2026年高考冲刺调研信息卷 语文试题（1）

信息卷·语文（一）参考答案 1.D(“这一观，点与材料一中文人直接参与建筑营造的理念完全一致”错误，宋建良强调建筑设计要以城市自身 发展为重，而材料一文人参与营造侧重融入个人诗情，二者理念侧重不同。) 2.B(“材料一将王羲之的书法造诣与其造园思想进行对比”错，材料一原文“王羲之的名作《兰亭集序》，书法造 诣固然无与伦比，然而，许多人不知道的是，它体现出的造园思想丝毫不亚于书法”，只是将二者进行了比较， 但未进行对比。) 3.①是和整个城市融为一体的②都是有生命的③过于张扬个性的创造（每空1分，其他答案题干符合要 求、表达准确酌情给分) 4.(示例)(1)问题：您认为的魅力城市的建筑应该具有怎样的特点呢？ (2)理由：①赵丽宏回答中先描绘落日下城市建筑的美妙轮廓，②后围绕依山傍水展开，阐述山城建筑盘旋起 伏、傍水城市与自然相融的特点。③这些内容紧扣“魅力城市建筑特点”，与提问逻辑契合，准确体现其对理 想城市建筑风貌的理解。（问题1分，理由3分，其中每点1分，意对即可，其他答案言之成理酌情给分） 5.(示例一)①《项脊轩志》中，归有光亲自改造“室仅方丈”的旧轩，“前辟四窗，垣墙周庭”体现文人对建筑的参 与实践。②他用“小鸟啄食”“桂影斑驳”等文学描写，赋予项脊轩以诗情画意：借祖母遗留下的象笏等细节， 让建筑承载家族记忆。 (示例二)①范仲淹笔下的岳阳楼，本是巴陵胜状的观景建筑，经“衔远山，吞长江”等文学描绘，被赋予壮阔意 境。②而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的哲思，更使建筑超越物理空间，展现文学对建筑精神的升华， 成为儒家济世精神的象征。（选任一篇作答即可，每点3分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分）》 6.B(“但是仍因自己不想设立渡河指挥部造成过失”错，陈文洪不是不想设立渡河指挥部，而是事先没有想到设 立渡河指挥部。) 7.C(“革命必胜的信念”错，这一部分内容主要写陈文洪回忆广昌决战和红军长征途中二哥大哥的牺牲以及他 的悲痛之情，没有写到对革命必胜的信念。) 8.①指山洪暴发、部下争吵、白洁的消息、哥哥的牺牲和对故土湖南的复杂情感等现实困境像惊雷骇电一样对 陈文洪产生猛烈的冲击。②陈文洪在面对现实困境时，内心的自责、自我否定、愤怒、悲痛等多种情感像惊雷 骇电一样剧烈爆发。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分） 9.①陈文洪因白洁的安危、兄长的牺牲陷入痛苦，而这些情感依托于“鄂西战斗”“广昌决战”“长征”等具体战争 场景，个人悲欢被赋予时代厚重感。②大哥在草地吹笛的回忆，将三兄弟的孤儿命运与“多灾多难的中华民 族”绑定，个人的悲怆升华为对民族韧性的礼赞。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分） 10.BDF(原句标点为：既明而不行者，持之不固也；既固而不行者，未中其心之所善也。) 11.D(A项，“是故无贵无贱”中的“贵”是地位高贵的意思。D项，《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察”中的“狱”也 是案件的意思，两句中的“狱”意思相同。) 12.B(“其中最关键之处在于说话技巧是否娴熟”错，材料一中未提及鬼谷子认为的说服他人的多种因素中最关 键的是哪一因素。) 13.(1)(要)辨析事理，阐明观点，坚持主张，巩固立场，还要切中对方所好，这样的言论才能神奇珍贵，清晰分 明。(“中”“善”“白”各1分，句意1分) (2)辟阳侯就送给朱建的母亲价值百金的衣被，其他列侯贵人因辟阳侯的缘故，前往赠送助丧财物共五百 金。(“奉”“以”“凡”各1分，句意1分) 14.①“分别以明之”的运用：分析“太后含怒诛君”的后果，使闳孺明晰利害关系。②“中其所善”的体现：抓住闳 需“两主俱幸”的权力欲望，精准切中其心理诉求。（每点2分，答满两点给5分，意对即可，其他答案言之有 理酌情给分)》 文言文参考译文： 材料一： 荀况说：“言谈游说的方法，要恭敬严肃地树立它，端正诚实地对待它，坚定顽强地把握它，用比喻引证来宣 示它，用分析辨别来明确它，用欢快、愤恨来表达它。使它成为对方的宝贝，使它受到对方的珍视，使它变得责 重，使它变得神奇。