学技术，已经能够在很大程度上模拟、再现极端异常环境和条件，以 “主动出击”的方式去促使植物种子基因发生变异。过去是在地面建设微重力实验室、零磁空间 区 实验室、强辐射实验室等；现在，我们有了强大的航天科技，可以将种子送到太空中去。在那里， 撒 种子面临的情况可就大不一样了。 一方面，太空种子所处的环境，不同于它们适应了亿万年的地球表面，其内部的各种组成， 杯 都开始有点“晕菜”了。 最明显的是，原本按地球表面重力、磁场等的强度和方向来维持平时自我状态及相互关系 如 阳 的某类细胞、某个基因甚至某群分子，以及其内部某股生物指令信息的产生、传递、作用等，现在 都“乱”了，自我状态、相互关系等状态一定会变，而且变了以后就很难再调整回来，一定会影响 到将来发芽时的生长。另外，宇宙空间还同时具有真空程度极高、温度相对很低、周围又极其洁 净等因素，这些也都是地球表面不可能同时具备的，也会对植物种子内部各组成单元的运转产 生较大影响。 另一方面，也是更重要、更明显、更关键的方面，就是密集而强大、带电而高能的宇宙射线， 对种子内部各组成单元的强烈轰击。 在穿透种子的过程中，宇宙射线流粒子命中了某个或某些染色体、基因片段、蛋白质等细胞 内部构成单元。从整体上看，种子各细胞都依然是完整的，种子本身外表上也看不出来有什么 变化，但其各细胞之内的构成单元本身，或者说单元之间的相互关系被改变了。 尤其是DNA。不论是动物还是植物的DNA,都具有将生命个体全部特征遗传给后代的 “天赋使命”，所以它的存在就是为了复制自己、复制生命。当它被宇宙射线击中之后，身上的某 个或某几个基因片段可能移位了、转向了、脱落了；重组修复过程中，并不能完全按照受伤前的 (六)·语文第1页（共8页） 固定模样来恢复。于是，这个变化就这么保持下来了。当新的基因组合完成之后，这个DNA, 在主要表现上与原来的没有什么大的改变，但一定会在某些局部特征上，或者说今后对细胞工 作发布的各种指令上，出现重大的改变。这种改变，就是基因变异。 既然太空环境如此独特，那是不是任意抓一把种子，放到返回式卫星或载人航天器上，到太 空中转一圈，回来后种到地里，马上就能获得全新的优质品种了呢？ 事情并没有那么简单。当种子们被送入太空、暴露到宇宙射线流中时，并不是每一粒种子 的基因，都会朝着人类希望的方向发生变异，甚至也不是每一粒都会发生变异。这是因为，虽然 宇宙射线在太空中无处不在、无时不有，但种子在太空中停留的时间是有限的，也不是360度转 遍地球上空的每个位置，所以并不能保证刚好有一股足够强大的射线流穿过它。 根据多次试验的累计统计，送入太空停留数天的种子，平均只有0.05%~0.5%会发生可 以观测到的基因突变。就是说，1000粒同样的种子里面，只有多则5粒、少则半粒，会发生变 异。当然，就是这么一个看似很低的概率，就已经远远超过只有二十万分之一的“自然变异”的 水平了。而在这些寥寥无几的变异种子中，朝着抗倒伏、抗疾病、抗虫害和早成熟、高产量、多开 花等好的方向转化的，依然只是少数。更多的，则是某些重要基因被宇宙高能射线破坏掉，反倒 更容易生病了，使得产量变少了。 这是因为，无论是微重力、弱地磁也好，强大的宇宙射线也好，还是它们对种子细胞的综合 影响也好，都不是人类所能主导的。人类的科学技术虽然已经足够发达，但还没有达到能够预 测宇宙射线强度、种类，并加以控制和指挥的程度。 材料二： 航天育种的第一步，即种子筛选。必须要千辛万苦地寻找、对比、筛选，把那些真正能够代 表同类植物“最先进、最优秀、最强大”性能的种子找出来。这样的种子送入太空，那么它发生变 异时朝着好的方向转化的可能性也更大。这项工作，就是航天育种的第一步，即“精心选种”。 接下来是航天育种的第二步，即“太空诱变”，就是把种子送上太空。当种子们安全上天后， 要依靠电脑控制或由宇航员操作，不仅对种子的生存状况随时加以监测，还要计算航天器角度、 地球位置、太阳方向、距地高度等各种具体的细节问题，以保证在有限时间内尽可能与更多的宇 宙射线发生“交集”，受到更强烈的射线“轰击”。 最后，种子们安全返回地面，回到航天育种科学家们的手中。接下来的工作，才是真正艰苦 而又漫长的、航天育种的第三步，即“地面选育”。 