甘肃酒泉市敦煌市第二中学2024-2025学年第二学期期中考试试卷 七年级语文

考场号 座位号 绝密★启用前 参加。(6分) 敦煌市第二中学2024-2025学年第二学期期中考试试卷 (1)【活动一：悟联寻人】(2分) 七年级语文 请根据下面对联，写出室主人是谁。 一、积累与运用。(28分) 示例：室雅何须大，花香不在多。 酱 (刘禹锡) 七年级开展了以“涵养家国情怀牍续精神血脉”为主题的系列活动，请你参与。 草堂留后世，诗圣著千秋。 1.阅读下面文字，回答下面的问题。(14分) 树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行也，天下为公”“天下之本在国，国之 本在家，家之本在身”“天下兴亡，匹夫有责”…这些能言中所体现的中华民族家国 (2)【活动二：赏广告语】(2分) 观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精(hǘ)。 请从下面两则广告语中任选一则，进行赏析。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正①有着浓郁的家国情怀，闻一 A.共担风雨，分享阳光。（天气预报广告） 多甲（慷慨淋漓/慷概大方）斥特务，气冲斗牛震华天：邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽 B.轻轻的我走了，正如我轻轻的来。（图书馆公益广告） 长 (c山1)扬国威：边防官兵热血青春铸界碑，军中英豪写忠诚：闽宁干群携手共圆小康梦， 接力同迎盛世春☐ (3)【活动三：材料探究】(2分) 家国情怀，是人类共有的一种朴素。乙（凝祝/仰望）历史的天空，家国情怀闪耀生辉： 请用简洁的语言表述你从对联问卷调查表中读到的信息。 d 跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇 年龄段（人数） 12~29岁(100人)30~45岁(100人)45岁以上(100人 毅前行，让中华民族生生不息。 喜爱对联的人数占 18% 40% 65% (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) 比 精(hin)】 鞠躬尽(cul) 3.根据提示完成默写。(8分) 室 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(3分)( 自古以来，无数将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场。“)】 ,关山 A.箴言(jian)》 气冲斗牛(dǒu) B.箴言(zhen) 气冲斗牛(dǒu) 度若飞”(《木兰诗》)，纵使战地生活如“(2) 寒光照铁衣”(《木兰 c.箴言(jian) 气冲斗牛(dou》 D.箴言(zhen) 气冲斗牛(dou) 诗》)一般艰苦，也从未见战士们有丝毫退缩。只是在笛声四起的夜晚，战士们内心还是 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 会涌起浓浓的思乡之情，如同李白《春夜洛城闻笛》中所言： 甲： 乙： 叠 “(3) ”但对亲人的思念只能托人传语： (4)文段中①处应填入的关联词语，最恰当的一项是(3分)() “(4) ”(岑参《逢入京使》)家人们翘首期盼征人 A.因为B.即使 C.虽然 D.只有 回家，在春天共赏韩愈笔下“（⑤） ·(《晚春》)那样 (5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) 漫天柳絮英的美景。 (6)文段中加线句有语病，请提出修改意见。(2分) 二、阅读理解（45分) 0 2.生活中处处有语文。我校七年级(3)班举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你 (一)阅读下面文章，完成4一9题(18分) 七年级语文第1项，共8页 七年级语文第2页，共8页 像花生一样活着 置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” 耿艳菊 ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼， 那一刻，我心里豁然开朗。 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父 亲笑咪咪地点起一支烟，说：“花生啊，好活…”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。 一样骄傲。 它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不 管生活赐子的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自已的样子。风光是你们的， ②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是 几十年，从来没有让人失望过。 热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子， 4.将表格填写完整。(3分) 段落 主要事件 就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳 满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟 ③④ 拉麦子麦杆，车轮最在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭， ⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ⑦⑧ ④果然，一段时问后，再见到它们，都好好的，青色的叶问还缀满了小黄花。父亲告诉 我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地 5.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？(2分) 上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵， 6.请从人物描写的角度赏析下面的句子。(2分) 三朵…心里溢满了欢喜。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活 ⑤花生的生命力之强筒直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的不了了…” 麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片 7.文中的父亲是个怎样的人？《台阶》中的父亲又是个什么形象？(3分) 黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！ 这下花生肯定活不了了…”第二无，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里 8.联系实际，谈谈你从结尾画“一一”句子中得到的启示。(3分) 一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 9.每年的父亲节，班级都会开展以“感恩父亲”为主题的实践活动，请你积极参加，完 多 ©花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生成下面的任务。 可不怕。当玉米、棉花套拉着焦渴的叶片时，花生依然攀着黄色的花蕊，绽成属于自己 (1)父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱，作为子女的我们也要懂得感恩与回报。