像这样，那么游说就会永远通行无阻了。这就叫作能使自己认为贵重的东西贵重起来。古 书上说：‘只有君子才能做到使自己认为贵重的东西贵重起来。’”《诗经》上说：“不要轻易地发言，说话不要苟且 随便。”鬼谷子说：“要纠正一个人的错误行为，是很难的。劝说行不通，论理不听从，那是你辩论的道理不清楚； 道理已经明辩却仍行不通，那是因为你没有牢固地坚持；已经牢固地坚持却还是行不通，那是因为你没有切合 他心中的喜好。（要）辨析事理，阐明观，点，坚持主张，巩固立场，还要切中对方所好，这样的言论才能神奇珍贵： 清晰分明，才能进入对方的心中。像这样还游说不成功的，天下未曾听说过。这样的游说就叫作善说。” 语文（一）参考答案第1页（共2页） 材料二： 平原君朱建，为人刚正、能言善辩。辟阳侯审食其得吕太后宠幸，想要结交朱建，但朱建拒不相见。等到朱 建母亲去世，他因贫困无力办丧事。正四处借钱时，好友陆贾一向与朱建交好，便劝朱建先办丧事，自己则去见 辟阳侯，对辟阳侯贺道：“平原君的母亲去世了。”阳侯说：“朱建的母亲去世，你为何祝贺我？”陆贾说：“此前您 想结交平原君，他坚守道义不和您结交，是因为他母亲的缘故。真正的知己应体恤对方危难。现在他的母亲去 世，若您诚心厚赠丧礼，他必誓死报效您。”辟阳侯就送给朱建的母亲价值百金的衣被，其他列侯贵人因辟阳侯 的缘故，前往赠送助丧财物共五百金。一段时间之后，有人诬告辟阳侯，汉惠帝大怒，将辟阳侯关进监狱，想要 杀了他。吕太后羞惭，不便求情，群臣也大多害怕他的劣行，也想要杀了他。辟阳侯很着急，派人求见朱建，朱 建回绝说：“案情紧急，不敢相见。”朱建转而求见汉惠帝的宠臣闳孺，劝说他道：“您得宠于陛下的原因，世人皆 知。如今辟阳侯入狱，外界传言是您进谗言想要杀他，今天辟阳侯被杀，明天太后怀怒，必将杀您，您何不恭敬 地为辟阳侯向陛下求情？陛下若采纳您的意见，放了辟阳侯，太后大喜，两位主上皆宠信您，您的富贵更胜从 前。”于是闳孺非常害怕，听从朱建的建议，劝说汉惠帝，汉惠帝果然释放了辟阳侯。 15.D(“并且都对杏花做了生动细致的描绘”错，本诗只是对杏花的花枝和姿态做了白描式的描写，陆游《临安 春雨初霁》没有描绘杏花，只是提及。) 16.①直接点明徐熙在江南画坛的领先地位，正面描写徐熙画中的杏花花枝曲折、花朵婀娜的姿态。②通过描 写自己看到这幅画时，就感觉正值花期的惊叹从侧面烘托。③通过描写同朝众史想学习他而又学习不到精 髓来从侧面烘托。④运用比喻，将徐熙画作比作锦囊，里面包含了众多艺术创作的生机与活力。（每点2 分，答任意三点意对即可，其他答案言之有理酌情给分) 17.(1)出师未捷身先死长使英雄泪满襟 (2)明星荧荧开妆镜也 (3)(示例一)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回（李白《将进酒》） (示例二)黄河落天走东海万里写入胸怀间（李白《赠裴十四》） (示例三)九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯（刘禹锡《浪淘沙·其一》）（每空1分，添字、漏字、错字则该 空不得分) 18.B(A项，应接不暇：指美景繁多，看不过来。文中珊瑚“姿态万千”，用“应接不暇”形容美景令人目不暇接， 符合语境。B项，张口结舌：形容因理屈或害怕而窘迫语塞的神态。文中珊瑚姿态万千不会给人理屈或害 怕的心理，所以不符合语境。C项，目眩神摇：形容所见景象令人眼花缭乱，心神摇荡，贴合“姿态万千”的珊 瑚带来的震撼效果。D项，叹为观止：指赞美所见事物好到极点，直接表达对珊瑚美景的高度赞叹，符合 语境。) 19.文中画波浪线的“海洋建筑师”指珊瑚虫，(1分)加引号表示特殊含义，是为了生动形象地说明珊瑚是怎么 形成的，表达对珊瑚虫能形成千姿百态的珊瑚的惊叹之情。(2分)（意对即可，其他答案言之有理酌情 给分) 20.A(横线前面具体介绍了珊瑚虫和虫黄藻之间的共生关系，所以所填语句用共生关系做主语，和前文连接最 连贯，排除B、D两项。A项强调二者亲密的共生关系的结果，C项强调二者亲密关系的来源，根据下文这种 共生关系被打破后的结果来判断，A项衔接最恰当。) 21.(1)语句①，改为：一旦珊瑚虫的生存环境遭到破坏/一旦珊瑚虫的生存环境被破坏(“被”与“遭到”语意重 复，删去其一)(2)语句③，改为：这也就意味着和谐共生的平衡被打破(“预示”意为预先显示。文中虫黄藻 被排出体外时，二者和谐共生的平衡就已被打破，所以用“预示”不恰当。