要想知道种子究竟有没有受到足量的射线照射，有没有发生变异、发生了何种变异，办法只 有一个，就是把种子播种，然后再与其普通同类相比较，看看究竟有没有变化、有什么样的变化。 某一粒太空种子入土后，出苗速度、生长情况，包括全株的茎、秆、须、叶、花、果，每一个要素、每 一步变化、每一点不同，都要转化为精确的科研数据，记录下来。 这还只是第一年的工作，重点是针对一批太空种子的出苗、发育、成熟情况，逐粒逐粒、一株 一株地相互对比，然后在这一批种子的第一代后代中，再次选出更强更好的来。因为，哪怕是同 一批在太空中同时发生好的变异的种子，在地面发芽、成长、成熟的过程中，依然不是平均的，同 样也会出现有好有差的明显差异。 ：导致出现这种差异的原因，主要还是在于种子内部的基因有没有把优质品质向后代遗传的 能力。有的不行，有的可以。对这些“可以”的，就把种子收集起来，来年再种、再次观察。 (六)·语文第2页（共8页） 为何还要再次观察？这是因为，植物种子发生变异，而且将优秀品质成功遗传给第一代后 代后，并不能说明这批种子就可以作为成熟稳定的新品种，向全国推广了。于是，同样的工作还 得继续。一共要几年？按照现代农业科技的实验规律，平均每一类种子都需要四年。也就是 说，上述从播种到收获、从选优到选优的工作，要反复进行四轮。 到第四年，如果真正确认一批太空种子的好的变异，都成功地保留下来了，进入稳定状态 了，能够连续四代向下遗传了，这些种子才能真正脱离科技实验室层面，成为农业实践意义上的 “新品种”。 (以上材料均摘编自郭锐、李军《航天育种简史》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A植物种子基因在地表环境中很难发生自然变异，随着科技的发展，人们逐渐运用各种现代 科技促使植物种子基因发生变异。 B.太空具有地球表面所缺少的真空程度极高、温度相对较低、极洁净等因素，这些都会对种 子内部各组成单元的运转产生影响。 C.之所以要挑选那些同类植物中“最先进、最优秀、最强大”的种子进入太空，主要是为了提 高种子发生有益变异的概率。 D.虽然我们不能确保种子刚好被足够强大的射线穿过，但我们能够通过科学计算，使种子尽 可能多地与宇宙射线发生“交集”。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) ( A.宇宙射线能直接作用于种子的DNA,使其基因发生变化，而不破坏种子的外表形态。 B.宇宙射线是种子发生变异的关键因素，只要种子被宇宙射线击中，就能成功变异。· C.航天育种总共分为三步，其中“地面选育”耗时最久，是航天育种的核心环节。 D.即使是在太空中发生有益变异的种子，在地面生长过程中仍可能会出现差的变异。 3.如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是(3分) A.“种子金矿”是这样开采的 B.种子内部挺复杂 C.种子为什么会变异 D.种子其实很坚强 4.航天育种具有哪些优势？(4分) 答： 5.有人认为，搭乘航天器上天过的种子就是“太空种子”，请结合材料反驳这一观点。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 卖豆腐的哨子 茅盾 早上醒来的时候，听得卖豆腐的哨子在窗外鸣鸣地吹。 每次这哨子声引起我不少的怅惘。 并不是它那低叹暗泣似的声调在诱发我的漂泊者的乡愁；不是呢，像我这样的漂泊者，没有 了故乡，也没有了祖国，所谓“乡愁”之类的优雅的情绪，轻易不会兜上我的心头。 (六)·语文第3页（共8页） 也不是它那类乎军笳然而已颇小规模的悲壮的颤音，使我联想到另一方面的烟云似的过 去；也不是呢，过去的，只留下淡淡的一道痕，早已为现实的严肃和未来的闪光所掩煞所销毁。 所以我这怅惘是难言的。然而每次我听到这鸣鸣的声音，我总抑不住胸间那股回荡起伏的 怅惘的滋味。 昨夜我在夜市上，也感到了同样酸辣的滋味。 每次我到夜市，看见那些用一张席片挡住了潮湿的泥土，就这样货物和人一同挤在上面，冒 着寒风在嚷嚷然叫卖的衣衫褴楼的小贩子，我总是感得了说不出的怅惘的心情。