日常生 的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在 活中你会做哪些事来报答父亲？(3分) 下，雨水反而滋润了它。 (②)仿照下面教师节祝福短信，给父亲发一条短信。(2分) ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心 灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闪闪不乐，问缘由，示例：您如春风拂过，催百花竞放：您如艳阳普照，使万木葱茏。教师节快乐！ 我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拨花生，一边和我聊起了小时候（二）阅读下面文章，完成10一12题(7分) 学过的课文一许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连 桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它 到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 只把果子理在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快 [键入文字钓 七年级诗文第3页，共8页 七年级语文第4项，共8页 考场号 0 座位号 些翻过山去。 “好为将。”太祖日：“为将奈何？”对日：“被坚执锐临难不顾为士卒先：赏必行， ③“不要掉队呀！” 罚必信。”大祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。（选自《三国志·魏书》） 国 ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” 注：①彰：曹彰。②膂力：体力。③课：督促。④卫、霾：汉朝名将卫青、霍去病。 ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) 器 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看， (1)但当涉猎： 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 (2)即更刮目相待： (3)少普射御： ⑧半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身 (4)将十万骑驰沙漠： 子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近14.给下面句子划分正确的朗读停顿。（限断两处）(2分) 哪！黑的山峰像巨人一样鑫立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口并。上边和下边 被坚执锐临难不顾为士卒先 长 有几堆火没有德，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里15.翻译下列句子。(3分) 有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 (2)数从征伐，志意慷概。 装 10.“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”奇在哪里？(3分) 16.两篇文章在“劝人读书”这个问题上结果是否相同？请结合具体内容分析说明。(3 8 11.请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。(2分) 分) 12.选文第①⑦两段的景物描写有何作用？(2分) (四)阅读下面古诗，完成17一19题(8分) (三)阅读下面文章，完成13一16题(12分) 竹里馆 室 【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤 (唐)王维 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下 深林人不知，明月来相照。 阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友17.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(）(3分) 摩 而别。 A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯串全诗，刻画了一个高洁 【乙】任城威王彰①，字子文。少善射御，膂力②过人，手格猛兽，不避险阻。数从征脱俗的隐者形象。 伐，志意德慨。太祖尝抑之日：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，营造了清幽的氛围，表现了诗 何足贵也！”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右日：“大夫一为卫、霍④，将十万骑驰人淡泊的心境，达到“诗中有画”的高超境界。 O 沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰日：C“明月来相照”运用拟人的修辞手法，把倾酒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己 朋友，显示出诗人新颗独到的想象力。 七年级语文第5项，共8页 七年级语文第6项，共8顶 D.这首诗描绘了诗人于竹林之中抚琴弹奏的情景，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、 无限惆怅之情。 18.能体现诗人感情的词语有哪些？你从中感受到诗人怎样的思想感情？(2分) 19.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请 简述理由。(3分) 三、名著阅读(7分) 阅读下面的选段，回答问题。 刘四爷心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂 子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。H更喜欢这个傻大 个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩：别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是 横着来：她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们：她的话，所以，都留给祥子听。 20.这段文字出自名著《》，作者是一。(2分) 21.文中的H是谁？请说说这个人物的性格特征。(2分) 22.如果你要向朋友推荐这本书，请简要说明你的推荐理由。(3分) 四、阅读下面文字，按要求作文。 1.阅读材料，完成作文。(40分) 成长路上，有彩虹，也有风南。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理 想需要追求：失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广：幸福时， 留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐：忧伤时，留一点微笑给自己，你会 发现，平凡的生活充满阳光… 够 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 要求：(1)将标题补充完整： (2)文体不限，字数不少于600 (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 [键入文字钓 七年级诗文第7页，共8页 七年级语文第8页，共8页