“意味着”意为通过某种现象或表 达传递深层含义。珊瑚虫将虫黄藻排出体外传递出和谐共生的平衡被打破这个意思，符合文意，故可将“预 示着”改为“意味着”。)（每改对一处给2分，其他改法酌情给分） 22.(示例)大家好！我是珊瑚。珊瑚虫与虫黄藻的共生关系让我有美丽的色彩，但当我生活的水温变化超2℃ 或盐度发生异常时，珊瑚虫就会因其共生关系被打破而死亡，我就出现白化现象。(“珊瑚虫与虫黄藻的共 生关系让我有美丽的色彩”1分，“生活的水温变化超2℃或盐度发生异常时”1分，“珊瑚虫就会因其共生关 系被打破而死亡”1分，以珊瑚的口吻1分，表达准确流畅1分，字数超过要求酌情扣分，意对即可，其他答案 酌情给分) 23.【写作指导】材料以《管子》名言为核心，将“立规矩”比作“打地基”，点明规矩的本质是成长的隐性支撑而非 限制。“规矩”指法律、道德、行业规范等约束性准则，“地基”隐喻发展的底层逻辑与核心根基。“划定边界” 强调规矩的约束性，“注入支撑”突出其建设性，二者构成“限制”与“赋能”的辩证关系。材料引导考生从个 人习惯养成（如学习规划）、企业合规经营（如数据安全法）、社会治理（如生态红线）等维度，思考规矩如何为 长远发展筑牢根基，批判“唯自由论”与“速成思维”的误区，凸显“守正而后致远”的时代价值。 【参考立意】(1)个人成长：守规矩如筑根基，从时间管理、知识积累中培养自律，以规则约束浮躁，让成长行 稳致远。(2)企业发展：严守行业规范（如质量标准、环保要求）是企业隐形地基，拒绝“短视逐利”，方能在竞 争中筑牢品牌根基。(3)社会治理：从基层治理的“村规民约”到国家层面的“法治体系”，规矩是社会稳定的 地基，划定边界方能保障公共福祉。(4)文明传承：文化传承需守正出奇，以传统礼仪、艺术规范为“规矩地 基”，推动创新而不失本真 语文（一）参考答案第2页（共2页）0 2026届高考冲刺调研信息卷（一） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各丽目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡 5.6分) 14.(5分) 准考证号 学校 0110j0]10011o1010j0o m fomtmnm 姓名 221 1222221 2 333113333133 3 4)141411414】[41[41[4141 4 班级 153到55511515115151 16.6分) 66666 [61 6 6] 6 7711711711717171771 考场 8)8】(81【8]8[m】[8」888 9】919】91919】91911919 8.4分) 1背裤角男生年毛请题地情作进的性教军有这号销行有发定的位 计自解得用，州条系码制题香规理的位程 工高裤短用能材相的笔填摩：健电弹地平单转用他5速卡里包唐东 贴条形码区 项 ).考生心满在节道参各题鞋制现定有道提城内青道。短唐节能以城植 增有可有有重无特，在章面至，以原上有商无孩 176分) 填涂样例正确填涂：■ 错误填涂：的X下四缺考标记：☐ 选择题(27分)（请用2B船笔填涂） 1[AJCB][G】【D1 12 CA]CB]CC3 [D] 2工AJE6JCC]CDJ 1SEA门CB门C色J[0门 6 LA3 EB]EC]ED] 9.6分) 18 EA]CB]CC]DD] 7 CAJ [EJ [C]LD] 20[A1[B1[c】[o] 11[A)[61[c]LD] 19.3分) 非选择题(123分)（请用05毫米"色每水签字笔书写） 3.3分) 21.(4分) ① 2 10.3分1 41 [A][B][C][D][E】[F】[G][H] 225分) 13.(04分) 4.4分) 24分) ▲0 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ (一)语文第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 23.写作(60分) ▲400 ▲00 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无数 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区城的答案无效！ (一小语文第2页（共2页）绝密★启用前 2026届高考冲刺调研信息卷（一） 语文 过 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 3.请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。 n 一、阅读(72分) 圜 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 如 材料一： 中国传统社会崇文重教。一批又一批才华横溢的文人雅士，把创作激情投向自然、历史、人 时 文，当然也包括建筑。他们登高望远，往往“游目骋怀、胸罗万物”，抒发对人生的感悟和思索。 长 士人们创作了大量脍炙人口的与建筑相关的文学名篇，有的甚至身体力行，直接参与建筑营造。 他们建立了文学与建筑的耦合性，为文学融入建筑创造了主体条件。 区 王羲之的名作《兰亭集序》，书法造诣固然无与伦比，然而，许多人不知道的是，它体现出的 造园思想丝毫不亚于书法。“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流 郑 觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”于是，曲水流觞成为中国山 水园林的营造范式，流传至今并传播出海。 郝 相比于其他建筑，“士”介入程度最深，取得成就最大的传统建筑是园林建筑，就连“园林” 词，也源自诗作。早在西晋张翰的《杂诗》中，就有“幕春和气应，白日照园林”一说，从此以后， T 阳 囿、苑、圃等建筑称谓逐渐被“园林”一词替代，并传播到海外，成为中国式山水建筑的通用叫法。 英国园艺学家欧内斯特·亨利·威尔逊曾著书《中国：世界园林之母》，记录了他在中国考察的 见闻，其中“中国乃世界园林之母”的观点得到世界园艺界的广泛认同。 园林建筑是在文人的直接参与下营造的，从一开始，就自带诗情画意等文学基因。白居易 建造了履道里宅园，和它相距不远的，是唐朝名相裴度的集贤里庄园，两人为同道中人，因而“履 道集贤来往频”，“百余步地更相亲”。王维建造的辋川别业，可以说是唐代最出名的“民宿”，这 是一个集住宿、餐饮、采摘、垂钓、游览于一体的多功能休闲庄园。王维还专门写了一本诗 集《辋川集》，介绍自己的别墅之景。王维同母亲在辋川别业生活了14年，且俱终葬于这绿 水青山环绕的风水宝地。唐中期名臣李德裕设计的平泉山居，是他的心灵家园，他一生遗留的 数百首诗中，有八十几首提到平泉山居，足见该园在他心中的位置。后来，有些文人干脆“跨界 下海”，成为职业的造园师，如明代杭州的陆叠山、上海县的张南阳、松江的张南垣，以及著名的 造园家计成、李渔等。其中上海豫园出自张南阳之手。张南垣生养四子，都能传父术，其中张然 最为知名，曾被聘为清朝皇家总园林师。 (摘编自张军利《中国传统建筑与文学》) (一)·语文第1页（共8页） 材料二： 赵丽宏：我认为，文学是以语言文字为工具，客观形象地反映现实生活、抒发心灵感受的艺 术，文学体裁多样，包括诗歌、小说、散文、戏剧等，而文学作品的风格，更是因人而异，千姿百态。 能够代表一个时代智慧高度的两个标识：一是文学，二是建筑。文学展现了一个时期或几代人 的生活与内心情感；而建筑则是一门综合艺术，其精美能成为时代的里程碑。文学和建筑，是人 类的智慧之花。 宋建良：简单地说，建筑是指人们用土、石、木、钢、玻璃等一切可以利用的材料，建造完成的 构筑物。因为建筑的本身不是目的，所以我给建筑师下的定义是：能够帮助人们实现建筑理想 并付诸实施的人。伟大的建筑师是为全人类实现建筑理想，实现建筑与自然的和谐统一。我认 为，建筑与文学是密不可分的，没有文化的建筑是没有生命力的。 余志成：赵老师，记得你曾经写过一篇散文—《我向往的城市之美》，？ 赵丽宏：那是一个秋天的黄昏，我骑着自行车，沿复兴中路由东往西。无意中抬头远望，视 野中出现的美妙景象使我吃了一惊。一轮已经失去耀眼光芒的落日，像一个巨大的火球，喷射 着暗红色的光焰，静静地悬挂在天地之间。天空是蓝灰色的，有几缕金色的云霞飘浮在落日周 围。使我吃惊的美妙，是落日下的城市轮廓。建筑犹如层叠的山峦，犹如起伏的波澜，让人产生 遐想。 我在《我向往的城市之美》中就提到过，一个有魅力的城市，最好是依山傍水。依山，自然是 靠山而建，我到过很多有山的城市，譬如重庆、桂林、杭州，城在山里，山在城里，街道盘旋起伏， 房屋层层相叠，入夜之后，城市的灯火和天上的星月交融为一体。傍水，当然是指江海湖泊与城 市为伴。