说是在怜悯他 们么？我知道怜悯是亵渎的。那么，说是在同情于他们罢？我又觉得太轻。我心底里钦佩他们 那种求生存的忠实的手段和态度，然而，亦未始不以为那是太拙笨。我从他们那雄辩似的“夸 卖”声中感得了他们的心的哀诉。我仿佛看见他们吁出的热气在天空中凝结为一片灰色的云。 可是他们没有鸣鸣的哨子。没有这像是闷在瓮中，像是透过了重压而挣扎出来的地下的声 音，作为他们的生活的象征。 鸣鸣的声音震破了冻凝的空气在我窗前过去了。我倾耳静听，我似乎已经从这单调的鸣鸣 國 中读出了无数文字。 我猛然推开悖子，遥望屋后的天空。我看见了些什么呢？我只看见满天白茫茫的愁雾。 如 【注】1927年，第一次国内革命战争失败，国民党反动派大肆抓捕革命人士，为了躲避抓捕，茅盾 于1928年避居日本，本文即写作于流亡日本期间。 的 文本二： 市场 长 茅盾 此所谓“市场”，不是售卖鱼肉蔬菜的“莱场”，也不是专供推销洋货的什么“商场”；这是大圈 区 子（城市）里的一个小圈子，形形色色，有具体而微之妙。 都 房子造好，铺户或摊户标租齐全，于是“市场”开幕了；人生所需的一切，在这里是大体都 有，一自然只是“平民生活”所需而已。 杯 当这样一个“市场”成为一个“社会单位”出现于热闹市街旁边的时候，它的性质委实耐人寻 味：从商业的眼光看来，这古怪的东西颇像“集体的”平民化的百货公司，但是不那么简单，这里 相 的铺户或摊户照例是“漫天讨价”的，而且照例玄虚百出，一把水壶当场试过很好，拿到家里仍然 漏水，一顶皮帽子戴了两天，皮毛会飘飘飞去—诸如此类的欺诈行为，在这里是视为当然的。 从这上头看，它又是一个“合法的”“旧式商业恶习的保存所”，它依“市政计划”而产生，但是它在 逐渐现代化的“大圈子”里面（而“现代化”正是市政计划的主眼呢），却以保存“旧习”而出现，成 为一个特殊的“小圈子”。 然而倘从生活动态这方面去看，那么，这“小圈子”实在又是那“大圈子”的缩影，谁要明白那 “大圈子”的真面目，连一下这“小圈子”就可得十之七八。 我所见此类中最“完备”一简直可起“模范作用”的一个，便在鼎鼎大名、西北第一“现代 化”都市的S市①。 这“市场”的大门就像一个城门。挨近门边是一个测字摊，破板桌前一幅肮脏的白布，写着 两句道：“唤醒潦倒名士，指点迷路英雄。”狭长脸，两撮鼠须，戴一顶猫皮四合帽的“赛神仙”，就 坐在他那冷板凳上，眯细了一对昏沉的眼睛，端详着进出的人。他简直有“检查站”官吏那股 (六)·语文第4页（共8页） 气派。 测字摊的旁边，一溜儿排着几副熟食担子，那是些膻羊肉，瘟猪脏腑，锅块一但花卷儿却 是雪白；它们是不远的更多的面摊和饭店的“前卫”。一种浓郁的怪味儿，大盘熟肉上面放着些 鲜红的辣椒，汤勺敲着锅边的声音。一个赤膊汉子左手捧一块白面，右手持刀飞快地削，匀称的 “削面”条儿雪片也似，纷纷下落，忽然那汉子将刀抛向空中，反手接住，嘴里一声吆喝，便拿起爪 篱往汤锅中一搅！ 另外一个部门，那就文静得多了。两面都是洋杂货的铺户，花布、牙刷、牙粉、肥皂、胭脂、雪 花膏、鞋帽、手电筒。…伙计们拿着鸡毛帚无聊地拍一下。有一块画得花花绿绿的招牌写着 两行美术字：新法照相，西式镶牙。 夹在两面对峙的店铺之中，就是书摊；一折八扣的武侠神怪小说和《曾文正公家书日记》《曾 左兵法》之类，并排放着，也有《牙牌神数X新达生气》，甚至也有《麻将谱》。 秦腔戏院的前面有一平空地，卖草药的地摊占了一角，余下一角则两位赤膊的好汉正在使 枪弄棒，叫卖着“狗皮膏药”。最妙者，土墙上挂着一张石印的“委员长玉照”，下面倚着一张弓。 最 卖艺（或是卖药）的那汉子拿起弓来作势要扳，但依然放下，却托着一叠膏药走到观众面前来了。 原来那膏药上还印了字：“提倡国术，保种强民。” 如 最后值得一说的，是戏院旁边一家贴着“出租新旧小说”纸条的旧书票。那倒确是兼收并 蓄，琳琅满目，所有书籍居然也分了类，从《三民主义》到零星不全的小学教科书，也有《诉讼须 的 知》。 长 出来时猛回头一看，原来还有一块牌子，斗大四字：“民众市场”。 【注】①S市即在1940年被称为“西京”的西安市。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () 邪 A.