2.5 它们吃什么（教学设计）科学教科版一年级下册（新教材）

2.5 它们吃什么

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.通过观察动物的吃食，了解动物使用器官感知环境；观察动物的吃食，知道动物需要食物。

科学思维：

1.能在教师指导下，推理并分析理解动物的吃食与周围环境关系。

探究实践：

1.通过观察蚂蚁对食物的反应，了解动物与环境的联系，知道动物需要食物。

2.在教师的指导下，能用图画来记录动物的对食物的反应。

态度责任：

1.乐于表达、分享自己的观察发现，愿意倾听他人的观点，增进喜爱动物、保护动物的情感。

教学重难点

重点：细致地观察蚂蚁的对食物的反应，蚂蚁如何搬运食物。

难点：通过对蚂蚁吃食的观察和描述，认识到动物需要食物，动物与周围环境紧密相连。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

师：小朋友们，你们认识这种动物吗？它是白鹭，常生活在湖泊、河滩等水边，那你们知道白鹭平时吃什么吗？

请学生自由发言，教师结合白鹭捕食图片

补充：白鹭主要以水中的鱼、虾等为食，它的食物都来自生活的水环境。

问题：不光是白鹭，所有动物和我们人类一样，都需要吃食物。那不同的动物吃什么？它们又是怎样吃食物的呢？今天我们就一起来探究这个问题。（板书课题：它们吃什么）

课

程

学

习

二、探索

活动一：回顾观察蜗牛和小鱼的吃食特点

（一）选择特征，尝试分类

师：蜗牛喜欢吃什么食物呀？

请学生发言，

总结：蜗牛爱吃植物的根茎、花果、嫩叶等。

 播放蜗牛进食视频，引导学生仔细观察：蜗牛是怎样吃食物的？可以用动作模仿一下，再用简单的话描述。

提问：小鱼喜欢吃什么？

学生交流后

教师补充：小鱼爱吃鱼虫、孑孓等水中的小生物。

播放小鱼进食视频，让学生观察小鱼的进食方式，对比蜗牛，发现二者吃食的不同。

小结：蜗牛和小鱼的食性不同，进食方式也不一样，它们的食物都来自自己生活的环境。

活动二:户外观察蚂蚁对食物的反应与搬运方式

提问：蚂蚁是我们身边的小伙伴，它喜欢吃什么呢？

学生自由猜测后，

总结：蚂蚁吃的食物很多，比如饼干、面包、白糖，还有一些昆虫的尸体等。

 提出观察问题，明确观察任务：

①蚂蚁是用眼睛发现食物的吗？

②蚂蚁遇到食物会有什么反应？

③蚂蚁用身体的什么部位搬运食物？

④蚂蚁还有哪些有趣的行为？

强调观察温馨提示：①不惊动、不伤害蚂蚁，不损坏它们的巢穴；②不要用手直接触碰蚂蚁，防止被伤到；③用放大镜观察蚂蚁的细微动作，将观察到的行为用图画简单记录在白纸上。

学生分组，手持观察材料（放大镜、食物碎屑、白纸、笔），在校