水是生命的源头，也是城市活力的源泉。没有水的地方，不可能有城市。城市如果建 在海边，那是得天独厚，大连、青岛、烟台和威海这样的城市，沐浴在海风中，视野开阔，景色 清朗。 宋建良：我想对于建筑师而言，“研究城市”是必做的功课。我们每到一个城市，会先打一辆 的士，花一天半天的时间，让出租车司机带着我们去亲近这个城市，看最好的街，观最好的楼，走 最好的小巷，住最好的酒店，在最大的广场、最有名的特色建筑与古迹转过一圈后，我们设计的 方案与这个城市的建筑风格会融为一体，会达到这个城市的建筑水准，体现这个城市的气韵，展 现这个城市的亮点。 建筑设计，重要之处不是解决这个城市“有什么”，而是研究这个城市“缺什么”。我们的设 计就是尊重传统，吸取经典，增添优秀。一句话，合适这个城市的建筑，才是好建筑。 (摘编自余志成、赵丽宏、宋建良《人类的智慧之花：文学与建筑》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.唐中期名臣李德裕设计平泉山居，并在诗作中多次提及此园这一事例，可以作为园林建筑 自带诗情画意等文学基因这一观点的例证。 B.赵丽宏在《我向往的城市之美》中用诗意的语言指出依山傍水的建筑能展现一个城市的魅 力，他的话体现了文学和建筑的紧密关系。 C.两则材料均关注文学与建筑的联系，材料一侧重从历史角度阐述传统园林建筑的文学基 因，材料二则着眼于现代建筑设计理念。 D.宋建良认为建筑设计的重要之处在于研究城市“缺什么”，这一观点与材料一中文人直接 参与建筑营造的理念完全一致。 (一)·语文第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.材料一用文人造园的生动事例来阐述文学与建筑的耦合关系，增强文章的说服力和可 读性。 B.材料一将王羲之的书法造诣与其造园思想进行对比，突出文学与建筑在艺术上的相通 之处。 C.文学与建筑虽表现形式迥异，但均以独特方式参与构建时代的文化图谱，展现人类的 智慧。 D.建筑师需深入研究城市特质，在尊重传统的基础上进行创新，设计出适配城市需求的 建筑。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 任何建筑都不是单一和孤立的，它①；任何建筑②，它是一个城市文脉的延续； 任何建筑，都应是发展城市，而不是改变城市。因此，建筑设计不是③，设计师如果过分 强调自我风格，是对一个城市的曲解，会破坏一个城市的美感和气韵。 答：①】 ② ③ 4.根据上下文，横线上余志成提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。(4分) 答： 5.文学与建筑的耦合性，不仅体现在材料一所列举的文学作品中，归有光《项脊轩志》、范仲淹 《岳阳楼记》中也有明显的体现，请任选其中一篇，结合材料一简要分析。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 惊雷骇电 刘白羽 静寂无声，满天星斗。露水在竹叶上凝成水珠，而后滴落到另外同样潮湿的竹叶上，发出只 有这种夏夜才会有的微妙、隐秘的声音，这声音使得陈文洪想好好追思一下他那也许已经跟随 他度过半辈子的愤怒与苦恼的情绪。 陈文洪走出竹林，远离众人，在一块岩石上坐下来。他发现，在他将要进入武汉时，就已经 知道白洁在武汉监狱里，当时他满怀希望，充满信心！但是，自从在鄂西投入战斗，随着白洁的 茫无着落，使人苦恼的事就一幕跟着一幕降临了。一开始行动就遇到狂风暴雨，山洪暴发，河水 陡涨。“我没有组织好那次涉渡，本来我应该想到设立渡河指挥部，可是我却没想到…”他暗 暗软佩秦震在困难时亲临前线、直接指挥的作风，同时也加深了自己的耻辱感。虽然后来自己 怒马扬鞭，九涉横流，从暴发的山洪里带出部队…不过这些一点也不能弥补他的过失。后来， 在露营之夜，又爆发了步兵和炮兵之间的争吵，特别是发生在他最信任、最宠爱的牟春光和岳大 壮之间，他也没有预料到这一点。作为指挥员，他本来应该想到，惯于北方作战的战士无法忍耐 南方的炎天酷暑，内心必然会发生变化。可是，他却凭仗着指挥员的无上权威压下争吵，没刨根 挖底解开他们心里的疙瘩。“我陷进和战士的痛苦、烦恼同样的痛苦、烦恼中。我从一个指挥员 的位置上降低了我自己！虽然后来我带领军队一天一夜奔袭一百八十里，越过四十八道河流， 消灭敌人，打开过长江的门户，受到嘉奖。但是，这些胜利不光彩！”