文本一中，“我”的怅惘并不因“烟云似的过去”而起，过去的“只留下淡淡的一道痕”，这表 明“我”已对过去释怀。 郝 B.文本一中，“我”对街头小贩子的情感复杂而矛盾，既觉得怜悯是亵渎，又认为同情太轻浅； 既钦佩，又觉得他们拙笨。 舡 C.文本二指出“市场”能提供“人生所需的一切”，但限定在了“平民生活”的范畴，这从侧面反 映了旧社会的阶层差距 D.文本二中，从洋杂货铺的伙计们“拿着鸡毛帚无聊地拍一下”的动作可以看出，来民众市场 购买洋货的百姓并不多。 7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) () A文本一由哨音引起自我情感的起伏，并寄情于物，将客观的哨音赋予“低叹暗泣似的”等主 观感受 B.文本二描写市场时，先从大门写起，然后按照空间顺序依次描写测字摊、熟食担子、洋货铺 等，给人以身临其境之感。 C.文本二通过“两撮鼠须”“眯细了一对昏沉的眼睛”等典型细节，勾勒出“赛神仙”故作高深 的猥琐形象。 D.两篇文章都具有较强的抒情性，但叙述风格有所不同，文本一隽永沉郁，文本二则直白冷 峻，讽刺性强 (六)·语文第5页（共8页） 8.文本一中的“哨子声”和“愁雾”有何象征意义？请结合文本简要分析。(4分) 答： 9.文本一和文本二都运用了以小见大的手法，请简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 周忱，字恂如，吉水人。永乐甲申进士，授刑部主事，累迁工部右侍郎。宣德五年，江南大 水，田庐漂没，赋税逋负，民多流徙。帝忧之，命忱巡抚江南诸府，总督粮储。忱至，察民瘼，尽革 宿弊。先是，粮长多豪右，侵渔小民，忱严立规条，令民自输仓，吏毋得预。又奏减苏州、松江重 赋，请以金花银准折税粮，民困稍苏。 时有中官王振用事势焰熏灼振侄某督造淅西恃势横索，州县畏避。忧独持不可，曰：“天子 命我抚民，非为权阁役也！”拒不与。振闻，衔之。会忱请裁冗费，奏减京师织造、烧造诸役，振益 怒，阴掣其肘。或劝忧稍贬节以避祸，忱慨然曰：“吾受命安民，死生以之，安能屈膝权阁耶？” 正统十四年，土木之变，英宗北狩，景帝即位。忱上疏请缮甲兵、备粮饷，以固根本。时江南 复遭蝗旱，忱昼夜筹画，发廪赈饥，全活数十万人。有司请加赋补亏，忱怫然曰：“民力竭矣！割 肉充饥，岂仁者所为？”力持不可，尽以库银抵之。 忱巡抚江南二十二年，清声著闻。及卒，箧中惟敝衣数袭、故书数帙，别无长物。吴民闻之， 罢市巷哭，绘像立祠，四时祭之。 (节选自叶盛《水东日记》) 材料二： 士君子立朝，当以周文襄公①为法。夫权阁之世，趋附者如鹜，而公独挺然自立。其巡抚江 南，减赋税、革豪猾，活民命、拒私请，虽百折而不回。何也？盖其心惟知有君民，不知有祸福也。 昔人云：“大丈夫行事，论是非不论利害。”若文襄者，可谓能践其言矣！世之患得患失者，睹 文襄之风，宁不自愧？夫天下事，成于刚正而败于脂韦②。脂韦者，虽得容于一时，终贻讥于后 世；刚正者，虽困踬于当时，必显名于来叶。观文襄之殁，吴民绘像以祀，而王振之徒身死族灭。 刚柔之效，昭然若揭矣！ (节选自何良俊《四友斋丛说》) 【注】①文襄：周忱的谥号。②脂韦：喻阿谀圆滑之人。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 时有中官[A]王振[B]用事[C]势焰熏灼[D]振[E]侄某[F]督造浙西[G]恃势[H]横索 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.稍，稍微，与《项脊轩志》中“其制稍异于前”的“稍”意思相同。 B.活，使…存活，与《苏武传》中“欲因此时降武”的“降”用法相同。 C.市，市场，与《齐桓晋文之事》中“商贾皆欲藏于王之市”的“市”意思不同。 D.折，挫败，与《庖丁解牛》中“族庖月更刀，折也”的“折”意思不同。 (六)·语文第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) ( A.江南遭灾，周忱打开粮仓赈济灾民，致使财政亏空，最终周忱把自己的全部财产捐出以填 补空缺。 