第8章第1节 无脊椎动物(第2课时)课件-2024--2025学年苏科版生物七年级下册

2025-03-14
| 31页
| 1118人阅读
| 11人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏科版七年级下册
年级 七年级
章节 第1节 无脊椎动物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 56.73 MB
发布时间 2025-03-14
更新时间 2025-03-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-03-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50994714.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

蚯蚓,放在解剖盘里,观察并分析蚯蚓适于在土壤中生活的外部特征,并完成下表。 项目 蚯蚓适于在土壤中生活的特征 体色 体形 红褐色或灰黑色(与土壤颜色相近) 细长圆柱形,有许多相似的环状体节构成 江苏凤凰电子音像出版社 活动一:分析蚯蚓适于在土壤中生活的特征 江苏凤凰电子音像出版社 刚毛 湿润、黏滑 蚯蚓的横切面示意图 湿润的体表呼吸 肌肉的收缩和刚毛的协助 运动 活动一:分析蚯蚓适于在土壤中生活的特征 江苏凤凰电子音像出版社 项目 蚯蚓适于在土壤中生活的特征 体色 体形 呼吸 运动 红褐色或灰黑色(与土壤颜色相近) 细长圆柱形,有许多相似的环状体节构成 湿润的体表 肌肉的收缩和刚毛的协助 活动一:分析蚯蚓适于在土壤中生活的特征 观察记录表1 江苏凤凰电子音像出版社 活动二:探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 江苏凤凰电子音像出版社 厨余垃圾富含有机物,蚯蚓能分解厨余垃圾吗? 提出问题: 蚯蚓能分解厨余垃圾吗? 作出假设: 蚯蚓能分解厨余垃圾。(或蚯蚓不能分解厨余垃圾。) 实验材料和用具: 蚯蚓、厨余垃圾、土壤、铲子、容器、湿报纸、盖板(或网纱)等。 制定并实施方案: (小组合作完成) 活动二:探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 江苏凤凰电子音像出版社 1.选取一个容器。取若干条活的蚯蚓,与湿润、疏松的土壤混合后,放入容器内的一侧,在另一侧放入厨余垃圾。然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸,并在容器顶部盖上盖板或网纱。 2.将实验装置放在黑暗环境中10-20天,观察实验装置中厨余垃圾的变化情况。 活动二:探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 江苏凤凰电子音像出版社 活动二:探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 江苏凤凰电子音像出版社 得出结论: 蚯蚓能分解厨余垃圾。 思考: 哪些种类的厨余垃圾比较容易被蚯蚓分解? (课后分组选择不同的厨余垃圾完成探究实验) 活动二:探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 江苏凤凰电子音像出版社 无脊椎动物与人类的关系 蚯蚓在改良土壤、处理城市垃圾、净化环境等方面有重要作用。 你知道下面这些无脊椎动物与人类的关系吗?用线将它们连起来。 ①虾、蟹 A药用 ②地鳖、水蛭、乌贼、蚯蚓 B工业原料 ③珍珠贝、三角帆蚌 C生物防治 ④蜜蜂 D食用 ⑤蚕 E人工育珠 ⑥紫胶虫、白蜡虫 F酿蜜 ⑦七星瓢虫、赤眼蜂 G吐丝 白蜡虫 紫胶虫 有益 江苏凤凰电子音像出版社 无脊椎动物与人类的关系 有害 江苏凤凰电子音像出版社 为什么这些暴食的“恶魔”很难被发现? 活动三:观察蝗虫 体色:与环境颜色相近 ——保护色 江苏凤凰电子音像出版社 其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特征之一。 在蝗虫的生长过程中,有多次褪去外骨骼的现象,俗称“蜕皮”。 摸一摸蝗虫的体表,感觉坚韧还是柔软? 活动三:观察蝗虫 体表:有坚韧的外骨骼 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 头部 胸部 腹部 蝗虫身体有明显的体节,可以分为哪几部分? 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 ——头部 1.看一看蝗虫的头部有哪些结构? 2.数一数这些结构的数量各是多少? 3.说一说这些结构的功能是什么? 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 触角 (1对) 触觉和嗅觉的功能 复眼 (1对) 视觉器官 单眼 (3个) 只能感光 口器 (1个) 取食固体食物 ——头部 江苏凤凰电子音像出版社 知识补充:蝗虫的咀嚼式口器 蝗虫的口器由一对上颚、一对下颚、一片上唇、一片下唇和一片舌组成。上颚坚硬,适于咀嚼。下颚和下唇各有一对触须,用以把握食物,并有触觉和味觉的作用。蝗虫特别爱吃禾本科植物,如稻、麦、高粱、玉米和竹类的茎、叶等,所以对农业的危害非常大。 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 1.看一看蝗虫的胸部有哪些结构? 2.数一数这些结构的数量各是多少? 3.说一说这些结构的功能是什么? ——胸部 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 前足 中足 后足 前足、中足适于行走 发达,适于跳跃 前翅 后翅 坚韧,覆盖在后翅上 很薄,适于飞翔 3对足、2对翅 ——胸部 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 ——腹部 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 ——腹部 气门 胸部 共10对 蝗虫的呼吸器官 ——气管 腹部 江苏凤凰电子音像出版社 活动三:观察蝗虫 项目 蝗 虫 体表、体色 摄食 运动 其他 体表有外骨骼、体色与环境颜色相近(保护色) 咀嚼式口器,取食固体食物 三对足:前足和中足适于行走、后足发达适于跳跃 两对翅:前翅坚韧,覆盖在后翅上;后翅很薄,适于飞行 头部1对触角有触觉和嗅觉的功能; 单眼只能感光,1对复眼是视觉器官; 呼吸器官是气管…… 观察记录表2 结合你对蝗虫的观察结果,分析蝗虫有哪些特征与其危害农作物有关? 江苏凤凰电子音像出版社 蜜蜂与蝗虫在形态结构方面有哪些相似的地方? 腹 胸 头 1对触角 1对复眼 1个口器 (嚼吸式口器) 3对足 2对翅 外骨骼 江苏凤凰电子音像出版社 观察对象 蝗虫 蜜蜂 身体分部 (头、胸、腹) 有 _ 体表 (外骨骼) 有 _ 头部 触角 1 对 对 复眼 1 对 对 口器 1 个 个 胸部 足 3 对 对 翅 2 对 对 有 有 1 1 1 3 2 身体分为头、胸、腹三部分; 身体外面包裹有坚韧的外骨骼; 头部有1对触角、1对复眼、1个口器; 胸部有3对足、2对翅。 昆虫属于节肢动物。 蜜蜂与蝗虫在形态结构方面有哪些相似的地方? 昆虫的主要特征 江苏

资源预览图

第8章第1节 无脊椎动物(第2课时)课件-2024--2025学年苏科版生物七年级下册
1
第8章第1节 无脊椎动物(第2课时)课件-2024--2025学年苏科版生物七年级下册
2
第8章第1节 无脊椎动物(第2课时)课件-2024--2025学年苏科版生物七年级下册
3
第8章第1节 无脊椎动物(第2课时)课件-2024--2025学年苏科版生物七年级下册
4
第8章第1节 无脊椎动物(第2课时)课件-2024--2025学年苏科版生物七年级下册
5
第8章第1节 无脊椎动物(第2课时)课件-2024--2025学年苏科版生物七年级下册
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。