在嘉奖面前，他没有沾沾自 :(一)·语文第3页（共8页） 喜是好的，可是他的心情如此黯淡就不正常，他在不觉间背上了沉重的负担。就在这时，他进入 了湖南。 一脚踏入湖南，他也有过像秦震一样激动的感情。不过，他和秦震不一样。如果说秦震心 里产生了两种感情冲击波，那么陈文洪的心里则是波浪丛生、乱涛汹涌。他幼年失母，湖南就是 他的母亲，是湖南生养了他。这里的山，这里的水，这里的风，这里的人，都聚集起来像乌云笼盖 着他的心头。而现在，又来了一个消息：白洁就在虎跳坪，但他一下子拿不下虎跳坪！ 将近午夜，陈文洪站起来，沿着山谷间的小路慢慢走去。在看不见的涧壑里，有山泉流溅的 声音；在黑森森的树林里，有两声枭鸣。他不知不觉向大片酣眠的战士身边走去。他默默听着 战士们香甜的鼾声，心里感到稍微熨帖舒展了些。 但当他仰望斜挂在空中的北斗星时，心中又蕃地涌出一阵疼痛。广昌决战的紧急关头，他 突然看到担架上的二哥，头部重伤，一腿炸断，面色蜡黄，气息奄奄。二哥抓住他的手，从哆哆嗦 嗦的两片嘴唇里吐出微弱的声音：“看情形…中央苏区站不住了…”一个普通战士的心有时 像北斗星一般明亮啊！二哥从怀里掏出一根小小竹笛交到他手里说：“跟大哥怕是见不到 了…把这给他做个纪念…”几天后，整个红军踏上了茫然不知去向的路途，亲爱的中央苏区 圜 陷落了。那根给二哥摩挲得通红的小竹笛转到大哥手里。过草地时，大哥骨瘦如柴，拄着一根 棍子，在陷入的泥坑中，一脚拔起来，一脚陷下去。大哥大口大口地喘气，一天上没有飞鸟，地 铷 下没有走兽，只有草地、草地、茫茫的草地一“我怕是走不出草地了…”“莫乱说，我扶你，有 我就有你…”他用尽全力架住大哥，跋泥涉水，蹒跚行进。我们多灾多难，而又坚不拔的中 刷 华民族啊！你载负了多少悲愁，多少哀怨，而这一切又凝成一种多么庄严雄伟的神魄呀！看吧， 在那苍茫的天幕下，这一双相亲相爱的形影何等戚楚、何等动人！大哥说：“让我坐下…再吹 长 一吹老二的笛子…”大哥真的吹了，在荒凉的大草地上，声音那样哀婉、凄厉、激越…声音戛 然而止，大哥头一歪，断了气，冰冷僵硬的手还握着那支横笛。人和笛都永远埋葬在这片最荒凉 ☒ 的草地上，而那笛声却在陈文洪的灵魂中永远飘扬，他吹的是湖南的家乡调呀！ 没父没母的三个孤儿，只剩下他子然一身，重新踏上故土。 数 “只是子然一身吗？” “不。” 郝 一个无声的声音在他心中震响。 阳 “还有白洁…” 他坚信还有白洁，这个在人世间还存留下的唯一的亲人。 今天，听红军战士黄松讲到湘西水深火热的苦难，一股怒火腾地在他心中升起。他再也无 法遏制自己，于是所有的怒火，一触而发。他不肯承认这一切是由于白洁，可是白洁的影子确实 紧紧伴随着他的怒火而升腾，伴随着他的沉思而微漾。他记起梁曙光去湖荡前跟他说的那句 话：“白洁这条线索抓住不要放啊！”这些天，苦行苦战，他没有想过白洁，而现在白洁蓦然出现在 眼前，她就在虎跳坪，而他也到了虎跳坪。他再也不能控制自己了。他走到前沿阵地瞭望，这时 一弯月牙出现在天边，他透过朦朦胧胧的暗影，望着虎跳坪黑郁郁的高山。 一她在受着毒刑拷打吗？ 她在怀着苦苦的希求吗？ 这时，有一只手轻轻抚在他的肩头，他回头一看是梁曙光。 “文洪！夜深了，合一合眼吧！” “老梁，我的心闷得像要炸裂！” (一)·语文第4页（共8页） “事总要往宽处想啊。” “唉…”这是一声发自内心深处的长叹。 两人的手紧紧握在一起，陈文洪毅然摆脱一切说：“好，临战前夕，让我好好睡一觉吧！” (节选自《第二个太阳》，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解与赏析，不正确的一项是(3分) () A.文章开篇以露水滴落的细小声响反衬出夏夜的寂静，既营造氛围，也引出陈文洪内心隐秘 的情绪波动。 B.陈文洪虽然带领部队脱离了危险，但是仍因自己不想设立渡河指挥部造成过失而产生强 烈的耻辱感。 C.陈文洪未能理解北方战士在南方酷暑中的心理变化，仅凭权威压制战士们之间的矛盾，进 而陷入自我否定。 D.陈文洪“心闷得像要炸裂”，源自他对白洁处境的担忧、战斗压力、亲人的牺牲以及湘西百 姓困苦的生活。 7.关于“但当他仰望斜挂在空中的北斗星时”这一段落，下列说法不正确的一项是(3分)() 如 A“头部重伤，一腿炸断，面色蜡黄，气息奄奄”用外貌和细节描写刻画二哥重伤的样子，表现 战争的残酷。 的 B.“只有草地、草地、茫茫的草地”通过强化景物的单调来突出长征的艰苦，凸显兄弟间的温 情与坚韧。 长 C.