B.周忱担任江南巡抚二十二年，一心为民，毫不谋私，去世时，除了旧衣旧书外，再没有其他 东西。 C.材料二对世上那些斤斤计较个人得失的人提出了批评，认为有德行的官员都应以周忱为 榜样。 D.材料二运用对比指出了阿谀之人与刚正之人的不同结局，并举周忱与王振的例子进行具 体说明。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)会忱请裁冗费，奏减京师织造、烧造诸役，振益怒，阴掣其肘。 译文： (2)观文襄之殁，吴民绘像以祀，而王振之徒身死族灭。 译文： 14.周忱是如何践行“论是非不论利害”这一行事准则的？请结合材料一简要概括。(5分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 临江仙·堪笑一场颠倒梦① 朱敦儒 堪笑一场颠倒梦，元来®恰似浮云。尘劳何事最相亲。今朝忙到夜，过腊又逢春。 流水滔滔无住处，飞光匆匆西沉。世间谁是百年人。个中须著眼③，认取自家身。 【注】①朱敦儒早年无意于仕途，曾授官不受，固辞还山。南宋绍兴年间，权臣秦桧强令朱敦儒出 任鸿胪寺少卿，令他教其子做诗。朱敦儒迫于压力接受任命，此举遭世人非议，敦儒即填此词。 ②元来：原来。③著眼：看清楚。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词作以自嘲开篇，“一场颠倒梦”与词人被迫出仕的背景相呼应。 B.词人以虚幻不定的浮云喻人生，体现了其对人世的参透和省悟。 C.“今朝忙到夜”两句通过时间的流转来表现世俗生活的劳累与忙碌。 D.眼前流水不息、太阳西坠的景象，引发词人“世间谁是百年人”的感叹。 16.有人认为，结尾两句体现了朱敦儒的旷达心境，对此你是否认同？请简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“ ”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。 (2)古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁《屈原列传》“ ”一句表 达文小而意旨深远；又如欧阳修《五代史伶官传序》“ ”一句指出 “小”也会酿成大的祸患。 (六)·语文第7页（共8页） (3)“兴”是《诗经》“六义”之一，被后世诗人继承并运用，这种艺术手法在古诗文中屡见不鲜， 如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 语法是从具体语言里规纳出来的造句的规律。我们平时说话往往( ),不觉得当中 有什么规律，其实规律是有的，只是我们习惯成自然，感觉不到罢了。例如“你有替我买点白兰 地吗？”一句，就不符合汉语的语法规律。我们知道，在一般情形之下，“有”的否定形式是“没有” (有人—没有人，有事—没有事)，但是放在动词前边，情形就不同了，我们可以说“没有去”， 可是不能说“有去”，“没有去”的反面是“去了”，不是“有去”。同样，可以说“你没有替我买点白 兰地吗？”也可以说“你替我买了点白兰地吗？”但是不能说“你有替我买点白兰地吗？”当然，像这 种明显的错误，念一两遍就会发现，用不着什么语法知识。有时候毛病比较隐诲，似是而非，光 凭直感不一定能看出问题在哪里。例如“我们应该把马列主义的理论武装自己”，念起来不太顺 口，①到底错在哪儿，一下子也说不出来。②有一点语法知识，分析一下句子的结构， 问题③清楚了。我们知道，一般用“把”字的格式都可以转化为“主动者—动作一被动 最 者”的格式，而“我们应该把马列主义的理论武装自己”就不符合这个条件，因为 如 18.下列填入括号内的成语，最恰当的一项是(3分) ( A.一蹴而就 B.脱口而出 的 C.轻而易举 D.信手拈来 19.下列各句中的引号与文中画波浪线处的引号，用法相同的一项是(3分) 长 A.博物馆运用新兴科技让文物“活”起来，给观者带来不一样的观展体验。 B.袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。 K C.箸，夹食物的用具，与“住”谐音，含有停步之意。 D.李白的诗中多有“飞流直下三千尺”这样极尽夸张的语句。 数 20.文中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。(4分) 答： 辐 21.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 答：① ② ③ 相 22.请根据文段内容，在横线处说明“我们应该把马列主义的理论武装自己”一句的错误原因及 修改方法，将文段补充完整。要求：语句通畅，不超过50个字。(5分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 从以前的人手中接过火炬，再将它传给后来者，使火炬不熄灭，或更进一步增加它的光， 便是人生的意义和价值。 —李霁野 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 (六)·语文第8页（共8页）信息卷·语文（六）参考答案 1.B(“太空具有地球表面所缺少的真空程度极高、温度相对较低、极洁净等因素”错误，原文为“宇宙空间还同时 具有真空程度极高、温度相对很低、周围又极其洁净等因素，这些也都是地球表面不可能同时具备的”，地球 表面不同时具备这些因素，但不代表缺少这些因素。) 2.A(B项，“只要种子被宇宙射线击中，就能成功变异”错误，根据“当它被宇宙射线击中之后，身上的某个或某 几个基因片段可能移位了、转向了、脱落了”可知，种子被宇宙射线击中不一定就会发生变异，宇宙射线必须 足够强大，且正好击中种子DNA使基因片段发生移位、转向、脱落，此时种子才会发生变异。C项，“是航天 育种的核心环节”错误，于文无据。D项，“在地面生长过程中仍可能会出现差的变异”错误，根据原文“哪怕 是同一批在太空中同时发生好的变异的种子，在地面发芽、成长、成熟的过程中，依然不是平均的，同样也会 出现有好有差的明显差异”“导致出现这种差异的原因，主要还是在于种子内部的基因有没有把优质品质向 后代遗传的能力”可知，这里的“差”指的是种子把优质品质向后代遗传的能力，而不是指差的变异。) 3.C(材料一主要阐述了宇宙环境对种子的影响，因此C项最合适。) 4.①种子的变异率高。②加快了种子的变异速度，有效缩短育种周期。（每点2分，意对即可，如有其他答案， 言之成理则酌情给分) 5.①由于种子在太空中停留时间有限、受射线照射的随机性强，并非所有送入太空的种子都能发生变异，未发 生变异的种子不能称之为“太空种子”。②宇宙射线等因素对种子的影响不可控，并非所有变异种子都会向 好的方向转化，未发生有益变异的种子不能称之为“太空种子”。③种子从太空返回地面后须反复进行四轮 选优，确认种子的好的变异成功保留并进入稳定状态，能够连续四代向下遗传后，才能成为真正的太空种子。 未经过严格的地面选育和验证的种子不能称之为“太空种子”。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成 理则酌情给分) 6.A(“这表明‘我'已对过去释怀”错误，结合原文“过去的，只留下淡淡的一道痕，早已为现实的严肃和未来的 闪光所掩煞所销毁”及时代背景来看，比起沉湎于过去，“我”更加关注的是当下和未来，但这并不代表“我”已 经对过去释怀，过去的影响虽然被压抑或淡化，但仍然存在隐痛。) 7.D(“两篇文章都具有较强的抒情性”错误，文本二以叙述和描写为主，抒情性不强。) 8.①“哨子声”象征着社会底层劳动人民艰难困苦的生活。②“愁雾”象征着社会的黑暗现实以及知识分子看不 到眼前出路的苦闷与迷惘。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 9.①文本一以卖豆腐的哨子声为小切口，表达作者对底层小贩子艰难生存的思考，反映社会底层困境与作者的 复杂情感。②文本二则以“民众市场”这个小圈子为切人点，通过呈现市场内各类摊位、人物和现象，展现特 定时代下的西安城市风貌以及当时传统与现代交织的复杂社会面貌。（每点3分，意对即可，如有其他答案， 言之成理则酌情给分) 10.CDG(原文标点为：时有中官王振用事，势焰熏灼。