“竹笛”串联起二哥、大哥与陈文洪的情感，哀婉、激越的笛声承载了民族的苦难和革命必 胜的信念。 ☒ D.语段在叙事时，穿插“何等戚楚、何等动人”“庄严雄伟的神魄”等抒情议论句，使表达既细 腻又宏大。 8.文章以“惊雷骇电”为题，但文中却没有直接描写“惊雷骇电”的文字。请结合文本简要分析标 题的意蕴。(4分) 郝 答： 9.选文在描写陈文洪的心理活动时，注重“人物内心世界与时代背景、民族命运的交织”。请简 要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 孙卿①曰：“夫谈说之术，齐庄②以立之，端诚以处之，坚强以持之，譬称以谕之，分别以明之， 欢欣愤满以送之。宝之，珍之，贵之，神之。如是，则说常无不行矣。夫是之谓能贵其所贵。 传③曰：‘唯君子为能贵其所贵也。’”《诗》云：“无易由言，无曰苟矣。”鬼谷子曰：“人之不善而能 矫之者，难矣。说之不行，言之不从者，其辩之不明也；既明而不行者持之不固也既固而不行者 未中其心之所善也。辩之，明之，持之，固之，又中其人之所善，其言神而珍，白而分，能入于人之 心。如此而说不行者，天下未尝闻也。此之谓善说。” (节选自《说苑》) (一)·语文第5页（共8页） 材料二： 平原君朱建，为人刚正而有口。辟阳侯得幸吕太后，欲知建，建不肯见。及建母死，贫未有 以发丧。方假贷，陆贾素善建，乃令建发丧，而身见辟阳侯，贺之曰：“平原君母死。”辟阳侯曰： “平原君母死，何乃贺我？”贾曰：“前君侯欲知平原君，平原君义不知君，以其母故。夫相知者，当 相恤其灾危。今其母死，君诚厚送丧，则彼为君死矣。”辟阳侯乃奉百金税，列侯贵人以辟阳侯 故，往赙凡五百金。久之，人或毁辟阳侯，惠帝大怒，下吏，欲诛之。吕太后惭，不可言，大臣多害 辟阳侯行，欲遂诛之。辟阳侯困急，使人欲见建，建辞曰：“狱急，不敢见。”建乃求见孝惠幸臣闳 孺，说之曰：“君所以得幸帝，天下莫不闻；今辟阳侯下吏，道路皆言君谗欲杀之，今日辟阳侯诛， 旦日太后含怒，亦诛君，君何不肉袒，为辟阳侯言于帝？帝听，出辟阳侯，太后大欢，两主俱幸，君 之富贵益倍矣。”于是闳孺大恐，从其计，言帝，帝果出辟阳侯。 (节选自《智囊》) 【注】①孙卿：荀子。②齐庄：恭敬。③传：这里指文献记载。 10.材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 既明而[A]不行者[B]持之不[C固也[D]既固而不[E]行者[F]未中其[G]心之所[H]善也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.贵，使…珍贵，和韩愈《师说》“是故无贵无贱”中的“贵”意思不同。 B.幸，被宠幸，与司马迁《鸿门宴》“妇女无所幸”中的“幸”意思相同。 C.之，助词，不译，与苏轼《赤壁赋》“扣舷而歌之”中的“之”用法相同。 D.狱，案件，与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察”中的“狱”意思不同。 12.下列对材料相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) () A.荀子认为，劝说他人时说话者自身的品德和说话的方法、态度是影响谈说效果的重要 因素。 B.鬼谷子认为，说服他人涉及技巧、态度等多种因素，其中最关键之处在于说话技巧是否 娴熟。 C.陆贾说服辟阳侯为平原君的母亲厚赠丧礼，达到了让朱建感激辟阳侯，并为之效力的 目的。 D.辟阳侯因他人诋毁而被汉惠帝关进监狱，将要被处死，最终通过朱建的帮助才得以脱险。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)辩之，明之，持之，固之，又中其人之所善，其言神而珍，白而分。 译文： (2)辟阳侯乃奉百金税，列侯贵人以辟阳侯故，往赙凡五百金。 译文： 14.材料二中朱建的言词是如何体现材料一中“善说”标准的？请结合两则材料简要分析。 (5分) 答： (一)·语文第6页（共8页） (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 徐熙花① 王安石 徐熙丹青盖江左，杏枝偃蹇花婀娜。 一见真谓值芳时，安知有人槃礴裸②。 同朝众史共排媚③，亦欲学之无自可。 锦囊深贮几春风，借问此木何时果。 【注】①徐熙：五代南唐杰出画家，金陵（今南京）人。性情豪爽旷达，志节高迈，善画花竹林木，蝉 蝶草虫，其妙与自然无异。