振侄某督造浙西，恃势横索。) 11.C(文中加点的“市”意思是交易，“商贾皆欲藏于王之市”的“市”意思是市场。D项，“族庖月更刀，折也”的 “折”意思是折断。) 12.A(“周忱打开粮仓赈济灾民，致使财政亏空”错误，材料中没有说是赈灾导致财政亏空；“最终周忱把自己的 全部财产捐出以填补空缺”错误，根据“尽以库银抵之”可知，应该是用国库的银两填补缺口，而非自己的 银两。) 13.(1)恰逢周忱请求削减多余的开支，奏请减少京城织造、烧造等劳役，王振更加恼怒，暗中阻挠。(“会”“冗” “阴掣其肘”各1分，句意1分) (2)看周忱死后，吴地百姓绘制画像来祭祀他，而王振这类人（最终）自身死亡，家族覆灭。(“以”“徒”各1 分，句意2分) 14.①不惧豪强，改革交粮制度，保护百姓权益。②抵制王振侄子的勒索，誓死不向权宦屈服。③坚决反对官吏 增加百姓赋税以填补亏空的提议。（每点2分，三点5分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 文言文参考译文： 材料一： 周忱，字恂如，是江西吉水人。他于永乐二年考中进士，被任命为刑部主事，后来逐步升任工部右侍郎。宣 德五年，江南地区爆发特大洪水，农田房屋被冲毁，百姓拖欠的赋税很多，大多流离迁徙。明宣宗对此十分担 语文（六）参考答案第1页（共2页） 忧，任命周忱为江南各府的巡抚，总管粮食储备。周忱到任后，深入了解百姓疾苦，彻底废除旧有的弊端。此 前，管理收粮的官员大多是地方豪强，他们欺压百姓、中饱私囊，周忧严格制定新规，要求百姓直接向官府粮仓 交粮，官吏不能干预。他还上奏朝廷，请求减轻苏州、松江两地过重的赋税，并提出用金花银折算税粮，百姓的 生活压力因此有所缓解。 当时宦官王振掌权，权势极大。王振的一个侄子到浙西督办工程，仗着叔父的势力向地方强行索要财物， 官员们都不敢得罪。只有周忱坚决抵制，说：“皇帝派我来安抚百姓，不是给宦官当差办事的！”始终拒绝配合。 王振得知后，怀恨在心。恰逢周忱请求削减多余的开支，奏请减少京城织造、烧造等劳役，王振更加恼怒，暗中 阻挠。有人劝周忱稍微屈服来躲避灾祸，周忱情绪激昂地说：“我奉命保护百姓，连生死都置之度外，怎么可能 向这些宦官屈服？” 正统十四年，土木堡之变爆发，明英宗被俘，景帝继位。周忱上书请求加强军备、储备粮草，来巩固国家根 基。当时江南又遭遇蝗灾和旱灾，周忧日夜谋划，打开粮仓贩济灾民，使数十万人得以保全存活。有关官员提 议增加赋税填补财政亏空，周忧怒斥道：“百姓已经被榨干了！割自己的肉充饥，这难道是仁者做出的事吗？”他 坚决反对加税，全部用国库银两填补缺口。 周忱担任江南巡抚二十二年，以清廉闻名。他去世时，家中箱子里只有几件旧衣服和几卷旧书，没有别的 多余的东西。江南百姓听到他的死讯后，自发停止集市贸易，在街头巷尾痛哭，还为他绘制画像、修建祠堂，年 年祭祀。 材料二： 有德行的官员在朝廷任职，应当以周忱为榜样。宦官专权的年代，巴结权贵的人成群结队，唯独周忱刚正 不屈。他担任江南巡抚时，减轻赋税、打击豪强，拯救百姓性命、拒绝私人请托，即使遇到重重阻碍也不退缩。 为什么他能做到这些？大概因为他一心只想着效忠君主、爱护百姓，根本不考虑个人祸福。 古人说：“大丈夫做事，只问对错，不管利益。”像周忱这样的人，可以称得上能践行这句话了！现在世上那 些斤斤计较个人得失的人，看到周忱的事迹，难道不觉得羞愧吗？天下的事，靠刚正才能成功，靠阿谀奉承只会 失败。阿谀圆滑的人，即使能在一时之间得到容纳，但最终会在后世留下被人讥讽的把柄；刚正不阿的人，就算 一时受挫，也必将名留青史。看周忱死后，吴地百姓绘制画像来祭祀他，而王振这类人（最终）自身死亡，家族覆 灭。刚强与谄媚的不同结局，可以说是非常清楚明白啊！ 15.D(“眼前流水不息、太阳西坠的景象”错误，“流水滔滔无住处”两句并非实写，而是以流水和飞光喻指时间 的流逝。) 16.(示例一)认同。①结尾两句指出无须计较尘世俗务，最重要的是认清自我。②体现出词人不为世俗流言所 扰，关注内心本真的超脱物外的旷达心境。 (示例二)不认同。①结尾两句表面上是旷达之语，实际上是词人面对现实无奈之下的自解之语。②词人被 迫出仕，身不由己，招致非议却难以申辩，只能告诉自己不要计较世俗，应关注自我本心来自我开解。（每点 3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 17.(1)极天云一线异色须臾成五采 (2)其称文小而其指极大夫祸患常积于忽微 (3)(示例一)桑之未落其叶沃若(《诗经·氓》) (示例二)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（李商隐《锦瑟》）（每空1分，错字、添字、漏字则该空不给分） 18.B(根据后文“只是我们习惯成自然”可知，括号内应填表示说话不加考虑的成语，B项最为合适。A项，一蹴 而就，表示事情很容易成功。C项，轻而易举，表示事情容易做，不费力气。D项，信手拈来，形容写文章时， 善于运用词汇和组织材料。ACD三项都不恰当。) 19.C(文中画波浪线处的引号与C项的引号，都表示强调。A项，表示特殊含义。B项，表示特定称谓。D项， 表示引用。) 20.规纳：归纳隐诲：隐晦（每找出一处给1分，每改对一处给1分） 21.①但是②如果③就（每空1分，如有其他答案，言之有理者可酌情给分） 22.转换格式后就变成“我们应该武装马列主义的理论”，显然不符逻辑，应该将“把”字换成“用”字。（说明错误 原因3分，修改方法2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 23.【写作指导】材料指出人生的意义和价值就在于传承并发扬“火炬”。写作时要明确“火炬”的内涵。“火炬” 既可以指历史文物、文化经典等实体的东西，也可以指科学知识、民族精神等精神财富。作为新时代的青 年，要承担起“接过前人火把”的使命，要有在继承中发扬、“让火光为后人照亮道路”的担当。考生可以从 “为什么”的角度阐述继承和传扬“火炬”的重要性，如这能够实现个人价值、推动社会进步等。也可以从“怎 么做”的角度，阐述新时代青年应如何传承与发扬好“火炬” 【立意参考】①在传承与发扬中点亮文明之火。②做好时代的“火炬手”。③传承优秀传统，担起当代责任， 创造美好未来。 语文（六）参考答案第2页（共2页）1 0 2026届高考冲刺调研信息卷（六） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 语文答题卡 8.4分) 14.5分 准考证号 兴 校 10110100101001001o 姓名 21212112)121211211212112 4114 班级 6636166I61[h666 16.(6分) 17117171717171[71171[77 考场 注 我程电单市的前传卡金行转然内年人月年可专磁挂作试同 日的样月商男至马转海细付年 营浮号作养，学度羊形笔诗建塘 贴条形码区 项 9.6分) 4编片卡自消消，有摩后作，科本黄， 填涂样例正璃填涂：■ 错误填涂：山X一 缺考标记：☐ 选择题(30分)请用2B铅笔填涂) 1 CA]E8]CCI [o3 11tA1[Jtc】tD1 17.6分) 1543[E】[G[D 6【A1tJCc1ED3 18LA1[b][c】LD) 非选择题(120分)（请用05毫米黑色墨水签字笔书可） 20.4分) 4.4分) 词语 修政： 10.3分) 词语： 修改： [A][B】[C][D]【E][F][G][H] 21.3分 13.(14分) 225分) 5.6分) 24分) ▲50 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效】 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ (六小语文第1页（共2页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 23.写作(60分) ▲400 ▲00 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，趣出矩形边框限定区域的答案无效 (六小语文第2页（共2页）