②槃礴裸：神闲意定，不拘形迹。出自《庄子·田子方》。③媚：嫉妒。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.“安知”句虚写徐熙作画时的状态，表达诗人对徐熙超脱世俗的创作态度的赞赏。 B.“同朝”句叙述朝中众人嫉妒和排挤徐熙的事实，揭示了文人相轻的社会现象。 C.“此木”指徐熙画中的杏树，“何时果”暗含诗人对其画作未来艺术价值的期待。 D.本诗和陆游《临安春雨初霁》都写到了杏花，并且都对杏花做了生动细致的描绘。 16.诗人是如何表现徐熙高超的画技的？请结合全诗内容简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《蜀相》中，“ ”两句表现出杜甫对诸 葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜。 (2)杜牧《阿房宫赋》中，“ ”两句用比喻的修 辞手法描写阿房宫中的女子打开妆镜时的景象，极言人数之众。 (3)包含下图意象的古诗文名句，可以是“ 黄河 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 大陆滨海地区分布着许多珊瑚，姿态万千，令人( )。珊瑚并不是植物，而是小小的 “海洋建筑师”—珊瑚虫分泌出的外壳。 珊瑚虫是一类生活在赤道及其附近的热带、亚热带浅海中的无脊椎动物，它们能够吸收海 水中的碳酸钙，形成坚硬的外骨骼。大量珊瑚虫死后聚集在一起，中间夹杂着一些有孔虫、水螅 (一)·语文第7页（共8页） 类、软体动物及棘皮动物的骨骼。随着时间推移，这些动物的骨骼越积越多，最终就形成一座座 形状各异的礁石。正是这些像海洋精灵一样的珊瑚虫，经历了无数代从生到死的过程，用它们 的身躯默默地建成了五彩斑斓的珊瑚礁和珊瑚岛。 珊瑚虫看似很坚强，其实它们的身体相当脆弱。它们喜欢温暖、水清、含盐度较低的浅海环 境，目前全世界所发现的造礁珊瑚主要分布于水深不超过90米的海底。珊瑚虫在水深20米以 内、水温为15一29℃的地带发育最盛，温度过高或者过低都不利于它们生存。如果水温变化超 过2℃，或者海水含盐度发生变化，就会出现珊瑚白化现象。 珊瑚白化现象究竟是如何形成的？海洋生物学家研究发现，珊瑚虫生存繁衍，得益于与之 共生的名为虫黄藻的单细胞海洋藻类。虫黄藻寄生于珊瑚虫体内，它利用珊瑚虫的排泄物进行 光合作用，并为珊瑚虫提供氧气和营养物质，而虫黄藻体内有不同的色素，所以珊瑚才呈现出美 丽的色彩， ①一旦珊瑚虫的生存环境被遭到破坏，②它们就会排出体内的虫黄藻，③这也就预示着和 谐共生的平衡被打破。④失去营养供给的珊瑚虫就会死亡，⑤珊瑚失去色彩，⑥变为白色。这 圜 种大面积的珊瑚变白现象，就是所谓的珊瑚白化或珊瑚退化。 18.填人文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) 如 A.应接不暇 B.张口结舌 C.目眩神摇 D.叹为观止 19.文中画波浪线的“海洋建筑师”指什么？为什么要加引号？(3分) 的 答： 20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) ( 长 A.这种亲密的共生关系让二者互惠互利，和谐共生 B.二者因亲密的共生关系而互惠互利，和谐共生 C.这种亲密的共生关系源于二者的互惠互利，和谐共生 奶 D.二者互惠互利、和谐共生，源于亲密的共生关系 21.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 南 严密，不得改变原意。(4分) 答：(1) 0 (2) 22.某海洋保护公益项目计划举办珊瑚科普活动，需介绍“珊瑚白化现象”。请根据材料，以珊瑚 的口吻，写一段介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。(5分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《管子》云：“规矩者，方圆之正也。”立规矩不是限制发展，而是为成长划定边界、注入支 撑，本质上是在打看不见的“地基”一它既是约束行为的尺度，更是托举长远的根基。 请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 (一)·语文第8页（共8页）